有關(guān)六年級(jí)作文集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
記得前幾天我剛讀過(guò)一本名叫《哲學(xué)走向荒野》的書，這本書給了我很大的感觸，也讓我知道了保護(hù)環(huán)境的重要性……
這本書講了作者對(duì)其生命和自然的深刻體悟、對(duì)美麗荒野的細(xì)致描繪、對(duì)家園毀損和生存危機(jī)的憂患意識(shí)、對(duì)現(xiàn)代生活觀念的歷史性反思。是呀，我們所生活的家園——地球，是多么的美麗！著名的珠穆朗瑪峰、喜馬拉雅山；美麗的美國(guó)大峽谷、喀斯特森林……還有許多數(shù)不勝數(shù)的自然景觀，都是多么的迷人。但是，如何讓這些美麗的景觀永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢？答案只有一個(gè)，那就是要保護(hù)環(huán)境。如今，由于人們不好好保護(hù)環(huán)境我們美麗的地球正遭遇著各種由污染引起的問(wèn)題，如全球變暖、霧霾等棘手的問(wèn)題。全球變暖會(huì)導(dǎo)致大量生活在寒冷地帶的動(dòng)物流離失所，霧霾更會(huì)危害到我們自身的健康。而這些問(wèn)題都是我們?nèi)祟悓?duì)大自然所犯下的過(guò)錯(cuò)，此時(shí)此刻，我們唯一能夠彌補(bǔ)的就只有多種植植物，多綠化環(huán)境，盡自己的力量來(lái)保護(hù)環(huán)境。
現(xiàn)在，無(wú)論是在新聞里還是在校本課程或是公益廣告中都一而再再而三的號(hào)召人們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木。但又有多少人能做到呢？地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)我們自己。記得惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——大地給予所有的人是物質(zhì)的.精華,而最后,它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。如果我們不保護(hù)環(huán)境，今天的地球就會(huì)變成明天的樓蘭。聽到這句話，還在電腦手機(jī)前坐著的人們，你們還在等什么。放下手機(jī)，關(guān)上電腦，就在今天，就在這一刻，讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈於Π桑?/p>
保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從這一刻做起吧！
六年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候，我在老家天天和一群孩子一起玩，我們玩的花樣可多了，有：斗天牛，打游擊戰(zhàn)，伏擊戰(zhàn)……
有一天，突然烏云密布，狂風(fēng)大作，我發(fā)現(xiàn)樹上有一個(gè)大鳥窩，這下我可急壞了，窩里的雛鳥或鳥蛋可要遭殃了，大風(fēng)一定會(huì)把鳥窩掀個(gè)底朝天。我迫不及待地叫來(lái)了一大群朋友，討論怎么辦？有人建議用樹枝做一個(gè)特大號(hào)的彈弓，用石頭打下來(lái)�！安恍�，那樣會(huì)傷害雛鳥�！庇腥苏f(shuō)：“聽天由命吧！”朋友們都泄氣了。我說(shuō)：“你們忘了，我是個(gè)爬樹高手�！闭f(shuō)著，我像一只猴子似的三下兩下爬上了樹，一看，哇！一群雛鳥。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……整整十個(gè)。”我興奮地對(duì)朋友喊：“十只雛鳥！十只雛鳥！”
一個(gè)朋友說(shuō)：“下面就交給我們吧！”大家異口同聲地說(shuō)：“好”！為了防止鳥兒受傷，我還特意讓朋友們?nèi)フ伊艘恍┟藁ê筒莅褬渲車伭艘淮笃乐闺r鳥掉下來(lái)受傷。
我在樹上小心翼翼地將雛鳥一個(gè)一個(gè)輕輕地慢慢地放進(jìn)衣兜里，我對(duì)鳥兒說(shuō)：“別害怕，我是來(lái)救你們的'。”它們好像聽懂我活似的，只“嘰嘰”地叫了幾聲便不再叫了。我雙手抱樹，兩腳慢慢地向下挪，盡量不讓樹枝碰著小鳥，費(fèi)了九牛二虎之力終于腳踏實(shí)地了。
