風(fēng)箏與線作文[合集15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏與線作文1

　　在一望無際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠(yuǎn)處，只見幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾只風(fēng)箏就像無意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡單的裝扮似的。

　　讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線�？墒沁@根白線的另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈�；蛟S是因?yàn)檫@根線，風(fēng)箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的天地變得狹小�？扇绻�這根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會“窒息”，永遠(yuǎn)不會掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會永遠(yuǎn)地“漂泊”。

　　就在這時(shí)，那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。

　　看到這兒，我的.心沉了下來。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

　　我們從小就離不開父母，嬰兒時(shí)這樣，少年這樣，青少年時(shí)這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱，更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)�；是父母，在中午時(shí)無論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時(shí)，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)�；蛟S，這個(gè)世界上能做到對你無微不至的關(guān)懷和默默無私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。

　　他們在你向他們分享快樂時(shí)，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時(shí)，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時(shí)，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關(guān)懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

　　田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風(fēng)箏與線作文2

　　如果你是那蔚藍(lán)天空里的一只風(fēng)箏，你可曾知道誰是默默牽引你自由翱翔的線？

　　——題記

　　當(dāng)一個(gè)生命悄悄綻放，另一個(gè)生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時(shí)，我愛風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏一樣自由自在，卻離不開那根拉著我的線。

　　小時(shí)候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽母親的話，便也不愿意離開了母親。母親雖然沒有別的媽媽那么高的學(xué)業(yè)水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會我應(yīng)該怎樣生活，是母親教會我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對什么是錯……聽著母親的話我一點(diǎn)點(diǎn)長大，漸漸地就離不開母親，依偎上了這根拉著我的線。

　　當(dāng)我能自己飛向越來越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著：“我渴望自由，我需要自由！”一點(diǎn)點(diǎn)長大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時(shí)尚觀，我開始討厭母親給我買的衣服，有了我獨(dú)特的鐘愛，因?yàn)樵谛７�里面衣服的好壞和母親頂嘴，因?yàn)橐路�的美丑和母親吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因?yàn)楹湍赣H的分歧，讓我更加堅(jiān)定了要掙脫她的'信念，就像風(fēng)箏掙脫線一樣。我，要自由！

　　掙脫了繞在身上的線，我開心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經(jīng)因?yàn)轱L(fēng)箏線的纏繞從未觸及過的地方。失去了那根線的牽引，我開始驚慌失措，面對著撲來的風(fēng)霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場大病。只有母親，背著我去醫(yī)院看病，給我熬藥，喂藥，因?yàn)樯眢w的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因?yàn)槲业纳�病，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發(fā)里，也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠(yuǎn)忘不了。

　　母親��！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經(jīng)歷過風(fēng)雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！

　　老舍說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏是如此，沒有了線外表看起來無半分差別，但卻只是一塊沒了用的布，再飛不起來；我們亦是如此，沒有了母親外表看起來與常人并無差別，但卻在人生路上將會迷失方向！

風(fēng)箏與線作文3

　　有人說，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說，我們是被驕陽烤蔫了的草，父母就是潤物但無聲的細(xì)雨，在萬分炎熱中，為我們帶來一絲清涼和生的渴望。而我說，我是風(fēng)箏，父母是線，在狂風(fēng)中為我把定方向，在消怠中催我前行。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)一陣陣風(fēng)從遠(yuǎn)處刮來，線一次又一次努力的抖動著，催促著風(fēng)箏向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)；而風(fēng)箏總在盤旋，依賴著線，不肯離去。這是小時(shí)候。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)風(fēng)箏再也拗不過線的執(zhí)著，再也頂不住風(fēng)的催動，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠(yuǎn)處。線始終是放心不下的，當(dāng)半空中的風(fēng)箏回頭看看時(shí)，他知道背后有線在陪著他，他不怕，也便安心。這是少年時(shí)期。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)總是習(xí)慣性的在這時(shí)變得猛烈，呼嘯著，怒吼著，風(fēng)箏禁不住熱鬧，使出渾身解數(shù)，左旋右轉(zhuǎn)，迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線；他感到：線在限制他的自由。他無止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線明白，前方有去無回，所以他小心翼翼的拽著暴怒的風(fēng)箏，不讓他離去，他想：風(fēng)箏早晚會明白他的良苦用心。這是青春期吧。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)箏升得更高了，飛得更遠(yuǎn)了，風(fēng)兒變得沉穩(wěn)、方靜了許多；風(fēng)箏不再沖動，不再莽撞，反倒因風(fēng)的沉穩(wěn)而變得老練，他一次次憑借自己的努力，飛得更高遠(yuǎn)。而線，卻變得松弛了，他對風(fēng)箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的空余任風(fēng)箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)線對風(fēng)箏的'管束越來越力不從心，線對于風(fēng)箏來說已變得若有若無時(shí)；風(fēng)箏總會不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機(jī)，迅捷而有力。但線往往纏作一團(tuán)，風(fēng)箏快要回歸時(shí)，線就“啪”的斷了，斷得那樣悄無聲息，但對風(fēng)箏來說猶如天塌地陷。失去線的風(fēng)箏不知所措，他變得無依無靠，在低空徘徊一陣后便會一頭猛地扎在地上，頓時(shí)無了動力。這便是父母暮年的時(shí)候吧。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。斷了線的風(fēng)箏終于明白，明白了當(dāng)時(shí)線的用心；而他在也不會飛起，因?yàn)樗�已成了線，等待著下一個(gè)風(fēng)箏，幫助他飛翔藍(lán)天。

