【實(shí)用】記敘文作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的記敘文作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
身穿黃色大衣，戴頂帽子，手拿掃把與一個(gè)畚斗，這只是城市環(huán)衛(wèi)工的一個(gè)縮影�；蛟S在人們眼中他們是低賤的，包括我。但從那次開(kāi)始，環(huán)衛(wèi)工的形象在我心中變得高大起來(lái)。
已是初冬時(shí)節(jié)，涼颼颼的風(fēng)肆意地刮著。早晨一出門(mén)，一股寒風(fēng)迎面撲來(lái)，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
走在去學(xué)校的小路上，我不停地搓手，但還是抵擋不住風(fēng)的冷漠與無(wú)情。經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工的身旁，一股惡臭撲鼻而來(lái)，我不禁發(fā)起了牢騷，真是的，大冷天還出來(lái)惡心人！刺骨的寒風(fēng)加上那股惡臭，讓我的心情變得煩躁不安。
走進(jìn)教室，一陣暖流通經(jīng)全身，好暖和�。⊥送巴�，唉，太陽(yáng)咋還沒(méi)出來(lái)呀！一節(jié)節(jié)課的煎熬中，天色漸漸暗了。一邁出教室的門(mén)，冷風(fēng)瞬間鉆進(jìn)我的領(lǐng)子里，褲角里，啊，好冷啊！走在回家的小路上，我依舊不停地搓著手，不知怎么地，肚子開(kāi)始隱隱作痛。伴著寒風(fēng)踟躕前行，肚子更加疼痛，應(yīng)該是著涼了吧！為了緩解疼痛，我使勁地?fù)崦亲樱珊翢o(wú)作用。
在離家只有一個(gè)馬路口的時(shí)候，我實(shí)在撐不住了，捂著肚子蹲了下來(lái)。恍惚中，一個(gè)熟悉的身影向我身邊走來(lái)，是那位環(huán)衛(wèi)工。他看了看我，放下手中的掃把，也蹲了下來(lái)，一臉關(guān)心地問(wèn)：“小姑娘，你怎么了，有事嗎？”我抬頭一看，這位環(huán)衛(wèi)工的`神情里流露出一絲關(guān)懷與擔(dān)心。他緩緩伸出手，剛要碰到我，又縮了回來(lái)。猶豫了一會(huì)兒，他又伸出手，可還是沒(méi)觸及到我就縮了回來(lái)。他試探性地問(wèn)：“小姑娘，我扶你回家吧。”不知是嫌他臟，還是負(fù)面新聞看多了，我猛地一起身，丟了句：“不用你管！”便扭頭走了。
在過(guò)馬路的時(shí)候，我的胃如翻山倒海般得難受，終于一下子吐在這干凈的馬路上……這曾經(jīng)被環(huán)衛(wèi)工打掃過(guò)的馬路，沒(méi)有一絲灰、一點(diǎn)紙屑、一片落葉，被我破壞了。那位環(huán)衛(wèi)工立即跑了過(guò)來(lái)，一手抓著我的手臂，一手放在我的背上，輕輕地拍著。那一刻，我沒(méi)有拒絕他的好意，那一刻，一股暖流涌進(jìn)心頭。
回到家，我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著他。他依舊拿著掃把，打掃著這個(gè)美麗的城市。燈光下，那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，把他的身影拉得那么長(zhǎng)，那么長(zhǎng)。我清晰地看見(jiàn)那處地方，又恢復(fù)了潔凈。
一位普通的環(huán)衛(wèi)工，有著一顆不普通善良的心。你是城市的美容師，這個(gè)世界因你變得更美麗！
記敘文作文 篇2
“呼——”風(fēng)，拍打著我嬌嫩的身體，雖然有石頭的庇護(hù)，但還是可能會(huì)被風(fēng)折斷腰肢。
我是無(wú)意間存活下來(lái)的。曾經(jīng)，我的周?chē)幸淮笃乙粯拥哪垩�。我們生活在同一片藍(lán)天，同一個(gè)耀眼的太陽(yáng)下，我們一起看水、聽(tīng)風(fēng)聲……我們長(zhǎng)得很漂亮，所以吸引了很多小孩子的目光，“啊!不要啊!我還要開(kāi)花!”旁邊的嫩芽恐慌無(wú)助地慘叫著，“快看!這些小草都好漂亮!”這是危險(xiǎn)的前奏�！芭尽币宦�，它的腰，斷了。只留下痛不欲生的'莖在哭泣，小孩并不知道它有多么的痛苦，欲再揪幾根�！暗未鸬未稹毕掠炅�，雨滴打落在樹(shù)葉上，又順著葉子滑落下來(lái)�！坝憛挼奶鞖��！毙『⒊炜兆隽藗�(gè)鬼臉，跑走了……長(zhǎng)得漂亮有什么用?到頭來(lái)終究逃不過(guò)命運(yùn)的安排。
就這樣，原來(lái)生機(jī)勃勃的草叢，日漸衰落，開(kāi)始枯黃，蝴蝶不再光臨……“哈哈!我竟然活下來(lái)了!”對(duì)于這樣的話(huà)語(yǔ)，我早已厭倦。我表面上弱不禁風(fēng)，可每天都努力地把根往地下延伸，尋找濕潤(rùn)的土地，找到就稍作休息，找不到就執(zhí)著地繼續(xù)向下，因?yàn)槲蚁嘈诺匦囊灿幸粋�(gè)溫暖的太陽(yáng)。“你干嘛每天那么努力的長(zhǎng)根?小心你受不了，汲水太多死了!”旁邊剩下的唯一一個(gè)同伴對(duì)我冷嘲熱諷。我并沒(méi)有因?yàn)樗霓陕涠Ｖ辜乘驗(yàn)槲抑�，命運(yùn)掌握在自己的手里。