“這十只小鳥放哪里呢？”我們又討論開了。小虎說(shuō)：“放我家的鳥籠里”。“不行，這是雛鳥，不能受凍�！薄胺盼壹业呢埜C里吧！”強(qiáng)子說(shuō)�！案恍校遣怀闪素埖拿啦土藛�？”“那就放我的被窩里吧！”我把小伙伴們逗得哈哈大笑。還是“機(jī)靈鬼”毛毛想得周到，“找‘小木匠’造個(gè)鳥房吧！”大家一致贊同。
“小木匠”說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)‘設(shè)計(jì)王’和‘爬樹高手’你們留下當(dāng)我的助手吧！”
不一會(huì)兒，我們的“設(shè)計(jì)王”就把圖紙畫好了，“小木匠”去找工具了，我就去采集樹枝和樹葉，又找來(lái)一些棉絮，不一會(huì)兒，我們都滿載而歸。
開始造鳥房了，我們的“小木匠”三下兩下一個(gè)鳥房就完成了，鳥房太好了，樹葉和草做的裝飾，還有水盆和食碗都是小瓶蓋做的，還有樹枝做的床，棉絮做的被，房頂還有一個(gè)天窗，我正欣賞著鳥房，沒(méi)想到“小木匠”已經(jīng)做好了兩個(gè)！說(shuō)讓小鳥住得寬松一些。我夸他真是神速��！不一會(huì)兒，鳥兒都有了自己的“家”。
接著，我們就為鳥準(zhǔn)備了一些“糧食”，每天派專人捉蟲子，我是護(hù)鳥小隊(duì)長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)喂養(yǎng)小鳥。經(jīng)過(guò)我們的精心呵護(hù)，鳥兒漸漸長(zhǎng)大了，終于能在“鳥房”里飛翔了�？粗且恢恢豢蓯�(ài)的鳥兒，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“大自然才是它們的家，藍(lán)天才是它們施展本領(lǐng)的地方。”最后我們一致意見——放飛鳥兒。
小鳥為我的童年生活帶來(lái)了一份樂(lè)趣，送來(lái)了一絲清涼！我愛(ài)鳥兒！
六年級(jí)作文 篇3
不論嚴(yán)寒酷暑，總有一群人，用他們那黝黑的臉龐,火紅的眼睛，雪松般挺拔而矯健的身影，為人民服務(wù)；不論風(fēng)吹雨淋，總有一群人，用他們那被汗水浸透了的衣衫，用他們那擔(dān)負(fù)著責(zé)任的雙肩，為祖國(guó)頂起半邊天；不論發(fā)生了什么事，總有一群人，時(shí)刻準(zhǔn)備著，服務(wù)人民，保衛(wèi)國(guó)家！看啊，他們總是用生命，換來(lái)國(guó)家的安定，換來(lái)那星章上，永遠(yuǎn)閃爍的光芒！他們?cè)诿恳淮螢?zāi)難中，都注入了血的代價(jià)，他們?cè)诿恳患椒驳墓ぷ魃�，都注入了偉大的希望和理想！他們的平凡與偉大，他們的汗水與淚水，他們的理想和抱負(fù)。這一群人，有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)讓人民永遠(yuǎn)銘記的名字——解放軍！
他們的平凡在于他們的默默無(wú)聞與無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的偉大在于他們的堅(jiān)毅與責(zé)任！跋山涉水，浴血披霜的是解放軍；不怕困難，勇往直前的還是解放軍，所以，我要為你喝彩！
所以我要為你喝彩！哪里有困難，哪里就有解放軍。在20xx年，是祖國(guó)母親多災(zāi)多難的一年，新年伊始，就遭遇百年不遇的冰凍雪災(zāi)，解放軍沒(méi)有和家人在一起，而是在新年的除夕依然奮戰(zhàn)在自己的崗位上。當(dāng)高速公路上的司機(jī)們向解放軍們表示感謝時(shí)，解放軍們同樣以一個(gè)軍禮回敬。他們嚴(yán)峻的臉上從未有過(guò)淚水。他們依然在幫助更多的人！
所以，我要為你喝彩！那年的汶川地震，更展現(xiàn)出了你們的姿態(tài)。地震毀滅了家園，卻擊不倒我們的精神。因?yàn)槲覀冎�，�?dāng)祖國(guó)有難時(shí)，誰(shuí)會(huì)第一時(shí)間被奔赴最需要幫助的地方！無(wú)數(shù)人在瞬間被埋于殘?jiān)珨啾谥拢氪](méi)有哭泣，因?yàn)橛形覀兊娜嗣褡拥鼙‘?dāng)所有人為汶川祈福，為它流下眼淚，祈禱汶川挺住時(shí)，解放軍是生死之間的一抹橄欖綠。為了救出更多的人，他們連續(xù)奮戰(zhàn)幾天幾夜；為了有更多的希望，他們的雙手血肉模糊；為了讓人民不再哭泣，他們注入了自己全部的體溫！他們讓更多的`人感受到的是感動(dòng)，讓我們擁有了更加堅(jiān)強(qiáng)的理由！
