精選幸福的作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的幸福的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
我家的門前一條馬路,馬路的兩頭各有一間小診所。馬路這頭的是西醫(yī),擅做手術(shù):馬路那頭的是中醫(yī),擅開中藥。
好多年前的一個(gè)夜晚,正嬉鬧之時(shí),我不小心被門縫重重地啃了一下手指,指甲蓋蓑開了,我慌慌張張欲將它拱回原來的位置,手指尖才微微使力,肉便若受了極重的擠壓,滲出了血……母親連還忙將我抱起,指甲還在不斷地滲血,我昏昏沉沉之時(shí),母親把我送到了馬路這頭的西醫(yī)所。阿明醫(yī)生把我扶到床上,幾分鐘的詢問檢查,他邊拾過手術(shù)工具,邊聽母親節(jié)急忙地道著。他與印象中的醫(yī)生不同,他并不不茍言笑,沒有使人冷冰冰的刺痛感,更像是一塊暖玉,捂在手里,暖在心里。他眉眼間總一股笑意,他輕輕地在我身旁道:“忍一下,痛一會(huì)兒就沒事了……”
迷迷糊糊間,我看見雪白的墻壁,碧青的窗,略為刺眼的光。一陣陣刺痛感傳來,我強(qiáng)忍著痛,緊瞇著眼,待到手術(shù)做完,他給我手指扎好繃帶,才長舒一口氣。過了一會(huì)兒,母親對(duì)著阿明醫(yī)生道:“我看著孩子,您先回去吧,真不好意思……”。
“那怎么行!”阿明醫(yī)生握住我的手,一股暖意微微傳來,“等他情況好點(diǎn)再說!
依舊雪白的墻壁,碧青的窗,略為刺眼的光,盡管阿明醫(yī)生也似其他的醫(yī)生著白大衣,但這白是熾熱的白,不冰冷,使手術(shù)室也明亮起來,令人心頭漾著歡喜,幸!艢q那年,我患了肺炎。肺炎若吸血鬼,日日與我共眠,于是日日輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜不能寐。阿明醫(yī)生開的西藥,極傷身體,只能轉(zhuǎn)過幾個(gè)喧露街頭,燈紅酒綠的鬧市,馬路那頭的中醫(yī)一-阿聰,聰阿姨。一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏后,我拽著母親的衣角,到鬧市中僻靜的一角。我揣著一顆不安的.心,心想這醫(yī)院里的醫(yī)生都如此不搭理人了,只肥這聽聞向來清高素凈的藥師能似阿明醫(yī)生股可親才好!木門被輕輕推開,檀香撲鼻而來,她走了過來,把了把我的脈,便去藥房忙活去了,不語……
藥材放進(jìn)爐子里,撲鼻的藥味,我猶如浸在濃苦的藥味里,糾纏不清。
“我煮好了,你可要……”她撫了撫我的頭,我的身子向后縮了縮,搖了搖頭!安豢!”她笑了笑,在我一旁拎過木凳坐下,“我給你溶幾顆冰糖進(jìn)去可好?”她給我講了幾個(gè)故事:“你邊聽故事,邊喝藥,就沒這么苦了!
