【實(shí)用】語(yǔ)文課作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的語(yǔ)文課作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。比如開展課外閱讀，在生活中有意識(shí)的提高口語(yǔ)交際能力，留心觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆……

　　我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開展課外閱讀。其實(shí)一開始我并不喜歡閱讀，但后來(lái)我喜歡上了閱讀，而且也感受到閱讀對(duì)我的幫助。你肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋，你就明白了。

　　有一次，我媽媽給我買了幾本書說(shuō)：“閱讀對(duì)你有很大的幫助�！蔽艺f(shuō)：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻娜タ磿�了。沒(méi)想到我，竟然愛(ài)上了閱讀了：真是手不釋卷，一刻都不想把書放下。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“閱讀真好��！”于是我繼續(xù)看書去了。有一次考試一道題我不會(huì)做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書上的嗎？”還有，題有時(shí)和我看的名字差不多，內(nèi)容也差不多一樣。在享受的`過(guò)程中，我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。

　　通過(guò)閱讀我明白了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是—閱讀。希望大家多閱讀�！皶�籍是人類進(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因?yàn)殚喿x而進(jìn)步吧。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天我學(xué)習(xí)了《水》，心情十分沉重。

　　《水》的作者出生在一個(gè)缺水的地方。那里的人們要走十公里，再排一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，才可以挑一擔(dān)水回家�！罢�(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”是村里人說(shuō)的最多的話。一年到頭，只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個(gè)澡。這時(shí)候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍，大呼小叫。夏天，酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水，淋到他們身上，他們舒服得“啊啊”大叫。

　　讀完課文，我聯(lián)想起我從電視上看到的一個(gè)場(chǎng)面：干裂的池塘底，干枯的莊稼，幾個(gè)衣著簡(jiǎn)單的孩子站在大人的身旁，熱辣的眼睛望著天空，祈盼雨快快降下來(lái)。

　　我出生在青島市區(qū)，我們喝的水來(lái)自近三百公里外的黃河。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)自來(lái)水要經(jīng)過(guò)沉沙、輸送，凈化、殺菌等過(guò)程，才輸送到每家每戶的，來(lái)得十分不容易。但因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)缺過(guò)水，也就不懂得珍惜水。我洗臉?biāo)⒀啦挥媚樑韬捅�子，打開水龍頭任由水嘩嘩流淌；洗手后，不及時(shí)關(guān)閉水龍頭，讓水白白流走；洗澡的時(shí)候，我打開噴頭只管往身上澆。從今天起，我要這樣節(jié)約用水；洗臉、刷牙的時(shí)候，我要使用臉盆和杯子。洗手后，我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時(shí)候，我要先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液，然后搓洗，最后打開噴頭沖洗干凈。我要告訴家人，淘完米的水，要用來(lái)澆花；洗衣服的`水，要用來(lái)擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹造林、愛(ài)綠護(hù)綠的活動(dòng)。另外，我要利用一切機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳保護(hù)水源和節(jié)約用水的方法。一旦發(fā)現(xiàn)有污染水源破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我要向政府舉報(bào)。

　　有一條公益廣告說(shuō)得好：節(jié)約用水，人人有責(zé)。為了我們一直有水喝，有水洗澡，我要盡自己的一份責(zé)任。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　每每聽(tīng)到高跟鞋"咯咯"蹬地的警告，就預(yù)感到"世界末日"要來(lái)了，因?yàn)槟鞘钦Z(yǔ)文課的前奏。

　　翻開我爬滿騰滿植物的歷史巨談，語(yǔ)文老師的輪換不曾"單曲循環(huán)"。教過(guò)我的自然不在少數(shù)，且男士居多，個(gè)個(gè)高大威武，令人生畏。然我的語(yǔ)文成績(jī)雖不差，也時(shí)常一副安分守己的乖模樣，但骨子里天生就滲著一股頑皮和抗拒，只把折服二字?jǐn)[在臉上。

　　尚在八年級(jí)之前，我便早已在一次朗誦大賽前夕領(lǐng)教過(guò)語(yǔ)老的風(fēng)采，自然對(duì)她的課堂產(chǎn)生了幾分興趣和期待。她既無(wú)我想象中般溫和俊美，亦無(wú)前幾任語(yǔ)老的威武銳氣，到底會(huì)以怎樣的手段來(lái)將我們這群做慣了的"少爺小姐"征服?

　　話說(shuō)語(yǔ)老的作風(fēng)那是相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)呢，我方稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她方便早已草木皆兵，將天羅地網(wǎng)飛撒而下，疏而不漏。每每吃完飯回來(lái)或者是上自習(xí)的時(shí)候，是同學(xué)們難得的撒歡的時(shí)間，然每當(dāng)同學(xué)們正準(zhǔn)備興致勃勃地吹天拉地、大發(fā)感慨的時(shí)候，語(yǔ)老總會(huì)提前奔赴而來(lái)，站陣講臺(tái)而觀全班不亂。她不高，一雙嬌小玲瓏的高跟鞋在腳下掂得略顯牽強(qiáng)，晃晃悠悠卻從不離腳。她從來(lái)不發(fā)號(hào)什么具體的號(hào)令，甚至是不發(fā)出一絲聲響，只是擺出一個(gè)雙手搭肩的姿勢(shì)安靜的或坐或站。然她那雙神采奕奕的大眼睛卻不太安分，目不轉(zhuǎn)睛的洞察著班內(nèi)同學(xué)的一舉一動(dòng)。一眨一閉，一眨一閉，緊扣著同學(xué)們的每一寸呼吸，每一次心跳，秒殺倒一片片。要問(wèn)同學(xué)們呢？那自然是乖乖就范，安分守己，在語(yǔ)老的"默默"嚴(yán)厲監(jiān)督下，懸梁刺股的決心都有了，那真是"此處無(wú)聲勝有聲"吶！

