【必備】校園的趣事作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校園的趣事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的趣事作文 篇1

　　有一個大家族，那里有形形色色的孩子。有文靜乖巧的，調(diào)皮搗蛋的，活潑開朗的，還有內(nèi)向害羞的……當(dāng)然，還有教我們知識，教我們做人的“媽媽”。在這個大家族里，每天都在發(fā)生不一樣的趣事，引來我們這個大家族的孩子們哈哈大笑。沒錯，這個大家族就是——“趣事發(fā)源站”六年級四班！

　　“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，下課啦！同學(xué)們一溜煙地跑回了教室，我正想去拿衣服，可我定睛一看，咦，不對呀？我明明把衣服放到欄桿上了，怎么不見了呢？

　　我左看右看，看見一件米色毛衣，和我的顏色一樣，不同的是，我的毛衣上繡著花，而這件毛衣上有著黑色條紋。我仔細(xì)想了想，只有自己班在操場上上體育課，而這件毛衣是男生穿的`，拿我的毛衣的男生一定是因為太匆忙而拿錯了衣服。

　　我二話不說，急匆匆地往樓上跑，幸好剛下體育課不久，要不我得把校園翻個底朝天。

　　剛上樓不久，我就看到了毛衣在沖我笑，它似乎在說：“你說好笑不好笑，一個男生把我穿上了�！蔽乙惶ь^，咦，陳博僖怎么穿著我的繡花毛衣？我笑得上氣不接下氣地說：“陳…陳博僖，你……你穿錯衣服了，你看看毛衣的左下角，那兒繡……繡著幾朵藍(lán)白相間的小花！他的臉紅得像番茄，羞得無地自容，恨不得找條地縫鉆下去，他飛快地脫下毛衣給我，而他自己呢，一眨眼就跑沒影了。

　　幸好沒有同班同學(xué)看到，要不他的笑話可鬧大啦！校園給我們帶來的不只是知識，更多的是快樂！讓我們在歡聲笑語茁壯成長！

　　哈哈，現(xiàn)在想起這件事我還想笑呢！

校園的趣事作文 篇2

　　有許多人都覺得，校園生活=考試+作業(yè)，可我覺得，校園的生活妙趣橫生，在校園里發(fā)生的趣事都令我難忘。

　　記得前不久，我們在上數(shù)學(xué)課，盡管下課了，老師依然在講課，過了一會兒，老師要在黑板上畫圖了，我們便開始竊竊私語......

　　這時，我們不知聊到了哪兒，一個同學(xué)本來要說：“老師的摩托車是紅色的”，誰知口誤說成了“老師的豬是紅色的”，我們聽了都小聲地笑了起來，再說老師怎么可能養(yǎng)豬呢?，而這一句話把我們笑得喘不過氣兒來。

　　還有一次，那時我和楊是同桌，他和賈程杰是好朋友，幾乎每次下課都來找楊，可是有一天，他又來找楊，他不知說了什么氣人的話，讓我滿教室追他，過了一會兒，賈程杰走投無路了，連忙求饒：“我不敢了，我不敢了，其實我剛才那話是罵楊的......”話沒說完，站在一旁看“戲”的楊聽見了，臉色頓時晴轉(zhuǎn)陰，他準(zhǔn)備好好“收拾”一下賈程杰。我就得沒我的事了，于是準(zhǔn)備回去，突然，一個倒地的板凳絆了我一腳，我下意識的把板凳往后一蹬，沒想到踢向了楊，這時的'他剛剛抬起腳踢向賈程杰，還沒碰到他，卻被一個突如其來的板凳絆得四腳朝天，我和賈程杰以及其他看到的同學(xué)都狂笑不止，知道上課才停止了笑聲。

　　校園里的生活真是妙趣橫生，趣事多多啊!

校園的趣事作文 篇3

　　這一周是我們班當(dāng)值日生了，我們當(dāng)值日生的同學(xué)都特別興奮。

　　值日那天，我早早來到學(xué)校，以為我是最早到學(xué)校的值日生，想不到張玲瓏比我來得更早，我來得時候，張玲瓏已經(jīng)在“站崗”了，我也趕緊去放好書包去檢查，我跑到我要檢查的'班級，非常細(xì)心地檢查著每一個角落，生怕遺漏一片紙屑，檢查完教室，我又檢查了場地，場地也非常干凈了，我才回到教室讀書。我們值日生做廣播體操、眼操都要檢查的，中午下午也要檢查衛(wèi)生，搞得我每天都很晚回家。

　　這一周過去了，我也不用當(dāng)值日生了，這一周下來，我非常累，但我覺得我所做的都是值得的，有了我們的監(jiān)督，每個班級都變得非常干凈、整潔、明亮，那些許多破壞花、草、樹、木的同學(xué)們也少很多。校園有了我們，變得更美麗，到下一次我值日的時候，我一定要做的更好。

校園的趣事作文 篇4

　　小智上高中時住校，每天晚上都有晚自習(xí)。雖然說是自習(xí)，其實輪到哪位老師值班了，就得插點他的課或者出幾道題叫同學(xué)們做，這就叫本位主義。

　　這一天晚上，該物理老師值班了。物理老師姓李，是一位三十多歲的男老師，他平時最愛利用晚自習(xí)課給同學(xué)們布置物理習(xí)題，今天也不例外。

　　同學(xué)們！今天給大家出五道物理題，三道小題、兩道大題，請看黑板。李老師說著，就在黑板上擦擦的書寫起來。

　　寫完題后，同學(xué)們開始做題，李老師則坐在課桌旁邊的椅子上看著大伙做作業(yè)。

　　過了一會兒，他突然站起來，疾步走到教室的最后一排，伸手從女生趙曉娟的桌子上抄起了一本書。他返身回到了講臺，大聲說：大家停一下！然后，手里搖著一本連環(huán)畫，又說道：趙曉娟放著大好的時光不做作業(yè)，卻看這種影響學(xué)習(xí)的東西，沒收！

　　小智低聲對同桌大寶說：奇怪！離那么遠(yuǎn)，李老師怎么能看到最后排的`趙曉娟看連環(huán)畫呢？他感到頗有些不明白。

　　老師興許有火眼金睛。大寶也壓低嗓音猜道。

　　小智是物理課代表，第二天他去老師辦公室取作業(yè)本時，又問李老師昨天晚自習(xí)怎么就知道趙曉娟在看連環(huán)畫？

　　李老師笑著說：其實很簡單，你們班大多數(shù)的女生物理底子差，除了李晨曦、夏雨萌等少數(shù)幾個同學(xué)之外，其他的女生做物理題時的表情不外乎以下幾種：緊鎖眉頭、撓頭發(fā)、輕輕嘆氣等等，而那會兒趙曉娟卻沖著課桌忍不住地笑，她的表情出賣了自己她顯然不是在做物理題。當(dāng)我走到她跟前兒時，她都沒有發(fā)覺。果然，我看見她在物理書下壓著一本連環(huán)畫，正聚精會神地看著呢。

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