【精華】續(xù)寫的作文匯總十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的續(xù)寫的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

續(xù)寫的作文 篇1

　　狗跑啊，跑啊，他碰上了一個(gè)農(nóng)民。

　　農(nóng)民說：“你去哪兒呀？”

　　小狗說：“我不知道�！�

　　農(nóng)民說：“那你就別走了，留在這里給我看家吧！”

　　小狗說：“可是我不會叫啊，不能幫你看家。”

　　農(nóng)民說：“你生病了嗎？”

　　小狗說：“是的，我不會叫。”

　　農(nóng)民說：“我?guī)湍阏乙恢粫�叫�?狗，讓它教你學(xué)叫吧！”

　　農(nóng)民找來一只叫聲最好聽得小狗，教這只小狗學(xué)叫。

　　狗：“汪汪，汪汪……的叫了幾聲�！�

　　小狗聽到后也跟著：“汪汪，汪汪的叫了起來。”小狗很開心，它終于學(xué)會叫了。

　　從此小狗就給農(nóng)民看家，守護(hù)者農(nóng)民。每天都開心的叫著，跟它的主人打招呼。

續(xù)寫的作文 篇2

　　小木偶終于擁有了很多表情，懂悲歡離合，會喜怒哀樂。

　　接下來，小木偶準(zhǔn)備去各個(gè)地方旅游。它先去了郊區(qū)，那里住著三只小狼。三只小狼結(jié)識了小木偶，便動身和它一起去闖蕩世界了。

　　一路上，小木偶和三只小狼誤打誤撞，走進(jìn)了一本童話書里。那本書的名字正是《小木偶》。小狼看到里面還有一個(gè)小木偶，便大叫：“這里面怎么還有一個(gè)小木偶？”

　　小木偶（不是書里的）也大叫：“不可能！不可能！怎么這個(gè)小木偶不會動？”

　　一只蜘蛛劃著西瓜皮過來了：“你們怎么也來了？”

　　小狼問：“怎么這里面還有一個(gè)小木偶？”

　　“這是在童話書里，是以前老木匠寫的一本書。”蜘蛛說，“我早在十幾年前就被吸進(jìn)來了。這本書每十年開放一次，現(xiàn)在十年之期已經(jīng)到了，我也該出去了。你們剛進(jìn)來的`人會有一個(gè)屏障，把你們隔絕起來。所以，你們就是插翅也難飛的。”

　　“請你救救我們我們吧！”小木偶說。

　　“好吧！”蜘蛛說，“誰讓這三只小狼以前救過我的命呢？”

　　蜘蛛拿起水果，一個(gè)勁地砸。終于，屏障裂了。他們剛要逃出來，突然這本書搖來搖去。蜘蛛大叫：“不好！這本書寫到了地震！快跑！”說完，使勁推了他們一把……

　　“蜘蛛兄弟為了救我們，被埋在下面了！”小狼傷心地說。小木偶也傷心地流下眼淚。

　　后來，小木偶終于回到了家。老木匠聽到敲門聲，一開門，小木偶就一把抱住了他，喊他爸爸。可是老木匠卻說：“我不是你爸爸，我的小木偶只會笑，不會流淚。”

　　這時(shí)，小女巫來了，知道了原因，圍著房子轉(zhuǎn)了三圈：“你再敲門試試。”

　　小木偶又敲了敲門。老木匠又出來了。他一臉開心，可是卻兇巴巴的說：“你怎么又來了？”老木匠覺得哪里不對。

　　小女巫最終讓他明白了：笑是很重要的，但是其他表情也是很重要的。

續(xù)寫的作文 篇3

　　一天，媽媽給了小明一枚嶄新的一元硬幣。小明高興地把它裝進(jìn)口袋，蹦著跳著往學(xué)校跑去。一不小心，硬幣從他的口袋里蹦了出來，滾到了馬路邊。因?yàn)槁愤呅腥颂�多，硬幣被踢到了下水溝里�?/p>

