實用的吃的作文匯總六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的吃的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
吃的作文 篇1
西瓜是一種能幫助人們解暑的水果。它的外皮是綠色的，上面還有幾道黑黑的粗線，后面還有一條“小尾巴”。
西瓜的味道酸酸甜甜的。吃起來酸甜可口，又酸又甜。那味道“蹦”進了口腔里，人吃了便會清爽無比，活力充滿的很多。
有一天，我和米文亞哥哥在小區(qū)玩，我拿了兩塊西瓜皮，又捉了幾只螞蟻，米文亞哥哥問：“你搞什么鬼？ ”我說：“一會兒你就知道了。 ”我把這五只螞蟻放在西瓜皮上，我們眼睜睜的看著這五只螞蟻下來的時候，一下子，咕嚕滾下來，我們哈哈大笑。我們越看越悶，就把西瓜皮當成了鋒利的剪子，在地上劃呀劃呀，一會兒“刻”成了“羊”，一會兒“刻”成了“水槍”，一會兒“刻”成了“葫蘆絲”……我們越玩越沒勁兒，就找來了一卷膠布，把膠布貼在西瓜皮上，再把西瓜皮貼在頭上，哈哈！我們現(xiàn)在是牛啦��！
這就是好吃又好玩的'西瓜。你喜歡嗎？如果喜歡的話，快來買一個吧！
吃的作文 篇2
哈哈，你猜我在干什么呢？告訴你們吧！我正坐著盤子飛碟飛往美食世界呢！
第一站——披薩星球，聽說這個星球的地磚是一塊塊超大號的披薩。一到那里，不知道怎么回事，我和飛碟一下子飛進了披薩里，糟糕！我被披薩上的芝士粘住了，我又是推、又是拉、又是踢、又是咬，好不容易才擺脫披薩的“熱情”，告別披薩星球，飛往第二站。
第二站——面條星球。咦，怎么看不清��？原來是被一層門簾遮住了，定睛一看，門簾居然是用超長超長的面條做成的，于是我猛地鉆了進去，還好，面條沒有粘在我身上。呀！眼前的景象簡直把我驚呆了∶墻壁是用筆直的`面條做成的，就像是籬笆圍了一圈。窗子是用蝴蝶面做成的，感覺窗子都要飛起來了。桌子是用寬面條搭起來的，椅子呢？哈哈，是用彎彎曲曲的方便面拼起來的。我剛坐上去，哎呦，不得了，我摔下去了！這一摔不要緊，我居然來到了另一個神奇的世界——芭比Q世界。
其實芭比Q就是燒烤的意思啦，我一到燒烤星球，就聞到了羊肉、雞肉、五花肉的味道，真是太香了，但媽媽說里面有一種叫什么“苯比比”的東西，吃了對身體不好，不讓我多吃。不過今天媽媽不在身邊，正所謂“媽媽不在家，康源稱大王”，于是我決定大吃特吃一頓。正當我拿起一串羊肉準備大開吃戒的時候，突然串燒烤的簽子向我扎來……
叮鈴鈴，鬧鐘響了，原來這是一個夢呀，是一個好吃的夢！
吃的作文 篇3
有一天中午12點多，陸沉絲小姐的肚子餓的咕咕叫，爸爸出差了，媽媽又辦事去了，陸沉絲只好拿點自己存錢罐里的錢，打開門出去找餐館去吃飯。
路過許多炒菜館、火鍋店、肯德基、披薩餅屋，她都視而不見，一直走到一家小餐館門前，她忽然停住了腳步。這家餐館的門旁邊貼著一張紙條，上面寫著：丸子燒板栗配汽水7元，麻辣生菜魚配冰水6元，紅油蓮藕配檸檬汁6元。
陸沉絲讀完紙條上的字，臉上樂開了花：“哇，還有飲料配，我決定了，今天中午在這里吃飯。正好我有六元錢。”說完她便進了那家餐館。要了一盤麻辣生菜魚和它的.配餐冰水，邊吃邊喝，等魚被她吃了一半時，她聽見外邊有個聲音在說：“女兒，媽媽見那家餐館很小，我們要不今天就在那家餐館吃飯，錢由媽媽來付，說不定那些菜很好吃�！彼呐畠号氖纸泻茫龐寢寭牡氖桥畠翰荒艹岳钡�，就跑過去問廚師：“師傅，有沒有不辣的菜？”廚師指著那盤丸子燒板栗配汽水，說：“這盤菜不辣。”那位媽媽就牽著她女兒，打開門進來了。她點了菜和配餐，和女兒一起吃起來。她們吃完后，那個看起來只有三四歲的小女孩說：“媽媽，這家餐館的菜真的很好吃！我喜歡在這家餐館吃飯！”女孩的媽媽說：“行，我們下次還來這吃飯�！�
陸沉絲回家了。媽媽回來后，見陸沉絲的肚子圓鼓鼓的，就問：“女兒，你是不是已經吃過飯了？”陸沉絲回答：“我是用我的錢去餐館買了飯吃�！� 陸沉絲的媽媽高興地說：“女兒，你長大了，真能干�！�
吃的作文 篇4
從前，有一只小貓，叫丁丁，它身手敏捷，是遠近聞名的捕鼠高手。老鼠們都很怕它，一聽到它的名字就聞風喪膽。
因為許多老鼠都喪身在丁丁的鋒牙利爪之下，為求活命，這天，老鼠們都聚在洞里商討起對策來。大家七嘴八舌地議論開了：“這樣行不行……”“嘿，我們不如這樣……”“對！就這樣！”老鼠們終于想出了一個好辦法－—給小貓丁丁送糖。
但是，不能這么明目張膽地把糖送到丁丁面前啊。于是，老鼠們就趁小貓丁丁不在的時候，悄悄地把一罐糖放到了它的家門口。小貓丁丁聞到了糖的香味，它滿心歡喜地打開罐子，津津有味地吃了起來。不一會兒，丁丁就把整罐糖吃吃得干干凈凈，肚皮撐得圓鼓鼓的。它打了幾個飽嗝，伸伸懶腰就睡著了。
老鼠每天給小貓丁丁送的糖越來越多，越來越甜。小貓丁丁也很享受這種不勞而獲的生活。它每天窩在家里等著糖來，吃了睡，睡了又吃，再也不想到外面去抓老鼠了，就算老鼠從它眼前走過，它也懶得看一眼。
由于每天好吃懶作，小貓丁丁越來越胖，走起路來搖搖晃晃的。最要命的`是它長了幾顆駐牙，牙齒疼得像針扎一樣令它滿地打滾。它成天只能鎖緊眉頭，捂著腮幫，“喵嗚喵嗚”地叫著。
疼得實在沒辦法，小貓丁丁只得找啄木鳥大夫來給它看病。啄木鳥大夫仔細看了看小貓丁丁的牙齒，再看看滿屋子空的糖果罐，便明白了怎么回事。它語重心長地對小貓丁丁說：“你牙疼是因為吃了太多的糖，長了蛀牙�！毙∝埗《∵@時才明白是中了老鼠的奸計了。它羞愧地低下了頭。
從此，小貓丁丁改掉了所有的壞習慣，它又成了捕鼠能手，甚至比以前更厲害了。
吃的作文 篇5
“科陽，我知道你最愛吃魚了！來來來！快吃吧！”家里的每個人都知道我愛吃魚�？墒俏壹毤氁幌�，我的家人他們愛吃啥，貌似我一點兒也不知道！于是，我做了一個及其“偉大”的決定：調查一下“他們愛吃啥”。
