【精選】一個(gè)地方的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一個(gè)地方的作文4篇，歡迎大家分享。
一個(gè)地方的作文 篇1
株洲河西沿江風(fēng)光帶景色迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我喜歡在那里玩耍，是我最喜歡的一個(gè)地方。
一個(gè)夏天的傍晚，我和家人來到沿江風(fēng)光帶。下車沒多久，我們看到一輛烏黑的蒸汽火車頭�；疖囶^看起來比較古老，上面有欄桿和樓梯，有些人在那兒爬上爬下。我禁不住誘惑，登上梯子，爬了上去。站在火車頭上，我看到了寬闊的湘江、兩岸的高樓大廈和遠(yuǎn)處新建的大橋。
下了火車，我們走過幾層樓梯，看見一輛藍(lán)色的電力機(jī)車，旁邊寫著“株洲站”三個(gè)大字。往下看，是我最喜歡的、黃澄澄的沙灘。
我激動(dòng)地沖了下去，光腳踩在沙灘上，腳丫癢癢的，有點(diǎn)不舒服。我們用鏟子在沙灘上挖了一個(gè)運(yùn)水通道和停車場(chǎng)，還有兩個(gè)給我們的`車子加水用的盛水坑。
這兒的沙灘很寬敞，也是人們放風(fēng)箏的好地方。我們只要把風(fēng)箏線拿在手上，風(fēng)箏就會(huì)搖搖擺擺地升上去，放起來毫不費(fèi)力。我們的風(fēng)箏越飛越高，直入云天，最后只能看到一個(gè)小白點(diǎn)了。我們把風(fēng)箏的線軸壓在一個(gè)重物下，讓風(fēng)箏自由自在地在停留在半空中。
當(dāng)橋上的燈都亮了，我們才依依不舍地離開沙灘，來到湘江大橋上。五光十色的霓虹燈，把湘江兩岸打扮得絢麗多彩，漂亮極了！站在橋上，我們放眼望去，只見江面上白浪翻滾，還點(diǎn)綴著一些沙洲。這些沙洲有的造型象螞蟻，有的造型象海豚，有趣極了。兩岸的路燈映照在江面上，金光閃閃的，好象鋪上了一層金緞子。
沿江風(fēng)光帶真好玩，下次有機(jī)會(huì)我還要去。
一個(gè)地方的作文 篇2
古時(shí)，孟母三遷，直到第三次搬遷，她才真正滿意。而孟母第三次所遷之地——私塾，就是一個(gè)現(xiàn)如今被稱作學(xué)校的地方。
學(xué)校，或許大多數(shù)的學(xué)生都不喜歡它，因?yàn)橐惶岬綄W(xué)校我們就會(huì)想到作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、競(jìng)爭(zhēng)等一大堆煩人的東西�？傊�，學(xué)校不是個(gè)招人喜歡的地方。
我以為，以上觀點(diǎn)應(yīng)該適用于任何人，但有人卻偏偏是個(gè)例外。
1972年，一個(gè)青年與里德，一個(gè)被稱作學(xué)校的地方結(jié)識(shí)。但僅僅在半年之后，他就輟學(xué)了。故事的重點(diǎn)并不在這里，而是那個(gè)青年在輟學(xué)后，并未離開里德，而在于在里德呆了整整一年，旁聽了一年的課，也撿了一年的可樂瓶。這個(gè)青年人很矛盾，他有點(diǎn)讓我摸不著頭腦，可是有一點(diǎn)我很清楚，正是旁聽的這一年的課造就了后來的蘋果之父喬布斯。
在一次新聞發(fā)布會(huì)上，喬布斯曾說：“我這一生做的最正確的決定，就是選擇了輟學(xué)�！庇谑抢锏鲁闪恕氨粏滩妓箳仐壍膶W(xué)校”。但即使這樣，里德還是以其寬大的胸懷包容了當(dāng)年的喬布斯�；蛟S，我不明白喬布斯，但我明白里德——那個(gè)被稱作學(xué)校的地方，它本著教書育人的心，真誠(chéng)地教授每一個(gè)學(xué)生，不論世事變遷，依舊不離不棄。
可是，當(dāng)那輛核載9人但實(shí)載64人的校車出事后，我又陷入了疑惑。
我很難想像，一輛只能坐9人的車，如何塞得下64人，我更不懂，學(xué)校怎么忍心。學(xué)校不是懷著教書育人的大愛嗎？學(xué)校不是對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是不離不棄的嗎？那么面對(duì)21個(gè)孩子的慘死，其余孩子的重傷，學(xué)校情何以堪？
那個(gè)被稱作學(xué)校的地方，為何突然變得如此冷漠，如此無情。我不懂，大家都不懂。終于，那個(gè)學(xué)校的某發(fā)言人，一語中的：是社會(huì)。我們的社會(huì)變得冷血無情了。
這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但說句實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)答案。
我們不妨先把這隨著社會(huì)一起變冷的學(xué)校放一放。讓我們?cè)俅位氐侥撬氨粏滩妓箳仐壍膶W(xué)�！薄锏�，一個(gè)被稱作學(xué)校的地方，一個(gè)真正是學(xué)校的地方。