　　一開始小明并不知道硬幣不見了，等到了學(xué)校，一摸口袋，他才發(fā)現(xiàn)：呀，硬幣不見了。于是便向他走過的地方去尋找那枚丟失了的.硬幣。他東邊找找，西邊看看，可始終沒有一點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，小明只好沮喪著回到學(xué)校。

　　正在小明十分沮喪時(shí)，被路人踢到下水溝的小硬幣可可樂歡了，它正在和小老鼠斑妮，可樂瓶藍(lán)藍(lán)、白紙啡啡玩游戲呢！它們圍成一個(gè)小圓，藍(lán)藍(lán)拿來一張紙巾，一邊唱，一邊走，歌唱到一半，藍(lán)藍(lán)便把紙巾隨手扔在斑妮身后，立即跑開了。斑妮的速度也十分迅速，拿走紙巾就快速向藍(lán)藍(lán)沖去，一下子把它給抓住了。藍(lán)藍(lán)只好到小圈子中間表演節(jié)目。表演什么呢？背 一首詩吧：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來�！甭犃怂{(lán)藍(lán)如此有感情的背誦，而且十分流暢，大家一起大聲喝彩，拍手叫好。

　　它們還玩了捉迷藏。小硬幣把眼睛閉上，讓別人去藏，它從一數(shù)到了五十，便睜開眼睛去尋找小伙伴們。第一個(gè)找到的是啡啡，它躲在一棵大樹后面；下一個(gè)被找到的是藍(lán)藍(lán)，它躲在小床底下；最后被找到的是斑妮，它躲在一個(gè)樹杈上，用茂密的枝葉將自己蓋住，不過最后還是被小硬幣找到了。它們玩呀玩，一轉(zhuǎn)眼，小明快放學(xué)了。小硬幣想：我應(yīng)該回去了，要不小明會著急的。它對小伙伴們說：“我要回去了，下次再陪你們玩，你們誰可以送我上去？”斑妮說：“我可是爬墻高手，這難不倒我！”于是便把小硬幣送上了地面，小硬幣對下水溝里的朋友們大聲地說了聲再見。

　　小明的放學(xué)時(shí)間到了，他走出校門，一眼就看見躺在地上的那枚嶄新的硬幣，把它十分小心地握在手里，開開心心地回家去了。

續(xù)寫的作文 篇4

　　自從小木偶擁有了所有的的表情后，他每天過得有哭有笑。他想讓老木匠知道：笑是很重要的，不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　有一天，小木偶興高采烈的走在路上。他一會兒笑嘻嘻的跟樹上的小鳥扮鬼臉，他一會兒聞聞路旁小花的清香。感受到了生活的快樂與多彩。

　　這時(shí)，他看見小紅狐在一棵大樹下向別人炫耀小木偶的的紅背包。小木偶想：如果我現(xiàn)在怒氣沖沖地去找小紅狐把背包要回來，那他肯定會叫，萬一把熊警官引來了，又說我是來偷包的，我還是跟他說說讓他把背包還給我吧，他也許會給我。于是小木偶就跑過去，說：“小紅狐，背包已經(jīng)給你玩了這么多天，你能不能把背包還給我呀？”小紅狐沒好心地說：“你要我的背包，那是不可能的`，熊警官都說了是我的，你卻死不要臉地?fù)�，真是的！你好煩呀！”小木偶生氣了：“你要是再不把背包還給我的話，我就......我就......”沒等小木偶說完，小紅狐就壞笑著：“兄弟，你不會說話，就別說了嘛！”這時(shí)，熊警官過來了，不分青紅皂白地就把小木偶一下子提了起來，重重地把小木偶摔在了地上，小木偶哭了：“嗚—嗚—嗚”熊警官看了看小木偶的表情，又看了看小紅狐，開始懷疑自己是不是搞錯(cuò)了。一本正經(jīng)地說：“小木偶，你要說實(shí)話，這個(gè)紅背包是不是你的？”

