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掌聲響起來作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的掌聲響起來作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲響起來作文1
每當(dāng)我聽到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來了，因?yàn)橹暗呐Γ暗男量�，之前所承受的傷口，都沒有白費(fèi)。
在我練習(xí)時(shí)，我都會想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒有了掌聲，我會想要放棄嗎？還是我會更加努力，不顧一切地繼續(xù)練習(xí)？每當(dāng)我要放棄時(shí)，同學(xué)、家長們都會支持我繼續(xù)努力，鼓勵(lì)我不要放棄，為我掌聲，說你一定可以的，因?yàn)橛兴麄兊闹С�、鼓�?lì)與掌聲，我才會得到觀眾的肯定！
當(dāng)我想到掌聲如雷的場景時(shí)，我不會暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胱尨蠹抑�，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經(jīng)驗(yàn)，是我在五年級下學(xué)期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因?yàn)殚L大的夢想是當(dāng)指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習(xí)指揮的'動作和舞蹈，因?yàn)槲也粩嗟鼐毩?xí)，所以我被老師夸獎(jiǎng)是全五年級最好的指揮！老師在班上說了這件事時(shí)，全班的掌聲幾乎大過外面挖土機(jī)的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來，我感覺得到他們的誠心誠意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>
掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！
掌聲響起來作文2
掌聲是什么？是失敗后的鼓勵(lì)，是膽小時(shí)的勇氣，也是成功后的喜悅！
下了校車，走進(jìn)合唱比賽的大門，眼前全是穿著花花綠綠服裝的“對手們”。正中間是三面隨風(fēng)飄揚(yáng)的旗子，五星紅旗像個(gè)高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，威風(fēng)凜凜。四周是五彩繽紛的花壇，映入眼簾的是“游泳館”這三個(gè)字，在一座高高的大廈中露面，當(dāng)然，旁邊的籃球場也不甘示弱。這就是我們今天要進(jìn)行的瓜瀝片合唱選拔賽的現(xiàn)場。
時(shí)不我待，馬上進(jìn)入了“戰(zhàn)場”，迎面而來的是緊張的氣氛。主持人鄭重其事地介紹了我們，誰讓我們是最后一個(gè)演出的呢！“嘩啦啦，嘩啦啦……”那一片此起彼伏的掌聲里包含著熱情，使我們更加有信心。指揮老師慢慢地把手抬起來，我們馬上進(jìn)入了歌唱的狀態(tài)。音樂響起，合唱隊(duì)員們各個(gè)笑瞇瞇的看著指揮的手，聲音時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而抒情，時(shí)而激越……
表演結(jié)束后，“嘩啦啦，嘩啦啦……”又是一陣連綿不斷的'掌聲，這次掌聲中不僅僅包含著熱情，還包含著羨慕——我們以9.72的高分獲得了選拔賽的第一名，是名符其實(shí)的壓軸戲。掌聲中，一個(gè)多學(xué)期的辛苦仿佛變得輕飄飄了，掌聲中，期待長小的好聲音在決賽中唱響蕭山！
掌聲響起來作文3
有時(shí)候老師的一次鼓勵(lì)，同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動。每次站在講臺上的經(jīng)歷我都無法忘記，曾經(jīng)的我站在講臺上可能會顫抖，可能會緊張，在那個(gè)星期三之后一切都改變了。
星期三，快要上第二節(jié)課的時(shí)候，我們正埋頭做練習(xí)冊，老師從講臺靠邊的那個(gè)桌子里抱出一摞本子，同學(xué)們沒怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國一群老鼠的童話》讀后感。
上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實(shí)在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之后我簡直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的.本子，我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽老師讀，“聽完之后有什么感想？”老師問。郭東嬌先舉手說：“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透。”其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的，同學(xué)們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺，同學(xué)們愣了一會兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發(fā)生過的，之前每次上講臺都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵(lì)了我。
回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動；從沒有過的表揚(yáng)，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。
掌聲響起來作文4
記得那是六年級的第一個(gè)學(xué)期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》，這是一篇抒情詩，每個(gè)班級在展開詩歌朗誦比賽，我們班也不例外。
我還有其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì)，其余同學(xué)也都找到了自己隊(duì)伍因?yàn)檫@是小組競賽。
