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精選愛說作文400字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的愛說作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛說作文400字 篇1
媽媽的愛，也許我會頂撞，我會排斥，我會煩躁。我有時會對她怒吼，但她還是愛我，為我做飯，幫我找補課班，我，是一個不懂事的孩子。
媽媽的苦，也許我沒注意過，我沒關(guān)心過，我沒問候過。我有時和她頂嘴，但她還是愛我，為我補衣服，叫我起床，細心的照顧我，我，是一個不體貼的孩子。
媽媽的痛，我也許從未知道，從未想過，從未見到，她掩藏著自己的痛，但她從未說過，因為她沒有依靠，沒有一個可靠的肩膀，沒有一個陪伴她的知己。我，是一個沒有心的孩子。
媽媽的笑，我很少見，媽媽的淚，我很少見，媽媽的愛，無處不見，媽媽的'汗，滴如成河。
如果爸爸還在，也許你不用這么累，如果我有一顆順服的心，也許不會有今天的媽媽，對嗎？
不讓媽媽太累，那就將她手中刺手的“仙人球”分擔(dān)過來，讓那刺骨的痛，讓我來扛一扛哪怕流淚，留血，我也會感激，讓媽媽的苦讓我受一受，媽媽的痛讓我來承受一下，我才知道前所未有的痛。
對媽媽說聲對不起，對母愛說聲謝謝，對世界獻出感恩。她也許平平凡凡，也許沒有文化，但她的愛永無止境，在多艱難的生活中，最先受苦的是媽媽，最先在災(zāi)難中死去的也是媽媽，她不僅留給你的是生命，也是人生的春天。
愛說作文400字 篇2
這位同學(xué)長相很是奇特。普通的五官，普通的瓜子臉，上面卻“黑痣密布”——書上說的“美人痣”、“蠢人痣”，什么痣全被他點著了。這一位痘痘極多的同學(xué)被我們稱為“斗志”（痘痣）。這位同學(xué)的最大特點就是愛說大話。
他說話的口氣很是高傲，常常裝出一副老氣橫秋的樣子，好像自己很是理直氣壯。有一天下課，他跟我說：“我們培訓(xùn)班弄了一份試卷，據(jù)說比永興的還難。我居然考了90多！”同學(xué)們，二年級的時候，老師就說過這位同學(xué)很會撒謊，他說的十句話里，有九句半都是假的。所以，他的話千萬不要輕信，否則就會導(dǎo)致上當(dāng)受騙。
有一次，他又跟我說：“你看看，這是什么智商�。 闭f完，把他同桌的作業(yè)本拿來給我看。我看了一下，對他說：“你的判斷太輕率了。雖然這幾個的確不應(yīng)該錯，但是你也不能就這樣隨便下定論呀！就是我也經(jīng)常不注意，會犯一些低級錯誤，但你的智商會比我高嗎？你可別忘了上星期你求我寫作業(yè)的.事。既然你智商這么高，怎么會被這種簡單的年齡問題難倒？”
前幾天思維競賽，比賽前他還信誓旦旦地對我說：“你放心，思維競賽我不是第一就是第二，你看好吧！”結(jié)果卻落得個“可恥下場”——名落孫山。要知道，我們班參賽的15人里，有7個人得獎。就連平時名不見經(jīng)傳的王曉彤也獲得了二等獎，甚至連基礎(chǔ)一般般的陸鼎天，也有三等獎。這可大大地打擊了他的自尊心。從此以后，他再也不口出狂言了。
你們猜到了嗎？他就是陸葉康。
愛說作文400字 篇3
張滿麗老師像一座燈塔，在疫情迷茫的大海中為我們指引方向。
您高高的鼻子上總是戴著一個眼鏡，看起來即文氣又知識非常淵博。一張能說會道的嘴巴，說起話來，總讓我們陶醉。
您時常喜歡用格言來引導(dǎo)教育我們。一次網(wǎng)課閱讀時，您讓我們讀《搗蛋鬼日記》，我剛讀了一會兒就不想讀了，學(xué)著搗蛋鬼的樣子在下面玩起了游戲。正在這時，張老師電腦連脈聲嚴(yán)厲地對傳來：“沒有等待的輝煌，只有拼來的精彩，只有好好閱讀，你的閱讀水平才能提的更高。”聽了張老師的'話，我不好意思極了，又繼續(xù)專心讀了起來，一直堅持到了下網(wǎng)課。還有一次靜心書法練字30分鐘，我練著練著就不想練了，趴在桌子上亂畫起來。正在這時，張老師又看見了，立刻連脈提醒我：“練字首先要做到心態(tài)好，坐姿要端正。干什么事情不是看到了希望才去堅持，而是因為有了堅持才看到了希望。只有堅持下去，你的字才能練好�！甭犃死蠋煹脑挘矣珠_始練了起來�，F(xiàn)在我的字越來越好了，這都得謝謝您張老師。
張老師，我喜歡您！無論是疫情網(wǎng)課、還是在教室上課您經(jīng)常用格言鼓勵我們，讓我們上進，點燃我們拼搏的熱情！
愛說作文400字 篇4
我是一個亭亭玉立的小女孩，烏黑光亮的劉海被一個住滿小貓咪頭搰扣留住，小貓咪就像警察抓到小偷一樣得意洋洋，而劉海則像一個犯罪的的小孩彎著腰，低垂著頭。我全身上下都有一個特點——那就是好動。說到好動，最“出色”的就是嘴巴了，說起話來真是口如懸河。
記得有一次，老師正在全神貫注的講課，我不愧是“遠近聞名”的嘰喳公，聽到幾個同學(xué)三個一群，五個一伙地在竊竊私語，就情不自禁地滔滔不絕展示起了“嘰喳功”。突然，老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)我正在嘰里呱啦地講話，便以迅雷不及掩耳之勢點我的名，以防萬一把證據(jù)丟掉了。“林瀧！”在老師“目不轉(zhuǎn)睛”的'監(jiān)視下，我這個學(xué)習(xí)再好的學(xué)生也只好“望洋興嘆”——乖乖的站了起來。唉，早知如此，何必當(dāng)初！站起來可真是“引人注目”啊！我不僅看得一清二楚，而且還能聽到同學(xué)們對我指手畫腳的聲音——我簡直惱羞成怒了！老師平常已經(jīng)受夠了我的“百般折磨”，便想考考我，看我有沒有資格讓她吃醋�！傲譃{”老師的聲音再次在我耳邊響起，在我看來真是震耳欲聾。“你能不能詳細說出這篇課文的好處？”就這個問題？老師也太小看我了，這對我來說可真是十個手指抓田螺——十拿九穩(wěn)。于是，我便像念順口溜一樣沒完沒了的說起來，就像蒼蠅一樣，不過我這只大蒼蠅最后照樣被老師表揚了。
這就是一個愛說話的我、好動的我、和一個真實的我！
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