　　小紅狐委屈地說：“這個(gè)背包本來就是我的，要是不信以去問一下那個(gè)背包的味道，我背了很久了，那里肯定有一股木頭味的�！毙芫�官聞了聞那個(gè)紅背包，果然聞到了一股濃濃的木頭味�！靶〖t狐，這是咋回事呢？”“他撒謊，你不要相信外表，內(nèi)表才是真的！”小紅狐又像那次撒謊臉不紅了。熊警官說：“小紅狐，你說實(shí)話，這個(gè)背包是不是小木偶的�！毙〖t狐抵賴：“不是！不是！是我的！我的！”熊警官撓撓后腦勺說：“你們倆個(gè)都跟我到警察局走一趟，調(diào)一下上次的監(jiān)控錄像看一看�！毙〖t狐一聽，惶恐不安，怕被抓到，就小聲地說：“其實(shí)......其實(shí)......背包是小紅狐的，我......我......錯(cuò)了�！毙芫�官聽了，慚愧地對小木偶說：“小木偶真對不起！”小木偶大氣地說：“沒關(guān)系，把我的背包還給我就行了�！毙芫�官馬上把紅背包給了小木偶，還把小紅狐帶到公安局，處理了。

　　小木偶又興高采烈地背上了背包，昂首挺胸回家去了。

續(xù)寫的作文 篇5

　　這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子與繪畫的故事。自從清兵衛(wèi)的父親用錘子砸碎了葫蘆以后，他又迷上了繪畫。正如他熱衷于葫蘆一樣，現(xiàn)在他正熱衷于繪畫……。

　　清兵衛(wèi)本是不喜歡繪畫的，但偶遇了那位畫家之后，他又燃起了對繪畫的激情。

　　距清兵衛(wèi)的葫蘆在劫難逃已有幾個(gè)月了，這段時(shí)間他過得很頹廢，像失去靈魂般，用父親的話說就是“這東西，沒個(gè)人樣”。這天傍晚清兵衛(wèi)孤獨(dú)地漫步在清冷的街上。他身子單薄，雙目無神。不知不覺中，清兵衛(wèi)竟來到了遼闊的大海邊，那的景色很美，空中的云，被那將西下的夕陽，染成各種色彩：深紅、淺紅、枯黃、淡黃……白天那蔚藍(lán)的天空，這時(shí)被裝點(diǎn)得富麗堂皇，隨著太陽的漸漸西下，天空的顏色越變越深，淺紫、深紫、深藍(lán)……風(fēng)景如此美，只可惜了“夕陽無限好，只是近黃昏�！焙５倪吷线�有個(gè)畫家，清兵衛(wèi)有些好奇，便悄悄移步在畫家身后。清兵衛(wèi)站在畫家身后，看到碧藍(lán)的大海，雪白的浪花和天空飛翔的海鷗，在畫家的筆下猶如賦予了生命一樣，他激動得臉頰通紅，兩眼泛光，著魔地看著畫家行云流水般地?fù)]舞著畫筆，直到夕陽收起最后一抹余暉。那畫家收拾好畫具離開，他才若有所思地離開了。

　　就這樣，清兵衛(wèi)又開始熱衷繪畫了。

　　人們總是可以看到一個(gè)背著畫具的小男孩出現(xiàn)在海邊，田野里，高山上……精兵衛(wèi)感覺他現(xiàn)在一刻也不能離開繪畫了。他想著，手正拿著畫筆，正準(zhǔn)備畫，一看，分明是一雙筷子嘛，惹得他頻頻發(fā)笑，父親怪異地看著他。

