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經(jīng)歷的作文400字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的經(jīng)歷的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)歷的作文400字 篇1
今天上午，我呆在家里，感到十分無(wú)聊。忽然，我想起，我不是可以去別人家借一本書(shū)來(lái)讀嗎？
我最先想到的是去明明哥哥家借書(shū)，因?yàn)樗x我們家最近，是我們的鄰居。我進(jìn)了他的家，禮貌地對(duì)明明說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有什么關(guān)于科學(xué)的書(shū)？”明明回答說(shuō)：“當(dāng)然有，而且有很多！”于是，明明把我?guī)У剿男?shū)櫥旁。哇，好多書(shū)呀！而且這些書(shū)中，沒(méi)有一本是迷宮書(shū)，全是關(guān)于科學(xué)與知識(shí)的書(shū)。我心:想明明一定是一個(gè)好學(xué)的孩子。
這些書(shū)使我眼花繚亂，不知道該選哪本書(shū)才好。這時(shí)，明明給我拿了一本叫《世界奇跡》的書(shū)（老師評(píng)語(yǔ)：過(guò)度得很好！），我看了看，這本書(shū)的內(nèi)容分為自然現(xiàn)象、世界上的動(dòng)物和中國(guó)的一些寶藏。我感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”明明對(duì)我說(shuō)：“不用謝！”我連蹦帶跳，面帶微笑地回到了家。
剛一回家，就開(kāi)始看《世界奇跡》，我心里感到甜滋滋的，心想：幸虧明明有這么多書(shū)，否則我就要到其他更遠(yuǎn)的朋友家去借書(shū)了！
借書(shū)既可以學(xué)到更多的`知識(shí)，也可以提高自己的溝通能力，真是一舉兩得的好事啊！
經(jīng)歷的作文400字 篇2
前幾年栽下的小樹(shù)已經(jīng)成了一棵參天大樹(shù)。在它成長(zhǎng)的過(guò)程中有陽(yáng)光照耀，也有風(fēng)雨擊打。人類(lèi)如同大樹(shù)，從小長(zhǎng)到大，在成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有悲傷的時(shí)候。
在姑媽家生活了許久，把我從生下來(lái)帶到上二年級(jí)，被接到拉薩來(lái)了。那時(shí)天天有人陪著我玩耍，有時(shí)姑媽和姑父去做飯，我一個(gè)人躺在沙發(fā)上靜靜的看著電視，有時(shí)候我還能睡著。還有的時(shí)候就在那兒啃沙發(fā)或在沙發(fā)上跳來(lái)跳去。那時(shí)候還沒(méi)有上幼兒園，我吃完午飯和晚飯后我會(huì)拉著姑媽和姑父陪我去廣場(chǎng)上玩耍，如果他們不去我就坐在地上嚎啕大哭，直到他們答應(yīng)為止。
天陰沉沉的，沒(méi)有陽(yáng)光，好像是太陽(yáng)為我的遭遇而煩惱，風(fēng)無(wú)情的刮著我得頭發(fā)在飄揚(yáng)，是不是床還在為我的煩惱鳴不平……我的眼前鮮紅的63分，在張狂的嘲笑，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到母親的斥責(zé)。我的耳邊一邊說(shuō)要，一邊說(shuō)不要一邊說(shuō)要一邊說(shuō)不要，我的思緒亂糟糟的，我回家的路上想著，這成績(jī)是否要告訴他們呢？回到家我一個(gè)人把自己關(guān)在屋子里，直到母親叫我們吃飯了母親說(shuō)班里現(xiàn)在有一個(gè)最差的成績(jī)，我當(dāng)時(shí)就想起了我的成績(jī)單，我進(jìn)屋把我的考卷子拿了出來(lái)，遞給了父母，父母和顏悅色的'說(shuō)考的不怎么好，下次要注意一點(diǎn)不要粗心大意。我松了口氣，心情豁然開(kāi)朗。
