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面孔的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的面孔的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
面孔的作文1
陰雨里的秋總帶著些悶悶的隔絕，或多或少與閑散的心境有些牽連。就算在南國(guó)，這沉郁綿延的秋也終歸踱到了尾巴。躺在沙發(fā)上，打開(kāi)投影儀，閉上眼睛，總思索著看一看電影里的秋，將今年的秋在記憶里烙得更深些，出于這個(gè)目的，《秋日奏鳴曲》似乎是個(gè)好的選擇。
在溫和的暖調(diào)里，我看見(jiàn)了褒曼晚年的臉，因輪廓而熟悉，因皺紋而陌生，電影里她是一位人到暮年的鋼琴演奏家，應(yīng)對(duì)著母女之間無(wú)可抑止的沖突漩渦，在燦燦的秋日里，在絮絮的樂(lè)聲里，想竭力抓住一些注定遠(yuǎn)去的'東西。晚年的褒曼把這種矛盾處理得自然平和，不像是在扮演一個(gè)角色，卻像在自然而然地流露一種情緒。故鄉(xiāng)的老友伯格曼是懂她的。雪國(guó)賦予他們相同的姓氏，亦賦予了他們將一生凝在電影上的命運(yùn)。伯格曼也老了，他藏在鏡頭后，沉靜地窺視著鏡頭前的一切，鏡頭前的褒曼是蒼老的，卻并不令人感到憐憫和悲哀，反而從從容容的，好像老去也是種力量。
前方那張蒼老的臉，皺紋的臉?biāo)坪鹾蜔o(wú)數(shù)相似又不同的面孔聯(lián)系起來(lái)，層層地重疊在一起。我記起來(lái)的，我看過(guò)褒曼許許多多的電影。《卡薩布蘭卡》里，她年輕而飽滿的臉像一朵沾著露水的雪蓮，圣潔而端莊，《愛(ài)德華大夫》里，她鼻梁上架著金絲邊眼鏡，側(cè)臉的線條起伏的輪廓像古希臘的雕塑，適于供奉在任何一座神廟或神殿。那時(shí)人們用“上帝的玫瑰”來(lái)形容她，她在新電影里以不施粉黛地出現(xiàn)，全美的化妝品便大大滯銷(xiāo)。還曾有虔誠(chéng)的觀眾不遠(yuǎn)千里將一頭羊從瑞典趕到羅馬去送到她的眼前，任何一封沒(méi)有署名的信只要在地址邊上添上一句“致褒曼小姐”，便能安然無(wú)恙地躺在她倫敦寓所的信箱里。報(bào)紙愛(ài)她，評(píng)論家愛(ài)她，學(xué)院愛(ài)她，觀眾愛(ài)她。那時(shí)她是風(fēng)華正茂的，可當(dāng)幾十年的光陰流轉(zhuǎn)，她離開(kāi)了大西洋沿岸那座充斥著喧囂與冒險(xiǎn)的城市，離開(kāi)了日落大道上徹夜不眠的燈光和聚會(huì)，輾轉(zhuǎn)到地中海那個(gè)夏季燥熱的島嶼，又再回到這里�？伤聊簧夏且廊怀领o而堅(jiān)定的臉，卻依然能抓住每一雙眼睛，一如幾十年前電影院里觀眾投向她的熾熱而虔誠(chéng)的目光。留下永恒的光影。
杜拉斯的《情人》是以這樣一段話結(jié)尾的，“我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有個(gè)男人朝我走過(guò)來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)你，永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美�，F(xiàn)在，我是特來(lái)告訴你我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美。那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現(xiàn)在備受摧殘的面容”。人人都怕見(jiàn)美人遲暮，如果連一個(gè)時(shí)代中最燦爛的身影都被蒼老和腐朽所支配，又怎能讓人們堅(jiān)定生活的意義呢？但在褒曼從容而堅(jiān)定的臉上，我卻不再恐懼這種老去，老去有時(shí)不僅僅代表著美好事物的流逝，時(shí)間帶走了她飽滿而年輕的臉，卻在這張臉上重新積淀著關(guān)于勇氣和堅(jiān)定的一生。
