文具盒里的爭(zhēng)論作文400字（精選3篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的文具盒里的爭(zhēng)論作文400字（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　文具盒里的爭(zhēng)論作文1

　　夜晚，人們都睡著了，黑夜里靜悄悄的�？墒�，文具盒里并不是這樣，傳出了一陣喧鬧聲。

　　這時(shí)，只聽一個(gè)粗粗的聲音傳了過(guò)來(lái)，鉛筆哥哥驕傲地說(shuō)：“在這里我是最重要的，其它誰(shuí)都沒有用。”橡皮妹妹嘴一撇不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的.，我才是最重要的，鉛筆哥哥，如果你寫錯(cuò)了字，沒有我怎么讓你修正錯(cuò)誤？”削筆刀弟弟也忍不住地說(shuō)：“鉛筆哥哥，如果你的筆頭用完了，只有我才能讓你再次寫字，我才是最重要的�！便U筆哥哥跳了起來(lái)，怒氣沖沖反駁道：“如果沒有了我，你們就沒有了任何用途�！闭f(shuō)完，鉛筆哥哥大笑了起來(lái)。大家爭(zhēng)得不可開交，面紅耳赤。這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了，它慢吞吞地說(shuō)了起來(lái)：“你們不要再吵了，我們誰(shuí)都很重要，不要只把自己的優(yōu)點(diǎn)放在前面，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短��！”這一句話讓鉛筆哥哥、橡皮妹妹、削筆刀弟弟都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，文具盒里沒有了爭(zhēng)吵，鉛筆哥哥、橡皮妹妹、削筆刀弟弟它們又成為了非常友好的朋友，彼此團(tuán)結(jié)合作，其樂融融，從此文具盒里又有了歡聲笑語(yǔ)。

　　文具盒里的爭(zhēng)論作文2

　　有個(gè)小男孩叫文文，他的文具盒有一支鉛筆、一支鋼筆、一塊橡皮和一瓶墨水。鉛筆很瞧不起鋼筆，它還很驕傲。

　　一天晚上，鋼筆剛剛吸完墨水，很難聞，鉛筆叫起來(lái)：“太難聞了，我要受不了了！”鋼筆不好意思的說(shuō)：“你忍一忍吧，這也是我們鋼筆不可避免的，對(duì)不起啦�！�

　　“忍一忍，每次都是忍一忍，我忍不住了！”鉛筆說(shuō)“你看看你，多么丑，穿一身黑衣服，看看我的，一身花衣服多好看，你就沒有好的地方，哼！”這時(shí)橡皮說(shuō)話了：“每個(gè)東西都有長(zhǎng)處和短處，沒有只有缺點(diǎn)的東西，也沒有十全十美的東西。再說(shuō)鋼筆也已經(jīng)跟你說(shuō)對(duì)不起了呀。”鉛筆生氣了，他說(shuō)：“你說(shuō)鋼筆有什么優(yōu)點(diǎn)，我有什么缺點(diǎn)，我就是十全十美的�！毕鹌ふf(shuō)：“我每天都會(huì)越變?cè)叫�，你也�?huì)越來(lái)越短的，比起壽命，鋼筆的壽命比你長(zhǎng)多了�！便U筆惱羞成怒，它現(xiàn)在什么也聽不進(jìn)去，說(shuō)：“好，咱們走著瞧�！变摴P見了忙對(duì)鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，鉛筆兄�！笨墒倾U筆不理他，鋼筆無(wú)可奈何的走了。

　　時(shí)間一天天過(guò)去了，果然鉛筆越來(lái)越短，最后它都不能再寫字了，它被文文扔進(jìn)了垃圾桶，當(dāng)它想到那件事時(shí)，他都會(huì)羞愧的`低下頭，可現(xiàn)在又能怎么辦呢？它想到自己當(dāng)時(shí)是多么驕傲都會(huì)很后悔，它記住了橡皮的一句話：每個(gè)東西都有長(zhǎng)處和短處，沒有只有缺點(diǎn)的東西，也沒有十全十美的東西……

　　文具盒里的爭(zhēng)論作文3

　　文具盒里生活著鉛筆姐姐，橡皮妹妹，修正帶哥哥，尺子弟弟，鋼筆爸爸，水筆媽媽。這幾天他們?yōu)檎l(shuí)的本領(lǐng)更大而爭(zhēng)論。

　　鉛筆姐姐甩甩她那美麗的頭發(fā)，然后慢慢地說(shuō)：“你們聽著，小主人從一年級(jí)到四年級(jí)都要用我，不用我的話，小主人就做不了作業(yè)，沒做作業(yè)，小主人就會(huì)被老師罵，所以我的`本領(lǐng)最大�！毕鹌っ妹貌桓吲d了，嘴翹的老高，還生氣的說(shuō)：“鉛筆姐姐，你這話就不對(duì)了，你寫了有什么用，要做到錯(cuò)答案，同樣還是要被老師罵，要不是我把錯(cuò)誤答案擦了，你才能把正確的答案寫上去，所以我最厲害�！�

　　鋼筆爸爸和水筆媽媽對(duì)他們指手畫腳，然后鋼筆爸爸大罵：“你們這些孩子真是的，小主人，到了三年級(jí)和四年級(jí)的時(shí)候，還不是我和你們的媽媽，不然小主人怎么寫語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”修正帶哥哥不服氣，竟對(duì)他們大喊：“你們寫錯(cuò)了還不是得用我，不然小主人就會(huì)被老師罵的，我應(yīng)該是最厲害的那個(gè)�！�

　　尺子弟弟奶聲奶氣的說(shuō)：“不，考試的時(shí)候小主人是一定要帶上我的，不然直線會(huì)被畫成波浪線的，那樣就考不好了，所以我最厲害�！�

　　在睡覺的文具盒爺爺被他們吵醒了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)，但只有你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能讓小主人更好地學(xué)習(xí)。”文具們聽了不再爭(zhēng)吵，而是低頭思考。

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