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【熱門】二年級(jí)家的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的二年級(jí)家的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)家的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在河南，這里不僅有美麗的山谷和小河還有好吃的的東西，下面我就給你說說吧！
春天，家鄉(xiāng)的小草小花都探出頭了，柳枝在翩翩起舞，一顆顆大樹都發(fā)出了新芽，這里有山，遠(yuǎn)處的上連綿起伏，隱隱約約，山上的樹木郁郁蔥蔥，有些小鳥在自由的飛翔，有時(shí)停在樹上休息，還有的在唱著動(dòng)聽的歌。
夏天，綠樹盛陰，鮮花盛開，有許多老人在樹陰下盛涼，還有的老人坐在一起說說笑笑非常開心，小狗熱的吐出了舌頭，蟬熱的.知了知了的叫著。
秋天到了，果實(shí)都成熟了，有好吃的桃子，有好吃的橘子，有紅紅的石榴，香蕉，葡萄，還有許許多多的美食。
冬天，所有的東西都披上了銀裝素裹，小朋友們都在雪地上玩打雪仗，堆雪人，非常開心。
這就是我家鄉(xiāng)的一年四季。
二年級(jí)家的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在偏僻的小城，也是一座煤城。
在我家鄉(xiāng)的東南部有一個(gè)公園叫煤城公園。
春天到了，小草從地下探出了頭來，小花也開放了，芬芳撲鼻太香了！柳樹也長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，還搖著長(zhǎng)辮子，真是春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花呀！小河也解凍了，叮叮咚咚，像小姑娘在彈琴。
夏天，天氣炎熱，人們都在樹下乘涼，小草綠綠的像綠色的地毯。小河里魚兒在水里游來游去，好快活��！
秋天，樹葉都黃了小草也干枯了，偶爾會(huì)有兩只野鴨子游過，給秋天添加了一筆靚麗的色彩。
冬天，小河被凍住了，雪花紛飛白茫茫的一片，有時(shí)候還能看到美麗的霧松，白白的霎是好看。整個(gè)公園就像一座白色的城堡。
我愛我的'家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)里的煤城公園！
二年級(jí)家的作文 篇3
今天是星期六，爸爸媽媽都不在家，我想到老師說過，我們應(yīng)該幫媽媽做一些家務(wù)事。于是我決定幫媽媽掃地。
我先拿起掃把先從客廳開始掃，我仔細(xì)掃著地板，每個(gè)角落都不放過，很快地板就被我打掃的干凈整潔了。
爸爸媽媽回來了，看到了干凈整潔的`家，夸我是一個(gè)勤勞的好孩子。
二年級(jí)家的作文 篇4
家是一縷陽光，照亮了你前進(jìn)的方向;家是一個(gè)港灣，等待著你的�？�;家更是你人生中的依靠，它帶給你無限的溫暖與安康。家的味道又是怎樣，又有誰知曉?