又是一個(gè)秋日的傍晚，我望著前方那張永恒的臉，葉芝那首廣為人知的短詩(shī)開(kāi)始回蕩在我的腦海里，“多少人曾愛(ài)慕你年輕歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心。只有一個(gè)人他愛(ài)你朝圣者的靈魂，愛(ài)你蒼老臉上的皺紋”。
面孔的作文2
星期日，是我跳舞的日子。
早晨，伴著一絲花香和綿綿細(xì)雨，爸爸把我送到了舞蹈班。
上午，雨突然下大了。像潑。像倒。
中午，爸爸來(lái)接我時(shí)，雨下得更大了，可以用“傾盆大雨”這四個(gè)字來(lái)形容了。隨著大雨的到來(lái)，氣溫驟降，早上穿得厚厚的我，此刻也被凍得渾身發(fā)抖，而穿得并不厚的爸爸此刻也冷得直打寒戰(zhàn)。因?yàn)橄挛鐩](méi)有時(shí)間的原因，爸爸還要帶我到圖書(shū)館借書(shū)。
“韓思熠，因?yàn)榻裉煳屹I(mǎi)了不少東西，拿到樓上去很麻煩，”爸爸皺了皺眉頭，停了一會(huì)兒，又為難地接著說(shuō)：“所以，你自己一個(gè)人上去借書(shū)，我就在下面等著你�！�
我裝著猶豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“太好了！我終于可以看我愛(ài)看的書(shū)了�！�
我一個(gè)人上了二樓的圖書(shū)館，爸爸卻在樓下的雨中等著我。
圖書(shū)館里，我為了找到更加好看的書(shū)，這兒翻翻，那兒看看，結(jié)果找到了三本令我滿意的書(shū)。圖書(shū)館一次只讓借一本書(shū)，怎么辦呢？于是我又把這三本書(shū)大致翻了一遍，終于找到了這本我最最滿意的書(shū)。正要走時(shí)，我又遇到了舞蹈班的好朋友，我便又跟她聊了一會(huì)兒……我看看手表，什么？我借書(shū)已經(jīng)借了40多分鐘了。于是我什么也不顧，急忙跑下去。就這樣，我在溫暖、舒適，沒(méi)雨下沒(méi)風(fēng)刮的圖書(shū)館里尋找自己愛(ài)看的'書(shū)。而爸爸卻在下面經(jīng)受著“皮肉之苦”。
剛出圖書(shū)館的門(mén)，我凍得不由自主地打了個(gè)大大的噴嚏。
但看到爸爸，霎時(shí)，我呆住了。爸爸木頭人般站在摩托車(chē)旁邊，雨幕中，他堅(jiān)強(qiáng)的身影像一座山。大雨如柱，啪啪的打在爸爸身上，可是爸爸毫不在意，任憑雨水放肆地親吻著爸爸瘦削而飽經(jīng)滄桑的臉龐。爸爸的眼睛瞇著，眼睛里全是水，是酸酸的雨水，爸爸不時(shí)地用手擦去臉上的雨水，不時(shí)地眨著滿是雨水的眼睛。我走近了，只見(jiàn)爸爸深情地望著我，目光中沒(méi)有一絲埋怨，有的全是疼愛(ài)和關(guān)心。風(fēng)呼呼地刮著，已經(jīng)在爸爸的臉上留下了紅彤彤的印痕，爸爸不由得打了一個(gè)寒顫。
爸爸一看到我，馬上笑了笑，大聲說(shuō)道：“韓思熠，快坐上車(chē)，我們回家，別淋著雨了�！�
我飛快地坐上摩托車(chē)鉆進(jìn)爸爸的雨衣，一股酸澀的水從我的眼里流出來(lái)，不知是雨水還是淚水，已在我的臉上緩緩地流淌。
想到爸爸為了等我借書(shū)，他不怕冷不怕淋，在雨中待了那么長(zhǎng)的時(shí)間也毫無(wú)怨言，由此我還想到平時(shí)爸爸不管再忙再累都要輔導(dǎo)我的作業(yè)；自己舍不得吃舍不得穿，卻很大方地為我買(mǎi)這買(mǎi)那；我生病的時(shí)候，爸爸守在我的身邊，一夜一夜不能入睡；每天做飯，我放學(xué)就能吃到香甜可口的飯菜……
爸爸為我做得實(shí)在太多太多了，而我以前并沒(méi)有在意這些，有時(shí)還惹得爸爸生氣，想到這些，我后悔極了，以后要聽(tīng)爸爸的話，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
爸爸騎著摩托車(chē)，在風(fēng)雨交加的路上快速行駛。
風(fēng)依然呼呼地刮著，雨依然嘩嘩地下著，此刻我的心里卻暖烘烘的。
面孔的作文3