我們?yōu)榱巳〉脛倮�，每天早晨都要在教室外的走廊上排練，起初我們讀的不怎么好，但聽著我們班朗讀水平最好的兩個(gè)同學(xué)朗讀的《中華少年》我們頓時(shí)喪失了信心，我覺得我們不可能勝出比賽，沒有希望能拿到獎(jiǎng)品�？删驮诙虝菏チ诵判暮�，xxx鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié)，不要放棄，哪怕我們拿不到獎(jiǎng)品，我們都一定會有所進(jìn)步的。終于我們恢復(fù)了信心，一鼓作氣放學(xué)排練了兩個(gè)小時(shí)。
比賽即將開始，我們借了老師的擴(kuò)音器覺得效果會好一點(diǎn)。
我從白茫茫的雪山走來
我是冰山上的'一朵雪蓮
我從蔚藍(lán)的大海走來
我是海風(fēng)中的一只乳燕
我從茫茫的草原走來
我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹
經(jīng)過激勵(lì)的比賽過后，我們的成績并不是多么理想。可我們?nèi)司陀X得這不是我們自己的最高水平，決定到操場上去挑戰(zhàn)自己，爭取讀得更好。
這次沒有上臺那么緊張了，我們拿出了最好的狀態(tài)。
讓先輩的英靈自豪的禁嘆
這就是我們的中華
這就是中華的少年。
突然我們的背后響起了掌聲。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌，我們也自己鼓了掌。
掌聲是一種鼓勵(lì)也是一種尊重。
我們要學(xué)會鼓掌，為別人鼓掌，為自己的鼓掌，為我們的努力鼓掌。
掌聲響起來作文5
我是一個(gè)一般的女孩兒，乃至沒什么獨(dú)到之處，若硬說有，那便是我的夢想了吧，有些人想當(dāng)演員，有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有，可我的夢想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛唱歌，期待獲得人的認(rèn)可，可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄，但那一次，掌聲，卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。
還記得那時(shí)一次班集體的聯(lián)歡會，向全班征選綜藝節(jié)目，我報(bào)了名，唱歌。來到那一天，我唱了一首淋雨一直走，這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長時(shí)間的。立在全班人眼前，我心中十分焦慮不安，害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽著伴奏傳來，我聽著熟悉的旋律唱出了歌，我徹底是憑直覺在唱。在歌中，我傳遞了自身的感情，用了心去體會歌曲歌詞。唱完后，我深深九十度鞠躬，下邊安靜了三秒，隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的承諾。
那是我第一次唱歌，獲得他人的掌聲，掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可�？梢哉f，那時(shí)候的掌聲，要我塑造了信心，最少，我得到了全班31本人的認(rèn)可。
從那時(shí)起，我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的.，信心，理想，由于它是我要的，也由于我聽到了掌聲。掌聲響起來，有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺，聽見掌聲響起來。我的心中有無盡感嘆我都會哼起它，歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭，真正，簡易。
掌聲響起來作文6
操場上的選手努力向前沖，在選手跑到終點(diǎn)的那一刻，掌聲、歡呼聲、激動的聲音，有如波濤一般，涌上選手們的心頭！大家都為他們喝采，那些沒得到名次的，人們還是不斷為他們打氣，不斷給他們鼓勵(lì)與贊美，要他們別輕易放棄。
人們的贊美、掌聲，不管是給成功的人，還是失敗的人，都是最好、最有力量的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兿嘈�，別人給予的支持，就能帶給自己勇氣，勇敢面對失敗或下一次的考驗(yàn)！每個(gè)人都有可能失敗，但只要人們給你掌聲，一定就能再接再厲！
許許多多的人，常常都會接受人們的.掌聲和歡呼，但這掌聲，可是得來不易的，在得到掌聲之前，需要花掉許多心血、許多時(shí)間，甚至金錢！但因?yàn)樗麄兊呐�，才能獲得今日的掌聲！也能使那些失敗的人勇往直前、心中充滿了無限的斗志！
喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼！沒錯(cuò)！當(dāng)一個(gè)人因失敗而自卑時(shí)，掌聲、喝采、鼓勵(lì)，都能讓人克服困難、獲得光榮的一刻，只要能獲得別人的肯定，那就表示你真的成功了！有句話說：鼓勵(lì)是幫助困境中的人看見希望、重拾信信！我們多給予他人掌聲，就能讓他人看見光明的未來，多多努力吧！將來，你也可以聽見成功的聲音，受到喝采，并且讓掌聲響起來！
掌聲響起來作文7
“啪，啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時(shí)勝利的掌聲，這些是對人們最大的鼓勵(lì)，或許一次掌聲會改變我們的人生，或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多么重要�。�
在一個(gè)風(fēng)和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個(gè)人都來講一個(gè)小故事，我們的一個(gè)同學(xué)她是一個(gè)膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會兒，只有她一個(gè)人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個(gè)個(gè)小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個(gè)故事吧！”她低下頭，臉微微發(fā)紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天啊！她站起來了，在掌聲中夏寧邁著強(qiáng)有力的步伐走上了講臺，她用銀鈴般的`聲音向我們講述著一個(gè)美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個(gè)故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺上下來。
從那以后，夏寧和我們在陽光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍(lán)天下。