她的話語若林間溪水,濕潤了茵茵草地;又若山谷的風(fēng),醉了一片片的碎花:更似一剪白月光,于夜里抹下。
我不那么害怕了,隔閡緩緩消融,靠在她肩上,原來喝藥也可以如此幸福。
阿明、阿聰,于這萬物都匆匆忙忙的深圳,給了我溫暖……
我家的門前一條馬路,馬路的兩頭各有一間小診所。馬路這頭的是西醫(yī),擅做手術(shù);馬路那頭的是中醫(yī),擅開中藥。行走在這喧囂城市間,偶爾能遇見這淺淺的歡喜,幸福。朦朧間,我看見阿明對(duì)我暖暖地笑,聰阿姨與我相很:我看見中西文化,新舊醫(yī)學(xué)在深圳交融、結(jié)合:我還看見活在深圳,幸福的自己。
幸福的作文 篇2
幸福就像沙漠中的清泉,給人們帶來希望?鞓肪拖窆(jié)日里的煙花,給人們帶來快樂。幸福就像冬天的一縷陽光,給人們帶來溫暖。
在“學(xué)校第一課”節(jié)目中,我們的老師是一位名人。他們一個(gè)接一個(gè)地給我們講述真實(shí)感人的故事。通過這些故事,我們可以知道真相。這難忘的一課教會(huì)了我什么是真正的幸福。
劉浩是一個(gè)熱愛生活的孩子,對(duì)生活充滿希望。
劉浩早年失明,但他從未絕望或拋棄自己。他非常喜歡彈鋼琴,但是因?yàn)樗敲と,不能讀音樂,他的母親用針在牛皮紙上刺盲文。他用自己微小的力量為自己創(chuàng)造希望,給自己帶來幸福。
王中華是一位認(rèn)真教學(xué)、熱愛學(xué)生的好老師。
王中華是一名在農(nóng)村教書的老師。他經(jīng)常為學(xué)生做活動(dòng),并且曾經(jīng)教他們學(xué)習(xí)機(jī)械和機(jī)械。j的舞蹈非常危險(xiǎn)。同時(shí),600名學(xué)生一起跳舞。三年后,當(dāng)他的學(xué)生畢業(yè)時(shí),他們不想和他分開,每天在家危險(xiǎn)地跳舞。他為學(xué)生創(chuàng)造快樂,并以自己獨(dú)特的方式給學(xué)生帶來快樂。
孟佩杰是一個(gè)非常孝順和無畏的女孩。
十五年前,年僅五歲的`孟佩杰失去了父母,由養(yǎng)父母撫養(yǎng)長大。然而,他的養(yǎng)母因病癱瘓?jiān)诖,他的養(yǎng)父離開了家。在很小的時(shí)候,孟佩杰就不得不承受如此沉重的負(fù)擔(dān)。她照顧她的養(yǎng)母,然后去上學(xué)。她保存了母親的溫暖,并通過細(xì)心的照料給她帶來了幸福。
幸福不在于金錢,而在于汗水。幸福不在于財(cái)富,而在于努力工作。幸福不在于享受,而在于給予。讓我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造更多的幸福。
幸福的作文 篇3
我有一個(gè)幸福的家,F(xiàn)在我們搬新家了,很漂亮。墻是彩色的,很鮮艷,我的房間是綠色的墻,爸媽的房間是紫色的墻,我們家的客廳是灰色調(diào)的。我的屋有衣柜,書架和寫字的老板桌。我深深地體會(huì)到有家,有親人是幸?鞓返。
我們家一共四口人,有爸爸,媽媽,我和弟弟,我們?cè)谝黄鹕畹煤芸鞓,因(yàn)榈艿苄。袝r(shí)我們一起照顧他,而我自己如果有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問題可以問爸爸和媽媽,我也能幫助爸爸媽媽干一些力所能及的事。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是有說有笑,能擁有一個(gè)充滿歡聲笑語的家,比有任何東西都珍貴。
可是有的.時(shí)候看電視看到也有沒家的孩子,他們多可憐,他們多渴望有一個(gè)幸福美滿的家!所以我們一定要好好珍惜自己的家。一個(gè)人如果失去了家就失去了一切,讓我們把心?吭诩疫@個(gè)溫暖的港灣吧!
幸福的作文 篇4
我住在這個(gè)亞熱帶的海島城市:廈門。
一陣風(fēng)呼嘯而過,卻包含了秋天特有的氣息。廈門的冬天是舊的,像一面斑駁的銅鏡,映照著舊時(shí)的笑靨,又反照著此刻年輕的臉龐。
我的爺爺是位地地道道的泉州人,以儉為德;一副古銅色臉孔,藏污納垢,沒有光澤,濃厚的眉毛下露出幾絲古板,微微下陷的眼窩和額上小溪似的白發(fā)悄悄訴說著歲月的滄桑。平時(shí),爺爺是因?yàn)槲依速M(fèi)糧食而教育我的“經(jīng)濟(jì)觀”;因?yàn)槲也欢Y讓弟弟而說我沒個(gè)姐姐樣;因?yàn)槌2魂P(guān)燈而嘮嘮叨叨......
