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作文400字錦集【3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的大全作文400字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大全作文400字 篇1
人類(lèi)可以主宰世界,但永遠(yuǎn)無(wú)法主宰自然。在災(zāi)難面前,每一個(gè)人都顯得無(wú)比的脆弱,但又無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。
我不敢相信世界上有那樣的慘狀,當(dāng)你看到一個(gè)女孩差一步就可以逃生卻被卡在混凝土之間時(shí),看到操場(chǎng)上成排的慘不忍睹的尸體時(shí),盡管只是照片,但你剩下的只有心頭的顫動(dòng)與淚水。
這個(gè)世界太不真實(shí)了,我從沒(méi)想象過(guò)六層高的教學(xué)樓可以被夷為平地,那些豆腐渣的主宰者問(wèn)心無(wú)愧么?他們現(xiàn)在可以坦然的面對(duì)著一張張觸目驚心的圖片么?
在某所學(xué)校的門(mén)口,我看見(jiàn)了光禿禿的立著的'“好學(xué)向上”四個(gè)大字,其他均已夷為平地。這不是最慘的,但這四個(gè)字與裸露出來(lái)的磚瓦是觸目驚心的。
看了北川中學(xué)的照片,或者說(shuō)是那堆廢墟的照片,老娘無(wú)不憤慨地說(shuō)鋼筋太少了!我不知道鋼筋何謂少,何謂多,但我知道這是北川中學(xué)慘劇發(fā)生的原因,我沉默了,為死者默哀——他們本是花季,本該和我們一樣,寬慰的坐在家中的沙發(fā)上,享受著放學(xué)后愜意的時(shí)光,而事實(shí)上他們?cè)僖膊荒芰,他們所給這個(gè)世界留下的最后記憶只是一張沒(méi)有答完的試卷,脫口而出但又沒(méi)有說(shuō)完的回答;同時(shí),為他們痛惜,也許房屋的建造質(zhì)量高一些,用的鋼筋多一些,相關(guān)人士負(fù)責(zé)一些,就不會(huì)發(fā)生這樣的慘狀,就不會(huì)有女老師為保護(hù)三個(gè)學(xué)生而被斬成數(shù)段。
……痛心疾首,默哀,三分鐘。
今夜無(wú)眠。
大全作文400字 篇2
地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園,未來(lái)的地球會(huì)是什么樣子呢?我們誰(shuí)也不知道。未來(lái)的地球也許環(huán)境優(yōu)美,也許環(huán)境惡劣,也許會(huì)毀滅,也許……,帶著猜想,晚上我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了一千年以后的地球。
未來(lái)的地球天空是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,朵朵白云在飄動(dòng)。一座座巍峨的山峰,一畝畝肥沃的土地,一群群鳥(niǎo)兒自由的飛翔,一條條小溪清澈見(jiàn)底。到處綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一片欣欣向榮,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的景象。真是令人陶醉呀!
未來(lái)的`地球是一個(gè)步入全新現(xiàn)代化、智能化的時(shí)化。學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校,每間教室有150多平方米,每張課桌上放著一臺(tái)電腦,老師講課時(shí),同學(xué)們只需跟著電腦學(xué)習(xí),因?yàn)槔蠋熤v的東西全都輸入電腦上了。同學(xué)們要回答問(wèn)題時(shí)只要按下電腦鍵就行,正確的答案自動(dòng)會(huì)打?qū)础9ぷ髁艘惶斓娜藗兓丶腋械狡跁r(shí),按第一個(gè)按鈕,墻上會(huì)響音樂(lè),機(jī)器人會(huì)及時(shí)走出來(lái),給你做按摩,幫你消除疲勞。當(dāng)你感到無(wú)聊時(shí),就按第二個(gè)按鈕,墻上就會(huì)播放一些幽默的笑話(huà)逗你開(kāi)心……怎么樣?特新鮮,特刺激吧!
未來(lái)的地球沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有國(guó)界,沒(méi)有貧窮。人們吃著無(wú)污染的蔬菜,喝著不用凈化的天然礦物質(zhì)水,過(guò)著安定、悠閑的生活。想著想著,我不禁笑起來(lái)了。
未來(lái)的地球是一個(gè)多姿多彩,充滿(mǎn)和諧的地球。我的夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)。
大全作文400字 篇3
他,腦袋扁扁的,臉蛋圓圓的,眼睛大大的,炯炯有神。一笑起來(lái),露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。你們能猜出他是誰(shuí)嗎?對(duì)了,他就是我的同桌———助人為樂(lè)的查琦。
有一次,我作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,準(zhǔn)備找橡皮。我在文具盒里找了個(gè)遍,也沒(méi)找到橡皮。這時(shí),我的心怦怦直跳。我又把文具盒翻了個(gè)遍,心里不停地問(wèn)自己:“咦,我的`橡皮呢?我記得把橡皮放進(jìn)了文具盒里呀?怎么會(huì)不見(jiàn)了呢?”就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,查琦主動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“先用我的橡皮吧,等會(huì)我?guī)湍阏!闭f(shuō)完,他不慌不忙地從筆袋里拿出了一塊嶄新的橡皮,對(duì)我說(shuō):“給,用好了還我嗬!蔽覠o(wú)比激動(dòng)地說(shuō):“太謝謝你了,查琦,以后你需要什么東西,我一定借給你!”
下課了,別的同學(xué)都第一時(shí)間沖出教室,到操場(chǎng)上去玩了。而查琦卻低頭在課桌上、抽屜里、地板上認(rèn)真仔細(xì)地幫我找著橡皮……“悠悠,我找到了!”查琦興奮地叫了起來(lái),雙手高高舉起橡皮,像拾到寶貝似地嚷嚷起來(lái)。我望著查琦興奮的神情,激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這就是我那助人為樂(lè)的同桌———查琦,他身上的品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
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