(集合)子在川上曰作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的子在川上曰作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　閉目深思滄海桑田，記憶的帆在時(shí)光中漸行漸遠(yuǎn)，往日的風(fēng)景一幕幕浮現(xiàn)，落霞孤鶩拉下黃昏的序幕，秋水霧靄水天一線。翌日，陽光爭(zhēng)先恐后折射大地，沉寂的黑暗退出舞臺(tái)，一道道明媚掠過天邊，演繹一場(chǎng)時(shí)光的紛擾。誰又能發(fā)現(xiàn)，這戲里戲外。誰又能看見，黃昏襲來的瞬間，多少歲月被埋進(jìn)古老的湖畔。

　　常不覺地想，這個(gè)紛擾的世界是否來源于寂靜，又終將歸于寂靜？那些追逐過或保存過的故事，會(huì)在某個(gè)適合的時(shí)間，適合的地點(diǎn)再次演繹，悄然滋生出妖嬈的花來，任那悠悠飄蕩的花香和著春風(fēng)，將時(shí)光倒流。

　　但，“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，卻是物是人非的無情肯定。

　　春風(fēng)也曾想追隨紅花綠葉，去享受人世間的悲歡離合；夏雨也曾留戀過雨后荷葉下嬉戲的魚兒；秋霜也曾迷戀過那搖搖欲墜的果實(shí)；冬雪也曾依戀過千樹萬樹“梨花”開的白色世界。就這樣，春夏秋冬周而復(fù)始，不斷演繹著相聚又別離的故事。

　　人又何嘗不是？一切的擁有，都是暫時(shí)，離別才是永久。再回首，童年已隔山隔水。再再回首，青春已然已綻放多時(shí)。子在川上曰，逝者如斯夫。是啊是啊，誰能握得住過往呢？

　　然我并不悲傷。我愿將每一段相遇織成風(fēng)景，安頓在我的時(shí)光里，淺笑于歲月之巔，靜靜放牧心靈。即使找不到來時(shí)的路，我仍愿以一襲執(zhí)念，追趕那原始的純真，歡樂抑或憂傷。當(dāng)某一天，驀然回首，依然有心動(dòng)的美麗。

　　仰首是春，俯望是秋，歲月的車輪無休無止。日月經(jīng)天，江河行地，牽扯出幾多輪回。站在時(shí)光延伸的彼岸，聽濤聲依舊。這個(gè)時(shí)候，我愿煮一壺墨香，燃一支歲月的燭火，靜靜寫下青春的詩行。

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