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會給人以激勵(lì)；面對困難的考驗(yàn)，掌聲會給人以信心，給人以勇力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。
掌聲響起來作文8
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無爭，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書香的'桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入后，我才開始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡章進(jìn)來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會。有了書法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會場的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過天青后的陽光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。
掌聲響起來作文9
掌聲又響起來了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。
林肯，是美國的總統(tǒng)。那一年，他當(dāng)上總統(tǒng)的一個(gè)發(fā)言會，當(dāng)天開會時(shí)，有些領(lǐng)導(dǎo)看不起林肯，因?yàn)榱挚系母赣H是一個(gè)鞋匠。當(dāng)林肯第一次站在臺上發(fā)言的時(shí)候，臺下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)場就發(fā)出譏笑：“你的父親是一個(gè)做鞋的，而你是一個(gè)國家總統(tǒng)，這好像說不通吧？”林肯當(dāng)即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會我許多做人的道理。他的手藝非常好，無人能比。我小時(shí)候也跟父親學(xué)會了一點(diǎn)皮毛，如果在場的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話，讓他來找我，我會為大家認(rèn)真的修改。”那位領(lǐng)導(dǎo)紅著臉坐下了。
這時(shí)又有一位領(lǐng)導(dǎo)站起來說：“總統(tǒng)，有幾個(gè)小國家要離開美國，自己獨(dú)立。請問：你為什么不讓他們走呢？”這個(gè)問題有許多人想問，而這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這個(gè)地方問，分明就是想讓林肯出丑，臺下的'人也等著看好戲呢。林肯一點(diǎn)也不緊張，從容的說：“一個(gè)分開的家庭是永遠(yuǎn)也站不起來的！”頓時(shí)，臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。
第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有著截然不同的差別！
掌聲響起來作文10
今天上課的時(shí)候，劉老師突發(fā)靈感地說：“我們今天來玩一場擊掌游戲。游戲的.規(guī)則是：讓兩個(gè)人雙腳并攏，相距一米面對面擊掌，如果一方腳動了，就輸了。”
在幾聲“啪啪啪”的清脆響聲后，我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因?yàn)猷嚰宴椭祆蛡�(gè)頭差不多，都是胖墩墩的，真是旗鼓相當(dāng)。老師喊“一、二、三！開始！”朱焱就先發(fā)制人，狠狠地?fù)粽七^去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩(wěn)如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時(shí)間馬上就要到了�！笆⒕�、八……” 最后三秒時(shí)，鄧佳琦突然發(fā)力，一掌擊過去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂對陣陳恒俊，這兩個(gè)“大塊頭”來對戰(zhàn)真是太好了！因?yàn)闆]有人能同他們抗衡。一開始陳恒俊發(fā)起了猛攻，但鄧奇樂依然若無其事，根本一點(diǎn)也不緊張。突然鄧奇樂進(jìn)行了反攻，一掌擊過去，陳恒俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓(xùn)。鄧奇樂右掌擊過來，就把陳恒俊擊倒了。
經(jīng)過這場游戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
掌聲響起來作文11
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。
那是個(gè)陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干部，當(dāng)然第一個(gè)背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時(shí)我的.臉“刷”地一下紅了，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，一直望著地下，不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我抬起頭，老師微笑著看著我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因?yàn)榕抨?duì)到現(xiàn)在，只有我是流利地背了出來，但我還愣在那里，這時(shí)后面似乎有千萬雙眼睛都盯著我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開朗起來。
掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。
掌聲響起來作文12
臺下響起來經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動的淚水。我在觀眾中，尋找著那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐�，也是因�(yàn)樗?/p>
記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來自大劇院的信件，信上寫：請張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽到這個(gè)消息，我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。
