【精華】春游的作文匯總五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的春游的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春游的作文 篇1

　　明天就是20xx年，我很激動(dòng)，很不舍。今天，老師讓我們寫(xiě)感受，迎新年，我就寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)趣事。在20xx年的最后一天，高興一下。

　　春游開(kāi)心的一天。

　　媽媽早上4點(diǎn)多就把我叫起來(lái)，我反條件的“彈”起來(lái)，自己穿好衣服拉著外婆就往大馬路上走。走到十字路口，我看到大馬路上一個(gè)行人也沒(méi)有，只有幾個(gè)清潔工在掃地，我還以為大家都上班上學(xué)去了，急急忙忙就拉著外婆去學(xué)校，到了學(xué)校只有幾個(gè)零零散散的人走來(lái)走去，我馬上去了教師，誰(shuí)知教室的門(mén)沒(méi)開(kāi)，我又跑去拿鑰匙，結(jié)果跑上樓去，門(mén)又打不開(kāi)，我又下去叫人把門(mén)打開(kāi)，又上去門(mén)才打開(kāi)。這來(lái)來(lái)回回的'五趟可把我累壞了，搬下椅子就休息，可我想到自己來(lái)晚了又后悔不已。其實(shí)那時(shí)候才只有五點(diǎn)多，我就在教室里等了兩個(gè)多小時(shí)，才有師生陸續(xù)到校，我這才知道我來(lái)早了。

　　出發(fā)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，只有我在不停的打哈欠。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，走的很快，你看，目的地到了。我們可以開(kāi)吃了，大家都給老師送去了吃的，老師面前的椅子上眨眼間就變成了小山，我們也狼吞虎咽的吃著。我還和胡晨琛、陸雯婕用我的拍立得照相機(jī)拍了照。吃了一點(diǎn)東西，我提出建議，一起玩老鷹捉小雞。男生則大膽的玩著拍手游戲，還有的和宓老師玩成了一團(tuán)，女生玩累了又坐在地上邊吃東西邊玩飛行棋。老師開(kāi)心的看著我們玩，嘴里吃著同學(xué)們送的零食，臉上甜滋滋的。

　　這時(shí)各個(gè)班的老師都整起了隊(duì)，就好像要回去了樣子，趙老師一看時(shí)間，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們過(guò)來(lái)，要回去了�！比�班都發(fā)出了“��！”的叫聲。我趁此機(jī)會(huì)跟趙老師說(shuō)：“趙老師臨走前能不能一起拍個(gè)照，留作紀(jì)念？”趙老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們一起排個(gè)隊(duì)，許珈瑋同學(xué)要給我們拍照留紀(jì)念了！”同學(xué)們開(kāi)心的叫著馬上排起了整齊的隊(duì)伍，我在嘴里喊著：“一，二，三！茄子！”同學(xué)們綻爛的笑容就在我的相機(jī)里留了下來(lái)。我把照片發(fā)給了老師，老師們很開(kāi)心的回去了。

　　雖然只有短短半天，但我也認(rèn)為這是20xx年最開(kāi)心的事！

春游的作文 篇2

　　清晨，我一大早爬起來(lái)向春天問(wèn)了個(gè)早。洗漱完畢，就沖出家門(mén)想享受清晨的第一縷陽(yáng)光。

　　剛一走出大門(mén)，映入我眼簾的是一幅迷蒙的“畫(huà)”，樹(shù)木、山影都蒙上飄動(dòng)的面紗。在我發(fā)呆的同時(shí)，一股外力迎面襲來(lái)，我打了個(gè)寒噤。接著，便不顧一切地朝著前方一路走去。

　　走著走著，我停了下來(lái)，就是因?yàn)槟枪捎�面襲來(lái)的力量使我睜大了眼睛，��！就是它——春霧。大霧把城市每個(gè)角落蒙住了，幾十米開(kāi)外看不清人影。