所以我要為你喝彩！是的，玉樹，舟曲；地震，泥石流，洪水……哪里沒(méi)有你們的身影！
一個(gè)叫陳洪的優(yōu)秀解放軍，再汶川地震中，他的妻子，兒子等五名親人被埋。然而，當(dāng)他得知部隊(duì)組織人員奔赴抗震一線是，他毅然報(bào)名參加。他頂著失去親人的痛苦與壓力，參加了抗震救災(zāi)。他是我們?nèi)嗣竦膬?yōu)秀解放軍!也有無(wú)數(shù)像他一樣的解放軍，放棄了小家，贏得了大家的敬佩！
所以，我要為你喝彩！你用自己的身驅(qū)保衛(wèi)國(guó)家，你平凡而又如此偉大，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲，我們的好男兒，我們的好榜樣！所以，我要為你喝彩！
六年級(jí)作文 篇4
珍惜時(shí)間，會(huì)讓我們感受到勤勞帶來(lái)的美好人生；珍惜綠色，會(huì)讓我們感受到護(hù)綠帶來(lái)的健康人生；珍惜生命，會(huì)讓我們感受到奮斗帶來(lái)的積極人生。我珍惜友誼，又會(huì)讓我們感受到什么呢？
小雅，即是我的同學(xué)，也是我最要好的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，相處得很和諧，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但在不久前，我們因一時(shí)矛盾差點(diǎn)失去了一位好朋友。
記得那一天上學(xué)時(shí)，天下著小雨，我們共同撐一把雨傘，肩并肩地向?qū)W校走去，一路上有說(shuō)有笑，十分開心。學(xué)校前一天剛考試，我們估計(jì)自己考的都不錯(cuò)，期待著最終的結(jié)果。
老師公布了成績(jī)，我和小雅都考了一百分，并列第一。老師還專門表?yè)P(yáng)了小雅，說(shuō)她進(jìn)步很大。
我有些不服氣，馬上舉起手來(lái)：“老師，小雅抄小智的`答案�！毙≈緦W(xué)習(xí)也很好，這一次是因?yàn)榇中摹?/p>
老師一聽點(diǎn)了點(diǎn)頭，在小雅的試卷上扣了一分：“這次就不另懲罰小雅了，這是一次教訓(xùn)。”一聽完老師的話我就后悔了，小雅這段時(shí)間上課也很認(rèn)真，這是她努力的成果。
小雅很傷心，趴在桌子上小聲的哭著。我不時(shí)的往她那邊看，她卻看都不看我一眼，我覺(jué)得很對(duì)不起她，可又沒(méi)有勇氣和她道歉。“對(duì)不起”一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，一天的課我都沒(méi)有聽進(jìn)去，常常轉(zhuǎn)回頭去看小雅。
看著小雅，我想起了我們幾年前的約定：要做一生的朋友。我想，可不能因?yàn)檫@個(gè)傷了感情，違背了約定。但我一直沒(méi)有勇氣和她道歉。
那個(gè)后天又下起了小雨。小雅撐著那把傘準(zhǔn)備回家。我沒(méi)帶雨傘，原本我們是一起回家的。但我不好意思，剛打電話要媽媽來(lái)接我，一只手把我的電話掛斷了，我回頭一看，原來(lái)是小雅，我內(nèi)疚地低下了頭。小雅拿起我的手：“走吧，我們一起回家去。”我抬起頭看了看她，欲言又止。小雅似乎明白了我的心情：“沒(méi)事兒，我確實(shí)有錯(cuò)，你還記得我們的約定嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一起回家去了。
我們?cè)诨丶业穆飞先匀婚_心地說(shuō)笑著，似乎忘了學(xué)校里的事。
六年級(jí)作文 篇5
今天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚。我簡(jiǎn)單的吃過(guò)早飯便匆匆來(lái)到學(xué)校，為的是一睹猴戲表演藝術(shù)大師六小齡童爺爺?shù)娘L(fēng)采。
“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃�！蔽饔斡浿袑O悟空那斬妖除魔、天不怕地不怕的英雄形象，可以說(shuō)是家喻戶曉，更是我們孩子們的最愛(ài)。每逢寒暑假電視臺(tái)都要播放電視連續(xù)劇《西游記》，我總是百看不厭，齊天大圣孫悟空就是我心中的偶像。六小齡童爺爺是孫悟空的扮演者，他技藝精湛，受人愛(ài)戴，今天要到我們學(xué)校來(lái)了，怎不令人興奮呢！
