實用的記事作文匯編9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的記事作文9篇，歡迎大家分享。
記事作文 篇1
訓練素材一
一張冰棍紙
公園里，陽光明媚，花紅柳綠，散發(fā)著泥土清香。我在清潔的群花擁簇的小路上散步，不僅陶醉了。
正當我沉醉于美景中時，一陣的笑聲打斷了我的思路，原來是一對衣著很時髦的青年夫婦，相互挽著胳膊，邊走邊吃著冰棍，在他們身后還有一張像尾巴似的隨風飄動的冰棍紙，和公園的美麗極不協(xié)調。不難猜想，這就是他們扔的。我想去撿，可是就在我要彎下腰的時候，一個念頭在我的腦海中閃過：如果我現(xiàn)在撿起冰棍紙，那么人們就會懷疑是我扔的，那時我就有口難辯了正當我猶豫時，不遠處有一個小女孩正朝我們這奔來，跑到冰棍紙跟前，蹲身剛要將冰棍紙撿起，頑皮的風又把冰棍紙刮到了半空中，而小女孩并不氣餒，仍一邊追，一邊用腳踩，最后冰棍紙終于被她那雙靈巧的小腳踩住了，小女孩彎下腰，用兩只小手指將冰棍紙撿起，扔進了小鯨魚早已張開的大嘴里。這一刻，我覺得周圍的空氣似乎都凝固了，臉唰的一下漲紅了
這雖然是一件小事，卻令我受益匪淺：看來，做好事最重要的是心靈的純潔�。�
訓練素材一
在一個寒冬的上午，我在位子上削鉛筆，準備下節(jié)課使用，一不小心把手劃了一道口子，手上的鮮血流個不停，不便和我一起玩的李博看見了，他走過來幫我止住血，只見他迅速的`用手把我地手上的傷口按住，拉著我就往醫(yī)務室跑。校醫(yī)做了包扎，我倆才回教室，這時他還說：這手千萬不能凍，一凍就不容易好了。
第二天長跑時候到了，同學們都戴上了手套，來到操場上，我早上忘了戴手套，手凍得通紅，李博看見我沒戴手套走過來問：李根你沒帶手套嗎？我點點頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對我說：來，戴我的吧！我連忙把手放進兜里，推辭說：不用、不用，我不冷，再說跑不了多遠就回來了。那你的傷口怎么辦呀？他二話沒說就把我手拽了過去，硬把手套給我戴上。
我們排著隊，跑出校門，風呼呼地吹著。刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我心里有說不盡的感激。我回頭看看李博，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我在看著他，沖我笑了笑好象在說：沒關系，我結實著呢。
回到班里，我的手一點也沒事，我摸了摸李博的手卻冰涼冰涼，我把手套還給他感激地說：太謝謝你了！他微笑著對我說：不用謝�？粗畈┠峭t的雙手，我感激的心情無法用語言來表達，一股暖流進了我的心田。
記事作文 篇2
別人是電視迷、足球迷等，而我是一個小書迷。
我愛看書的理由：因為書上有許多知識，也可以提高作文寫作水平，我愛看的有：《作文大全》、《格林童話》、《一千零一夜》等。
一天，我要上廁所，不管多急，拿起一本書進了廁所，一會兒，爸爸敲門問：“李京民，你今天上了好多次廁所，而且每次超過半小時。”怎么辦？我還是放在了老地方——洗衣機。爸爸進來了 ，左看看，右看看，看見洗衣機露出一個書角，狐貍尾巴露出來了，爸爸打開洗衣機拿出三四本作文書，我不知說什么好。
朋友，你看，我是不是個小書迷？
記事作文 篇3
我以前我是一個非常愛洗碗的人，現(xiàn)在長大了都已經上初中了，我就開始懶惰不愛洗碗起來。我是為什么會開始這樣呢？后來又怎么樣了呢？請讓我細細講來。
今年不是多災多難的時期嘛，我也不用上學了，就開始玩手機看電視，本來我應該吃完飯去認真洗碗，但現(xiàn)在每次都不想去洗，大腦里只想的.去玩手機看電視。有時候媽媽爸爸讓我來洗碗，我也是找借口去拒絕或應付、敷衍也不放洗潔凈，就當算是洗完了，也不知道干不干凈。