　　憑著我自己的.感覺(jué)，想著周?chē)�的景物它們都滴著清露。我抬起頭，看見(jiàn)對(duì)面那棟豪華的房子，它并沒(méi)有“消失”，而是更加的美麗了。春霧給那棟房子披上了輕裝，就像一個(gè)小女孩穿著素綢，仍透出她的純樸美麗，熱情端莊。我已被深深地陶醉了。時(shí)間也過(guò)得真快，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，這霧就越來(lái)越大了。

　　我再次地朝大廈看去，那棟房子又換上了潔白的裙子，在我眼前浮現(xiàn)。而這已經(jīng)不再是那位天真無(wú)暇的小女孩了，她就是一位救死扶傷的醫(yī)生。霧好濃，在微風(fēng)攪動(dòng)下，它在不斷地飄逸，有如無(wú)數(shù)的精靈在跳舞。任憑車(chē)?guó)Q人喚，她們始終不肯停步，為山城增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　當(dāng)我低下頭趕路上學(xué)時(shí)，一剎那，它就變得陌生了，風(fēng)力一大，它們變成浮絲，一片片向四周散去。漸漸地，天開(kāi)了，太陽(yáng)露臉了，霧也隨著消逝了。但剛才的景象始終印在我的腦海里，刻在我的心里，因?yàn)槲液退�是朋友，也記住了它——春霧。真的：好美，好美。

春游的作文 篇3

　　真是“天有不測(cè)風(fēng)云”�。【驮谖覀兇河蔚漠�(dāng)天，天空中竟灑下了雨點(diǎn)，綿長(zhǎng)的春雨就這樣拉開(kāi)了序幕。

　　走在到高校園區(qū)的路上，路途的風(fēng)光可真不錯(cuò)！在蟬絲般細(xì)雨的籠罩下，各處的景點(diǎn)似乎平添了一股淡淡的朦朧。正仿佛在霧里賞花，也別有一番風(fēng)味在里頭。

　　在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)來(lái)到了人行天橋上，鳥(niǎo)瞰天橋下的景，數(shù)不清的車(chē)飛馳在馬路上，經(jīng)雨的洗禮后，原本深藏的亮麗顏色又出現(xiàn)了。

　　雖然雨并不大，可一些低洼的地帶已經(jīng)積滿了水，成一個(gè)淺淺的水塘了。這有，那也有，我見(jiàn)了，只好跳過(guò)去�？蓻](méi)料到跳得遠(yuǎn)了，終點(diǎn)變成了另一個(gè)水塘的中央，呀——褲子濕了。雖說(shuō)如此，我還是暗暗的.安慰自己：幸好只是褲腳濕了，要是整個(gè)摔在地上……

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就瞧見(jiàn)一片紅了，是木棉樹(shù)吧！我猜測(cè)著。近了，近了，看清楚了！真是木棉樹(shù)！我不知怎的，心中流動(dòng)著一股興奮的暖流。它的花兒可真大，紅艷艷的，仿佛是火在燒。此時(shí)的木棉花不僅僅只有一朵兩朵在獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，而是千朵、萬(wàn)朵在一同綻放，春的氣息似乎已在每朵花、每片花瓣中彌漫。樹(shù)的腳邊凋落了不多可也不少的花，如不是被踩到或是被汽車(chē)壓過(guò)，定也還是春光依存。

　　靈爽的空氣中包含著雨兒潤(rùn)濕的氣息，混合著青草與泥土的味道。如不是雨把鮮花的濃郁的清香沖抹去了，也許還可以在涓涓的春風(fēng)中嗅出它的芬芳清香呢！

　　聽(tīng)過(guò)古詩(shī)里“一枝紅杏出墻來(lái)”吧！可沒(méi)想到的是連樹(shù)枝也會(huì)模仿紅杏學(xué)“出墻”。只見(jiàn)幾枝帶著歲月滄桑的棕色枝條從墻內(nèi)向外面伸，在墻上鋪開(kāi)，那樣子，真猶如是在遮面的布紗。虬勁的古樹(shù)枝一字排開(kāi)，仿佛正對(duì)人訴說(shuō)著歲月時(shí)光的飛快流逝。