　　我最喜歡聽(tīng)語(yǔ)老朗誦課文了，字字珠璣。那種感覺(jué)仿佛每一個(gè)文字都升華為一種精魂，迫不及待地從語(yǔ)老的口中一躍而出，精心演繹、合奏出每一句、每一段的精彩。每讀到高潮的.句段，她總會(huì)把聲音放到最高，嘴巴張到無(wú)限大氣吞山河，像暴躁的雷鳴：碎碎的平劉海下兩顆銳利的黑寶石熠熠生輝，射出一道道利光，像迅疾的閃電。風(fēng)一吹，她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)微微泛黃，衣訣翩翩，總令我想起高爾基海燕中的陣陣波浪�？赡茏x的太忘情了啵，嬌小的身軀竟有些吃不消了，略顯富態(tài)稍帶著些小麥色的胳膊僵持在半空，腿也隨之打顫起來(lái)……在這樣富有感染力的聲音下，同學(xué)們也被帶動(dòng)起來(lái)，浮想聯(lián)翩。我的閱讀水平就這樣在語(yǔ)老的熏陶下潛移默化地提高，更上一層樓。

　　毫不客氣地說(shuō)，語(yǔ)老在我心中便是第二個(gè)打不到的東方小巨人，我的偶像。她不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更教會(huì)我們做人，在她的英明指引下，我班在八級(jí)部勇?tīng)?zhēng)桂冠。她是我們的語(yǔ)老、老班，更是我們的嚴(yán)母。她我明白了"成績(jī)是趕出來(lái)的""沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)聰明，只有誰(shuí)比誰(shuí)勤奮""要對(duì)得起父母，對(duì)得起自己"……

　　不知不覺(jué)我們已變成了這所老校的最高級(jí)學(xué)生，語(yǔ)老也成了九級(jí)部?jī)H有的女老班，壓力應(yīng)該很大啵。雖然我已身在他班，但語(yǔ)老依舊是我們的語(yǔ)老；雖然二八四的輝煌已被封印于歷史的車輪，但我想語(yǔ)老不會(huì)忘，我們不會(huì)忘，時(shí)間更不會(huì)忘！

　　不知道還剩多少個(gè)"世界末日"能讓我珍惜，我想這種警告對(duì)我而言是幸運(yùn)的、幸福的。語(yǔ)文課的尾奏已經(jīng)敲響了，語(yǔ)老加油，同學(xué)們加油！

語(yǔ)文課作文 篇4

　　今天是我第一次踏進(jìn)這個(gè)新的校園。今天我也上了我升入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課。

　　語(yǔ)文老師并沒(méi)有想象中的那么嚴(yán)厲，古板，反而像春風(fēng)一樣柔和。這堂語(yǔ)文課也沒(méi)有想象中的那么無(wú)趣，反而異常的.活躍。

　　上課前老師提出了一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文是什么？這個(gè)問(wèn)題令同學(xué)們深思，但不一會(huì)兒，同學(xué)們就開始踴躍舉手發(fā)言，每個(gè)人的心中對(duì)語(yǔ)文都有著不一樣的見(jiàn)解，有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文是一種境界，一種高度，是作者傾訴者地方，還有歷史承載的地方。

　　當(dāng)然，以上說(shuō)法我都贊同，現(xiàn)在在我的心中，我卻認(rèn)為語(yǔ)文是一扇窗，可以讓人與人之間互相了解，十一條通道，可以讓一個(gè)人走進(jìn)另一個(gè)人的心里，更是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N態(tài)度，一種精神，一種典范，還可以讓別人從我們的言語(yǔ)中，知道我們的幸福是什么的樣子，了解到我們的性格行為與習(xí)慣，也是我們?nèi)松�中的一種升華，語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科或是一本教科書，語(yǔ)文可以讓我們變得有文采，有水平，更可以讓我們達(dá)到一種忘我的境界。

　　這一堂課豐富了我們的思想，開闊了我們的視野。我們的第一堂語(yǔ)文課，像一條小船載著我們進(jìn)去浩瀚的知識(shí)海洋，又像是一位循循善誘的良師，萌發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。

【語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課作文03-03

語(yǔ)文課上作文03-03

有趣的語(yǔ)文課作文02-05

難忘的語(yǔ)文課作文03-05

語(yǔ)文課上作文（優(yōu)）02-27

奇怪的語(yǔ)文課作文03-05

精選語(yǔ)文課作文4篇06-01

精選語(yǔ)文課作文5篇06-05

【精選】語(yǔ)文課作文3篇05-02

精選語(yǔ)文課作文3篇08-27