當(dāng)大地歸于沉寂，當(dāng)黑夜?jié)u趨清晰，我便躲在人們心里，用蒙上一層薄霧的雙眼審視這個(gè)世界。我是一只沉睡在人們潛意識(shí)里的一只精靈，從不曾出來(lái)活動(dòng)�，F(xiàn)在肯動(dòng)用自己這把“老骨頭”也是有原因的。我的主人是一名三年級(jí)的小學(xué)生，他最近有點(diǎn)煩。事情得從上周末放學(xué)說(shuō)起。主人開(kāi)心的向前跳著走著，太陽(yáng)的余暉斜照在他身上，像只溫柔的大手撫摸著他的面孔，他愜意極了�！靶∽樱褪悄愣喙荛e事了？”一聲怒斥突然在耳邊響起。說(shuō)話的那些人看起來(lái)也不比主人大多少，但卻面目猙獰，讓我不由得打了個(gè)寒顫。主人理直氣壯的說(shuō)：“事情就是你們不對(duì)，誰(shuí)讓你們先欺負(fù)弱小的。”“喲！還嘴硬不是？信不信我們以后不會(huì)讓你有好日子過(guò)！”其中一人狠狠的說(shuō)。“我不怕你們，明天你們就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的�！敝魅伺ゎ^就走了。礙于路上行人太多，那些人沒(méi)跟過(guò)來(lái)。主人依舊開(kāi)心的度過(guò)了一個(gè)晚上。
第二天早上進(jìn)班，教室里四處傳著昨天的事。老師找主人詢(xún)問(wèn)情況，同學(xué)們也都找主人問(wèn)東問(wèn)西的。那一整天，主人都過(guò)的暈頭轉(zhuǎn)向的。后來(lái)的幾天里，這個(gè)話題依舊炙手可熱，上課老師表?yè)P(yáng)，下課同學(xué)簇?fù)�，放學(xué)又要面對(duì)那些人的糾纏。剛回到家，父母又開(kāi)始嘮叨。主人被弄得一個(gè)頭兩個(gè)大。
那一晚，主人失眠了�！拔义e(cuò)了么？老師和同學(xué)都夸我，但是爸爸媽媽和朋友又?jǐn)?shù)落我，說(shuō)我的不是。我到底該怎么辦？”主人喃喃自語(yǔ)。看到主人這么痛苦，我再也按耐不住，便悄悄出來(lái)探明情況。怎么回事？怎么看不清楚？眼睛不會(huì)有問(wèn)題吧？大白天的，我看哪都是陽(yáng)光一片，所有人都客氣的對(duì)待主人，還不停的豎起大拇指。難道主人騙我？沒(méi)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)說(shuō)主人的不是啊！一整天下來(lái)，我的眼睛都酸了，卻只是看到了一張又一張的笑臉。哎！累死我了！不一會(huì)兒，一天落下帷幕，黑夜籠罩著這座城市，我決定再觀察一下。咦？怎么這么清楚了！我看到了所有人的面孔，為什么和白天不一樣了？他們?cè)趺炊己湍切┤舜粼谝黄�？那么膽小討好的嘴臉讓我心里一顫。他們�?臉變的也太快了。怎么辦？要不要告訴主人呢？我真的看不起那些人的偽善！可我又怕打擊到主人，他現(xiàn)在也正煩著呢！
唉，我沉思著：社會(huì)怎么變成這樣了？主人漸漸的被睡意吞噬了，我靜靜地坐在他身旁，輕輕地在他耳邊說(shuō)：“我的好主人，咱不怕，做對(duì)了就好了，何必要去想那么多聲音的真與假呢？你都不知道，現(xiàn)在的人們都太厲害了，他們都會(huì)‘變臉’。你見(jiàn)過(guò)他們變成另一個(gè)面孔的樣子么？他們都太可怕了。身正不怕影子歪，我支持你！”說(shuō)完，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，慢慢地進(jìn)入主人的心里。我想，人類(lèi)世界太復(fù)雜了，哪如我們的精靈世界，我們永遠(yuǎn)都是以真面孔示人，我們誰(shuí)都不變臉！不能再逗留了，我該回去了。希望明天主人一睜眼，一切都會(huì)好起來(lái)的，希望人類(lèi)別再變臉了，主人夠慘了。
面孔的作文4
寒假已過(guò)，我們將進(jìn)入新的學(xué)期。我是多么盼望著回到久別的校園和見(jiàn)到久別的同學(xué)們。
記得那是五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)，我背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)學(xué)校。當(dāng)我跨進(jìn)教室，一切還是熟悉的樣子，還是熟悉的同學(xué)們。但當(dāng)我放眼望去，有一個(gè)卻生生的，身穿橘黃色衣服的同學(xué)，他看著是那么的膽小，他坐在我的位置上。