與我而言，我心中家的味道就猶如一杯香濃的咖啡，前味苦澀，令人厭煩與它，但苦澀后的那獨(dú)屬于它的味道讓我迷戀。
或許，這樣說家的`味道不太明確，用樸素的話講就是思鄉(xiāng)的味道……
家的味道不需任何鋪張�？赡芫褪悄憔瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，這刺鼻的飯油味，總令我可以將所有不爽拒之腦后，愉快地享受這獨(dú)有的家的味道。
一切都?jí)m封在記憶里�；氐侥鞘煜さ南嫖魃絽^(qū)小巷，追尋小時(shí)的歲月……
家的味道不需要太多話語，不需太多美好的氣息襯托。它可能單單只是一碗“米糕”，卻讓在外地長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的我，瞬間心中有所觸動(dòng)，原來家的味道就是樸實(shí)、香醇的味道。雖然沒有大魚大肉似的氣派，但是有著自身的魅力……
家的味道可能是奶奶做地血鴨，血鴨里包裹著濃濃的愛，這份愛飽了肚子，寬了胸懷……
家的味道可能是幾碗小菜或一碗羊肉面，拋開塵世的紛擾，遠(yuǎn)離城市的喧囂，尋找一份寧靜總令我有種特殊的溫暖縈繞在身邊，這種溫暖正一點(diǎn)點(diǎn)洗凈我身上的塵土……
家的味道可能也是原汁原味的鄉(xiāng)愁!冰鎮(zhèn)涼粉、涼拌葛粉、枕頭粽、桐葉糍粑、辰溪血鴨、辰溪酸蘿卜……
小時(shí)候我們總是滿嘴牢騷，走的路遠(yuǎn)了會(huì)喊累，不小心摔了一跤會(huì)流淚，不開心了會(huì)憋著小嘴在父母那里尋求安慰……嘗到了記憶中家的味道，家“湘”的味道，樸實(shí)，香醇，溫暖……
二年級(jí)家的作文 篇5
回到家鄉(xiāng)，當(dāng)我把腳輕輕地走在地上時(shí)我看見了什么呀？啊，把我從小帶到大的奶奶正站在我眼前。我立馬跑過去跟奶奶說了很多事情。
后來，我和奶奶又回到了平田，哪里啊，有我的表哥表姐還有表弟表妹，他們啊，都對(duì)我很好給我許多好吃的水果牛奶和面包還有各種各樣的.東西。晚上時(shí)我們玩上了開心的游戲，玩著玩著我們就睡著了。
二年級(jí)家的作文 篇6
他們不僅帶回去一個(gè)小小的面具，而且是將中華民族幾千年?duì)N爛的歷史文化帶到了世界各地，讓外面世界多了解一點(diǎn)中國(guó)的過去和現(xiàn)在，多了解一點(diǎn)別的傳統(tǒng)與現(xiàn)代美。地戲的裝束還有“簡(jiǎn)”這個(gè)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在服裝上。地戲的服裝多是用黑布、白布、藍(lán)布做成的長(zhǎng)袍，但沒有繡花裝飾;腳蹬布鞋、膠鞋，不穿靴子。其中武將服最具特色。武將腰間系有，兩片戰(zhàn)裙，繡著簡(jiǎn)單的花邊，背上插著四枝花布制成的靠旗，面具上方插有兩枝二尺以上的野雞尾，看上去威風(fēng)凜凜，勇猛極了。
總的說來，地戲的裝束色彩艷麗，做工精細(xì)，是勞動(dòng)人民一針一線縫制而成的。家鄉(xiāng)人民正是以這種精神，在平凡中創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了生活。地戲之所以能使人為之折服，另一個(gè)主要原因就是它的藝術(shù)表現(xiàn)力。如果說地珍的裝束美只能算外在美，那么真正的美還在于它的內(nèi)涵。地戲作為一種古老的戲劇，表現(xiàn)的內(nèi)容都是歷代戰(zhàn)爭(zhēng)故事，頌揚(yáng)了忠君愛國(guó)之士，唾棄了叛國(guó)奸臣，讓人們?cè)诰拺褮v史的同時(shí)，不忘沿襲前人的路往前走。當(dāng)然，這豐富的內(nèi)涵還要靠演員的表演。演員的唱腔雖然平板，但有激情，尤其每一句唱詞的尾聲都拖得長(zhǎng)，挑得高;演員的動(dòng)作豪邁大方，氣宇軒昂，極富感染力。看著他們的表演，你能不感到他們是可愛可敬的藝術(shù)家嗎?他們富于創(chuàng)造美，也勇于發(fā)現(xiàn)美。
他們?cè)谟米约夯鹨粯拥腵熱情，演奏出一曲安順人民熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的贊歌!地戲作為中華民族悠久的傳統(tǒng)戲劇，曾到巴黎等地演出過，得到人們的廣泛肯定和高度評(píng)價(jià)。家鄉(xiāng)的地戲，是家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)民族文化中一顆璀璨奪目的明珠。它弘揚(yáng)了民族文化，給中國(guó)民間藝術(shù)增添了一束光彩。在世界藝苑中，為中國(guó)留下了獨(dú)具一格的一頁。是誰帶來多姿多彩的生活?是誰造就了這朵燦爛的藝術(shù)奇葩?是我們數(shù)以萬計(jì)、數(shù)以千萬計(jì)的勞動(dòng)人民了我愛家鄉(xiāng)的地戲，更愛這方熱土上延續(xù)古老美的父老鄉(xiāng)親!