　　快到高校園區(qū)了，可龍王絲毫沒(méi)有減弱雨量的感覺(jué)，依然我行我素。高校園區(qū)的大門(mén)前的磚與別的磚不同，它是凹凸不平的，中間還有一個(gè)不淺的圓窟窿。里頭積了不少的水，有的窟窿中還長(zhǎng)著幾株生機(jī)勃勃的草，我想，它就是“生命草”吧！生機(jī)盎然，默默無(wú)聞，不向惡劣的天氣低頭。有的草已經(jīng)沉浸在水中，可仍仰著面，拼命把頭探出水面；有的窟窿里沒(méi)有什么水，可草兒的葉瓣上還掛著幾顆晶瑩的雨珠，看上去很美；還有的呆呆的向下望著僅到自己腰間的水，還有一株……

　　這一次春游是我們小學(xué)生涯中最后的一次了，我暢望灰蒙蒙的天空，期盼著快到食堂……

春游的作文 篇4

　　今天王老師帶我們?nèi)ス盘辆G苑春游。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了古塘綠苑。

　　到了古塘綠苑，老師讓我們先休息一會(huì)兒。剛坐下，我就看見(jiàn)王老師和胡老師有節(jié)奏地甩著繩子，許多人湊在那里看費(fèi)贊騰跳繩，只見(jiàn)他像一只燕子一樣地跳進(jìn)去，跳兩三下，然后又像燕子一樣跳了出來(lái)。我看見(jiàn)了，也決定去試一試。我先去排隊(duì)，在排隊(duì)的時(shí)候，我心里一直在想：待會(huì)兒會(huì)不會(huì)跳不過(guò)去？果繩子甩到身上痛不痛？輪到我了，王老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不痛的！”于是我鼓足勇氣猛地一跳，繩子甩到了我的脖子上。咦？怎么一點(diǎn)也不痛。于是，我對(duì)老師說(shuō)：“王老師，讓我再來(lái)一次吧！”王老師說(shuō)：“好哇，你來(lái)吧！”于是我又跳了，我聽(tīng)著“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)去”的口令，“飛”了進(jìn)去，跳了兩下后就聽(tīng)見(jiàn)“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛出來(lái)”的口令，正想跳出去，沒(méi)想到我的'小腦袋不聽(tīng)使喚地伸了出去，這次又失敗了。王老師說(shuō)：“沒(méi)事，再來(lái)！”于是我又跳了起來(lái)，我聽(tīng)著口令巧妙地跳了進(jìn)去，然后跳了兩下，又跳了出來(lái)。終于成功了。

　　原來(lái)，看起來(lái)很容易的跳繩，跳起來(lái)也不簡(jiǎn)單啊！

春游的作文 篇5

　　【文題】春游

　　春天到來(lái)的時(shí)候，你一定和家人或同學(xué)春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公園去游玩兒，去參觀名勝古跡或革命紀(jì)念地等等。圍繞一次春游，寫(xiě)一篇記敘文�？梢詫�(xiě)春天的景物，也可以寫(xiě)春游中難忘的事情。先列提綱，再寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)部分寫(xiě)具體些，還要注意反映出春天景物的特點(diǎn)。

　　【指導(dǎo)】這是一篇記敘文。每到春天，城里的同學(xué)們都要到郊外去或是到公園，名勝古跡，歷史紀(jì)念地參觀游覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農(nóng)村的同學(xué)也會(huì)在老師的組織下進(jìn)行遠(yuǎn)足、找春天等活動(dòng)，對(duì)春天的感受會(huì)更深。這篇習(xí)作可以寫(xiě)春天的景，也可寫(xiě)春游中所見(jiàn)之事。寫(xiě)好這篇作文要注意幾點(diǎn)：

　　首先，要突出春天景物的特點(diǎn)。對(duì)自然景物的描寫(xiě)，要具體鮮明。春天總的特點(diǎn)是什么呢？它是春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光和煦，岸柳青翠，百花吐艷，田野披綠，萬(wàn)物生長(zhǎng)，生機(jī)勃勃。然而春游所到的地方不同，同學(xué)們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察所游覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習(xí)作中寫(xiě)出來(lái)。