顯然，他不是我們班的。我走過(guò)去生硬地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，你可能走錯(cuò)教室了�！彼遥骸拔沂寝D(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，這是五年級(jí)一班嗎？”我打量著他：胖胖的，紅潤(rùn)的圓臉，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，動(dòng)作、語(yǔ)言都還有點(diǎn)穩(wěn)健、成熟。“是！歡迎你，新同學(xué)。你叫什么名字？”“我姓董，我叫董康順�！薄岸淀槪俊蔽易炖锊煌＞捉乐@名字，很驚奇，又很奇怪，“董康順？“懂”事？健康？順利？”我不停想著這件事，竟忘了介紹自己，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，董康順已經(jīng)去老
師那兒報(bào)道了。此后，董康順就成了我們班的一員。也成了我形影不離的好朋友。
初開(kāi)學(xué)，董康順有些怯弱，面對(duì)這么多陌生同學(xué)、老師，他總會(huì)很緊張。和我交談時(shí)，他也略有些顧慮。董康順上課不愛(ài)積極舉手發(fā)言，有些少言寡語(yǔ)，我們便以為董康順同學(xué)學(xué)習(xí)上是個(gè)弱者，只是外表乖巧些。但有一件事完全打破了我們對(duì)董康順的`片面認(rèn)識(shí)。有一天，我們都在課堂上讀書(shū)，突然，周老師抱著數(shù)學(xué)卷子，大步走進(jìn)教室。周老師示意我們停下讀書(shū)，只聽(tīng)周老師說(shuō)：“現(xiàn)在馬上準(zhǔn)備考試�！敝芾蠋煹脑捯魟偮�，大家頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們都沒(méi)有想到周老師會(huì)來(lái)個(gè)突然襲擊，教室里一片哀鳴聲。只有董康順?biāo)o靜的，依然若無(wú)其事地坐著，一言未發(fā)。開(kāi)始考試了，大家都很驚慌，我想到自己沒(méi)有準(zhǔn)備，有些驚慌失措。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了，不知什么時(shí)候，有些同學(xué)做完了卷子。如唐彬同學(xué)，他一向做作業(yè)都很快。唐彬做完也不檢查，在那兒靠著椅子休息。董康順第二個(gè)完成，董康順卻在認(rèn)真的檢查卷子。周老師見(jiàn)唐彬這般模樣，便叫唐彬交卷子上去改。周老師一改完，89分！唐彬頓時(shí)睜大眼睛：“什么？怎么會(huì)是這樣？”大家一片“吁”的聲音，為唐彬感到惋惜。周老師又喊董康順，董康順猶豫不決的樣子，不想上去，想再檢查一下，可又不敢不上去�！皼](méi)事的，董康順，你上來(lái)吧。”周老師鼓勵(lì)道。最后，董康順鼓起勇氣，拿著卷子走上講臺(tái)。周老師開(kāi)始改董康順的卷子，我們都著急：董同學(xué)有沒(méi)有希望哦？誰(shuí)知，周老師一念分?jǐn)?shù)：“滿分，100分！”“哇！”同學(xué)們一片贊嘆聲，向董康順投來(lái)羨慕的目光。
從此以后，董康順同學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀。他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。周老師說(shuō)。我們班上有些同學(xué)是半灌水響叮當(dāng)，董康順同學(xué)是滿壺水不響。想起以往我對(duì)董康順同學(xué)的看法，感到十分的羞愧，并讓我懂得了山外有山，人外有人的道理。董康順同學(xué)是我們?nèi)嗤瑢W(xué)們的榜樣。
面孔的作文5
她的童年和其他人的一樣，五彩繽紛。雖然上帝賜予她的只有一張平凡而又簡(jiǎn)單的面孔，但是也公平地給了她機(jī)靈的腦袋與善良的心地。