　　清兵衛(wèi)的噩夢終于降臨了。那天，還是修身課的教員，他夾著一個(gè)書包再次踏進(jìn)了清兵衛(wèi)家的門檻，碰巧這次他的父親在家。他板著臉嚴(yán)肅地對父親說“請您把孩子管教好，我實(shí)在是受不了這樣的學(xué)生……”原來好幾次，教員下令交上作業(yè)本檢查作業(yè)情況，可一看清兵衛(wèi)的本子。哪里是作業(yè)本啊，分明是一本畫冊嘛，再往下看，畫得全是這位教員上課時(shí)的模樣，有嚴(yán)厲的，搞笑的.……教員感覺他不被尊重，于是便跑來找家長了，整件事情便是這樣。父親聽了這番抱怨，已是氣的全身發(fā)抖了，這讓他想起了幾天前，讓清兵衛(wèi)去街上買一袋食鹽燒菜，可許久還不見回來，便去瞧了一下，卻見清兵衛(wèi)充耳未聞的樣子，正端坐在凳子上畫著窗外打瞌睡的燕子，他一氣之下便把清兵衛(wèi)的畫具砸了，也對清兵衛(wèi)的喜歡繪畫開始嘀咕了。這時(shí)清兵衛(wèi)剛好背著畫具回來，看見正廳上的教員和怒氣沖天的父親感到很不解。恰巧，父親的怒火找到了突破口……父親再次把他的畫具粉碎，那猙獰的面孔嚇得清兵衛(wèi)忘記了掙扎、反抗，這是他第一次看見這么恐怖的父親……

　　清兵衛(wèi)現(xiàn)在也不沉迷繪畫了，父親說這孩子終于回歸正常了。只是，沒有人知道那一幕在清兵衛(wèi)的內(nèi)心留下了多大的陰影……

續(xù)寫的作文 篇6

　　后來的每次游行，皇帝都固執(zhí)地穿著他的新衣。但隨著一些內(nèi)臣也在小聲嘀咕：“皇帝真的沒有穿衣服�！被实蹚氐谆帕�，但他還是不愿意承認(rèn)自己被騙了，不愿意承認(rèn)自己是個(gè)愚蠢的人。于是皇帝下令，將說自己沒有穿衣服的`人，都絞殺了。

　　接二連三的有人被殺，大臣們不再嘀咕，百姓們也都被嚇得閉門不出。但人們需要生活，更需要生存。過了一段時(shí)間，終于有人打開了家門，漸漸的所有人又出來了，和以前一樣，但這次再也沒有人說皇帝沒有穿衣服了。

　　皇帝又一次游行，人們拜叩在地上�；实蹎柶穑骸拔业囊路�好看嗎？”所有人異口同聲地回答好看。這次再也沒有人愿意說出真相了，他們都知道上個(gè)說出真相的小孩失蹤了，失蹤得稀里糊涂的。

　　轉(zhuǎn)眼，天氣涼了，已經(jīng)到了冬天�；实廴怨虉�(zhí)地不愿換下他的新衣，游行時(shí)，皇帝凍得嘴唇發(fā)紫，雙腿抖得厲害。終于，他“撲通”一聲栽倒在了地上，再也起不來了。

續(xù)寫的作文 篇7

　　父親回到家后，把“福音書”放了起來。不再拿出來讀，也不再給別人看了。但為了不讓姐夫起疑，父親每個(gè)星期日還是會去海邊的棧橋，只是少了那句永不變更的話罷了。

　　這樣平靜的日子過了三個(gè)月。一天下午，我正在昏昏欲睡之際，突然響起了敲門聲，父親讓我去開門，我極不情愿的開了門。只見二姐夫手里拿著一個(gè)白色的信封，十分激動的樣子�？粗�我說：“若瑟夫，父親呢？”還沒容我回答，他便推開我，急匆匆的向里面走去。我關(guān)上門，也跟了上去。

　　這時(shí)，父親和母親已經(jīng)坐在客廳里了，姐夫走過去，把信交給父親說：“這是一位船長交給我的，說是于勒叔叔寫的信，您快打開看看吧！”父親臉色稍稍一變，但非�？炱届o下來說：“這是我弟弟寫給我的'信，我不想當(dāng)著大家的面讀�！庇洲D(zhuǎn)過頭來對母親說：“克拉麗絲，你陪我去臥室�！闭f吧起身離去。他們走后，姐夫小聲嘟噥了幾句，好像是升職之類的，我沒聽清楚。他嘟噥完也走了。我也準(zhǔn)備回自己的臥室。