到了琴房，張老師叫我有話慢慢說。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說：“不要緊張，這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會，你沒有問題的！”“可，可我的《致愛麗絲》才剛剛開始練啊！”“放心，你一定行！”聽了老師的話，我才放下心來，開始專心練琴。
一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來：3，2，3，2，3，7，2，1……
起先，我感覺這很難。張老師叫我先聽了聽這個(gè)音樂的感覺，就同寫作文一樣，先是抒情，然后是歡快的.敘事，最后又回到抒情。
我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里，我又學(xué)會了雙手彈。接著，又扣完了細(xì)節(jié)，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習(xí)。
就這樣，我滿懷信心地走入了賽場……
經(jīng)過我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動的淚水。
努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內(nèi)，只要用心，都一定會成功，獲得屬于我自己的掌聲。
掌聲響起來作文13
在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中，老師讓我參加比賽�？墒俏乙淮我矝]參加過，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測，全班人都不想讓我去。可是，老師卻對大家說：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵(lì)一下。”班上響起了稀稀拉拉的掌聲，一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對自己說：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”
我信心十足的準(zhǔn)備著，自己找稿子，自己加動作，沒有一個(gè)人來幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵(lì)時(shí)，一些比我演講好的`同學(xué)走了過來�！芭�？我還以為是誰呢，這不是我們班的演講家嗎？這演講家真牛，平時(shí)一次也沒演講過，一比賽就讓你去，說！你跟老師說了什么？算了，你是不會說的。你也不用準(zhǔn)備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數(shù)第一！”她們諷刺嘲笑地說著。我聽過之后有點(diǎn)傷心，不過沒關(guān)系，我會證明給他們看的！
比賽開始了，我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評論老師紛紛說道：“這個(gè)小女孩是新手吧！以前沒見過�！薄皩�，是沒見過�！薄暗谝淮窝葜v”“第一次？講的還不錯(cuò)。第一名給她吧！”“行！”
我得了一等獎(jiǎng)，她們也不說我什么了，教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。
掌聲響起來作文14
生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場籃球賽中一個(gè)球員漂亮的三分球；一個(gè)人舞臺上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。
那一件事永遠(yuǎn)不會在我的記憶長河中消失。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，下午的第三節(jié)體育課，一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。
比賽開始后，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的隊(duì)里爭光。我們的對手打了好幾個(gè)回合，一直都不進(jìn)球，心里更加緊張了。他們在一次投球的.時(shí)候，正好投到了我方的手里，我方的隊(duì)員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手里以后，他往前沖了幾步，然后迅速把球投了進(jìn)去，只見他的動作是那么協(xié)調(diào)自如，��！進(jìn)球了！場上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。真是一個(gè)奇跡！之后他到手的幾個(gè)球全進(jìn)了，真是百發(fā)百中！一個(gè)當(dāng)知無愧的“神投手”。
掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個(gè)籃球全能隊(duì)員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏斗。一場球賽結(jié)束，他一下子成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物。
我為他驕傲，我為他自豪！
掌聲響起來作文15
在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段。
記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子�！甭犃藡寢尩慕庹f，我的心才放了下來。
到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開始上臺了，站在臺上的我直冒冷汗，臺下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。
我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開始拉琴。我用發(fā)抖的`胳膊拉著弓子，用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力，是那么熱情開放。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。
三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
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