【精華】語(yǔ)文優(yōu)秀作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分，唉！我來(lái)給你講講吧：那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很?chē)?yán)肅的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō)：今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做，我做著做著把難題都解了，我覺(jué)得自已考得很好，所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來(lái)以后，我才考了71分，基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合 ，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò)，放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī)，媽媽的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，每天早上，晚上都說(shuō)，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在成績(jī)差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書(shū)你還不想看，你都快個(gè)四年級(jí)的.學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽(tīng)了淚水像線(xiàn)似的掛了下來(lái)，說(shuō)：我也不是---故---意考---差的呀，嗚---媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，說(shuō)：你以后不要老實(shí)想著玩你要知道，學(xué)習(xí)第一，娛樂(lè)第二，我對(duì)
媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，媽媽又苦口婆心地說(shuō)：寶寶你要好好學(xué)習(xí)，我們要振興中華，為國(guó)添加人才�。∥宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過(guò)后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯(cuò)，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
梅香幾許，殘?jiān)率柰�，冷月凄清，彌漫了夜的孤�?
單星冷芒，對(duì)月流珠，寒風(fēng)叫囂，抹平了生的軌跡。
梅 香
暗香幾度聞，曾是冷風(fēng)中靈動(dòng)的舞姿，曾是寒冬中獨(dú)倚的君子。無(wú)奈夜已寂寥，無(wú)心相識(shí)。怎得伊人獨(dú)倚，幽影落單，怎得一般“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”?
幾 許
風(fēng)過(guò)幾許?往日了卻，昔日如風(fēng)。而今單單，都對(duì)寒秋。塵起塵落，往事如風(fēng);人來(lái)人去，轉(zhuǎn)眼成空。幾許莫名，幾許無(wú)奈，只談冬雨如霜，月色如冰!借問(wèn)東風(fēng)，故人何處?
殘 月
孤單的星辰，牽走夢(mèng)的`心神，還有幾許情真?凝望月的女神，對(duì)月流珠。
“幾年離索，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!”，如此感嘆，何論對(duì)錯(cuò)?若已錯(cuò)過(guò)，若已悔過(guò)，又能怎么做?
叫人怎么填補(bǔ)殘缺的月?
疏 桐
寒風(fēng)喚雨，浸濕了空氣;疏桐獨(dú)立，冷淡了真意。如果沒(méi)有距離，何見(jiàn)單單的桐葉，逝水無(wú)情!
單 星
“今苦恨，幾千般，只因離合是悲歡�！币讯淠�，已然無(wú)情。即使不真切，也依舊會(huì)眷戀;即使不中意，也依然會(huì)執(zhí)意。
如果相遇是錯(cuò)，那么錯(cuò)誤的相遇就注定了錯(cuò)誤的結(jié)局;如果回憶是錯(cuò)，我寧可一錯(cuò)再錯(cuò)。
寒 風(fēng)
無(wú)數(shù)次地掠過(guò)，無(wú)數(shù)次的悲涼。
寒風(fēng)之源，長(zhǎng)亭古道。
“天之涯，地之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！�
落筆心碎，原是為何?
莫名感傷，誰(shuí)能知曉?
