辯論的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的辯論的作文，歡迎閱讀與收藏。

辯論的作文1

　　古人常說：“開卷有益�！笨捎腥擞终f：“開卷未必有益�！彼�以，今天我們將要舉行一次“開卷是否有益”的辯論會。

　　辯論會開始了，同學(xué)們都想著：我如何才能講好呢？于是，王佳霖先代表正方說了一番，反方的王立航不服氣，又起來反駁了一番，正方的同學(xué)又起來說，反方的……后來辯論的同學(xué)越來越多，使主持人何俊手忙腳亂，都不知道該點誰了。自動站的時候，我們班號稱“小不點”的王立航不斷地?fù)屨f，有同學(xué)和他搶，他不在意，只管站起來就說，別的同學(xué)就不得不讓他。后來，老師看此場景，就叫想說的同學(xué)上去排隊辯論，正方站在左邊，反方站在右邊，一個個地排著，正方說一個，反方反駁一個，就這樣一個一個的說。當(dāng)輪到肖雨露反駁的'時候，她說：“書猶藥也，善讀之人可以醫(yī)愚。說書是藥，但藥有兩種，一種是良藥，可以治好��；一種是毒藥，可以致人于死地。所以有些書是不適宜我們看，既然這樣，開卷還會有益嗎？”迎來了我們?nèi)�班的掌聲。同學(xué)們又繼續(xù)講下去……

　　當(dāng)老師宣布結(jié)束后，我們悟出了一個道理:對我們有益的書打開就有益，對我們無益的書不打開就行了。

辯論的作文2

　　今天我們班開了一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。

　　辯論賽開始啦！大家你一言我一語的，都說得很有道理。只是大家好像都中了張子奧的“近視眼魔咒”，最后還是他自己解除了魔咒。接下來，正方女生被反方男生反駁的'啞口無言。正在某些人暗暗得意時，叢老師說：“我來幫幫女生吧�！監(jiān)h No！到嘴的肥肉被從老師叼走，還給女生了！很多男生都“吐血身亡”了，看見把自己搖起來的女同桌，又“氣絕身亡”了。

　　場上，辯論賽轟轟烈烈的進(jìn)行著，林雨涵剛剛反駁完楊欲浩的觀點，丁贇就附和道：“沒錯，說的太對了！”引得全班笑場。唉，這個國家級的活寶啊……謝天謝地，沒有讓他自己參加辯論賽……

　　辯論會結(jié)束了。開卷是否有益，其實是相對的。無論是什么書，讀起來都各有利弊。

辯論的作文3

　　文具盒里一場辯論會,辯得不分上下，辯得大家互相幫助，成為團(tuán)結(jié)友愛的好朋友。

　　一天，鉛筆哥哥驕傲地說：“你看，我多厲害，主人要是沒我，就寫不了字了�！边@時，橡皮弟弟插嘴道：“誰說的！我才厲害呢！你要是沒我，怎么把錯改了呢？”轉(zhuǎn)筆刀姐姐說：“我贊同。不過我覺得我更厲害。鉛筆哥哥，你要是沒有我，你寫的字就是粗粗的！”鋼筆妹妹接著說：“那我就是最厲害的，主人沒我就不能寫書法了�！蹦ЧP搶著說：“不對，應(yīng)該是我最厲害！你寫錯還是我給你改的.呢！”

　　第二天，主人帶著它們?nèi)ド蠈W(xué)。數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫了道題，讓大家做。小主人才抄上題，橡皮就跳出來擦了鉛筆寫的字，害得主人沒有寫出答案。

　　之后，主人知道了這件事，對它們說：“你們各自都有特點，是互相補充的一個整體，要和睦相處，互相幫助�！焙髞�，它們團(tuán)結(jié)友愛，成了主人的好幫手，成了主人的好朋友。

辯論的作文4

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會——“開卷是否有益”

　　老師吧我們平分成了兩組，一二組是正方（開卷有益），三四組是反方（開卷未必有益）。

　　一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來了。老師的一聲：開始。我們正方便陳述了我們的觀點:"在這個信息化的世界，讀書是我們獲得知識的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以，我方認(rèn)為開卷有益！”第一位陳述的人講得十分好，為我方贏得了一片掌聲�？上Ш镁安婚L，反方的人反駁的.十分有理。