調查對象①號：爸爸
一天，我蹦蹦跳跳地來到爸爸面前，假裝若無其事地問道：“爸爸，你最喜歡吃什么菜呀？”“你怎么突然問起這個呀？”爸爸嚴重寫滿了警惕，好似我在干什么國際大壞事。見問不出，我只好草草了事地回答一個“沒怎么”便跑開了。到了午飯時間，我不禁心想：哼哼！爸爸！這下你喜歡吃什么總會暴露了吧！可，可是，在吃飯的時候，爸爸吃每種菜的次數(shù)都差不多，當媽媽問爸爸哪種菜好吃的時候，他也總是一個勁地說“都好吃，都好吃”。唉！沒辦法，我只好硬著頭皮請出我的終極武器——媽媽。（媽媽跟爸爸相處了那么多年，一定知道的。）“媽媽，你知道爸爸他喜歡吃什么嗎？”“他呀，最喜歡吃土豆了。對了，你怎么突然問起這個了？”“沒，沒什么！”我趕緊沖媽媽擺擺手，向外面跑去。一路上，我為完成了任務的1/4不禁沾沾自喜。
調查對象②號：媽媽
已經為爸爸愛吃什么問過媽媽了，我可不能再故伎重演了。于是，我決定通過媽媽在餐桌上吃的菜來定下結論�！班�！開飯啦！”隨著媽媽的一聲呼喚，我趕緊跑進了廚房。餐桌上的飯菜飄來一陣陣香味，刺激著我的嗅覺，可我的心思卻不在香噴噴的飯菜中。隨著媽媽的手輕輕地拿起筷子，我的心也不由得懸了起來。由于我一直目不轉睛地盯著媽媽的筷子，而自己碗里的飯菜可以說是分文未動。這引起了媽媽極度的不滿。她一邊用看火星人的眼光盯著我，一邊警告我快點吃完飯。從剛才對媽媽的“研究”，我馬馬虎虎地統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)媽媽相比于肉類，倒更加傾向于蔬菜。Ohyeah！終于完成任務的一半啦！我高興地合不攏嘴！
調查對象③④號：爺爺奶奶
最后的爺爺奶奶可就簡單多了，每次吃飯的時候，爺爺奶奶總是把肉夾給我，而他們自己卻只吃沒有味道的骨頭，所以，他們一定最喜歡吃骨頭。雖然我沒有吃過骨頭，但看爺爺奶奶的樣子，一定非常好吃。于是，在一次吃飯的時候，我給自己夾了肉，卻把骨頭夾給了爺爺奶奶。爺爺奶奶看了看我，笑而不語，默默地吃著。我也一直一位爺爺奶奶兩個人喜歡吃骨頭。知道有一次，我看見媽媽給爺爺奶奶夾了肉，還說：“爸媽，你們以前最愛吃肉了……”這時，我才明白，爺爺奶奶是疼我，才給我吃好吃的.肉，自己卻吃索然無味的骨頭的！她和爺爺最愛吃的其實是肉��！
哈哈！太好了！任務全部完成了！以后我也可以給爸爸媽媽爺爺奶奶來夾菜啦！他們吃到自己喜歡吃的食物，一定會很高興的�。⊥ㄟ^自己不懈的努力，我終于了解到了我的家人們愛吃什么，真是不忘此次調查啊！
親情，不應該只是一昧地接受，也要適當?shù)亟o予……——后記
吃的作文 篇6
教學目的：
1、通過觀察，能說出香蕉的外形特征。
2、通過視覺、觸覺、味覺，結合平時的生活體驗，能從外形到味道把香蕉的特點具體、形象、準確地表達出來。
教學重點：
通過教學，讓學生獨立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學難點：通過示例體會文中的精彩詞語應用及運用修辭手法寫作文的妙處。
教學過程：
一、 激趣導入，猜一猜。
同學們，今天老師帶你們去水果王國玩玩，好嗎？不過要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關）好！下面請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）
看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子， 切開是紅的，掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子， 吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子， 吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。 （打一水果）
�。ㄕf說你是怎么猜出來的？）
二、 指導觀察，說一說。
1、我們順利地闖過了第一關，那現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說說）
2、哇！這么多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽，樂于動腦，真棒！）
3、那今天老師也把我這個好朋友請來了，你們想去認識它嗎？（出示實物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）
�。ㄏ憬稄潖澋模。┠阏鏁^察，用詞可真準！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說說）
4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當成人該怎么說呢？（出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣。）
5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會露出什么呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看著這鮮嫩的`果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發(fā)些香蕉讓學生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說說）（板書：味道）