　　經(jīng)過我父母的臥室時(shí)，里面?zhèn)鞒瞿赣H的聲音，“我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，這下好了，又要回來吃我們的了，如果讓咱們女婿知道了可怎么辦喲！”我停下腳步站在門口停著，“克拉麗絲，先別慌，讓我看看他什么時(shí)候回來�！狈績�(nèi)傳出父親低沉的聲音。

　　我想聽清楚信的內(nèi)容，便把耳朵貼在門上，但重心不穩(wěn)，我整個(gè)人都趴在了門上。房內(nèi)立刻傳出父親低吼的聲音：“誰呀，進(jìn)來�！蔽业椭�頭走了進(jìn)去�！澳阍谶@兒干什么？”父親黑著臉說�！拔�、我……”“你是想看他的信吧�！蹦赣H替我解圍�！澳銇碜x吧�！蹦赣H把信交給我說。

　　我大聲讀到“親愛的菲利普，我非常好”父親朝我擺擺手，示意我小點(diǎn)聲。我低下聲去有讀到“南美之旅也非常好，我大概在30日下午到家。希望你一切都好，于勒�！薄�30日，不就是后天嗎？”母親在我讀完立馬驚訝的站了起來說的。我沒做聲，把信交給父親便出去了。

　　晚飯父親沒有出來，倒是母親出來了。她對大姐他們說：“你們叔叔這幾天回來，你們先去朋友家住，他回來了，我會通知你們的�！�

　　第二天大姐他們便走了。

　　30日終于到了。半晌，一個(gè)“乞丐”敲開了我家的門，母親用鄙夷的眼光看了他一眼說：“若瑟夫，你拿塊面包給他�！闭f完便和父親出去了。我見他可憐便拿出僅有的10個(gè)銅子買了一些好一點(diǎn)的食物給了他，他吃完說了句“好孩子”便走了。

　　幾天后，我家收到一封信，是于勒叔叔的，里面是一個(gè)錢袋。

　　不久，我家搬入了別墅，大姐找到了一個(gè)有錢的男朋友，二姐夫升了職。

　　從此，再也沒人提起于勒，好像沒這個(gè)人一樣。

續(xù)寫的作文 篇8

　　“可他并沒有穿什么衣服？”皇帝回到皇宮后，這句話一直縈繞在他的耳邊。他想：難道我真的沒有穿衣服？如那個(gè)草民說的.那樣？那樣就太可怕了。

　　皇帝召來了“御聘織師”，讓他們幫他再次穿上那件新衣。接著又召來群臣，在群臣面前轉(zhuǎn)了個(gè)圈，問道：“我穿了衣服了嗎？”“穿了，那衣服真是美麗極了！”大臣們異口同聲地說道。他指著一個(gè)官員，恕吼道：“我穿了衣服沒有？”那個(gè)官員嚇得“撲咚”一聲跪在地上，頭也不敢抬，結(jié)結(jié)巴巴地說：“當(dāng)…。當(dāng)然是穿了啦，我親愛的陛下�！薄昂�，你們都退下吧！”皇帝甩了甩根本不存在的衣袖�！暗鹊�，織師留下”皇帝喝斥道。

　　“說吧，百姓們的議論怎么解釋？騙人都騙到我頭上了！”皇帝繼續(xù)恕吼道，兩個(gè)騙子一驚，不過很快便鎮(zhèn)定下來，說：“尊貴的陛下，您忘了這衣服的特性嗎？任何愚蠢或是不稱職的人都是看不到的。陛下乃一國之君，定然聰明絕頂，怎能與那些庸民相提并論呢？”皇帝若有所思地看著騙子：是啊，我一點(diǎn)也不笨，是那些百姓太愚蠢了。于是他又給了兩個(gè)騙子更多的錢和絲綢。希望他們縫出更“美”的衣服。