有一天中午，我休息的時候隨便翻了一下書，看到一段話：當孩子第一次就用應付、敷衍的態(tài)度去做的，不修正過來，那孩子往后都會敷衍塞責。我看到這段話的時候，我決定不能再這樣下去，再這樣下去我不得早晚被父母看見批評我嘛！
我就吃完飯像以前那樣來到廚房，把碗一個一個放進盆里，放上一盆水，再滴上幾滴洗潔凈，拿著抹布順著碗細心地的里里外外洗一遍。再把碗放進另外一個水池里，把碗放在水龍頭下面一個個沖洗一遍，直到把碗洗得干凈不滑不油膩為止，但我生怕還會有不干凈的地方，還會重新仔細檢查一遍最后，我的洗碗才算結束了
我看著這一次把這油膩膩的碗被我洗的油光錚亮滴，父母看到也夸我，使我心里別提多開心了！
記事作文 篇4
今天下午，我要去邢老師新法作文工作室學作文，時間是14點。可是爸爸一直忙著工作脫不開身，媽媽也正等著收錢，沒有人送我。時間都快到了14點半了，我實在等不及了，就跟媽媽打了聲招呼，急急忙忙地跑出了家門。
我一口氣跑到了善國路與荊河路交叉路口的紅綠燈下，正好紅燈亮了，我等了一會兒，便急急地快步向前趕。
天氣真熱，太陽光照在身上火辣辣的。人們都在路旁的樹蔭里走動，我急著去學作文，生怕再耽誤時間，就在太陽底下走。
我走到荊河橋頭的時候，突然看到一個人從草坪里走了一步就不見了。我想到橋下找一找，一想不行，我還要去學作文呢！我就又跑起來，一直跑到邢老師的`作文工作室。
邢老師正忙著，里面有兩個同學正在學作文。我滿頭大汗，悄悄地走了進去，嚇了邢老師一大跳。你怎么來的？老師問我，我說：我自己跑著來的。大家都不信，那兩個同學還跑到門外看看是不是家長送來的，他們都向我伸出了大拇指。
老師看我氣喘吁吁的樣子，說：你今天跑了三站路，大約有一公里半的距離，當中經過了四個交叉路口，你很了不起，一定有不少感受吧？就把今天的這些見聞和感受寫下來吧。
我靜下心來，就寫了這篇文章。
記事作文 篇5
我認為，詩的韻味勝于歌曲。詩的情感更加濃厚，更加感人肺腑，詩的意境更加長遠，更加耐人尋味。李白酒后借詩抒情，曹操觀海借詩壯志，王維過節(jié)借詩托思……詩，它是抒情的精靈，打動了每個讀者的心。
“黃河之水天上來，”啊!多么壯麗的景象，多么廣闊的胸懷!這句詩出自詩仙李白的`《將進酒》。我們的母親河在李白的筆下顯得十分富有氣勢，十分富有莊重感。
“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里�！边@句詩出自曹操的《觀滄海》。曹操觀海時，滄海那吞吐日月星辰的氣勢與曹操內心深處想要一統(tǒng)天下的雄心壯志發(fā)生了共鳴，曹操內心一震，寫下了這千古名句。
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”重陽節(jié)時，王維遠在他鄉(xiāng)，可王維是多么想和自己的家人相聚呀!可是，他身不由己，只能深深地思念著他們，這時，一幅幅與兄弟一起登高，一起插茱萸的畫面漸漸地浮現(xiàn)在了他的眼前……
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝衲歉呱械钠犯裾鸷车搅宋摇Ｔ凇皳P州八怪之一”的鄭燮筆下，我感受到了竹的堅貞不屈，堅韌不拔。所以，每當我遇到困難時，我便會想起這句詩，竹，是它給了我打倒挫折的信心與勇氣，是它讓我重新振作了起來，是它幫助我招生了困難!
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸�！边@是毛澤東主席在長征快要結束的時候，寫下的《七律。長征》。本首詩記錄了紅軍遇到的重重困難，可見紅軍爺爺們長征時的艱苦卓絕!啊，如果沒有他們，就沒有我們今天的美好生活，是他們用鮮血換來了我們今天的幸福時代!他們值得我們感動，值得我們敬佩!