久而久之,對(duì)他的厭惡之情油然而生,我們之間的距離也就像長江的兩岸,你于東,我于西。
一個(gè)陰霾的下午,我徜徉在回家的小路上,眺望遠(yuǎn)處幾片陰陰沉沉的烏云,壓我胸口直悶得慌,一支熟悉的單薄的背影映入眼中,走進(jìn)一看才認(rèn)出是爺爺。不知他從哪兒倒騰來一輛三輪車,車上堆積如山的紙盒已然悄悄地高過了他的額頭,好像隨時(shí)要落下。
“爺爺!蔽液貑玖艘宦,便視而不見的繞過他拐了進(jìn)去。
“嗯,家里的湯煲好了,你快去喝吧,大冬天里,以后別老穿這么少。萬一著涼了怎么辦?”一聲蒼老的聲音在我背后響起。
我不由愣住了,在拐彎口,心里咯噔了一下——這應(yīng)該是爺爺進(jìn)城來第一次關(guān)心我吧。還說我穿得少,自己不更少嗎......嘀咕著,嘀咕著,我還是大步流星地邁進(jìn)了電梯。
電梯外,轉(zhuǎn)彎處:爺爺用手撐住自己的膝蓋,緩緩地蹲到地上,伸出老樹皮般粗糙的手,彎下不再如同當(dāng)年那樣硬朗的背,一一撿起地上掉落的紙屑。風(fēng)兒仍舊無情地刮著,爺爺就不得不重復(fù)那個(gè)對(duì)他已略顯吃力的`動(dòng)作......
我正想出去幫忙,可電梯門毫無預(yù)兆地關(guān)上了。夾雜著悔恨的氣息頓時(shí)襲了上來,牽出一縷歉意,落進(jìn)心底,化作了一縷悲涼。
回到家中,急忙挑開鍋蓋,不禁貪婪地大口吸允著,溫暖猶如一束陽光,頓時(shí),撞碎,驅(qū)走了內(nèi)心對(duì)爺爺?shù)膮拹褐;我們的距離在減小,在縮短;在轉(zhuǎn)彎處時(shí)我雖說沉默不言,心中早已蕩起層層漣漪。
幸福轉(zhuǎn)了個(gè)彎,縮短了我們之間的距離。人生亦如此,沿途旖旎風(fēng)景數(shù)不勝數(shù),可耐人尋味的幸福能有幾何?在樓下的那個(gè)轉(zhuǎn)彎處,我明白了幸福轉(zhuǎn)彎的意義。
幸福的作文 篇5
四年級(jí)時(shí),我們班換了英語老師,我很不適應(yīng),英語成績像乘滑梯一般下降。媽媽問我理由,我振振有詞:“英語老師不喜歡我,我就不學(xué)他教的英語!”媽媽無奈地嘆口氣,什么也沒說。
元旦到了。媽媽的許多學(xué)生給她發(fā)來了新年祝福。
“兒子,也給你的老師送去新年的祝福吧,用媽媽的手機(jī)!
“別的老師都發(fā),就不給英語老師發(fā)!”我依然執(zhí)拗。
“那怎么行呢?再說,就算英語老師不喜歡你,老師也給你上課、批作業(yè)了,很辛苦的,給老師發(fā)條短信怎么就不行?”
給其他老師發(fā)完“長篇大論”的短信后,我才撅著嘴給英語老師發(fā)了一句“祝老師元旦快樂”。
隨后我注意地聽著媽媽的手機(jī)短信提示鈴聲,盼著老師們給我回短信,但一次次失望了。老師會(huì)收到很多學(xué)生的短信,不可能一一回復(fù)的,我還是死心吧。
“兒子,快看!老師的短信!”媽媽突然叫起來。
“真的?哪個(gè)老師?”我一把搶過媽媽手機(jī)。
“咦,英語老師的?”我有點(diǎn)意外。
“快看你老師說了什么!”
“競文,老師謝謝你的祝福。你真懂事,你背英語課文背得真快,英語口語說得真好,老師好喜歡你呢!”
“老師喜歡我?真沒想到!”盡管我有些懷疑,但還是很滿足,把短信看了又看。
媽媽說:“兒子,你想啊,老師肯定會(huì)收到很多學(xué)生的短信,他們不可能一一回短信的。為什么英語老師單單回了你的短信?還不就是因?yàn)樘貏e喜歡你嗎?對(duì)老師來說,你特別重要呀!”
老師喜歡我,我還有什么理由不喜歡老師,不學(xué)好英語呢?從那以后,我學(xué)英語的熱情高漲,感覺老師真的很喜歡我。
過了一段時(shí)間,我玩媽媽的手機(jī),沒想到媽媽還保存著那條短信。我感覺很親切,也有些不好意思,想給英語老師再發(fā)一條短信,表示我的.感謝。當(dāng)我拿起筆,想記下老師的手機(jī)號(hào)碼時(shí),我一下子呆住了,因?yàn)闊o意中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密――那條短信的手機(jī)號(hào)碼竟然也是媽媽的!
那一刻,我哭了。
媽媽,謝謝您!
這是多么令人幸福的“謊言”!
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