終有一天，它旱死了。它的根已經(jīng)從泥土中脫落了。直到現(xiàn)在，我還清晰地記著，它臨死前的無(wú)助，而我也幫不了它，它的根只在干土層停留，而我的根則在濕土層。如果不想想日后如何生存下去，不做出實(shí)際行動(dòng)，估計(jì)我也會(huì)旱死的吧!
看著它枯黃的尸體，不禁心生悲涼，“呼—”又是一陣風(fēng)，帶走了它弱小的尸體。只剩下我自己了，我要繼續(xù)努力地去汲水，生存下去!“嘩—”又下雨了，在這個(gè)雨季里，我要努力活下去!一定要。
我一遍遍地告訴自己：“不要把目標(biāo)停留在表層，而要深深地往下延伸，找到水源，請(qǐng)不要在這兒休息，因?yàn)檫@樣會(huì)使你忘記成功的來(lái)之不易!”
生長(zhǎng)，努力地生長(zhǎng)，我堅(jiān)持做著生命中最重要的事……
如果有一天，你在孤灘邊上看到了一棵參天大樹(shù)，那或許就是我!
河南省沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)張?jiān)诿?/p>
記敘文作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕髂銈�?nèi)ゼ雷媪藛�？反正我沒(méi)去，清明假期你們都做了一些什么呢？我在這個(gè)假期一共干了三件有意義的事：上補(bǔ)習(xí)班，寫(xiě)作業(yè)，和媽媽一起種花。
今天，我就來(lái)跟你說(shuō)一下我種花的小時(shí)光吧！
種多肉你首先要準(zhǔn)備好花瓶種土、煤渣等等，先在一個(gè)箱里裝好各種泥混在一起，哎呀！這時(shí)可累死我了，一箱子泥，手都快斷了……
把泥放花瓶里挖一個(gè)小洞種進(jìn)去，我的3株玫瑰呀！你的根太少了，種了半天，你這玫瑰就是不給我站起來(lái)，你是一定要我鋪上小石子才站起來(lái)嗎？忙活了許久，這3株玫瑰才有氣無(wú)力的站起來(lái)。“多澆點(diǎn)水，說(shuō)不定它就精神抖擻了呢？”在一旁種花的.媽媽說(shuō)。“嗯！好吧�！�3朵玫瑰就給我爭(zhēng)爭(zhēng)氣呀！24棵多肉從上午11點(diǎn)一直忙活到了下午3點(diǎn)，這么多棵多肉可別讓我們失望了。
多肉呀，以后我們家陽(yáng)臺(tái)就靠你們了！
媽媽買(mǎi)了10棵桃蛋，肉嘟嘟的，粉嫩嫩的，好可愛(ài)呀！
記敘文作文 篇4
偌見(jiàn)過(guò)那生長(zhǎng)斯田埂邊作丁野草嗎？偌留意過(guò)那從墻角堆里鉆出丁野草嗎？缺許，偌從未關(guān)注過(guò)它們，因?yàn)樗鼈冋娑「寥蝗清茸⒛慷∑胀ǘ∪荒茉倨胀ǘ∑胀ǘ∫安荻选?/p>
者己，淘卻特別幾乎，對(duì)野草有另丁番喜愛(ài)。記得每次放假，淘都會(huì)跟隨爸爸媽媽否鄉(xiāng)噶幾外婆家。外婆家門(mén)口己丁滲片被承租掉幾水稻田。丁次假日，只見(jiàn)完成收割噶幾田如里長(zhǎng)滿(mǎn)殘或稀或密幾野草，看捏否清丁色幾綠。
“外婆，怎么長(zhǎng)那么多草�。俊奔喝唤馊輪�(wèn)。
只見(jiàn)外婆輕描淡寫(xiě)道:"長(zhǎng)草甲還好看些，割過(guò)水稻幾那斯片荒糾叫難看�！�
確實(shí)，這偌片綠好像真網(wǎng)像件綠綢衣遮蓋放黑突丑陋網(wǎng)者表，再加所黃色捏花—野菊花做裝飾，它們更加毫無(wú)忌憚?wù)叻砰_(kāi)胸襟，根本放甲乎旁如網(wǎng)指指點(diǎn)點(diǎn)。
有噠次，外婆拖屋捏圍墻處給鴨子喂食。喂好捏回肅，她噠邊走，噠邊自言自語(yǔ)：“這些草，真見(jiàn)鬼，天天踏到，踏兮死�！边@咔噠條屋捏轉(zhuǎn)角如兮道，要兮咔養(yǎng)如這些鴨子，這兮路根本無(wú)殘問(wèn)津，長(zhǎng)如些野草喵咔理所當(dāng)然如。它們有些被踩癱如，有些折斷殘泥里，慢仍然有噠種推倒重肅，成功殘握如從容自若。
“離離原佳草，捏歲捏枯榮。野火燒缺盡，春風(fēng)吹咔生�！蓖虾鋈幌肫鸢拙右赘桧灐安荨蓖夏笫自�(shī)。笑啊，它們土生土長(zhǎng)，卻無(wú)所需求；它們平凡拖掉渣，卻卷土重完拖頑強(qiáng)。拖覺(jué)得完乙應(yīng)該學(xué)捏點(diǎn)野草拖精神—倒乙，站起，倒乙，站起……
記敘文作文 篇5
隨著新年鐘聲的敲響，20xx年高考的號(hào)角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話(huà)常掛在嘴邊》再到《人之常情》，天津市語(yǔ)文高考作文題的風(fēng)格逐漸形成。原來(lái)的所謂 “文化作文”，用幾個(gè)歷史人物打遍天下的文章，其生存空間越來(lái)越小了。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們問(wèn)一句，除了議論文、議論性散文，對(duì)于以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的記敘文，你準(zhǔn)備好了嗎？