　　我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)箏對線的依賴，便是我對父母的依賴；線對風(fēng)箏的束縛，便是父母對我的約束；線對風(fēng)箏的小心翼翼，便是父母對我的呵護(hù)；風(fēng)箏與線，便是我與父母。

風(fēng)箏與線作文4

　　蔚藍(lán)的天空中，不時(shí)有鳥兒飛過。咦？那只鳥兒怎么還拖著那么長的尾巴？哦，原來是風(fēng)箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達(dá)云端。而風(fēng)也似乎知曉它的目的配合著它，賣力的吹，助它飛得更高�，F(xiàn)在它正盡情地享受著穿梭于天空的樂趣。漸漸地，風(fēng)箏的輪廓早已描繪不清。這個(gè)高度已經(jīng)讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會稱心如意，每當(dāng)它想要飛得更高時(shí)，那條線卻總是阻止它，還說什么“離開我你會受傷的！”之類的理由，什么鬼話，它才不相信呢！它最不愿被束縛，它最大的愿望便是脫離風(fēng)箏線，無拘無束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！

　　“嘭”地一聲，風(fēng)箏停住了，它奮力向上飛動卻是徒勞無功。它似乎看到它的對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風(fēng)箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的`罪魁禍?zhǔn)住�—風(fēng)箏線興師問罪�！拔梗�低賤的東西，你怎么那么無用？”“……”風(fēng)箏線沉默不語。但它的沉默并沒有讓風(fēng)箏的怒氣消散，反而讓風(fēng)箏的怒氣蹭蹭的往上冒。“你這拖人后腿的東西，如果沒有你，我可以飛得更高！”“你別沖動……”風(fēng)箏線終于開口了，“你離開了我，你將無法飛行，甚至?xí)�受傷，還會……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你說什么就是什么嗎？我還就偏不信了，看著吧，看看我是怎樣到達(dá)高空的�！闭f完，風(fēng)箏便一個(gè)翻身，一個(gè)沖刺，“嘣”地一聲，掙脫了線對它的束縛。它在高空興奮的旋轉(zhuǎn)，翻身，搖動著它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風(fēng)箏飛了一段時(shí)間后，突然發(fā)現(xiàn)有些不對勁了，它感覺自己的身體被什么東西給裹住了，完全不受自己控制，一會東，一會西。它奮力地想穩(wěn)住身軀，可無濟(jì)于事，它已經(jīng)被風(fēng)卷著有些暈頭轉(zhuǎn)向了。“天吶，這是怎么回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無征兆地它撞上一棵大樹，樹枝刮得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽光照射下宛如巖漿般滾燙，在淚光中它才明白：

　　沒有線的支持與輔助，它永遠(yuǎn)只能是一個(gè)虛有其表的裝飾品！

　　沒有了線的支持，它永遠(yuǎn)沒有機(jī)會飛翔！

　　沒有了線的那用力一繃，它永遠(yuǎn)無法從高空俯視大地！

風(fēng)箏與線作文5

　　透過白云，望向天空，幾只風(fēng)箏飄在天空上。 如果你問我，你喜歡風(fēng)箏嗎？我會回答你，我喜歡風(fēng)箏線。 嗨！大家好，我是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，我叫蝴蝶。