字字珠璣，句句經典;聲聲誦讀，津津有味。希望我們的生活能像詩一樣，多姿多彩，希望我們的祖國能像詩一樣，余韻悠長。
記事作文 篇6
下了客車，只見一伙拿著頭盔、衣著不整的摩的佬涌了過來，他們緊緊跟隨在旅客的身邊，個個熱情洋溢，手臂掛著一頂簡單的'塑料安全帽，不停地發(fā)問：“小姐，去哪兒？坐車嗎？”盡管這時候是大白天，但我仍然覺得坐摩托車很不安全，怕被他們蠻纏，我不敢看他們，只顧低著頭走，走了一段路，跟隨的人已經只有幾個了，突然有一個中年男子再次問我：“小姐，去哪？”
我抬頭看了他一眼，中等身材，穿著一件廉價的羅漢衫，目光中帶點渾濁，但是看起來還精神。這讓我突然想到了祥子，為了生活，盡管政府一再強調不準用摩托車載客，抓到就罰款，可是屢禁不止。是啊，我們的社會還是貧富不均，這些人租用不起出租車，只好靠摩托車載客維持生活。如果他們不來拉車，也許家中的老小就要挨餓……想到這些，我微笑著點點頭，接過他手中的頭盔……
記事作文 篇7
今年的外語節(jié)別樣有趣。內容是關于埃及文化周，一間間展館都布置得很別致；精美阿拉伯美食廣場，是最受大家的歡迎，一道道美味的食品的'滋味都甜在我的我心間；阿斯旺館，讓我們玩了一個體育游戲翻越阿斯旺水壩，游過埃及母親河——尼羅河；在撒哈拉沙漠館讓我們自己親身搭建了一座座巍然屹立，傲對碧空的小金字塔；開羅管，更是有趣，有老師在幫我們畫眉毛，畫一畫，更像一個土著的埃及人；亞歷山大管特別迷人，有一個時光機把我們帶往埃及。由太陽神、愛之神、阿努比斯神……
最讓我記憶猶新的是——做盧克索展館講解員。雖然做講解員很辛苦，但是我還是把解說詞背了下來，耐心的重復這一個個故事，讓每個參觀者對埃及有更深的了解。
這次外語節(jié)揭開了，神秘而又古老的埃及帝國，我們都期待著下一次的驚喜 ！
記事作文 篇8
淡然隨風洪源全名張洪源，是今年剛畢業(yè)的學生，[薦]難忘洪源。小伙子長的精瘦精瘦。皮膚黝黑，五官端正。算得上個瀟灑的男孩。但如果你想認真的觀察他的眼睛，想看看這扇窗戶里有什么，你就會發(fā)現(xiàn)，這簡直是不可能的事。因為那眼光閃爍不定，不肯跟你對視。剛接觸他的時候，我實在不喜歡這個孩子。
20xx年九月份，我接手新的初三年級。拿到點名冊就發(fā)現(xiàn)，這個班花多葉少。在僅有的幾片綠葉中，張洪源的名字排在第七，雖然比不上前頭的幾個孩子引人注目，但在男生成績整體偏低的這個班，也就讓我注意了。所以在排座位時，我有意識的把他放在了第三排，這是大家普遍想坐的位置。但是沒過幾天，物理老師就告狀來了。說是張洪源上課遲到，還頂嘴。我問怎么回事，這孩子低著頭一句話不說。我教育了他幾句，見沒有反應，以為他知道錯了，就放他回班。大概是這件事過去的第二個星期的周一，剛一到校，氣都沒喘勻，寢室管理老師就找到班里，說是張洪源昨晚打架了，伙同另外一個孩子把一班的一個男生打了一頓。我十分生氣，想這才幾天，就事事不斷，真是個事精。以后的日子里，他狀況不斷，不是遲到不交作業(yè)就是頂嘴逃課。我一氣之下把他調到了最后一組。想，既然你不求上進，怎么勸說都無效，干脆放棄得了。還有那么多需要老師關心也值得老師關心的人呢。我沒有時間和精力跟你耗。這一招似乎見效了，他消停了好多天。隨著時間的流逝，班里的事情越來越多，很多學生在學習上心理上都需要老師的幫助和指點，我也就漸漸的把那個坐在角落里的洪源忘了。有時偶然想起，不見老師同學說他的情況，我也落得清閑。反正他考重點學校無望，只要不找事，也不會顯出老師是否冷落他。日子似乎可以按部就班的走下去，一到畢業(yè)，張洪源這一頁也就可以順利的翻過去了。但這次事實沒有像以往那樣發(fā)展，以后的事給了我不小的震動，讓我不得不去思考：學生管理工作，怎樣才是真正的有效管理，怎樣才是科學的管理。