　　過了幾年，皇帝不誤正業(yè)，只知道吃喝玩樂，這個(gè)國家很快被鄰國消滅了。

續(xù)寫的作文 篇9

　　小木偶自從有了人類的所有表情，他就交了很多的朋友。

　　有一次，他的好朋友小猴子把腳摔斷了，其他的好朋友小兔子、小象、小鹿和小倉鼠都來看望小猴子了，小兔子帶來了胡蘿卜蛋糕，小象帶來了一束鮮花，小鹿帶來了一雙手套，小倉鼠帶來了一袋香蕉。只有小木偶不僅沒送小猴子任何禮物，他還說：“切！不就是腳摔了了嗎，有什么了不起的！”小木偶一臉不屑一顧的表情。

　　后來有一次，小鹿不小心摔斷了他的鹿角，其他朋友又都去看望小鹿，并給小鹿送去了很多東西，并祝小鹿早日康復(fù)！只有小木偶沒有去，他對其他朋友說：“鹿角摔斷了有什么可看的，你們可真逗！”

　　不久之后，小木偶發(fā)高燒了，他非常難受，他一個(gè)人孤零零的`躺在家里。他以為沒人來看望他了，他很傷心。就在這時(shí)，門鈴叮咚叮咚的響起來，他的朋友們都紛紛的來看望他了，小兔子送來了南瓜粥，小象送來了蜂蜜柚子茶，小倉鼠送來了熱牛奶，尤其是小猴子和小鹿不僅沒有記恨小木偶，還給他帶來了很多的水果和一頂帽子。小猴子同情地說：“小木偶，別擔(dān)心，我們來照顧你，你很快就會好起來的！”小木偶非常的感動，他慚愧地說：“我過去沒有考慮到你們的感受，你們不僅沒怪我，反而來照顧我，謝謝你們！”。在幾個(gè)朋友細(xì)心的照顧下，小木偶很快就康復(fù)了。他懂得了，僅僅有表情是不夠的，更重要的是感情！

續(xù)寫的作文 篇10

　　唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，心想：樹朋友，再見！我會想你的！想到這里，鳥兒不禁流下了難過的眼淚，戀戀不舍地飛走了。

　　夜幕降臨，黑暗翩然而至。鳥兒在一棵大樹上筑了個(gè)巣，含著淚水睡著了。第二天，陽光明媚，鳥兒被一個(gè)聲音吵醒了，“小鳥，你好��！歡迎你來這里睡覺，這么多年來，你還是第一個(gè)在這里筑巣的呢！”大樹興奮地說。鳥兒聽著大樹的話，似乎找到了曾經(jīng)和樹朋友在一起的感覺。

　　不一會兒，他們聊得不易樂乎。大樹笑了笑：“親愛的鳥兒，你可以給我唱一首歌嗎？”“當(dāng)然可以！”“啦啦啦，啦啦啦……”鳥兒甩開歌喉為大樹歡唱，隨著動聽的樂曲，大樹的身體也輕輕舞動起來。唱著唱著，鳥兒覺得這一切是那么熟悉，又是那么陌生。他的腦海里浮現(xiàn)出了曾經(jīng)的一切，想起失蹤的樹朋友，嚎啕大哭起來。這時(shí)，大樹連忙安慰地說：“鳥兒，鳥兒，別哭了，要不，你把我當(dāng)成你的好朋友吧！”

　　“可我的'樹朋友不是你這樣的，他對我非常好，就如同我的親人！”

　　“那這樣吧，我為了你，愿意改變自己，可以做你最好的朋友。但求你別哭了，好嗎？”

　　“好吧！有你的日子里我會很開心的！”鳥兒馬上止住了哭聲，露出了快樂的笑容。

　　就這樣，鳥兒和大樹成了形影不離的好朋友，他們愉快地生活在一起。

　　老師的話：你是一個(gè)多么重情的孩子呀！你的童話故事加以神奇的想象，用清新、生動的語言敘述，顯得自然、樸素。你善于感悟生活中的友情，字里行間充滿童真童趣，用純潔的語言表達(dá)了豐富的內(nèi)涵。

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