　　我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風(fēng)箏，還沒到外面去呢，也不知道飛上高空到底是什么感覺？ “砰！”一聲開門的響聲。主人回來了，我可以出去玩了？一種激動的心情在風(fēng)箏內(nèi)心涌起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房間門，男孩帶著蝴蝶來到了一片？一望無際的草原。蝴蝶張望著各處，對外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風(fēng)箏線，如風(fēng)般的跑起來，慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著，他覺得高空上的感覺真好，微風(fēng)吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍，她看到周圍的鳥飛得比它還要高，她不服了起來，為什么鳥飛得那么高呢？我也可以的！我會飛的比她們還要高的！于是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方，這時(shí)默默無聞的風(fēng)箏線開口了：“別再飛高了，再飛高就要遠(yuǎn)離我了！”可是蝴蝶卻瞧不起風(fēng)箏線，傲慢地說：“哼，我看你是羨慕我要飛上更高的地方，得到自由吧？”說完就掙開了風(fēng)箏線。風(fēng)箏線沒有說話，他已經(jīng)預(yù)料到這樣的`結(jié)果。 而這時(shí)的蝴蝶呢？掙開后正在高興地大叫：“自由了！我一定會飛得比鳥高！”風(fēng)漸漸停了，天空突然間暗了許多，而正在得意的蝴蝶，卻開始慢慢地向下落，她大叫起來：“怎么不飛了！怎么不飛了！”她著急起來。

　　天空轟隆隆的響起雷聲，不一就會下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹上，此時(shí)的她不再春風(fēng)得意，不再有美麗的外表，有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時(shí)的風(fēng)箏線呢，他啊，雖然默默無聞，但他卻留到了最后，成為主人做下一只風(fēng)箏的保護(hù)者。 不知道下一只風(fēng)箏會不會像蝴蝶一樣驕傲無知呢？

　　我喜歡風(fēng)箏線，他本本分分不浮夸，不驕傲，就默默無聞的做自己的事情。有實(shí)力的人不會炫耀自己，有實(shí)力的人永遠(yuǎn)是不浮夸、不驕傲的。因?yàn)樗�深知，驕傲使人落后�?/p>

風(fēng)箏與線作文6

　　風(fēng)箏一直希望自己能真的象風(fēng)那樣自由自在，無拘無束，但線卻不準(zhǔn)，當(dāng)風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)時(shí)，線總是將他扯回來，風(fēng)箏掙脫不了線的控制，因此，只能乖乖服從。

　　日子一天天過去，風(fēng)箏依然沒逃離線的控制，但他并沒有恢心，因?yàn)樗�相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負(fù)有心人，風(fēng)箏的努力有了回報(bào)！那是一個(gè)艷陽高照又吹著大風(fēng)的日子，風(fēng)箏被帶了出去，風(fēng)箏知道這是一個(gè)絕好的機(jī)會。因?yàn)樗��?jīng)過先前的幾次努力，線已經(jīng)變得十分細(xì)了，幾乎不堪一擊。風(fēng)箏相信自己只要用點(diǎn)勁，他就可以掙脫線了，于是風(fēng)箏便依靠著風(fēng)的力量，努力地拉扯著，向上、向上------再向上，風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)地上升著，但線卻不能把他拉下來，因?yàn)樗�太脆弱了，脆弱的仿佛再用力就會斷似的。風(fēng)箏依舊不停使勁地拉扯著，線繃的緊緊的'，“嘣”！線終于承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風(fēng)箏就飛得很高很遠(yuǎn)，他興奮地在高空中跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領(lǐng)域，他高興地不知所措了。

　　風(fēng)箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了云層上。突然他覺得自己連站也站不穩(wěn)了，他驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習(xí)慣性地想拉拉身后的線，但他一看自己身后——空蕩蕩的。他這才想起自己已經(jīng)把線扯斷了，后悔莫及，這才想到線的好。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來的位置，然后他感覺身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過了以前和線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風(fēng)箏非常不喜歡她，他一直向往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣子的！

　　風(fēng)箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當(dāng)他以為自己即將與這個(gè)世界說再見時(shí)，他感覺自己的身體不再下沉了，風(fēng)箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發(fā)現(xiàn)自己“漂浮”在了空中，咦！怎么了？風(fēng)箏仔細(xì)地看了一下，他發(fā)現(xiàn)自己的腳上纏著線，是線救了他，風(fēng)箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為感到自責(zé)。當(dāng)他認(rèn)為線會責(zé)備他時(shí)，線只說了一句話：“歡迎你回來，我的孩子！”。

風(fēng)箏與線作文7

　　你對我的愛，就如風(fēng)箏與線，緊緊纏繞，永不分散�！�—題記

　　忘了有多久，母親那充滿香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷里的溫暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……

　　獨(dú)自漫步校園中，清風(fēng)不時(shí)撩起我短短的柔發(fā)，我有些失落，不禁又想起母親。

　　從我記事起，母親似乎就沒有愛過我。我跌倒了從不扶我起來，既使我用委屈和撒嬌的眼神望著她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……