大概是春節(jié)過后的某一天，張洪源又打架了，而這一次打架的原因更是讓人匪夷所思。當政教處的老師詢問原因的時候，他竟然說：我看他不順眼，他說我的壞話。聯(lián)想起上次他和本班同學打架時也是懷疑別人在說他的壞話，我猛然想到，是不是這孩子心理上有了什么問題，他怎么老覺得別人在議論他呢?平時張洪源就不是個愛說話的人，跟老師對話時也從不看老師的眼睛，且時不時用手擋住嘴巴。我早該注意到這些了。可惜.我把他從政教處保出來，準備和他好好聊聊。通過耐心的溝通，我逐漸了解到，他從一年級來這里上學就開始住校，平時回到家里，都沒有人照顧，沒有人說話。爸爸媽媽忙著做小本生意賺錢養(yǎng)家，姐姐忙著上學。他在家在校，有了高興的事無人分享，有了痛苦的事無人分擔。本來就十分內向的`他，越發(fā)木訥，他都想把自己封閉起來。剛開始進入三年級還感受到班主任老師的關心，可是因為犯了錯，被老師疏遠了，就更加灰心了。感覺全天下的人都跟他作對，都看不起他，都在嘲笑他。所以他得保護自己，他覺得除了拳頭沒有什么可以證明自己比別人強。而一次次挑起事端后，結果又總是傷痕累累。最后他問我：老師，我每天都煩躁不安，每天都想找人打架，每天都想學習，卻又魂不守舍，我是不是精神不正常了?我聽的冷汗淋淋。趕緊說：不是，這是每個人成長過程中都會遇到的事情。說完之后我不禁陷入深深的思考。從教20多年，做班主任工作20多年，我遇到的問題學生也不在少數(shù)。我秉承著一個教師的職業(yè)道德職業(yè)良心，認真的對待每個學生，認真解決每一件事情。不能說事事順心人人滿意，但總歸是盡心盡力了�？晌┆氃趶埡樵催@件事上，我怎么沒有了往日的細心耐心了呢?固然升學的壓力是主要因素，除此之外，本身的懈怠也應該是個不容回避的問題吧。想到這里，我沒有再像以往那樣批評他一頓了事，也沒有貌似關心的安慰一通了事，而是靜下心來靜靜的聽他訴說，引導他把內心的委屈壓抑傾訴出來。最后，我對他提出一個學習以外的要求。我要求他每天起來后先對著鏡子笑笑，且不再用手擋著嘴，要最開心最自然的笑。然后一周后跟我說自己的感受。剛開始的幾天，他上課依然是低著頭，偶爾瞟我一眼也是極快的躲開。而我則有意識的比平時多注意他，多幾次叫他回答問題。我也曾要求班委會的成員，在學習累了的時候主動找張洪源玩。這樣的嘗試之后，事情并沒有朝著我預計的方向發(fā)展。我深深的知道，張洪源的問題不是一時半會形成的，也就不能指望一時半會的解決，我必須耐心等待，等待他心里的堅冰慢慢融化。蠶兒既然把自己裹在了厚厚的蠶繭中，破繭成蝶就是他必須經歷的痛苦過程。也唯有經歷了這次重生的痛苦，他才可能擁有美麗的飛翔。懷著這樣的期待，日子一天天的過著，不經意間就到了中考的時候。也許是中考的壓力，也許是我們的努力，總之這段時間內張洪源沒有再出現(xiàn)打架逃課事件。報志愿的時候，問題又來了。他不知道自己能考上什么學校，說實話，以他目前的成績，考開發(fā)區(qū)高中都危險，更別說市一中、六中、二中了。