早讀后，我們十幾位小記者代表在陽(yáng)光老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上。不久，就看到六小齡童爺爺在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，微笑著向我們走來(lái)。此時(shí)此刻，我的心情既激動(dòng)又緊張，我瞪大雙眼想特別地觀察一下他那濃黑的眉毛，炯炯有神的'眼睛，想仔細(xì)地看看傳說(shuō)中的孫悟空的“火眼金睛”是什么樣子的，直到有同學(xué)向他敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾時(shí)，我才猛然從遐想中清醒過(guò)來(lái)。
六小齡童爺爺是一位慈祥和藹的老人。他除了親切地接受同學(xué)們的采訪，簽名售書，還和我們幾位小記者一起拍照留影。我一個(gè)平凡的小女孩，竟然能有機(jī)會(huì)和這位著名的藝術(shù)大師一起合影，心中別提有多么驕傲、自豪和光榮了。以后在別的同學(xué)面前我可是有牛吹了。
最讓我高興的是他還為我們表演了�！敖鸸堪簟钡墓Ψ�。在操場(chǎng)上，只見他身穿紅衣，頭戴紅帽，步履矯健，身手不凡，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“金箍棒”在他的手中被舞的虎虎生風(fēng)。聽說(shuō)他這一身好武藝是從小就開始練起來(lái)的，堅(jiān)持幾十年從未間斷過(guò)。
活動(dòng)結(jié)束了，我回到了班里，心情還一時(shí)難以平靜�；叵胫鴦偛排c六小齡童爺爺近距離接觸的一幕幕情景，心里默默地想著：六小齡童爺爺和孫悟空都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們無(wú)論做什么事情，都要不怕挫折，勇往直前，才能成功。
六年級(jí)作文 篇6
我并不喜歡清新的早晨，雖然朝霞也很美麗，但我卻最喜歡晚霞，我愛(ài)的不僅是它絢麗的外表，它更美的地方在于它的精神。
我一直夢(mèng)想，有朝一日，我可以站立在一個(gè)寧?kù)o的高山之上，向遠(yuǎn)方望去，平靜的湖面連著晚霞，暗紅色的光反射在水中，多么美麗的一幅畫�。�
夢(mèng)終歸是夢(mèng)，我沒(méi)有機(jī)會(huì)親自去看。但我還是知道，那絢麗的晚霞過(guò)后，便是無(wú)邊的`黑夜，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蔽乙仓狼宄康某几用利�，因?yàn)樗碇碌拈_始，它帶來(lái)新的希望。
但我更知道，晚霞明知自己的生命即將過(guò)去，暗夜即將到來(lái)，可它還是努力地展現(xiàn)自己，將自己沒(méi)有達(dá)成的心愿努力達(dá)成，這種精神是多么值得我學(xué)習(xí)呀！
晚霞的外表，絢麗多姿，不遺余力地表現(xiàn)自己，它是我么美麗呀！
它的內(nèi)心堅(jiān)毅無(wú)比，盡力用自己的最后一絲氣力去抵擋黑暗的到來(lái)。雖然它最后終會(huì)被暗夜所吞噬，但它卻讓人們知道夜晚過(guò)后還會(huì)有更美的朝霞出現(xiàn)。
晚霞就像一位衰老的老人，在花甲之年還要堅(jiān)持不懈地展現(xiàn)自己的價(jià)值。為了明天的清晨，它們奉獻(xiàn)出了自己的一份力，它們喻示著將會(huì)共同托起明天的太陽(yáng)。
它們不就像一些人嗎？明知自己的生命即將完結(jié)，卻不遺全力地奉獻(xiàn)自己的力量，他們展現(xiàn)了自我價(jià)值，他們是多么美麗啊，就像晚霞一樣變幻多姿，美麗動(dòng)人。
我也夢(mèng)想著，終有一天，我也會(huì)奉獻(xiàn)上自己的力量，我也會(huì)盡全力讓自己變得絢麗，用自己的力量和精神證明我存在的價(jià)值。我要向晚霞前進(jìn)，在朝霞的奉獻(xiàn)過(guò)后，我一定還會(huì)再次讓自己的人生價(jià)值得到展現(xiàn)的。
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