　　“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過神來，我轉(zhuǎn)過頭，有一位中年婦女大聲喊著我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什么這聲音如此陌生？

　　我并沒有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來。

　　“天冷了，有多穿些衣服，別著涼了”。母親說著將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的，有種想哭的感覺。那手，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜粗糙的手，是我那還未滿四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿是歲月磨出的滿是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿慈祥微笑的臉嗎？

　　母親手上粗糙的紋路深深的，記載著她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細(xì)地端詳了一會兒，問：“媽媽…疼嗎？”

　　母親先是一怔，然后笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒干呢，你在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，努力讀書，我就先走了�！�

　　母親的`背影，她手心的溫度……我瞬間記起我小時(shí)候的一幕：

　　我依偎在母親的懷里，像一只小貓。我問：“媽媽，在你心中，我和你分別是什么？”母親思索了一會兒，道：“寶貝，如果那你比作風(fēng)箏，我便是放風(fēng)箏的人。”我有些不滿，道：“為什么為什么，難道你不愛我了嗎？”母親慈愛的笑了笑，用充滿香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，說：“寶貝，媽媽怎么會不愛你呢？風(fēng)箏上的線，就是我對你的愛呀！”“哦……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　媽媽，如果我是風(fēng)箏，你這個(gè)放風(fēng)箏的人，便會在線上寄托對我全部的愛。雖然風(fēng)箏終會掙脫放風(fēng)箏的人，向天空飛翔而去。但是，風(fēng)箏與線，將會緊緊纏繞，永不分離。

風(fēng)箏與線作文8

　　風(fēng)箏到底是個(gè)什么東西呢？在小的時(shí)候經(jīng)常玩，長大了呢，還有你心里的那個(gè)風(fēng)箏嗎？對，風(fēng)箏在高高的空中，孩子們總是欣喜的抬頭仰望，在布滿迷霧的天氣里，它隱隱約約，若有若無，這個(gè)時(shí)候，人便很容易遺忘心里的那個(gè)風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏到底是什么？線到底是什么？

　　風(fēng)箏是真誠，線是信任。一個(gè)人真誠，別人才會親近他，尊重他，信任他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的，失敗的，為人所不齒的人。如果不講誠信，會讓我們養(yǎng)成很多不良的習(xí)性，給我們的人生帶來污點(diǎn)，讓我們的生活變得灰暗。如果沒有了誠信，這個(gè)世界將會到處充滿爾虞我詐，充滿勾心斗角，人的內(nèi)心會被陰暗，惡毒，暗算等最卑劣的思想所占據(jù)，而只有人人講誠信，事事處處講誠信，這個(gè)世界才會充滿真善美，才會陽關(guān)燦爛。

　　風(fēng)箏是愛心，線是開心。一個(gè)人只有飽含愛心，擁有一顆善良的心，他才會永遠(yuǎn)最開心，毫無煩惱。這個(gè)風(fēng)箏能使你在浩瀚無垠的戈壁沙漠中看見希望的綠洲，能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的'春意，能使你在荒涼凄冷得孤寂心里收獲快樂的果實(shí)……它是無形的，但有著巨大而有形的力量。它就是——愛，是人類對美好生活，對自己同胞的真誠的愛。

　　風(fēng)箏是夢想，線是行動。有了夢想，會激發(fā)一個(gè)人的斗志力。向夢想看齊，為夢想而拼搏，永不停止，那么人生這一瞬間才會更精彩。我想有了夢想，才會對生活多一份希望，多一份向往，而生活中還有好多故事等著你去發(fā)現(xiàn)，而夢想也只是其中一個(gè)。有夢想，就要行動，而不僅僅只是空想，要用行動與拼搏來把你的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　線牽著風(fēng)箏，我以后，我的手要緊緊握著線。因?yàn)槲液ε略谏�活的點(diǎn)滴小事中，會因?yàn)椴恍⌒木�溜走了。如果線落在了樹枝上，被我夠著了，那也許可能是我的幸運(yùn)，但幸運(yùn)這個(gè)東西在我的身上幾乎沒有發(fā)生過，如果我沒有實(shí)力，那么線就會不經(jīng)意間悄悄溜走。

　　誰會有預(yù)知未來的本領(lǐng)！我不知道，我不知未來是在哪里？在做什么？但至少我現(xiàn)在一步步做一個(gè)我自己。一個(gè)對生活充滿向往，充滿好奇心的人。因?yàn)樵谖业氖澜缋�。我覺得，人活著在世上就得有價(jià)值，活得精彩，什么事情都去嘗試，相信自己，不要害怕失敗，即使失敗了，我還是我，我還有很多機(jī)會，我的人生充滿了希望！