但以他的個性這話斷然不能直接說，我只好說：憑你的感覺和興趣報吧，大不了明年再復讀，總得為理想搏一次。他點點頭，似乎卸下了一個包袱，但緊張的日子里，他的落寞彷徨，還是時時的能表現(xiàn)出來。因為一次次的模擬考試，他的成績都遠遠落后于其他同學，也遠遠落后于他當初進班時的名次。我呢，忙于中考前的各種瑣事，也不再那么關注他。漸漸的，他的臉色又趨于了灰色，那曾經拿開的手又擋在了眼前。他，又退回到了從前。只是因為有了老師偶爾注視，他規(guī)規(guī)矩矩的不再惹事，但身子仿佛越縮越小。很多時候餓都忽略了他的存在。中考，在所有人的焦灼等待與恐懼中如期而至了，成績也在無數(shù)歡聲笑語和幾多嘆息中揭曉了。我們班各個考點的學生大都考取了自己理想的學校。唯有張洪源，命運似乎并不可憐他的努力，也并顧惜我的心愿，他是少數(shù)落榜學生中的一個。拿成績那天，他沒有到，只是一遍一遍的給我打電話，確認分數(shù)，確認分數(shù)線。我感到：他要崩潰了。趕緊聯(lián)系了家長，說明了情況。精明的小生意人并不是一味的重利輕意，他接受了我的建議，并積極的給孩子找學校去上。直到現(xiàn)在，我都不知道他究竟聯(lián)系上了什么學校，這個懷揣著重重心理負擔的孩子究竟會怎樣發(fā)展。但我一直沒有勇氣去問。因為我深深的知道，洪源的事情，我是無能為力了。盡管他當我的學生的時候，我沒能完全盡到一個班主任應盡的責任。
洪源畢業(yè)了，不再是我的學生，我沒有機會在去幫助他，也沒有機會再去忽略他。但這個特殊的學生留給我的思考將是長久的。它會促使我思考：以后的教育教學之路我怎樣才能走的無憾。
記事作文 篇9
不用擔心吵鬧的鬧鐘聲叫我起床；不用擔心上學是否遲到；不用擔心上課老師是否提問到我。睡覺睡到自然醒，醒來不緊不慢的吃著奶奶早已準備好的早飯。這也許就是七天假期吧。
十一假期正是走親訪友的好時期。父親今天沒有上班。于是，早早的吃完奶奶親自準備的餐點，去他單位那開車了。而我，奶奶和我的母親則是在家一邊等候著父親一邊忙碌著關于自己的那些事情。奶奶負責給姨奶奶帶上200元錢，我刷牙洗臉做好自己該干的事，我的母親和我一樣做好自己該干的事就可以了。不一會兒，門鈴響起。我的父親來我，奶奶，我的母親。全家人準備好，就出發(fā)去我姨奶奶家。路過那座大橋洞，勾起了我兒時的回憶。到了一個路口，等待著，前面，后面，左面，右邊到處都是出行的車輛。不知過了多久，紅燈變成綠燈，恢復了正常的交通。身穿藍色職業(yè)裝，頭戴一頂交警帽的交警開始指揮車輛去往的方向。不久后，我的父親，我，還有我的母親和奶奶便抵達姨奶奶所居住的小村莊。路邊是大大小小的商店，伴隨著人們聊天的聲音，收音機的`聲音，狗汪汪叫的聲音。各種聲音匯雜在一起構成了鄉(xiāng)村交響樂。過了大約十五分鐘，我們全家終于到達了姨奶奶奶奶家。我們全家人下車后，姨奶奶，姨爺爺也聞聲趕來。迎接我們全家。我們全家進屋后，姨奶奶拿出來好吃的點心來招待我們。我們在客廳內看著電視吃著點心，姨奶奶和姨爺爺在廚房里準備著午餐。一會兒，整個屋子內彌漫著炒菜的香味。姨爺爺和父親把餐桌，椅子擺好。我拿筷子，奶奶和我的母親端菜。午餐過后，姨奶奶家迎來了幾位客人，大家坐在沙發(fā)上聊著最近發(fā)生的事情，其樂融融。
這就是我十一假期內所發(fā)生的趣事。
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