不一樣的家長(zhǎng)會(huì)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的不一樣的家長(zhǎng)會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

不一樣的家長(zhǎng)會(huì)作文1

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，每年開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)都一樣，家長(zhǎng)們到教室開(kāi)會(huì)，學(xué)生一律不準(zhǔn)進(jìn)校園，不知老師和家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)些什么�？山衲晡覀儊�(lái)到中心校讀六年級(jí)，環(huán)境變了，家長(zhǎng)會(huì)的方式也變了。

　　下周因?yàn)檫^(guò)節(jié)要放假，所以本周末我們學(xué)校補(bǔ)課。姚老師覺(jué)得這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，就在星期一時(shí)把要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容跟我們說(shuō)了，她還叫四個(gè)學(xué)生根據(jù)她給的題目，結(jié)合班上的情況，想一想，然后寫(xiě)一寫(xiě)，等周六中午12點(diǎn)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)念給家長(zhǎng)們聽(tīng)；她又安排文藝委員組織同學(xué)們學(xué)唱筷子兄弟的《父親》。

　　我們一聽(tīng)急了，要上課，不得回大新寨，無(wú)法通知家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)，姚老師笑著告訴同學(xué)們，不必著急，老師會(huì)給全班41位同學(xué)家長(zhǎng)打電話的，你們只要排練好節(jié)目，完成老師交給的任務(wù)，把你們來(lái)到樂(lè)育小學(xué)后看到的，做到的，吃的、睡的，學(xué)習(xí)、生活上的情況如實(shí)告知家長(zhǎng)就好了。

　　星期六到了，我們一吃飽中午飯，就到大門(mén)口去迎接家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)可能還在街上轉(zhuǎn)悠，可把孩子急壞了，急急忙忙跑去找，都希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)。我和何舅英一起在等媽媽，看見(jiàn)來(lái)了，我們就把她們帶到教室里，安排坐在自己的座位上。同學(xué)們見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)得差不多了，就整整齊齊地站在后面，齊唱了一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，我們覺(jué)得老師為我們付出了很多，想讓爸爸媽媽知道我們是愛(ài)老師的。

　　老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，會(huì)議由李京華和馬真友主持。根據(jù)安排，馬真友、李京華、馬永華三位同學(xué)分別進(jìn)行了發(fā)言。他們的講話贏得了家長(zhǎng)的.一陣陣掌聲，怕有的家長(zhǎng)聽(tīng)不懂，馬永華還用彝族話進(jìn)行了發(fā)言，講自己是如何變成一個(gè)好學(xué)生的過(guò)程。接著姚老師叫文藝委員起頭唱《父親》，面對(duì)家長(zhǎng)，我們真情流露，覺(jué)得爸爸媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，有三分之二的學(xué)生邊唱邊哭，家長(zhǎng)們一半以上的都哭了起來(lái)，覺(jué)得自己的孩子一下子長(zhǎng)大懂事了。

　　姚老師叫家長(zhǎng)們發(fā)言，提意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)們都說(shuō)，老師們辛苦了，你們管得太好沒(méi)什么可提的了。

　　這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)真的不一樣，我喜歡這樣的家長(zhǎng)會(huì)。

不一樣的家長(zhǎng)會(huì)作文2

　　孩子要求我必須參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，以前總是因種種事因而無(wú)法參與，看著孩子期盼的眼神，忐忑的神態(tài)讓我心里很是觸動(dòng)，意識(shí)到自己的確讓孩子失望太多，孩子總是在遷就我在用她似懂非懂的認(rèn)為來(lái)理解我，我決定了這一次我不能再讓孩子失望了。

　　走進(jìn)孩子學(xué)習(xí)生活的教室，坐在孩子的小凳子上，認(rèn)真聆聽(tīng)著袁老師的講解以及說(shuō)明各項(xiàng)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，聽(tīng)著老師娓娓道來(lái)，我已經(jīng)覺(jué)得自己心虛了臉紅了，孩子的`進(jìn)步和習(xí)慣都源于老師的教導(dǎo)，我沒(méi)有做到認(rèn)真參與孩子的學(xué)習(xí)，陪同孩子記錄學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真了解孩子的每一天學(xué)習(xí)生活，想想老師們對(duì)宋雪睿的教導(dǎo)，對(duì)宋雪睿的認(rèn)可還有不放棄讓宋雪睿快速成長(zhǎng)懂事。在這里我由衷的對(duì)老師說(shuō)聲：老師謝謝您們！您們辛苦了！

　　看到精彩的家委會(huì)制作的幻燈片，讓我感慨讓我感動(dòng)，感動(dòng)是因?yàn)槔锩嬗涗浟撕⒆拥拿恳粋�(gè)瞬間，這些場(chǎng)景我都沒(méi)有陪同孩子一起經(jīng)歷，它讓我回味讓我了解。一張張圖片呈現(xiàn)著老師孩子快樂(lè)自信的笑容，這一刻我終于明白孩子發(fā)自內(nèi)心尊重老師的理由了，看到張老師充滿愛(ài)意攙扶這我的小寶貝一步一步離開(kāi)操場(chǎng)那張圖片，我流淚了，我心疼孩子同時(shí)我感謝張老師，是她及時(shí)給了孩子安慰，讓孩子不害怕不孤單，謝謝您！

　　孩子！媽媽以后一定一定做到參與你人生的每次活動(dòng)事項(xiàng)，和你一起努力，我愛(ài)這個(gè)班集體，無(wú)論它是四一班，還是馬上五一班我都愛(ài)，孩子你能遇到張老師，袁老師，華老師是你的福氣，所以我們一定要更加認(rèn)真。孩子！你有幸成為這52個(gè)孩子里的一員你一定非常幸福！你們友愛(ài)，互助團(tuán)結(jié)，自信快樂(lè)。

　　我感謝老師的付出，檢討自己的失職。

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