　　展望未來，永遠(yuǎn)牽著那個(gè)最美的風(fēng)箏，做最精彩的那一個(gè)。

風(fēng)箏與線作文9

　　風(fēng)箏如果沒有線的控制，它就找不到方向，可能到處飛。

　　風(fēng)箏是自由的。它可以隨著風(fēng)向自由自在地飛，但他會被路上的樹枝刮破而受傷，也會對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿自信。

　　這根線可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí)，我還不重視學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認(rèn)真學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么，我想應(yīng)該是作業(yè)沒交的事吧！到了辦公室老師就問我：“你的作業(yè)是沒交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓(xùn)斥了我一頓，然后就對我進(jìn)行思想教育。我只聽見老師說了一大串，但一句都沒聽到心里去。我無動于衷，也許是我早就聽夠了吧！然而老師接下來說的話卻深深觸動了我。他說道：“你父母就你一個(gè)孩子，如果你不好好念書，等長大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時(shí)我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來，眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn)，可是就流不下來，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時(shí)，我又想起了那句話，我感慨萬分，決定以后一定好好學(xué)習(xí)。

　　老師的'一席話如醍醐灌頂，使我明白了學(xué)習(xí)不只為我自己，還是為責(zé)任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。

　　這根線可以帶風(fēng)箏飛過高山，飛過平原，走過困難的道路。慢慢地我長大了，到了六年級，學(xué)習(xí)成績有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數(shù)學(xué)考試我竟然沒有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會說“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風(fēng)雨即將來臨的準(zhǔn)備。出乎意料，老師并沒有訓(xùn)我，而是拿過我的試卷來給我講解錯的題，最后還鼓勵我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。

　　老師的鼓勵如同加油機(jī)，為我增添了無窮的力量，我繼續(xù)前行。

　　我是風(fēng)箏老師就是線。這根線是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈，他指引著我的方向，讓我不會走入歧途，朝著正確的方向大踏步地前進(jìn)。

風(fēng)箏與線作文10

　　最難忘的是那身影，它溫暖而堅(jiān)定�！�—題記

　　從小便愛放風(fēng)箏，在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，藍(lán)天清風(fēng)，仰著頭歡呼的感覺，即使是許久未放也不會忘記�，F(xiàn)在慢慢長大了，我對那遨游在空中的風(fēng)箏，和那牽在放風(fēng)箏人手上的線，有了不一樣的觸動。

　　母親對我總是溫柔，父親對我也是慈祥。因我從小聽話，他們便不多干涉我的決定。我愛在放學(xué)之后和同學(xué)去玩樂，有時(shí)是去公園，有時(shí)是去超市，但無論我去哪，他們只會在我出發(fā)之前，問一問我回來的時(shí)間，出去玩的玩伴和地點(diǎn)。然后便是隨我去了。我也是很按時(shí)，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。

　　他們會羨慕我能在放假時(shí)狂玩而不是關(guān)在房間里寫作業(yè)，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓(xùn)班，他們羨慕我的自由，覺得我不受約束。而這時(shí)我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴(yán)厲，也沒有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。

　　風(fēng)箏本不應(yīng)是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的它，卻總是能看見有一根細(xì)細(xì)的線連接著一只手。是那只手改造了他，讓它飛了起來，也正是那只手牽著它，不讓他迷路。

　　我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們，給予我們飛翔的`權(quán)力，去闖蕩的自由，但同時(shí)又用愛連接著一根無形的線，牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離，一旦失去了這線，風(fēng)箏便會被風(fēng)吹上天空，而那放風(fēng)箏的人，也只能遠(yuǎn)看風(fēng)箏漸漸消逝，最后不知何處。

　　而我與他們的“線”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無論是哪一方，都會陷入痛苦之中。

　　我們在成長中，在天空中飛翔，父母用愛，牽著細(xì)細(xì)的線，追隨著我們。有時(shí)放一放，有時(shí)緊一緊，他們的身影，溫暖而堅(jiān)定。在很長的時(shí)間中，我的“飛行”會有父母陪伴，而那線，也不會消失，而等到有一天，我會成為那放風(fēng)箏的人的希望，帶著他們心中的歡樂，承載著他們飛翔。帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略那空中美景，藍(lán)天白云與清風(fēng)。

