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學(xué)鋼琴作文

時(shí)間：2023-03-02 13:56:04 作文投訴投稿

【必備】學(xué)鋼琴作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的學(xué)鋼琴作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】學(xué)鋼琴作文4篇

學(xué)鋼琴作文篇1

　　星期六，小白兔媽媽送小白兔到猴子老師的鋼琴班上課。

　　猴子老師把小白兔安排坐到小貓旁，小白兔一開始喜歡學(xué)鋼琴，學(xué)了幾節(jié)課就不喜歡了，因?yàn)楹镒永蠋煼浅?yán)厲。

　　小白兔每次上課都在下面竊竊私語，小白兔有一次在下面和小貓說：“小貓，你覺得上鋼琴課有趣嗎?”小貓沒理會(huì)小白兔，小白兔一連說了好幾遍，小貓仍舊沒理小白兔。小白兔剛停下來，猴子老師喊道：“小白兔站起來，你剛剛說了什么?”小白兔紅著臉站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說了一句：“小……貓……你……覺……”猴子老師聽了，說：“小白兔，你喜歡上鋼琴課嗎?”“不……喜……歡……”“那你還來學(xué)干什么?”“一開始，我非常喜歡�！薄芭�，知道了，那你坐下吧�！毙“淄米讼聛�，猴子老師說：“學(xué)什么東西都要堅(jiān)持�！贝蠹衣犃硕加X得有道理，連連點(diǎn)頭。

　　小白兔學(xué)鋼琴的這篇童話讓我懂得了一個(gè)道理：不管做什么，關(guān)鍵要堅(jiān)持到底。

學(xué)鋼琴作文篇2

　　今天，我剛知道什么是鋼琴，也學(xué)會(huì)了一點(diǎn)電鋼琴的知識(shí)，老師也開始讓我們一步一步的學(xué)習(xí)鋼琴了。

　　我剛開始學(xué)，不認(rèn)識(shí)音符，也不知道什么叫音符，老師只好讓我們一步一步地學(xué)習(xí)。我們先練習(xí)手型，手型是你彈鋼琴的時(shí)候有的姿勢(shì)，我們看老師做出的手型，就知道了把手半握拳就可以了，沒想到老師看到我們做出的手型，連忙搖搖頭。老師又做了一遍，這回說：“大家做手型的時(shí)候，就像握雞蛋一樣，你不僅僅要握住雞蛋，還要保證雞蛋不會(huì)掉在地上，這樣你的手型就很完美了。還有，每根手指都有三個(gè)關(guān)節(jié)股，這些地方是要露出來的，可不許藏起來�！蔽覀�?cè)谙旅鎿v鼓著，一個(gè)一個(gè)的'叫老師看，這回老師露出了甜蜜的微笑，連忙夸我們真棒。練習(xí)完手型，我們就開始認(rèn)音符了。老師在黑板上給我們寫了一個(gè)有趣的兒歌，說這是認(rèn)音符的竅門，大家都躍躍欲試，開始讀起來：“月亮月亮掛樹梢，下加一線c調(diào)dol；花兒好看不能摘，下加一間re、re、re”我們讀完后，老師便開始教我們認(rèn)音符了。老師告訴我們一個(gè)順序，認(rèn)音符的時(shí)候就按照這個(gè)順序數(shù)。然后告訴我們下加一線是dol，下加一間是re有時(shí)候，你就得一條線，一個(gè)間隔，一條線，一個(gè)間隔的數(shù)，這樣你就會(huì)認(rèn)音符了。老師講完我們，提問了我們幾個(gè)音符，這對(duì)我們可是很有趣的，答對(duì)了，還有獎(jiǎng)勵(lì)。我們每個(gè)人機(jī)會(huì)的站起來了三四回，幾乎一個(gè)也沒答對(duì)。

　　就這樣，一節(jié)課結(jié)束了，我們依依不舍得離開了教室。

學(xué)鋼琴作文篇3

　　媽媽經(jīng)常給我放理查德克萊德曼的鋼琴曲，不論是《獻(xiàn)給愛麗絲》，還是《秋日私語》，每每那些悠揚(yáng)的旋律響起，我的身心連同樂曲一起舞動(dòng)著，徜徉其間，流連忘返。

　　這日我對(duì)媽媽說想要去學(xué)鋼琴，在媽媽的安排下，我走進(jìn)家門口的音樂堡，跟隨一位年輕漂亮的老師，開始了自己的鋼琴學(xué)習(xí)之旅。

　　老師和顏悅色，她那溫柔的聲音打消了我的緊張與迷茫，讓我能夠輕松應(yīng)對(duì)初學(xué)鋼琴時(shí)的種種問題。老師先讓我來尋找鋼琴鍵盤的秘密。是呀，我發(fā)現(xiàn)，黑色和白色鍵盤有規(guī)律的排列著。三三兩兩。而在我沉迷于觀察時(shí)，老師似乎看出我的心思，順勢(shì)讓我知道了每個(gè)“哆”的位置。多么神奇的發(fā)現(xiàn)，至此，我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

　　接著，老師要了解我的音準(zhǔn)。老師揚(yáng)起漂亮的十指，在鍵盤上飛舞起來，一首《小星星》的曲子歡快地從老師手指間流出，老師對(duì)我擠擠眼，示意我跟著唱。我聽得出，老師在變換音高，而我也自如地跟著切換。在最后一個(gè)音結(jié)束后，老師夸贊我音準(zhǔn)好。嗯，我有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

　　老師讓我閉上眼睛，她彈奏起一些沉悶的調(diào)子，接著，她問我些聲音像什么，我說像沉重的步調(diào)，讓人心生壓制。老師兩眼放光，對(duì)我說這就是低音。繼而彈奏出的叮叮咚咚的.聲音，仿佛山間清泉，枝頭小鳥的啁啾，讓人心情愉悅，老師說，這是高音。至此，我明白了高低音，我好高興。

　　“孩子，跟我談一首簡(jiǎn)單的曲子吧。愿你由此找到屬于你自己的指尖音樂�！崩蠋熆粗�，笑容可掬地說。我隨著她的指尖，“哆來咪，哆來咪，哆哆，來來，咪來哆！”我簡(jiǎn)直不敢相信，我那雙一直用來捏著筆寫字的手指間，能傳出一首可愛的曲子。

　　音樂，讓我找到另外一個(gè)屬于自己的世界。初學(xué)鋼琴，讓我看到另外一個(gè)自信的自己！