　　因為前面的失利，我們正方改變策略：“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�如今這知識經(jīng)濟(jì)時代，不讀書怎么能行？”“書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以廣濟(jì)天下民眾”……可反方也不甘示弱：“有些書的內(nèi)容不適宜我們少兒看，如果看了壞書，自然會影響我們的身心健康�！薄啊畷�猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那書既然是藥，就一定會有副作用”……經(jīng)過幾個激烈回合的斗爭，勝負(fù)終于拉下大幕——平局，為什么呢？因為老師說：“這次大家多準(zhǔn)備的十分充足，講得也十分精彩，所以，打成平手�！甭犃死蠋煹脑�，大家的高興得歡呼起來了！

　　這節(jié)課上得真有趣呀！

辯論的作文5

　　這節(jié)語文課上，老師組織了一場“開卷有益”的辯論會。

　　老師請了八位同學(xué)上臺。認(rèn)為“開卷有益”的是陳亞東，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開卷有益”的'是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

　　老師說：“辯論開始�！眱煞骄蜖幭瓤趾蟮闹v“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說：“讀書可以增長你的知識，使你的成績天天向上。”王飛龍說：“假如你讀那些色情書，你就會變成一個大流氓�！�

　　他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

　　陳亞東又說：“不看那種書就好了�！蓖躏w龍也說：”如果你繼續(xù)看那種書，你的流氓知識就會越來越高：”他的這句話又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。

　　他們在爭辯的時候，顏慧婷提出了問題。這時他們剛好談到看電視，顏慧婷就問：“你看電視學(xué)了什么呢？姚晨旭回答說：“英語�！鳖伝坻糜謫枺骸澳悄銓W(xué)了什么單詞呢？”“English”“你就學(xué)會了這么一個單詞嗎？”

　　姚晨旭回答說：“不錯�！彼�的話又使我們?nèi)�班笑得天翻地覆。老師讓他們八個人下去。對我們說：“這個辯論會真是不分勝負(fù)��！”

辯論的作文6

　　伏爾泰說過：“讀書使人心明眼亮�！敝祆鋮s說：“讀無益書與不讀等。”于是，一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。

　　正方為讀書有益，反方為讀書未必有益。

　　正方代表王浩伊開始了自己演講。王浩伊嘴皮子功夫可真厲害，她首先強調(diào)了我方觀點：“我認(rèn)為開卷有益狄德說過：“不讀書的人思想就會停止�！蓖鹾埔劣昧嗣�言表達(dá)我方的觀點，引得下面竊竊私語。

　　反方仍愣了愣，也毫不示弱，反方辯手反駁道：“讀一些不好的書，還不如不讀，有些小朋友看了言情小說，打打殺殺的會導(dǎo)致早戀，或?qū)W那些危險的`動作，在教室打架�！�

　　正方辯手徐楓哲說到：“如果你的意志足夠堅定，，怎么會被影響，而且你知道那是不好的書，為什么要看�！�

　　反方主辯林恩澤說：“那有些人意志不夠堅定被壞朋友教壞了，動搖了那怎么辦？”

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張……

　　最后張老師做了總結(jié)，兩方有理有據(jù)，打了個平手，反方應(yīng)該說某個看了不好的書怎么，正方可以從名人里舉列子，誰很愛看書有了一定的成就，期待下一場辯論賽。

辯論的作文7

　　在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高領(lǐng)導(dǎo)臺燈說：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的�！变摴P先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”

　　墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會進(jìn)入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”

　　“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的`花草樹木和動物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”

　　矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫錯了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”

　　“安靜！安靜！孩子們�！便U筆刀爺爺潤潤嗓子說，“你們每個人都有自己的本領(lǐng)，每個人都很棒。不過要團(tuán)結(jié)起來才能成大事。文具們?nèi)粲兴�思地點點頭。