　　要說最難忘的是那身影，它溫暖而又堅(jiān)定。

風(fēng)箏與線作文11

　　在那個(gè)陽光明媚、鳥語花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過的事了。

　　這時(shí)候父母大多會領(lǐng)著孩子外出放風(fēng)箏，讓常埋在學(xué)習(xí)堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調(diào)的一卷白色。

　　孩子之間的玩�？偸巧俨涣吮荣惖�，何況還是在這樣生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚(yáng)的。開始時(shí)是比誰的風(fēng)箏更好看些，但是風(fēng)箏的高低才是比賽的關(guān)鍵。大家玩的好不快活……

　　目光隨著風(fēng)箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無際的天空，風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動。這時(shí)我忽然好奇：“線不是只有隨著風(fēng)箏才能動嗎？可若沒有了線風(fēng)箏不也掉下來了嗎？那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……

　　風(fēng)箏飛向高處，這其實(shí)是孩子們向往的，而線，控制著這風(fēng)箏的飛翔，就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風(fēng)箏或許會飄一會，但最終還是會跌落。突然，我又想到了夢想，每個(gè)孩子不都有自己的'夢想嗎？就像那風(fēng)箏，千奇百怪�？蔂恐鴫粝氲木�又是什么呢？

　　像愛迪生呢？他從小便對事物有著極大的好奇心，愛問問題，喜歡自己實(shí)驗(yàn)探究，愛動腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。

　　而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏，把單調(diào)的的白線扔在一旁的人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗，卻不想：沒有線的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)飛不起來的，只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時(shí)的空殼，只能是個(gè)沒有靈魂的擺設(shè)。只有持線才能使風(fēng)箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛那卷線，不要風(fēng)箏了，那線又該朝著哪個(gè)方向走？又怎么會升起？怎么會在空中舞蹈？

　　夢想像是風(fēng)箏，它為線確定了一個(gè)目標(biāo)，使線有了動力；現(xiàn)實(shí)像是線，它與風(fēng)箏緊密相連，是風(fēng)箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來。

風(fēng)箏與線作文12

　　風(fēng)箏與線就像是方向盤與車輪、球門與守門員、遙控器與航模、鞋與腳，是密不可分的。風(fēng)箏是理想，在天空翱翔，線就是實(shí)現(xiàn)理想所需的鼓勵話語；風(fēng)箏是葵花朝氣像太陽，線就是支撐葵花生長的水和營養(yǎng)物質(zhì)；風(fēng)箏是小鳥，弱小但昂揚(yáng)，線就是小鳥飛翔必需的翅膀。在這緊密的關(guān)系下，不經(jīng)意間聽見了風(fēng)箏與線的這樣一段對話——

　　風(fēng)箏對線說：“我想要飛的更高一些，但是就是因?yàn)槟�，限制了我的自由，我恨你！”線回答說：“如果沒有我，恐怕你現(xiàn)在就已經(jīng)灰飛煙滅了�！憋L(fēng)箏高傲地說：“像我這么聰明的風(fēng)箏絕對不會迷失方向，更不可能灰飛煙滅，倒是你，每當(dāng)我想要飛向我向往已久的.藍(lán)天時(shí)，總是被你這使人厭煩的破線無情的拽回，我討厭你！”“那好吧，既然你都這么說了，那我們就各自走各自的路吧！”說完，線毅然松開了在太空中飛翔的風(fēng)箏。風(fēng)箏得到了自己想要的生活，它和小鳥們一起飛翔，而線被做成了高貴的衣服。突然，狂風(fēng)大作，小鳥們都回到了自己的家，風(fēng)箏無家可歸。下雨了，風(fēng)箏被沖到了泥濘的路上，全身臟兮兮的，雨停了，他被小孩子們?nèi)拥搅死�圾桶里，最終，在垃圾場被燒了。

　　風(fēng)箏與線就像是學(xué)生與老師，風(fēng)箏放的線越長，風(fēng)箏飛得越高，但要緊緊把握風(fēng)箏線，牢牢掌握風(fēng)箏的飛向，否則，風(fēng)箏不是斷線就是迷失方向。提倡學(xué)生自主，但不是隨之任之，因?yàn)樽杂娠w翔的風(fēng)箏也需要線的牽引。一旦斷了線，就會迷失方向。

　　風(fēng)箏要想飛的最高，還在于掌握風(fēng)箏線的人，孩子就像是風(fēng)箏，掌握風(fēng)箏線的人當(dāng)然就是父母了。用力不足，失控的風(fēng)箏就會漫無目的；用力過猛，就會束縛風(fēng)箏飛翔的高度；當(dāng)然還有一種可能就是將風(fēng)箏線拉斷，掙脫控制的風(fēng)箏就會游蕩、跌落。

