風箏與線作文15篇（必備）

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的風箏與線作文，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

　　風箏緊緊的被線拴著，線無畏的為風箏的展翅高飛做支撐。對于我們來說風箏再熟悉不過了，春天的風箏在空中劃出一片彩光，我們只是欣賞風箏在空中的無限美，卻把默默無聞的線拋在了腦后……。

　　風箏與線對話一：風箏：“線、你不要離開我、我怕，我不想飛高、好怕�！本�說：“乖孩子別怕，勇敢的向前沖，我在下面看著你，你盡情地飛吧�！憋L箏在線的鼓勵下勇敢的走出了這一步，它慢慢放松，不斷向上飛，它感覺好極了、棒極了，風箏回頭望了望線，露出了滿滿的歡喜。風箏與線好比我與父母，父母無微不至的關(guān)愛我們，對我們不斷鼓勵，讓我們邁開人生中每一個第一步，這時的我們像風箏一樣無不依賴于線，依賴于父母。

　　風箏與線對話二：風箏：“線，你不要再拴著我了，我要高飛，你太短了，我想要飛到更高的地方。”線說：“孩子，不要飛太高，我快撐不住你了，孩子快下來吧，讓我看你歡快的笑聲，讓我們再像從前一樣吧�！憋L箏說：“我不，我可以飛的很高，我要比飛機飛的高才行，你放開我，我討厭你。”在風箏的無數(shù)次掙扎中它終于擺脫了線，而線卻默默的哭了。正如這樣，青春期的.我們傷害了多少次父母的心，但每次他們卻都以寬大的胸懷原諒我們，繼續(xù)疼愛我們，但我們總覺的父母很嘮叨，想要像風箏一樣擺脫線，讓自己自由自在的飛。

　　風箏與線對話三：風箏離開了線，飛到了云朵里，但歡快很快消失了，風箏極速下落，不一會落到地面上，風箏身受重傷，它痛苦的說：“線，你在哪兒？我想你，你快來吧，沒有你我是飛不起來的。”好心人將風箏與線再次連在一起，風箏說：“線，對不起，我以后再也不這樣了，我們要一同飛翔，我飛再高也不會把你遺忘的，你永遠是我的支撐和最愛我的線。”線感動了，哭著說：“孩子，你明白就好。”風箏也哭了。當我們遠走高飛將父母丟在一旁，我們會像風箏一樣遇到挫折與困難。父母百般的疼愛我們，我們即使有再大的前途也不能忘記父母曽對我們的愛與鼓勵。

　　風箏與線，我與父母。父母是一條無畏默默守護著我們的線，我們是頑皮而不懂父母對我們愛的風箏，讓風箏與線同在，風箏高飛，線望著風箏笑，歡樂永遠伴隨著它們。

風箏與線作文2

　　小時候的我很貪玩，有時闖了禍被罰呆在家，看著樓下的玩伴們嬉笑著，而我的心情灰暗如世界末日。小時候總要那么多時間可以去揮霍。記得我會一個人在角落里做風箏，有大有小，顏色各異。做壞了，就扔下樓砸其他小朋友，做得漂亮的，我會在上面寫字，畫畫，那些歪歪扭扭的字跡是當時的我以為最美的裝飾。

　　我把風箏放飛，而風卻載著它向另一邊飛去，忽遠忽近，若隱若現(xiàn)，而我手中的線隨著風箏的牽引飛離，我還在原地，手足無措，而風箏卻帶著遺憾落地。

　　時光荏苒，上了學，童年的玩具與糖果早已離我遠去，一份份作業(yè)把我玩耍的時間擠走，快樂和童真開始銳減，我開始有夢想，有了年少最純粹的夢想——我想去流浪，我想去遠方，我想背上我的包穿梭在每條小巷。

　　那個時候我多少歲來著？哦，13歲！這是一個自以為不再是孩子卻依然是孩子的年紀。

　　風箏斷了線，我與夢想也斷了線。

　　那一年冬天，我在窗邊做著各科試卷，不經(jīng)意地望了望樓下早已稀疏的草叢，突然間，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的已經(jīng)泛黃的風箏，我?guī)缀跏窃诘谝粫r間沖下樓，拾起風箏，細看，那上面似乎還藏著一句話——我的成長，我的夢想。似乎有什么擊中心臟，淚水忽然如潮水般涌出眼眶，我不知道自己為什么哭，想起以往我不厭其煩地做風箏，樓下那爽朗的'笑聲，干凈的臉龐，想起我寫出這句話的認真喜悅的模樣……還有那個關(guān)于流浪的幻想與希冀，已經(jīng)有那么久沒有被提起。我還在原地，撿起斷了線的風箏，重新接上一根新線，我放飛了它，載著夢想與希望，它飛得很高很高。