　　這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要團(tuán)結(jié)起來。

辯論的作文8

　　一天，這家的主人離開了家！

　　水們開始了眠眠不休的爭辯！

　　自來水：主人終于走了，可憋死我了，不過主人在洗手時，夸獎了我呢（沾沾自喜）。

　　溫開水：瞧你那得意樣，你有什么用啊，不過就是讓主人洗洗手，我經(jīng)過高溫消毒，我才是真真正正的有用呢，主人沒有我，早就渴死了！

　　自來水：你不還是我變成的嗎？沒有我就沒有你！

　　這時，冰水說了句：我比你們都有用，只要我放進(jìn)你們?nèi)魏我粋�中，你們就會馬上變成冰水！

　　自來水：你也不是我變成的嗎？只要主人把我放進(jìn)冰箱里，我也一樣能變成冰塊！

　　飲料插了句話：你們這些凡夫俗子，都比不上我，我是那么的高貴典雅，清爽宜人，真是的'，和你們說話都覺得臟了我的嘴！

　　各種水：還不是加了添加劑！

　　“你們……”飲料火冒三丈，加入了爭辯……

　　茶壺伯伯咳嗽了聲，說：你們別吵了，你們各有各的用途，各有各的能耐，也各有各的缺點。你們的存在就是為了幫助人類，只要你們互幫互助主人就會幸福！

　　各位“水”停止了爭辯，慚愧地低下了頭……

辯論的作文9

　　今天，我們在教室開了一場辯論賽，辯論主題是：開卷是否有益。正方坐在一、二組，反方坐在第三、四組。華老師是主持人。

　　華老師宣布：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始！首先，由正方第一辯手圍繞‘開卷有益’來演講�！闭f完，正方第一辯手段彥然演講得很流利，論據(jù)準(zhǔn)備得很充足，同學(xué)們都拍掌。接著，反方第一辯手上場，圍繞“開卷未必有益”來演講。唐嘉苑的演講也很精彩，她說：“開卷未必有益，因為有一些不良書刊對我們沒有益處�！比缓�，正方第二辯手來反駁反方第一辯手。章婧萱說：“雖然有些書對我們沒益處，但那不是書的問題，而是人的`心理的問題�！�

　　就這樣你一言，我一語，你出擊，我還擊，我們進(jìn)行了一場非常激烈的辯論賽。最后老師宣布：“反方獲勝了！”六年級莫嘉怡

辯論的作文10

　　“對！應(yīng)該上網(wǎng)聊天！”

　　“不對！不應(yīng)該上網(wǎng)聊天！”

　　“對！”

　　“不對！

　　我們班傳來了陣陣吵鬧的聲音。這是我們班在舉行一場辯論賽呢！題目是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)聊天？首先，正反程子樂開始發(fā)言：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)聊天，這樣可以拉近我們的人際關(guān)系。提高我們的自律能力！”“對！”下面的同學(xué)開始?xì)g呼了！響起了熱烈的掌聲。

　　反方蔡嬡妮也不甘示弱，她想了想，迅速的站起來，對著正方大喊：“上網(wǎng)聊天雖然可以拉近我們的人際關(guān)系，可我們在學(xué)校天天見面，還不好拉近嗎？”支持反方的同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲還笑著說：“聽見沒有！壞處多！”

　　正方徐章遠(yuǎn)迅速站起來，拿著一張寫的滿滿的紙開始讀起來，讀的很快，把上網(wǎng)聊天的好處全部說了出來！“說的好！我挺你！”正方的同學(xué)又叫了起來！我就是其中一個，老師還說我是叫的最歡的那個。

　　就這樣你一句我一句，正方和反方的'同學(xué)爭論的特別激烈。到了最后激動人心的時候了！同學(xué)們開始投票啦！由于前兩次投票正方和反方的票數(shù)一樣多！所以最后一次投票至關(guān)重要。結(jié)果正方以一票險勝反方！正方的同學(xué)都?xì)g呼了起來！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了！這場辯論賽真有意思�。�

辯論的作文11

　　我只聽說過辯論賽，卻沒有參加過，今天，是我第一次參加。

　　今天上午語文課，宣老師說：“今天下午語文課舉行辯論賽，題目是開卷有益還是有害�！蔽覀冞�以為開卷是開卷考的意思，大家都說有益。到了下午，宣老師說開卷是看書的意思。我問宣老師：“能不能做中間的？”“不可以！”