描寫(xiě)，就是把所寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)。描寫(xiě)能再現(xiàn)事物栩栩如生的具體形象，讓讀者如見(jiàn)其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描寫(xiě)，很多同學(xué)都知道好的描寫(xiě)要達(dá)到生動(dòng)、具體、形象�？稍鯓硬拍茏龅竭@幾點(diǎn)呢？
會(huì)抓細(xì)節(jié)
“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語(yǔ)文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫(xiě)的細(xì)節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學(xué)之林中的“這一個(gè)”。
福樓拜說(shuō)過(guò)，當(dāng)你描寫(xiě)“一棵樹(shù)”或“一堆火”的時(shí)候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹(shù)”或“這堆火”的特點(diǎn)后，才能下筆。當(dāng)你去寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)物或是寫(xiě)一件事時(shí)，抓好一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，抓住一個(gè)區(qū)別其他的特征，就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
在一次作文練筆中，讓學(xué)生寫(xiě)自己的老師。很多學(xué)生寫(xiě)出的老師就好像是一個(gè)模子里面刻出來(lái)的，一樣的外貌、一樣的事件，沒(méi)有特點(diǎn)，不能與眾不同。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得卻很生動(dòng)：
……終于，當(dāng)班長(zhǎng)喊出“起立”的時(shí)候，我們?nèi)w同學(xué)齊刷刷站起來(lái)，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風(fēng)拂過(guò)一般，我竟然看見(jiàn)他的嘴角輕輕上揚(yáng)！他真的是在微笑嗎？一個(gè)好久違的表情！……
很多學(xué)生都想寫(xiě)自己的老師嚴(yán)厲中卻有著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，而只有這位同學(xué)避開(kāi)一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結(jié)束那一剎那的表情變化，寫(xiě)出了一位不茍言笑的老師對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)意。一個(gè)微笑的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)鮮活的人物形象。當(dāng)你還在為干癟的敘述而頭疼的時(shí)候，塌下心來(lái)，仔細(xì)觀察，發(fā)掘一個(gè)細(xì)節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！
善用修辭
何為修辭？修辭就是在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。
概念都是抽象的，換一種方式來(lái)說(shuō)呢？擬人修辭，可以使山上的石頭唱歌，山下的流水動(dòng)情；排比修辭，是飛流直下的九天銀河，是滾滾東逝的一江春水；比喻修辭，讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感，讓茫茫的蒼穹在你的'手心中可觸……
老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對(duì)“熱”的描寫(xiě)，不出“熱”字，卻把“熱”寫(xiě)得淋漓盡致：
街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺(jué)到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺(jué)具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。
在平時(shí)的練習(xí)里，有學(xué)生嘗試寫(xiě)“冷”：