　　其次，這篇習(xí)作既然是一篇記敘文，就要寫(xiě)清楚游覽的順序。文章開(kāi)篇要交待什么時(shí)間，誰(shuí)到什么地方游覽參觀。寫(xiě)游覽過(guò)程一般按空間的變換來(lái)寫(xiě)，即按地點(diǎn)、方位的變化寫(xiě)。用這種記敘方法要注意交待清楚地點(diǎn)或方位。當(dāng)然，這類(lèi)文章也可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。

　　再有，要注意點(diǎn)面結(jié)合。游覽、參觀的內(nèi)容很多，不能一一寫(xiě)到。同學(xué)們要抓住重點(diǎn)，將最能反映春色的多寫(xiě)一些，其他非重點(diǎn)的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹一下即可。另外，春游一般是集體活動(dòng)，涉及的人較多。這樣既要寫(xiě)好集體活動(dòng)的情況，也要寫(xiě)好部分人或個(gè)人，特別是自己的活動(dòng)情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。

　　最后，重點(diǎn)部分要寫(xiě)具體些。怎樣才能把春景寫(xiě)具體呢？同學(xué)們?cè)谟斡[時(shí)要注意觀察，觀察要全，并且要從多角度觀察，不但有視覺(jué)的，還要有聽(tīng)覺(jué)的和感覺(jué)的。在參觀時(shí)，要注意按一定順序觀察，并且要看細(xì)，找出事物的各自特點(diǎn)。在觀察的基礎(chǔ)上，同學(xué)們還要展開(kāi)豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫(xiě)出的內(nèi)容才生動(dòng)具體。在記敘游覽、參觀過(guò)程中，還要注意多角度描寫(xiě)，好的描寫(xiě)能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅具體鮮明的畫(huà)面。描寫(xiě)要做到有聲有色，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把春天的聲響、色彩展現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們還要注意在寫(xiě)景的過(guò)程中把自己對(duì)春天熱愛(ài)的情感充分表達(dá)出來(lái)�！扒椤笔菬o(wú)形的，必須“借景抒情”，要把景物寫(xiě)具體，在字里行間流露出情感來(lái)。

　　這篇習(xí)作還有一種寫(xiě)法，就是不寫(xiě)春景或參觀之物，而是寫(xiě)春游中發(fā)生的一件難忘的事。這種寫(xiě)法，和寫(xiě)一件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫(xiě)一件事的方法去寫(xiě)。不同處是限定了范圍——春游中。所選的事必須是春游中發(fā)生的，在寫(xiě)這件事的過(guò)程中要有一定春景的描寫(xiě)。例如，春游遇雨，春游中互相幫助，為春天增添色彩，春游中為他人服務(wù)，春游中乘車(chē)、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘于“好人好事”，一些發(fā)生在春天的趣事也可以寫(xiě)。

　　同學(xué)們?cè)诖河螘r(shí)，只要注意觀察，肯于動(dòng)腦，一定會(huì)寫(xiě)好這篇習(xí)作。

　　【習(xí)作評(píng)改】

　　春游

　　——“八大處”登山

　　今年四月初，老師帶我們到京郊的“八大處”春游。我們組織了一次有趣的登山活動(dòng)。

　　那天早上，我五點(diǎn)半起床，洗完臉，吃了早飯，喝足了水，戴上紅領(lǐng)巾，拿起書(shū)包就向?qū)W校跑去。學(xué)校里可熱鬧啦！同學(xué)們聚在一起說(shuō)著笑著。我們六點(diǎn)半集合，排隊(duì)到了地鐵站，坐車(chē)到了蘋(píng)果園。我們下車(chē)出站向北走了40多分鐘，就來(lái)到了“八大處”山腳下。我們先到了“二處”看了金魚(yú)，照了相。接著老師給大家提了要求，就分組登山了。我們一會(huì)兒就到了“三處”、“四處”，休息了一會(huì)兒，就一口氣到了“五處”，又奔向“六處”，最后經(jīng)過(guò)“七處”，便向頂峰進(jìn)發(fā)。我們終于到了山頂，呆了一會(huì)兒就順原路下山了。在“二處”大家休息了一會(huì)兒，吃完帶的東西，就排隊(duì)回到地鐵車(chē)站，坐車(chē)回家了。