因?yàn)闄C(jī)靈，小時(shí)候的她是大家贊不絕口的機(jī)靈鬼。她會(huì)用那張小甜嘴兒討得家人、鄰居、老師的喜愛(ài)。那個(gè)時(shí)候，她還不懂得害羞，時(shí)常跟大家跳舞唱歌表演節(jié)目。小學(xué)時(shí)的她名列前茅，一直是優(yōu)等生，所以一直都很陽(yáng)光。
她是在大家夸贊的環(huán)境中長(zhǎng)大的，在外人眼中，她的一切都是優(yōu)秀的，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、人夸人贊的乖乖女，可是，她自己清楚，自己并不像大家眼中看到的那樣，她任性，叛逆，倔強(qiáng)，用現(xiàn)時(shí)的話就是個(gè)性。
她以全校第一的成績(jī)考入一所中學(xué)，帶著她過(guò)去的榮耀與頭銜進(jìn)入初中，同學(xué)們都覺(jué)得她很優(yōu)秀。初中三年，她還是帶著自己的個(gè)性過(guò)了三年，可是，成績(jī)一落千丈，而她自己卻不以為意。過(guò)去的同學(xué)都還以為她依舊很優(yōu)秀，但此時(shí)的她卻早已低下頭不再說(shuō)話。這時(shí)的她早已名落孫山，她很內(nèi)疚，家人也開(kāi)始責(zé)備她，老師也常常找她談話，她很傷心，回想自己的過(guò)去，和現(xiàn)在的處境相比，天壤之別。原來(lái)一個(gè)人從高昂走向低落，就這么快。
于是，那時(shí)的她開(kāi)始認(rèn)為，自己生活的世界里，只有兩類(lèi)面孔——表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)她的人恨不得把她夸到天上，批評(píng)她的人把她說(shuō)得一無(wú)是處……可是，實(shí)際情況怎樣，她自己何嘗不清楚呢？
她時(shí)常困惑，不安。有時(shí)候她會(huì)想，自己什么時(shí)候能夠回到過(guò)去呢？那樣就可以只看到一類(lèi)面孔，自己也會(huì)變得快樂(lè)和輕松，一切也會(huì)順利起來(lái)……
于是，她擦干淚水，暗自下決心，一定要找尋那個(gè)從前優(yōu)秀的自己，哪怕回不到過(guò)去，自己也一定要不停地奮斗，一定不要再看到第二類(lèi)極端的面孔。
她開(kāi)始努力，一直不停地進(jìn)步。盡可能把自己擅長(zhǎng)的和喜愛(ài)的做到最好，遇到別人的夸贊時(shí)她也不再像以前一樣，盲目地開(kāi)心，她只是告訴自己，一定不要驕傲，“努力才是王道”。有時(shí)候自己努力了還沒(méi)有得到想要的結(jié)果，會(huì)遭到別人的冷嘲熱諷，可是她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟切┒艞�，因�(yàn)樗胍C明給那些人看，自己可以做得很好。
漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，心靈的成熟，她開(kāi)始認(rèn)清了這個(gè)社會(huì)，原來(lái)不只有兩類(lèi)面孔，還有更多的.面孔，有真誠(chéng)的，熱心的，還有虛偽的……她也才漸漸明白，這些面孔在自己人生道路上只是起一小部分作用，都不能全部相信。最真實(shí)的那張面孔是在自己的心中。
她開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，生活就是這樣，每個(gè)人都會(huì)遇到形形色色的面孔，然而，要做的就是要理性地認(rèn)知那些面孔，不能盲目地一味認(rèn)同，也不能一味否定。遇到這些面孔時(shí)，更應(yīng)及時(shí)反省自己，認(rèn)識(shí)到自己心中的“面孔”才是最真實(shí)可信的。理性客觀地看待自己，看待自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，才不至于使自己陷入別人的“面孔”中，所以，最應(yīng)認(rèn)同自己心中的那張面孔，“不沾沾自喜也不自嘆不如”。一直不斷地努力，使心中的面孔越變?cè)矫利悺?/p>
面孔的作文6
每當(dāng)看到配套練習(xí)上那幾個(gè)剛勁有力的字：“作業(yè)認(rèn)真，好！”和成績(jī)單上鮮紅的98分，我總會(huì)不由自主的想起曾任我們歷史教師的魏老師。