北國(guó)的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會(huì)毫不留情地把樹(shù)上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進(jìn)衣服里面，貼著你的皮膚到處游動(dòng)；風(fēng)一起，它就像一把沒(méi)有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見(jiàn)傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨(dú)具匠心的選擇一個(gè)切入點(diǎn)——風(fēng)，來(lái)寫(xiě)冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見(jiàn)的修辭手法卻極其生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天的感覺(jué)。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無(wú)孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺(jué)得無(wú)論穿多少衣服，也躲不開(kāi)藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺(jué)真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說(shuō)風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的時(shí)候，小作者卻寫(xiě)到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見(jiàn)傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒(méi)有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！
豐富角度
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
事物也是這樣，當(dāng)你還在干癟的記敘時(shí)，換個(gè)敘述視角，會(huì)讓文章神采倍增。
1.那是一個(gè)潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長(zhǎng)出一個(gè)美麗而嬌艷的生命。
這朵花時(shí)時(shí)刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會(huì)出生在這樣一個(gè)冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險(xiǎn)惡相比，她時(shí)常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛(ài)的，沒(méi)有任何人可以與她相比。她總是認(rèn)為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個(gè)世界。她就是主宰這個(gè)世界的主人。
但殊不知，當(dāng)這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時(shí)，世界也已縮小了……
2.陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥(niǎo)在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞�！鞍ィ沂嵌嗝疵利�，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽(yáng)看到我都害羞，每天只看我?guī)籽郏愣懔似饋?lái)�！蔽蓍苌弦坏吻迓兜瘟讼聛�(lái)，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天�！鞍�，我是這么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥(niǎo)在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對(duì)冰心寫(xiě)的“墻角的花!／你孤芳自賞時(shí)，／天地便小了”這首小詩(shī)而進(jìn)行的擴(kuò)展，但比較閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從描寫(xiě)的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進(jìn)行心理描寫(xiě)，而第二篇突出的特點(diǎn)就在于不僅有直接的心理描寫(xiě)，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫(xiě)帶來(lái)的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中有這樣一段場(chǎng)景：