面對(duì)人生的一次次選擇，我們應(yīng)中保持一種快樂(lè)的心態(tài)去對(duì)待每件事情，我們要誠(chéng)實(shí)勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，做出正確的選擇。
經(jīng)歷的作文400字 篇3
學(xué)校組織了一次講故事比賽，每個(gè)班派一位選手，樊老師選中了我。我既高興又緊張，高興的是我能替班級(jí)爭(zhēng)光，緊張的是我講故事并不好，我得比別人更努力才行。
回到家，我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“好呀，我們得好好珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備�！庇谑撬o我聯(lián)系了一位“金話(huà)筒”少兒藝術(shù)主持培訓(xùn)中心的老師，讓她給我輔導(dǎo)。
老師幫我選好故事，讓我背熟，再教我怎么讀，接著教我表情的運(yùn)用，然后把動(dòng)作給我配上，最后把這些都連在一起。就這樣每天反復(fù)練習(xí)。
到了星期五，比賽開(kāi)始了，我緊張極了�？粗诖蚍值脑u(píng)委，心怦怦直跳。我前面一個(gè)選手是九班的，講得很好，有聲有色，表情非常豐富，聲音很好聽(tīng)，動(dòng)作也做得很恰當(dāng)，我心里更慌了。
輪到我了，我深吸一口氣，努力讓自己那顆慌亂的心平靜下來(lái)，然后才走上去。
“尊敬的'各位評(píng)委老師，大家好，我是……今天我要講的故事的題目是《信心的力量》……”慢慢地，我不慌了，平時(shí)練習(xí)的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情都有秩序地排在我的腦海里，我似乎就是這個(gè)故事的主角，我已經(jīng)投入到這個(gè)故事中去了。
后來(lái)，比賽成績(jī)出來(lái)了，我是第七名，不錯(cuò)的成績(jī)，雖然我很高興，不過(guò)我也不能驕傲，希望能在下次比賽中做得更好，取得更好的名次。
經(jīng)歷的作文400字 篇4
我是一個(gè)愛(ài)蹦愛(ài)跳的小男孩，在我的記 憶詞典里有許多歡聲笑語(yǔ)，也有許多悲傷痛苦 ，隨著時(shí)間的推移，這些事都被我的時(shí)間海浪 沖走了，但有一件事卻使我刻骨銘心。
那是一個(gè)夏天。為了避暑，我嘴里總是 離不開(kāi)冰淇淋。最后，實(shí)在是太熱了，加上我 又沒(méi)有做科技小制作，就想到圖書(shū)館去避避暑 ，順便看一下與科技制作有關(guān)的資料。
到了圖書(shū)館，我拿起一本《《科學(xué)小制作》》就看了起來(lái)�？戳藘扇齻�(gè)小時(shí)，我突然 發(fā)現(xiàn)這本書(shū)上有一個(gè)科技小制作圖，和我暑假 的構(gòu)思一模一樣，還解決了我一直發(fā)愁的電路 問(wèn)題。“太好了”我暗暗叫了起來(lái)。轉(zhuǎn)身一看 ，許多同學(xué)都在埋頭看書(shū)，老師也在忙著整理 還來(lái)的.書(shū)籍。看了看情況，我便想拿這本書(shū)回 去。等老師不注意，我拿起書(shū)就飛奔出來(lái)�！� 對(duì)不起！我看玩后會(huì)還的！”我默默地叫道。
到了大街上，我總覺(jué)得周?chē)娜擞卯悩?的目光盯著我。我心里像揣了一只小兔子一樣 ，“撲通！撲通！”的跳個(gè)不停。回到家，我 雖然拿到了書(shū)，但一點(diǎn)也不高興。我想：這書(shū) 是別人的，我怎么能拿呢？沉思良久，我拿著 書(shū)，轉(zhuǎn)身向圖書(shū)室跑去......
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了。但我還是忘不了這件事。
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