　　辯論賽開始了，老師說移位子太麻煩了！就按座位吧！左邊是有益，右邊是有害，中間一組自由選擇。沒想到我被分到了有害那兒！先是胡懿純發(fā)言，她說：“高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的'階梯�！睏罘綀A說：“那不一定每一本都是好書！”李一諾在我耳邊說：“那么看了不好的書，就不是階梯了，而是滑滑梯�！蔽艺f：“是��！是��！”接下來，是兩個人說，我方是孫翊宸，對方是駱王賽，他們倆不分上下，誰都不讓誰，然后吳鑒偉站了起來，指著孫翊宸說：“那你不是也看漫畫書的？”宣老師說吳鑒偉犯規(guī)。不知怎么的，阮琦馮又站起來說：“那不是也玩電腦的？”大家說：“和電腦有什么關(guān)系？”……

　　這辯論賽真好玩，真是挑戰(zhàn)了我們大家呀！

辯論的作文12

　　今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。主題是“開卷是否有益”。

　　郭老師走進(jìn)教室，說：“開卷是否有益辯論會開始�！惫�老師話音剛落，姚明俊就站起來說：“我認(rèn)為開卷不一定有益，如果看了一些不健康的書，成績就會一落千丈�！睆堄甏抉R上反駁：“但是只要到正規(guī)的`書店去看，就不會有那些不健康的書了�！睆堄甏镜囊环�話贏得了同學(xué)們的一陣掌聲。黎小端也不甘示弱，大聲說：“可是現(xiàn)在有一些不良商家為了賺錢，喪盡天良，夾雜了一些不健康的書�！蔽荫R上說：“古今中外，有那個卓有成效的人不曾千萬次開卷，正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡”。晨興學(xué)說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的情況下，而不是什么書都可以。劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�既然是藥，有兩種功能：一是良藥；藥到病除。一是毒藥；可以置人于死地。"

　　最后，老師做了個總結(jié)：“開卷是否有益，主要是看開什么卷》如果看了一些不健康的書就會使人學(xué)壞�！蔽覀儼嘤猪懫鹨魂嚐崃业恼坡�。

辯論的作文13

　　“住”在書里，真的是一種幸福又辛苦的生活。

　　我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個小小的堡壘，過著“四面環(huán)書”的生活。清晨醒來，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書堆里打發(fā)掉一天悠閑的時光。

　　如果真的可以選擇——我會選擇住在書里，做一只徹頭徹尾的書蟲。因為住在書里，我就住進(jìn)了前人的智慧里。我在每一本書里住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文里，我會看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的香味；住在福爾摩斯的書里，我親身感受著驚心動魄，佩服老福驚人的頭腦……

　　住在書里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的'旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試著不同的人生。

　　住在書里，我會擁有超人般的智慧，我會變得談吐不凡，即使最簡單的裝束也會讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書里。

辯論的作文14

　　下午，我們班的同學(xué)為了一個“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開了一場激烈的辯論會。

　　老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手�！痹捯魟偮�，就有三分之二的舉起手來，然后選出五名代表上臺辯論。老師又說：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的.舉手�！闭f完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見壞人可以一起對付�！币曳秸f：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因為壞人一定早有防范，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎么辦……”時間一分一秒地過去了，結(jié)果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。

辯論的作文15

　　夜深了，星星提著小燈籠出來了，整個世界靜悄悄的，只有我的小房間里還熱鬧非凡，只聽我的`桌子長老說：“開會了！為小主人開辯論會了！”文具，書……有的從書包里爬了出來，有的從筆袋里走了出來，還有的一走到桌面就閉上眼睛，個個哈欠連天，伸著懶腰。

　　桌子長老苦著臉說：“哎，小主人為啥這么愛畫畫？都畫到我臉上了！我都成了丑八怪了！”

　　鏡子摸了摸圓圓的臉，一臉崇拜地說：“我覺得小主人很好啊！她那么好看，而且還經(jīng)常用濕紙巾擦我呢！”

　　床愁眉苦臉地說：“她好什么呀！每天都在我身上跳來跳去，這不，剛剛還跳了一會兒，我的老腰都快散架了！”

　　“NONONO！”外教書插嘴說，“她上課聽講非常認(rèn)真，做筆記也很漂亮，Very Good！”

　　橡皮娃娃小聲說：“哼，什么Very Good呀！現(xiàn)在我都快沒了！想必寫錯很多字呢！”

　　突然，大家都沉默了，原來大家都想睡覺了呀！月兔對大家說：“趕緊睡覺吧！”大家都回去了。此時，皎潔的月光像水銀一樣靜靜地灑在被子上，那家伙睡得正酣呢！

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