記的他第一次來(lái)給我們上課時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)槲覍?duì)歷史有執(zhí)著的愛(ài)。上課鈴聲響了，只聽(tīng)見(jiàn)從樓道中傳來(lái)一陣不緊不慢、富有節(jié)奏的腳步聲，近了，近了……一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，定睛一看，是一名中年男子。黑色的西服襯托出他那白凈的臉龐，一頭烏黑發(fā)亮并且很有個(gè)性的頭發(fā)下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有他的伶牙俐齒，什么問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。只見(jiàn)他胸有成竹地打開(kāi)教案夾，不慌不忙地取出課本。底下的同學(xué)因?yàn)樗莻�(gè)性的發(fā)型，而小聲的叫他“漢奸”，我也不禁對(duì)他失望至極。只見(jiàn)他拿起粉筆在黑板左側(cè)寫(xiě)下了“上帝”，一個(gè)大括號(hào)括住“亞當(dāng)”、“夏娃”并講起了那古老的故事，講完西方故事，又講東方女?huà)z造人的傳說(shuō)，他口若懸河，滔滔不絕地講，我們就饒有興趣，津津有味地聽(tīng)。講罷，他開(kāi)始提問(wèn)，一開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒(méi)有站起來(lái)回答問(wèn)題的勇氣，但在老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，課堂氣氛活躍了起來(lái)，同學(xué)們和老師進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的互動(dòng)問(wèn)答，大家都很開(kāi)心。不知不覺(jué)中討厭的下課鈴響了，老師收拾完課本正準(zhǔn)備走，幾個(gè)同學(xué)便大聲的喊道：“老師，以后我們?cè)趺捶Q(chēng)呼您呀？”老師笑了笑，什么話也沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆在黑板中央寫(xiě)下了一個(gè)大大的“魏”字，邁著堅(jiān)定的步伐離開(kāi)了。
自此以后，同學(xué)們對(duì)這位不凡的魏老師刮目相看，我也萌生了敬佩之情，大家都喜歡上了魏老師的課，當(dāng)然魏老師也對(duì)我們很不錯(cuò)，經(jīng)常撫摸著同學(xué)們的頭說(shuō)：“好樣的！”或者豎起大拇指說(shuō)：真棒！”以此來(lái)鼓勵(lì)我們。
魏老師從來(lái)不擺架子，有問(wèn)題隨時(shí)請(qǐng)教他，他會(huì)耐心聽(tīng)你的想法，幫你分析，找答案。我清楚得記得，那次期中考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我很驚訝，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我用自己的想法推理出來(lái)的答案得到竟然是一個(gè)刺眼的錯(cuò)號(hào)。我百思不得其解，但我堅(jiān)信自己是對(duì)的，一如既往的又開(kāi)始了我習(xí)慣的作風(fēng)——打破沙鍋問(wèn)到底。當(dāng)魏老師經(jīng)過(guò)我的課桌時(shí)，我膽怯的'站了起來(lái)，說(shuō)出了我的想法，但由于過(guò)度緊張，聲音有點(diǎn)兒顫抖，說(shuō)話速度也非�？�。魏老師聽(tīng)了之后，用極度和藹的聲音對(duì)我說(shuō)：“不要著急，我們從書(shū)中找答案。”于是，我雙手遞上歷史書(shū)，他接過(guò)后，翻開(kāi)一頁(yè)有古今對(duì)比的地圖，仔細(xì)的思考了許久，然后笑著對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)非常認(rèn)真看來(lái)真是老師弄錯(cuò)了�！焙茌p松的走上講臺(tái)，向同學(xué)們指出并糾正了錯(cuò)誤。還當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)我的仔細(xì)與勇氣，我心里美滋滋的。