　　因此，孩子無論是作為家庭中的一員還是作為學(xué)生，可以自立、自主學(xué)習(xí)，但不可以掙脫管理。因?yàn)橐坏�“斷了線”，就會產(chǎn)生兩種可能；一種是最好，另一種就是最壞的。假如自制力強(qiáng)，孩子就有可能成材，假如自制力差，孩子就會誤入歧途，從此走向不歸之路，最終毀了自己的一生，就像上文的風(fēng)箏一樣。要想飛的更高，“風(fēng)箏”與“線”都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，只有承擔(dān)起各自所需的責(zé)任，風(fēng)箏才能享受在蔚藍(lán)的天空飛翔的感覺。

　　“線”需要掌握好手中的線，讓風(fēng)箏在正確的指引下飛翔，“風(fēng)箏”才能迎著風(fēng)，飛向理想的彼岸。

風(fēng)箏與線作文13

　　我是遨游在湛藍(lán)天空中的一個(gè)風(fēng)箏，父母的愛便是牽引風(fēng)箏的絲線。父母無時(shí)無刻不在用愛編制的絲線牽掛著我，雖然不能天天陪伴著我，但是在我的衣食住行中，總能嗅出他們對我深深的愛意。

　　風(fēng)箏之所以能飛高，是因?yàn)橛薪z線的收收放放，我之所以能茁壯成長，是因?yàn)橛懈改傅?淳淳教導(dǎo)。風(fēng)箏飛到一定的高度，便會經(jīng)歷風(fēng)雨。有時(shí)風(fēng)箏會在大風(fēng)中迷失自我，在雨中起起落落，但是它依舊能夠在正確的道路上飛翔。那是因?yàn)榻z線把風(fēng)箏指引回正確的道路。我不知自己在困難與挫折中掉落下來多少次，可是我總是在父母的勸導(dǎo)、鼓勵下重新升入天空。在這樣的起起落落中，風(fēng)箏的支撐架漸漸不再那么軟弱。我的心靈也漸漸變得強(qiáng)大，遇到困難與挫折我也不再那么不堪一擊、弱不禁風(fēng)。

　　風(fēng)箏有時(shí)飛到高處，總有一種掙脫絲線的欲望。它開始厭煩絲線的牽引，厭惡了絲線的收收放放。我總認(rèn)為自己長大了，漸漸為爸爸不厭其煩的教導(dǎo)而吵吵鬧鬧，為媽媽孜孜不倦的嘮叨而煩悶，心里總是想著：我已經(jīng)長大了，不需要你們再去教導(dǎo)我，對我嘮嘮叨叨，我自己沒有你們也可以生活。就這樣，有一天，爸爸媽媽都出差了，臨走時(shí)，向我重復(fù)著許多事情：不要給陌生人開門，不要上學(xué)遲到，不要在回家的路上玩，一定要關(guān)好煤氣，一定要好好寫作業(yè)，一定要……我高興的把爸爸媽媽哄走后，慶祝著，去忘記了明天還要上學(xué)，我自己在家，玩兒的不亦樂乎�！岸６．�(dāng)，叮叮當(dāng)”家里的電話響了，我跑過去接電話，原來是媽媽，媽媽不放心我自己在家，所以就打電話來詢問。媽媽說：“現(xiàn)在很晚了，你早點(diǎn)兒睡吧。明天還要上學(xué)呢，可千萬別遲到了，衣服自己睡覺前要準(zhǔn)備好，早晨自己做晚飯要關(guān)好煤氣，書包要自己收拾好，還有……”我聽到媽媽有條不紊的說著，我感到十分無聊，連聲應(yīng)付著媽媽。掛了電話后，我就睡覺了。到了第二天，我早晨雖然早早的起來，但是沒有收拾好東西，我便開始手忙腳亂的收拾東西。結(jié)果，我不僅沒有吃到早飯，而且還上學(xué)遲到了，被老師訓(xùn)斥了一頓。放學(xué)回家后，看到廚房中有一個(gè)熟悉的背影。原來是媽媽不放心我早早的回來了，我于是飛一般地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，說著今天發(fā)生的一切，媽媽安慰過我之后，又絮絮叨叨的說了一番話。我卻并沒有厭煩，反而認(rèn)真的聽了起來。

　　風(fēng)箏在天空中飛舞，那是因?yàn)榻z線在不斷地收放�？墒�，當(dāng)絲線的長度到了極限，風(fēng)箏就會掙脫絲線。也許有人會認(rèn)為風(fēng)箏能夠飛得更高更遠(yuǎn)，能夠獲得自由，可是卻不料抓不住線的風(fēng)箏，反而會重重地摔在地上。