6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說說）（板書：作用）
三、出示范文，讀一讀。
1、同學們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）
我最愛吃的水果——香蕉
在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲
的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。
我的家鄉(xiāng)在麻涌，麻涌的特產是香蕉。香蕉其貌不揚，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個小搖籃，里面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點，就像被調皮的孩子撒上
了一點一點的黑墨水。你們可不要說它丑，那可是香蕉成熟的標志呢！一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農民伯伯種地時用的釘耙，又像一群小朋友親切地擁抱在一起�？粗@些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個。媽媽說：“這小黑點越多就越熟越甜哦！小黑點就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點就像香蕉成熟的預報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！
香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了，也咳得沒那么厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！
我愛麻涌的香蕉！
2、請學生自由讀讀文章。
3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？
4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的。看樣子雖然不怎么吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什么？
�、軟]錯，寫文章時我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動、優(yōu)美！那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的，請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學生留意表達喜愛之情的詞句，引導學生找到后，最后老師小結：同學們，你們看，我們祖國的語言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛之情就蘊藏在字里行間之中�。�
四、小結方法，寫一寫。
1、同學們，通過剛才的學習，你現(xiàn)在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）
�。]錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）
2、那么同學們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關。（課件出示：第二關：仔細觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）
4、請學生評評。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什么詞語呢？用上什么修辭呢？）
同學們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧�。ǔ鍪菊n件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦
燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 ）
�。ㄕ埻瑢W們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）
5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認為要寫好這篇文章，該怎么開頭、結尾呢？（指名說說）
開頭：點明我喜歡什么水果。
中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結尾：表達對水果的喜愛之情。
6、同學們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認識嗎？我們來闖第三關。（課件出示：第三關：請你們從水果的外形、味道或營養(yǎng)價值等方面，選擇一個來寫一段話。）
7、學生習作。
五、展示作品，賞一賞。
1、請一名同學讀讀自己的作文。
2、指名評評。
六、小結。
今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學們，你們看，寫作文其實也不難，只要我們能細心去觀察，去感悟，去動筆，相信你們的寫作水平會有所提高的。加油！
板書：我愛吃的水果
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