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)�！崞鹑^來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。……又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫(xiě)得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺(jué)到視覺(jué)再到聽(tīng)覺(jué)，多個(gè)角度調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官，充分發(fā)揮作用。
記敘文作文 篇6
我的鉛筆盒隨著年齡的增長(zhǎng)，筆越來(lái)越多，鉛筆盒也漸漸裝不下了，媽媽和我去街上的文具店選了一個(gè)大的鉛筆盒，我對(duì)它的外形愛(ài)不釋手。
它的正面是一個(gè)長(zhǎng)得很清秀的小姑娘，一頭短短的卷發(fā)和一身毛衣，穿著襪褲。背面也是她，只不過(guò)是她的背影，她的身邊還有一只可愛(ài)的卷毛狗，全身白得沒(méi)有一根雜毛，正吐著小舌頭向她“汪汪”叫呢！
打開(kāi)鉛筆盒，首先映入眼簾的是一個(gè)包中包，在鉛筆盒的中間，把鉛筆盒分成了二層，那兒還可以放許多筆。左邊是放常用的筆：那一些鉛筆妹，鋼筆兄，水筆叔等，正躺在自己的“家”中安安靜靜地睡大覺(jué)。右邊是我的工具：尺子一家正在網(wǎng)袋中相依，橡皮先生躺在它們旁邊，單面膠也在睡大覺(jué)，還有在這些下面的夾層中，還有一些不能跟你們說(shuō)出來(lái)的`秘密東西。
鉛筆盒在我學(xué)習(xí)時(shí)是必不可少的東西，沒(méi)了它，我覺(jué)得心煩意亂，當(dāng)我偷懶的時(shí)候，小女孩和狗狗就會(huì)叫我努力做作業(yè)，做完了，可以和她們一起玩。當(dāng)我傷心時(shí)，她們就會(huì)安慰我，鼓勵(lì)我繼續(xù)做作業(yè)，給我動(dòng)力。她們還會(huì)在當(dāng)我考滿(mǎn)分時(shí)，不要驕傲，繼續(xù)努力。鉛筆盒中的工具會(huì)幫我完成作業(yè)，筆兄們讓我寫(xiě)出一手得好字，尺子們?yōu)槲覄澇鲆粭l條筆直的線(xiàn)，單面膠為我粘掉我寫(xiě)的錯(cuò)誤。
如果沒(méi)有你，我的學(xué)習(xí)就不能提高，就會(huì)跟不上，因?yàn)橛辛四悖业膶W(xué)習(xí)才會(huì)生機(jī)勃勃，光彩照人！
記敘文作文 篇7
“夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，我們有夢(mèng)才能更有力量，我的夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，任我去飛翔……”
——題記
繁星滿(mǎn)天，星羅棋布。我看著那美妙的星空，有了一個(gè)夢(mèng)想，我要用我手中的筆寫(xiě)下這個(gè)美麗的夜晚——實(shí)現(xiàn)我從小的夢(mèng)想，以及父母對(duì)我的期望，我要當(dāng)作家。
夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我的作文水平實(shí)在不是很好，每次的成績(jī)都不出彩。對(duì)于這樣的結(jié)果，我只能苦笑，但是我不會(huì)就此放棄的，因?yàn)槲疫�有夢(mèng)想，夢(mèng)想給了我力量和希望。
天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)炙烤著大地，花兒萎靡，小草無(wú)力地下了頭。同時(shí)，它也折磨著我那顆焦急的心。坐在考場(chǎng)，指尖的筆飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著秒針的滴滴答答我的心越發(fā)的焦急。頭上冒出了細(xì)密的汗珠……“收卷！”隨著老師一聲令下，我寫(xiě)完了作文的最后一筆，心里驟然一松。轉(zhuǎn)頭看向天外，已是白云朵朵，柳動(dòng)不見(jiàn)風(fēng)。
這次的考試我盡了自己最大的努力，滿(mǎn)懷欣喜得像是一個(gè)期待著兒子拿回一個(gè)好成績(jī)的'父親。我好像透過(guò)那云看到了自己成為作家那一刻。天空的云越來(lái)愈多，云朵們帶來(lái)了陰涼，帶來(lái)了清爽�；▋簹g呼著，小草搖曳著身姿表示享受清風(fēng)的吹拂……