風(fēng)箏與線作文14

　　蔚藍(lán)的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風(fēng)兒調(diào)皮的撫弄著人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，�。《嗝辞逅�的感覺！

　　一只漂亮的風(fēng)箏引起了人們的注意，他一會沖上云霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風(fēng)刮來，自己的雙翅充滿了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達(dá)無人超越的境界。有風(fēng)兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習(xí)慣了放蕩和自由。就在這時(shí)，一條細(xì)長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多么想擺脫這條線呀！風(fēng)箏本是自由的`象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風(fēng)兒的咆哮。終于——線斷了。線終于斷了，他一陣驚喜，隨風(fēng)跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發(fā)現(xiàn)，風(fēng)兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風(fēng)一會強(qiáng)一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續(xù)漫無目的的亂轉(zhuǎn)著，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過一道彩色的弧線，一個(gè)俯沖，是他重重地摔在地上。

　　“好漂亮的風(fēng)箏呀，”一個(gè)孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風(fēng)箏格外珍惜重飛天空的機(jī)會。自己也更加明白只有風(fēng)箏線牽著他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風(fēng)箏只有線的牽引才能走向成功。

　　試想一下，我們不就是一只風(fēng)箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠(yuǎn)在前面帶領(lǐng)著我們，當(dāng)我們急于升高時(shí)，勸我們靜下心來。當(dāng)風(fēng)箏失去前進(jìn)的勇氣時(shí)，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時(shí)，您幫助我們；在學(xué)習(xí)道路崎嶇難行時(shí)，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時(shí)候原諒我們，并幫助我們重回藍(lán)天。是您帶著風(fēng)箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們?nèi)狈χ�識的渴，是燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的路，是天空，容納風(fēng)箏高傲的舞蹈。我們這些風(fēng)箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風(fēng)箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負(fù)你的期望。

　　老師，載著風(fēng)箏的線，只有您才能讓風(fēng)箏起飛。在廣闊的藍(lán)天中才能有更加斑駁的身影。

風(fēng)箏與線作文15

　　從前，有一個(gè)小男孩，常在家鄉(xiāng)的田野上奔跑、戲耍著，腳下的花兒香艷爭春。孩子臟臟的小手里拉著一條線，線兒在藍(lán)藍(lán)的天空中飛蕩著，卻從不離開那抓住它的柄。線的一頭是個(gè)孩子，另一頭是只風(fēng)箏。

　　鄉(xiāng)里的孩子都跑來玩，他們的笑聲回蕩在整個(gè)田野……突然，一陣風(fēng)跑過，馬上，風(fēng)箏的線斷了，風(fēng)箏也飛上了藍(lán)天，孩子們忙追趕著，可是最后，風(fēng)箏掉落到山谷里了。孩子們在家長的勸說下各自回家，當(dāng)然，那個(gè)小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來，媽媽說：“你怎么了？”男孩說：“風(fēng)箏的線斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個(gè)讀書人，男孩還沒說完，她好像明白了什么，考慮了一會，說：“你應(yīng)該到大城市里闖一闖了�！比缓�，小男孩便離開了生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。

　　長大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對不錯的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉(xiāng)里的`人都走的走，散的散、遷得遷，久而久之，村里了無人煙，沒有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹根旁化作了春泥。幾乎在同一時(shí)刻，城市那邊的男孩突然覺得遺漏了什么，心里空蕩蕩的，轉(zhuǎn)身對坐在輪椅上、對著窗外發(fā)呆的母親說：“媽，當(dāng)初為什么要我到城里來��？”母親含糊地說了一聲：嗯？又繼續(xù)說：“這個(gè)啊……”接著一陣沉默，“快看！爸爸，風(fēng)箏飛到天上了！”一個(gè)在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說：“是啊，脫了線的風(fēng)箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨(dú)自一人飄蕩，沒有根嘍！”母親好像打開了塵封已久的回憶，張著稀疏的幾顆牙齒的嘴，說：“啊，原來是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。

　　事實(shí)上，風(fēng)箏與線就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴，不可分離。在從前，母親認(rèn)為：脫了線的風(fēng)箏會隨風(fēng)飛上青天，會更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉(xiāng)，去獨(dú)自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線的風(fēng)箏，即使飛得再高，也總會落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護(hù)春，如果當(dāng)時(shí)小男孩把事情過程說全，又會不會更改那個(gè)男孩的命運(yùn)？

　　男孩會不會有一天坐在藤椅上，看著窗外花開花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？

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