二年級(jí)家的作文 篇7
從前那個(gè)美麗的。美好的地球去哪里了呢？那蔚藍(lán)的天空，小鳥快樂的叫聲去哪了呢？那綠油油的草地有去那了呢？我們把那些制造氧氣的“朋友”砍了，從此，地球不在美麗，不再快樂，汽車后面排出來的尾氣不僅臭，而且對(duì)人們一點(diǎn)益處都沒有，雖然我們丟的是一點(diǎn)紙屑，吐的是一點(diǎn)痰，但是如果一直這樣下去，地球會(huì)變成什么樣子呢？我們經(jīng)過那些垃圾，隨手撿一下就那么的難嗎？就算是撿一點(diǎn)垃圾，至少讓地球洗了個(gè)澡，原本美麗的地球，因?yàn)槲覀兊?存在，地球才會(huì)變成這么丑，我們?cè)凇澳赣H”的懷抱里過著這么幸�？鞓返娜兆�，而我們卻不愛護(hù)地球。人類為了自己毀壞了森林，殺害著動(dòng)物朋友。地球只有一個(gè)。
二年級(jí)家的作文 篇8
小說集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫小說？引導(dǎo)孩子們寫小說的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書，卻不會(huì)寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個(gè)話語系統(tǒng)，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因?yàn)樾≌f能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫的過程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小說，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫小說實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷懙倪^程是思考的過程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說：“教育的最終目的'不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。” 從孩子們的小說中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫作是由點(diǎn)到面推開的。一年來，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫小說的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫作的過程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說集。孩子們，請(qǐng)放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家的作文 篇9
美麗的長(zhǎng)陽是我的家鄉(xiāng)，這里物產(chǎn)豐富，我最喜歡吃的就是椪柑了。
說起椪柑，要數(shù)巖松坪椪柑最為出名。椪柑樹一般都生長(zhǎng)在山坡向陽的地方。它四季常青，枝葉茂盛。每到秋冬季節(jié)，椪柑逐漸成熟，像一個(gè)個(gè)金黃的小燈籠一樣掛在枝頭，可愛極了。
成熟的椪柑摸在手里涼涼的，有些軟，聞起來有一股淡淡的清香。剝開它的表皮，可以看到椪柑肉一瓣兒一瓣兒緊緊地挨在一起，親如兄弟，它們的外面還穿著一身白色網(wǎng)狀的`“襯衣”呢。我迫不及待地掰開一瓣兒放在嘴里，哇，好甜��！水分好多，我吃了一瓣又一瓣，那汁水都流到我的嘴巴外面來了。
我們家鄉(xiāng)的椪柑如今已經(jīng)銷往全國(guó)各地了，越來越多的人喜歡上了它的味道，我真感到自豪��！
二年級(jí)家的作文 篇10
我家鄉(xiāng)的一年四季都各具特色，非常美麗。
春姑娘悄悄地走近了，河水融化了“丁丁冬冬”地唱著歡快的歌。小燕子從頭頂飛過，歡快地叫著，好像在說：“咕咕，春天來了，春天來了！”
夏姑娘把大地烤得灼熱。知了熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著。一朵朵荷花在微風(fēng)中搖搖擺擺，猶如一位位仙女站在池中。
一枚枚樹葉郵票從樹上飄下來，秋天悄悄走到你的身邊。果園里，各種各樣的水果掛滿了枝頭，石榴笑得合不攏嘴，桔子也不甘示弱，亮出它亮麗的外套。秋天是一片豐收的景象。
冬妹妹把大地打扮地晶瑩剔透，鋪上了一層白毯，到處都是銀裝素裹的世界。熊鉆進(jìn)自己有洞里，呼呼地睡得正香呢！
這就是我的'家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)！
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