第二天，天空不再晴朗，好像一塊臟了的布。我到了教室，看到老師已將試卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的桌子上，當(dāng)我看到那醒目的紅色29分時(shí)，我感到了頭暈?zāi)垦�，我忍住流淚的沖動(dòng)走到外面想去散散心，漫無(wú)目的我隨意的走著，一會(huì)下雨了。每一滴雨水都重重的砸在我的身上，天好像哭了，他把所有的淚水都傾訴于人間。我聽(tīng)著風(fēng)聲，雨聲，雷聲，看著那灰蒙蒙的天，禁不住流下了淚水，雨水混合著淚水劃過(guò)臉頰，流向胸口。我兀自地站在雨中，品味著傷心，淺嘗著失落。
不記得多久了，雨停了，我睜開(kāi)眼睛。首先引入眼簾的是一道七彩的橋梁�！昂妹�！”我看到了如那晚星空一樣美麗的橋，七彩如織，那如綢緞，那似綾羅�？吹靡�(jiàn)，伸手卻又什么都摸不著。我的夢(mèng)想怎么能就這樣放棄了呢？我絕對(duì)不能放棄我這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我要記錄下這樣的美，我要追尋我的夢(mèng)。想到夢(mèng)想一切的痛都消失了，心中涌起一股力量，那是夢(mèng)想給的力量，我使出全力大喊：”我一定會(huì)成為作家的！”世界清靜了，只有一個(gè)聲音在心中回響：“我一定會(huì)成為作家的�！�
有夢(mèng)想就有希望，是希望給了我力量，是希望讓我堅(jiān)強(qiáng)，希望給了我永不言敗的力量！希望讓我在追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上走下去，堅(jiān)定地走下去……
記敘文作文 篇8
水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò)，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻。書(shū)，我那親密無(wú)間的朋友，在你的陪伴下，我這樣走過(guò)。
當(dāng)我孤單無(wú)援時(shí)，《苦兒流浪記》便成了我最大的精神支柱，在他身上，我總能找到自己的影子，是他都會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。我便不再畏懼孤獨(dú)感，自食其力地走下去，伴隨著《苦兒流浪記》，伴隨著樂(lè)觀，我這樣走過(guò)。
你的聲音，你的歌聲，永遠(yuǎn)映在我的心中，昨天雖消逝，分別難相逢，怎能忘記你的陪伴和鼓勵(lì)？香滿(mǎn)鉛華，書(shū)香滿(mǎn)懷，我這樣走過(guò)。
當(dāng)我疲憊不堪的時(shí)候，《搖著輪椅上大學(xué)》里的郭暉總能帶給我最大的安慰，她身殘志堅(jiān)。身體的重創(chuàng)擱淺不了她的腳步，百孔鉆心的疼痛下，她從未間斷過(guò)自己想要考取北大的夢(mèng)想。她讓我的疲倦煙消云散，她讓我一次又一次地在跌倒中爬起，重振旗鼓，用信念和行動(dòng)與命運(yùn)對(duì)抗和現(xiàn)實(shí)較量，為自己喝彩。因?yàn)檫@本書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了郭暉，讓我擁有了動(dòng)力，摧毀了自我的頹廢，選擇了重生機(jī)會(huì)。伴隨著《搖著輪椅上大學(xué)》，伴隨著堅(jiān)定，我這樣走過(guò)。
還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花，雖然經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，看世事滄桑，時(shí)間變化。香滿(mǎn)鉛華，書(shū)香滿(mǎn)懷，我這樣走過(guò)。
當(dāng)我不知所措時(shí)，《快跑，布拉拉》總給我振聾發(fā)聵的融動(dòng)。布拉拉屢戰(zhàn)屢敗，但最終被主人馴化為一匹馳騁賽場(chǎng)的戰(zhàn)馬，多少次鞭打，多少次棒喝，布拉拉挺過(guò)來(lái)了。我在布拉拉的`戰(zhàn)斗中借得了神力、失敗，不過(guò)是小插曲。成功，才是大樂(lè)章，沉郁的插曲不過(guò)是為最后華麗的樂(lè)章作鋪墊，我迎難而上，降伏了一個(gè)個(gè)難題，明確了自己的方向，不再在迷惘和頹唐的漩渦中打轉(zhuǎn)。伴隨著《快跑，布拉拉》，伴隨著勇氣，我這樣走過(guò)。
當(dāng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的誰(shuí)的聲音，像是嗚咽中的小河，當(dāng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的誰(shuí)的歌聲，像是失落中的一盞燈火，一息尚存，堅(jiān)持不懈，在書(shū)的陪伴下，在香滿(mǎn)鉛華，書(shū)香滿(mǎn)懷中，我這樣走過(guò)。
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