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
夏天的一天，最后一節(jié)課是體育課，曾老師讓我們把書(shū)包和飯盒拿出來(lái)，放在花臺(tái)上。我把書(shū)包和飯盒放在花臺(tái)上，聽(tīng)見(jiàn)曾老師一吹口哨，就跑了過(guò)去。體育課中間休息，我去看我的書(shū)包和飯盒。發(fā)現(xiàn)飯盒上有幾只螞蟻，就把它抖了下來(lái)，然后把飯盒放到另一個(gè)花臺(tái)上，我就去玩了。玩了一會(huì)兒，我再去看我的'飯盒，又看見(jiàn)幾只螞蟻在飯盒上爬來(lái)爬去，就再把飯盒往地下一抖，螞蟻被抖掉了。聽(tīng)見(jiàn)曾老師在吹口哨，我想：如果再把飯盒放在花臺(tái)上，螞蟻肯定又會(huì)爬上去的。于是，我只好把飯盒提著去上課�？磥�(lái)螞蟻是要和我飯盒里的飯菜了。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師布置給我們一個(gè)實(shí)際活動(dòng)，做一次媽媽?zhuān)w驗(yàn)媽媽?xiě)言械膭诶邸?/p>
早上，我迫不及待爬起床，把早已準(zhǔn)備好的15斤大米扎在衣服上，我頓時(shí)覺(jué)得很重，我剛想嚷嚷，就想起老師說(shuō)過(guò)：“你們母親受的.苦還不止這些，你們可不能嫌棄它呦！”又想起媽媽當(dāng)時(shí)的辛苦，我把話(huà)咽了回去。
我忙了老半天，終于可以吃早飯了，美味的面包，我來(lái)了……哎呦，不好，米袋子碰到桌子了，失�。。�！我剛準(zhǔn)備坐下，發(fā)現(xiàn)我坐不直了，只好仰成一個(gè)鈍角，把面包塞進(jìn)嘴里。要寫(xiě)作業(yè)了，我把米袋頂在前面，艱難的算著口算，才一會(huì)會(huì)兒，我就受不了了，把口算最后一題算完，我就把筆拋到一邊去，睡在床上休息，哎~沒(méi)想到媽媽那么累。
我就這么帶著米袋整整一上午，下午我一直仰在沙發(fā)上，不知如何是好，媽媽是挺辛苦，帶著我這么久。
晚上睡覺(jué)時(shí)，雖然米袋我解下來(lái)了，但是我想我一定要聽(tīng)話(huà)，不然媽媽就白累了。我一定要做媽媽的好孩子。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5
今天,是一個(gè)特殊的日子,一切都變了,晴好的天氣并沒(méi)有改變現(xiàn)在的一切,一切就像在陰云中,周?chē)际菄?yán)肅的氣氛,連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn).教室里已不像以前那樣喧嘩,空氣就如同凝固了一樣,每一雙眼睛都只盯著老師看.
這是我們最后的語(yǔ)文課.
我們每一個(gè)人都聽(tīng)得異常得認(rèn)真,每一個(gè)人都像屏住呼吸,都不想漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字,每一句話(huà),每一個(gè)重點(diǎn).老師也說(shuō)得異常的耐心認(rèn)真,不肯放棄每一個(gè)時(shí)間間隙,她仿佛真的想把自己知道的所有知識(shí)都教給我們.想想以前,我們要么沒(méi)有好好的預(yù)習(xí),上課不發(fā)言,要么上課不認(rèn)真聽(tīng)講,做小動(dòng)作,要么在討論問(wèn)題是討論不關(guān)于課本的知識(shí),還沉溺在游戲的天堂.可是今天的一切都變了,我們突然好像對(duì)課文感到異常的熟悉,不管哪個(gè)字,我們仿佛都能很快地找出來(lái).原來(lái)一聽(tīng)到要上語(yǔ)文課了,我們上課就顯得無(wú)精打采,可是今天,每個(gè)人的臉上都顯得精神百倍,沒(méi)有一絲疲憊,我們積極發(fā)言,積極在小組里討論.
就連班上最頑皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本,不肯放手,好像這突然變成了他形影不離的好朋友,但現(xiàn)在要分開(kāi)了,他真想牢牢抱住這個(gè)“朋友”,永不分離.我們每個(gè)人都在享受著這特殊的一節(jié)語(yǔ)文課,離下課還有5分鐘了,我們真想讓時(shí)鐘就在這一刻停止,不要在走了.可是最后一刻終究會(huì)來(lái)的,老師放下課本,眼神慢慢地環(huán)視了四周,好像在離開(kāi)之時(shí),要好好把這個(gè)班級(jí)地景象放在眼里,她眼里蓄滿(mǎn)了淚水,但是卻不讓她留下來(lái),老師面對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們,這是我們最后的一堂語(yǔ)文課了,我很謝謝你們能夠這么認(rèn)真地聽(tīng)講,今天的表現(xiàn)很突出,不管你們以前是怎么上語(yǔ)文課的,但我希望你們能夠永遠(yuǎn)記住這一刻,休息吧,下課.”老師忍不住了,掉下了晶瑩的淚珠,我們誰(shuí)也不離開(kāi)自己的座位,每一個(gè)人的`眼里都布滿(mǎn)了淚水,誰(shuí)也不想再離開(kāi)這里,現(xiàn)在每個(gè)人的心情都想挽留住這最后一刻,我們都在為自己平日里的貪玩自責(zé),后悔.我們的最后一堂語(yǔ)文課.