　　到了家，我想：今天的春游真有意思。

　　評(píng)改意見(jiàn)：

　　這篇習(xí)作選的是春游中的'登山活動(dòng)，意圖很好，本可以寫(xiě)出少年兒童沐浴大好春光，在攀登山峰時(shí)，你追我趕朝氣蓬勃的情景，登山體現(xiàn)了少年兒童的活力，為春天增添了生機(jī)。

　　但是，小作者沒(méi)有把這篇習(xí)作寫(xiě)好。文題是“春游”，全文中除了開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)出“春游”外，沒(méi)有一處體現(xiàn)出是春天。這次活動(dòng)，可以說(shuō)是盛夏，也可以說(shuō)是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特點(diǎn)”。文中沒(méi)有抓住這點(diǎn)。在這篇習(xí)作中，開(kāi)始要寫(xiě)一下“八大處”公園的春色。這里的春天是很美的，青青的群山，綠綠的樹(shù)林，五顏六色的花叢，清澈的潺潺流水，這里的春光使人留戀忘返。在登山過(guò)程中，更能體現(xiàn)到春天的氣息。陽(yáng)光的溫暖，山坡上嫩綠的小草，山花發(fā)出的芳香……。到了山頂，極目四望，看到的是大地回春，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，會(huì)有對(duì)春天的盛慨。小作者春游時(shí)，沒(méi)有注意觀察，寫(xiě)時(shí)又沒(méi)認(rèn)真思考，結(jié)果把“春色”給丟掉了。

　　這篇習(xí)作，沒(méi)有突出重點(diǎn)，寫(xiě)成了“流水帳”。寫(xiě)“春游”沒(méi)有必要從起床寫(xiě)到上車(chē)，從學(xué)校寫(xiě)到公園。而應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)春游中的登山。習(xí)作的第一自然段可以保留。在第二段，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山便寫(xiě)來(lái)到了“八大處”山腳下。然后，寫(xiě)一下這里的春景，重點(diǎn)寫(xiě)登山的所見(jiàn)、所聞、所為、所感。“八大處”山上有七個(gè)處，更不必一一羅列，而應(yīng)有詳有略，可重點(diǎn)選從“六處”到“七處”最艱難的一段來(lái)寫(xiě)，可具體描寫(xiě)自己和同學(xué)們是怎樣克服困難，向上攀登的。其中別忘了寫(xiě)一下沿途春光。還可以比較詳細(xì)地寫(xiě)一寫(xiě)登上頂峰，放眼遠(yuǎn)眺歡快舒暢的心情。

　　再有一點(diǎn)不足之處就是全文都不具體，過(guò)于空洞。在“二處”只是“看金魚(yú)”“照相”，其實(shí)，春水中的金魚(yú)，為春天增添了生氣，照相也一定是選桃花盛開(kāi)之處，如果寫(xiě)細(xì)一些，就會(huì)給讀者展現(xiàn)出一幅春天的美景，把寫(xiě)景和人物的活動(dòng)融在一起了。寫(xiě)“登山”時(shí)，也要描寫(xiě)一下山峰，山石，小徑，澗松，這些全寫(xiě)出來(lái)了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的幾句從“×處”到“×處”了�！暗巧健睍r(shí)，還要寫(xiě)出遇到的具體困難，是氣喘還是腿酸，是碰破還是摔傷……，然后，寫(xiě)出自己的想法，以及小伙伴們的語(yǔ)言、動(dòng)作，特別是大好春色對(duì)自己的呼喚。這些全想到了，寫(xiě)到了，這篇習(xí)作也就寫(xiě)具體了。

　　這篇短文，如果抓住“登山”中發(fā)生的一件事來(lái)寫(xiě)，也是完全可以的，但是同樣要突出重點(diǎn)，注意寫(xiě)具體。

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