20世紀(jì)90年代，里德曾拒絕了美國(guó)某知名雜志對(duì)其在全美所有大學(xué)中排名的評(píng)定，盡管，它的排名位列前十。起初十分不解，因?yàn)楝F(xiàn)在許多學(xué)校狠抓智教，而放棄了德育體育不都只是為了那名次和名聲嗎？
于是，里德再次回答了我的疑惑：里德只注重學(xué)術(shù)的研究，它并不在乎那虛無的名聲。里德有其獨(dú)特的`精神，有其獨(dú)特的襟懷，里德的學(xué)生更是世界上獨(dú)一無二的“里德人”。而說到“里德人”，喬布斯則是個(gè)典型，他真正完全繼承了里德精神——優(yōu)秀、富有創(chuàng)造力、坦率專注、渴望挑戰(zhàn)主流模式。而我認(rèn)為真正支撐起其獨(dú)特里德精神的，還是無私的大愛。
都說，在這世上，沒有無緣無故的恨，更沒有無緣無故的愛，但我認(rèn)為，在一個(gè)被稱作學(xué)校的地方，一個(gè)真正是學(xué)校的地方，卻是個(gè)例外。
世界需要真正的學(xué)校，它或許確實(shí)嚴(yán)格，但它必須是真正的學(xué)校。
我期待著，有一天，我能找到那個(gè)能讓我情不自禁地愛著、無緣無故地愛著的地方——一個(gè)被稱作學(xué)校的地方，一個(gè)真正是學(xué)校的地方！
一個(gè)地方的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)獻(xiàn)縣，有一個(gè)非常美麗的地方，那就是龍港公園。
從公園的北門進(jìn)入，首先映入我眼簾的是白色的大理石砌成的路面，再往前看是三座座拱形的小橋，分別是樂山橋，樂水橋和樂壽橋。這幾座小橋長(zhǎng)的幾乎一模一樣，橋上都刻著大字，在橋欄桿上還刻著許許多多的漂亮的花紋。在大門的兩旁，是一排排聳立的大樹，他們身披綠色的衣裳，像一個(gè)個(gè)身穿軍裝的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著公園。中間還穿插著路燈，每當(dāng)夜晚這些路燈都會(huì)發(fā)出五顏六色的光來，非常漂亮。
沿著小路向左走去，就是兒童樂園，兒童樂園里都是深受小朋友們喜愛的玩具，有滑梯，秋千，蹦蹦床。我最喜歡這里的秋千，因?yàn)樵谇锴鲜巵硎幦ィ孟褚w起來一樣。在兒童樂園的`周圍，還有許多的健身器材。繼續(xù)往前走，就是12生肖，他們都是用石頭雕刻的，個(gè)個(gè)都雕刻的栩栩如生，我最喜歡12生肖中的馬，每次來到這個(gè)地方，我都會(huì)騎在馬背上，讓媽媽給我拍張照片，當(dāng)做留念。
穿過12生肖就是公園的假山，通往假山去的道路是用石頭堆砌而成的石階，要一步步向上爬，等你爬上去以后再往下看公園的景色就會(huì)盡收眼底。
假山的西邊是音樂噴泉，每到周末的夜晚噴泉都會(huì)隨著音樂的變化而變化，一會(huì)兒直入云霄，一會(huì)兒天女散花，而且還發(fā)出五顏六色的光來，非常的漂亮。
除了這些美景，公園里還有文化門，紀(jì)曉嵐紀(jì)念園等許多具有文化氣息的景區(qū)。
這就是我們羨羨最美的龍崗公園！
一個(gè)地方的作文 篇4
總覺得，有種方式可以詮釋一種美麗；總覺得，有一種姿勢(shì)可以表達(dá)一種幸福，總覺得，有一種習(xí)慣可以釋放一種溫暖--等待。
小時(shí)候，爸爸媽媽總愛牽著我的手，一起去吃早餐，朝陽把我們的影子拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，暖暖的陽關(guān)映紅了我那稚嫩的笑臉。吃餐點(diǎn)時(shí)，我總是最慢。當(dāng)爸爸媽媽吃完了，我急了，便拿起勺子大口大口地吃。這時(shí)，媽媽總會(huì)伸出修長(zhǎng)的手，用紙巾擦掉粘在我臉上的米粒，輕輕柔柔的`對(duì)我說：“乖，不要急，吃慢點(diǎn).”爸爸則在一旁微笑的看著我。最后，我們一家三口又手牽著手，在朝陽的照耀下回家，現(xiàn)在想起，爸爸媽媽等我吃完早餐，這何嘗不是一種幸福呢？雖然只有短短幾分鐘，但卻充滿了濃濃的愛。
我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，不能和爸爸媽媽一起去吃早餐了。媽媽便等著我放學(xué)。小小的我不懂事，總是在外面玩累了才晚回家，看見媽媽嗎站在家門口，焦急地望著，直到看見我，才露出微笑，然后接過我的書包，說：“快洗手吃飯吧，”媽媽的等待，充滿了對(duì)兒子的關(guān)懷與疼愛，這對(duì)于每一位孩子們，難道不也是一種幸福嗎？
現(xiàn)在，我上初中了，媽媽也照樣等著我下晚自習(xí)。每當(dāng)聽到我的腳步聲，媽媽就會(huì)打開門，迎接我，微笑著說：“回來了，我做了夜宵，快吃吧.”現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂事了，我勸媽媽不要等我了，早點(diǎn)去休息。媽媽卻執(zhí)意要等我，她說，這樣她才能放心。
以后，媽媽還會(huì)等著我呢，這就是我的家。
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