[精]不再猶豫作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的不再猶豫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

不再猶豫作文1

　　我不知道，這條路對與錯，更不知道怎么走，徘徊在十字路口，遲遲未能邁出第一個腳步。

　　沒有自信心，對自己抱有很多疑惑的我總是在分叉口前猶豫，面對考試，競賽總是不確定地說：“我能行吧……”

　　那是一次偶然的機會，參加書法興趣小組的我溜到篆刻興趣小組外，等同學一起回家，被老師給“逮”住了。我的班主任就是篆刻興趣小組的老師，這是他第一次開展篆刻興趣小組。我走進了教室，老師笑著說：“你要不要也參加�。俊崩蠋煹脑捔钗殷@訝，我顯得有些猶豫，好一會兒才擠出一個“好”字。但自己還是有些猶豫。

　　第二天，我便加入進了這個團隊，我被同學們稱為“小師妹”，我當然得認真學習，篆刻有些麻煩，要用鉛筆把字在上面寫一遍，加深加粗，直到滿意為止，為此，我總是把自己的我弄得臟兮兮的，刻刀很大，刻每一刀都不能猶豫。

　　因為刻一方刻章不是一個小時就能解決的事情，所以總是要把沒完成的印章帶回家去刻。每次都弄得我很晚，有時候刻錯一筆或是把印章的邊刻破了，就得在地上磨，直到明顯凹凸不平的痕跡為止。有時刻了又破，破了又刻，不覺在桌上留下幾滴艱辛，又覺得委屈的淚水……

　　但是，一份汗水一份收獲，刻起來越來越順了。在老師的檢查和大家收獲的比較下，我居然在“師哥師姐們”前面。我激動得有些說不出話來。原來我也有突出的一面，我在學習篆刻的.過程中，漸漸失去了原來的壞習慣，能判斷是與否。老師帶我去蕭山培訓，只有一個人可以去，這樣的機會，居然留給了我。

　　我?guī)е�百分之五十的信心及以百分之五十的疑惑，不知不覺就到了“蕭山區(qū)現(xiàn)在篆刻比賽”的這一天。

　　在僅有的2個小時內(nèi)，我順利的完成了我的作品。隨著比賽結(jié)束的鈴聲，我把備份的作品給老師看，老師皺著眉說：“不曉得獲獎的機率大不大。”天崩地裂，準備了我那么久地比賽，難道就淹沒在那片沒有獎次的大海中了嗎？

　　三天的煎熬，辛苦地等待，結(jié)果終于出來了。

　　當老師用那種失望的眼睛看著我時，我的淚水開始打轉(zhuǎn)，正當要噴涌而出時，他高興地說：“一等獎哦！”老師真是捉弄我��！

　　在那以后的日子，我越挫越勇，先后又拿了兩個蕭山區(qū)的獎項。

　　但我知道，前方的路是永遠走不完的，我堅信，只要我愿意去嘗試，就能抵擋一切困難，一切都會出現(xiàn)。

　　就連珠穆朗瑪峰都有人愿意嘗試爬上去，撒哈拉大沙漠也寫著探險者每一步堅持的腳印，海倫·凱勒，一個聾啞人也能寫出《加入給我三天光明》，那我面對這些困難，我又為何彷徨，為什么能夠彷徨？我認定，只是這條路是對的，我就要去走。帶我平凡而又真實的夢，珍惜每一點時光，享受每一分鐘地快樂，帶著信念楊帆遠航。

　　此時的我，靜靜地坐在座無虛席的考場中，我不會再彷徨，我相信，我能夠找到那絲屬于我，獨一無二的光芒！座位上的人越來越少，仿佛只剩下我一個，把最后一筆添上。

不再猶豫作文2

　　今天是極其美好的一天，是我盼望已久的日子——放月假！

　　想著想著，我不禁開心地哼起了曲兒，走起路來仿佛都是帶著風的。

　　“叮鈴鈴——”，放學的鈴聲歡快地響了起來，這一刻我等了太久了。

　　沖出教室，穿過熙熙攘攘的人群，我擠上了公交車，踏上了愉快的回家之旅。雖然沒有座位，但站著也絲毫沒有影響我快樂的心情。總之，能回家就是開心。

　　車開動了，我恨不得把這種愉快心情分享給身邊的每一個人，我用快樂的眼神掃視著車廂里的人們。然而，所感受到的大伙兒的心情，似乎跟我完全相反。他們臉上的神情都透露著某些不耐煩、郁悶和不滿，仿佛在說：“人怎么這么多��！哎呀，車廂好擠��！”

　　車繼續(xù)前行，又過了幾個站點，人越來越多，也越明顯感覺到乘客們的埋怨之氣越來越盛，車廂里彌漫著不愉快的味道，我很是納悶：這都要回家了，有什么不開心的？

　　這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶緩慢地走上了車。她經(jīng)過我身邊的時候，我聞到了她身上的一股藥油味，老奶奶的腿腳似乎不太方便，正在用藥，所以站在顛簸的車上，顯得格外的吃力。大家的`眼光不約而同地投向了老奶奶，帶有同情，好奇，也有茫然不知所措，左瞧瞧，右瞧瞧，似乎想說點什么做點什么，但又在等待著什么。這種尷尬持續(xù)了一陣子，并沒有人站出來說什么和做什么，于是尷尬繼續(xù)：有人開始抬頭看天花板，有人低下了頭看地板，有人拿出手機若有其事地看著。我心里明白：大家似乎都面臨著那個心理矛盾的選擇：該不該讓座？

　　我的內(nèi)心立時義憤填膺：為什么會這樣？現(xiàn)在的社會風氣怎么變得如此麻木？給老弱病殘讓座不是天經(jīng)地義理所當然的嗎？為什么人們會變得如此猶豫不決？我就這樣感慨著，矛盾著，煎熬著，但并沒有義正詞嚴地向大家表達這種憤怒，因為我也想到了：此刻我是站著，沒有座位，假如是有，我會不會果斷地讓座？我心里冒起了幾分涼氣：我會不會也像眾人一樣麻木？

　　這樣尷尬的氣氛簡直讓人窒息！

　　終于，一位少年打破了這種尷尬：從車廂最后面的座位站了起來，走向前去，攙扶著老奶奶走到座位上。他，穿的正是印著云安中學標志的綠色校服。他，是我的同校同學。云安中學，好樣的！車上的尷尬終于得以解除，大家相視而笑，也都向這位少年投去贊揚的目光。此刻，我感到了無比的驕傲，甚至更勝過我親自讓座�！爸x謝你呀，小伙子！”沙啞的聲音從老奶奶的口中發(fā)出。“您不用客氣的，這只是舉手之勞而已，我站一會兒沒事的�！崩夏棠搪牶螅�露出了會心的笑容，向他出示了一個“好樣的”手勢。那位學生靦腆地朝老奶奶笑了笑。

　　助人乃快樂之本，我們都懂得這樣的道理，但知易行難，往往在類似讓座這樣簡單的事情上，付諸以行動對一些人來說卻很難做到。此刻，我心里默念：以后我也要像這位同學一樣，勇敢而坦然地去幫助那些需要幫助的人！

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