雖然我們可能不會(huì)遇到這樣的情景,可能永遠(yuǎn)都不會(huì),但是瞬間的事情誰(shuí)也預(yù)料不到,我們不能在最后一刻才想到保留,從現(xiàn)在起,我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在上的每一堂課,不再留下任何遺憾.
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6
語(yǔ)文的身影無(wú)處不在。從古代到現(xiàn)代，從繁瑣小事到軒然大波……能夠說(shuō)，語(yǔ)文已經(jīng)成為我們生活的一部分。而我，也被它身上的獨(dú)特風(fēng)采所折服。
捧起古書(shū)，感受那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的朦朧迷離；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大膽真摯；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的玩味情趣與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的浪漫感人。當(dāng)然，歷史的長(zhǎng)河中也不僅僅有這些風(fēng)花雪月。還能夠感受到“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的慷慨樂(lè)觀；“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁壯志，更有“所向無(wú)空闊，真堪托死生”的'活力和勇敢……這些都是語(yǔ)文帶給我的不一樣的體驗(yàn)。
周末，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，認(rèn)真汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩(shī)，背一背徐志摩的《再別康橋》，或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，親身感受金陵十二釵的生死離別。語(yǔ)文修身養(yǎng)性，的確不錯(cuò)。
語(yǔ)文不一樣于數(shù)學(xué)的精確復(fù)雜，它是自由的，不受束縛的，她像一位智慧機(jī)靈的仙子，飄忽于世界的各個(gè)角落。而我，人生路上有幸與她相伴，應(yīng)倍加珍惜。她讓我的生活變得充實(shí)，心態(tài)變得樂(lè)觀進(jìn)取，甚至改變了我對(duì)人生的一些偏執(zhí)看法。
我以往在書(shū)店看到了一本書(shū)，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)帶夠錢(qián)去買(mǎi)，第二天再去買(mǎi)時(shí)，那本書(shū)卻不見(jiàn)了。我很著急，找遍了書(shū)店，甚至問(wèn)了圖書(shū)管理員。但我終究錯(cuò)過(guò)了它。那本書(shū)是孫睿的《草樣年華》。當(dāng)時(shí)，只看了十幾頁(yè)，就被作者自由不羈的寫(xiě)作風(fēng)格深深地吸引了。真實(shí)的大學(xué)學(xué)校生活讓我無(wú)比期待。可惜了，我沒(méi)有買(mǎi)下它，沒(méi)有了慢慢品味它的機(jī)會(huì)。這是我唯一一次與語(yǔ)文擦肩而過(guò)。
記得初一第一學(xué)期，語(yǔ)文教師就要求我們把書(shū)報(bào)上一些好的段落摘抄下來(lái)，起初我心里還不情愿，認(rèn)為那是一種負(fù)擔(dān)�？墒锹兀蚁矚g上了那種在文海中找尋的感覺(jué)。此刻無(wú)論是一首小詩(shī)，還是一段文字，我都有了自我獨(dú)特的看法和理解。有時(shí)甚至還想搞清楚它們的寫(xiě)作背景和作者身世。我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文就是這樣充滿(mǎn)了魅力。我想，它會(huì)一向影響著我，直到人生的終點(diǎn)。因?yàn)檎Z(yǔ)文，我的生活豐富多彩；因?yàn)檎Z(yǔ)文，我要在有限的時(shí)間里加速奔跑！
語(yǔ)文，我與你的故事，我會(huì)銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶，更是一筆寶貴的精神財(cái)富。
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