但可惜的是，魏老師僅僅為我們上了28節(jié)課就被掉走了（不是因?yàn)樗痰牟缓�，而是另有其因）。留下的就只有那本�?xiě)滿字的筆記本和與我們一起暢談的回憶罷了。
魏老師的課是我有生以來(lái)聽(tīng)過(guò)最有趣、度過(guò)最開(kāi)心的歷史課，他那高大的身影，清晰的面孔和燦爛的笑容永遠(yuǎn)留在了我記憶的長(zhǎng)河中……
面孔的作文7
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。
每每在秋天的傍晚，看斜陽(yáng)從東墻到西墻，心中總升起空落落的感覺(jué)。絢爛漸歸于平靜，似乎就遺失點(diǎn)什么……
偶爾，聽(tīng)見(jiàn)颯颯的秋風(fēng)，才會(huì)抬起埋在書(shū)堆間的頭，向窗外望一眼晚霞，深吸一口氣�；秀敝校幸粡埲缜锵嫉拿婵自谟洃浝锘蝿�(dòng)。
那張面孔算得上滄桑了，暗黃色的臉帶著淡淡的紅暈，那一條一條的皺紋就如深秋晚霞間層層疊疊的云層，那臉的顏色也算成了深秋的云，深色而又暗淡的妝了。
雖是有點(diǎn)凄涼，卻叫我念念不忘，畢竟這張蒼老的臉，換來(lái)了我明艷幸福的童年！
秋風(fēng)里，桂花樹(shù)下。
我好奇地用我的'小臟手?jǐn)[弄著奶奶剛從桂花樹(shù)上打下的小半袋桂花，離開(kāi)母樹(shù)，花卻依然那么清雅、芳香，小小的我似乎有點(diǎn)憐香惜玉，在花香里，我撫弄著花，沉醉其中�！昂�！你又干壞事了，小俏辮子！”一聲帶著慍怒的聲音激醒了我，“這是我要做桂花糕的呀，你把手上的泥巴都混到花里去了！”奶奶大罵，我聽(tīng)不下去了，立馬小嘴一撇大哭起來(lái)，淚水迷離地看著奶奶氣得發(fā)青的面孔。聽(tīng)見(jiàn)哭聲那臉?biāo)坪蹙徬聛?lái)了，青色的面孔變得柔和起來(lái)，她抱起我，臉上泛起愛(ài)憐的紅暈說(shuō)道：“聽(tīng)喏！寶寶哭得真好聽(tīng)，像唱歌兒呢，奶奶最?lèi)?ài)聽(tīng)了！”奶奶的臉上似乎有著一圈柔和的光，射進(jìn)我的心里，哭聲也嘎然而止了。
奶奶也曾罵過(guò)我多次，之前的，一次也記不得了，雖也是這樣的哄我，卻都不深刻，也許那次是我離開(kāi)奶奶去城里讀書(shū)不久前發(fā)生的事，小小的我竟也懂得銘記——自己最眷念的面孔。
落葉里，屋檐下。
我被奶奶緊緊抱在懷里，耳邊是喋喋不休的訴說(shuō)，我偷偷地看著奶奶，因緊張而急得發(fā)白的臉，慘淡而哆嗦的唇，兩行老淚簌簌地流下，發(fā)間是密密的汗，那張毫無(wú)生氣的臉?biāo)坪跏谴蟛〕跤叩娜菝�。噢！是我害奶奶著急了，一個(gè)人一聲不吭就去了別人家玩，我是興致盎然，倒讓全村人興師動(dòng)眾地找我，那時(shí)奶奶的臉應(yīng)是焦急得通紅吧！此后幾天，她總是面如土色地死盯著我，怕我又有什么閃失。
我從來(lái)不曾忘記，那次找到我之后奶奶那緊張的面孔，以及為我的失而復(fù)得的哭聲。那蒼白無(wú)色的臉，悲戚的老淚，始終拉著我心靈最深處的弦——我要熱情地生活，不要失去信心，因?yàn)橛腥四敲搓P(guān)注你，那么愛(ài)你。
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客，漸行漸遠(yuǎn)，離鄉(xiāng)也有十年了吧，偶爾假期回鄉(xiāng)，老遠(yuǎn)便是一張?bào)@喜的面孔迎接著她曾用笑、用哭全心全意愛(ài)過(guò)的孩子。
時(shí)光荏苒，歲月飛逝，生命有些絢爛的真實(shí)歸于了平靜，那張我所愛(ài)的臉卻時(shí)不時(shí)浮上了心的海洋，那是我所要銘記，所要愛(ài)的面孔，不可以忘記，因?yàn)槔锩嬲洳刂鴪?bào)答不完的愛(ài)。
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