　　我們都在成長，年少的風箏總有斷線的時候，但這都是成長中必然的蛻變，我們悲哀成長，恐懼成長，有些事情終究會被時光的車輪裹挾著滾滾而去，一如我們幼時那個關(guān)于浪跡天涯的夢，它曾日復一日年復一年地流淌在夢河，而我們，終究淌過了這段河，向遠方跋涉。

　　夢想也好，幻想也好，斷線的風箏終會接上一條新線，飛得更高。我們注定不會是流浪的孩子，穿越季節(jié)的輪回，穿過風雨的撫慰，在花開成果，花落成詩的光陰里，我們書寫出自己的傳奇。

　　我們依然年少，依然不愁時光，風箏與線的痛，也是成長必定經(jīng)歷的痛。

風箏與線作文3

　　你說我三四歲時，總喜歡和你一起在地里放風箏。春風吹呀吹，萌芽的小草晃著腦兒，我跳著追呀追，兩個小辮跳著舞。我跟在你身后，用小手去抓天上揚著的風箏；你在地里干著農(nóng)活，我牽著風箏在地里瘋跑，你一會兒看看風箏，一會兒看看我，臉上滿是幸福；我一邊跑著，一邊喊著爺爺，田野里回蕩著我們祖孫倆幸福的笑聲。

　　每說到這時，你的眼角總蕩著條條皺紋兒。

　　“爺爺，我要吃糖�！�

　　“呵呵，乖，給你拿錢，去買糖�！蹦阌么謮训拈L滿老繭的手小心地拉開那個條紋布袋，拿出幾張零錢交到我手上，囑咐我?guī)茁�，“要拿好，別丟了，路上小心�！蔽以谀缅X的一瞬間，接觸到你那布滿老繭的手，我不滿的喊“爺爺?shù)氖终尕萑恕�，你卻呵呵的笑了。

　　老家的糖，城里買不到，糖的包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過糖后，把一張張的糖紙展平，放在那個透明的小罐里，然后一張一張的拿出來玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍色的，童年快樂的時光是彩色的。

　　十月的天，陰陰的，已讀中學的我，還在奮筆疾書，伴著暗淡的'雨聲，隨即而來的，是一通急匆匆的電話。

　　電話那邊哽哽咽咽，爸爸的臉，一下變得蒼白。

　　跟著爸爸到醫(yī)院后，才知道爺爺?shù)昧酥夭�，護士正在用車子推著爺爺做檢查，爺爺看見我，臉上勉強掛上一絲笑容，含混不清地說：“沒事兒，小病。”

　　檢查結(jié)果出來，爺爺?shù)昧四X血栓，有可能從此站不起來了。

　　“怎么可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不愿意相信：那個強壯的爺爺，那個雙手布滿老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個和我一起在野地里放風箏的爺爺已經(jīng)老了。

　　面對著病床上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的屋子變得更凄涼。我感覺心中最溫暖的地方，正在遭受著侵蝕，正一點一點的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著爺爺，覺得自己好像是天空下的風箏，那拴著我的線正在慢慢被扯斷。我盯著爺爺，心里充滿了恐懼。

　　“乖孫女別怕，堅強點，這點小病，會好的，你看這里的醫(yī)生護士這么賣力，還能不好？我好了以后，咱們在春天的時候還要一起放風箏呢！”爺爺反過來安慰著我。

　　“嗯…爺爺…你好好休息，別說話了，你也要堅強，下個春天咱們一起放風箏�！�

　　我是風箏你是線，沒有線的風箏怎么飛揚？爺爺，我的成長需要您。您老了，也讓我做那牽曳著風箏飛翔的線，飄揚在春暖花開的季節(jié)。

風箏與線作文4

　　“飛吧，飛吧，飛吧！飛向那廣闊的天空，越飛越高，朝著自己的目標飛去……”——題記

　　小時候，富有童心的我最喜愛的一件事便是放風箏了——看著風箏慢慢飛向藍天；與風兒嬉戲，與白云握手，與鳥兒競賽……有時我在想，如果我是一只風箏該有多好，能無憂無慮地飛翔，飛累了，便停下來休息。

　　我十分慶幸風箏能有那么一根線，卻未想過，沒有了線，風箏的生活又會怎樣？

　　記憶中放風箏的那段往事突然浮現(xiàn)腦海，新猶如昨——在寬闊的田野上，當我拉著自己親手放飛的風箏敞心地奔跑時，別提有多自豪了。我甚至想告訴全世界，“看，這是我放飛的！”我跑著、笑著、歡呼著……卻不料被什么東西狠狠地絆了一跤，摔得不輕；線斷了，風箏飛了。等我忍痛爬起來追時，風箏已飛遠了。我無力地站在那，不知所措�；仡^我將這件事告訴了爸爸，向他訴說著我失落的'心情。爸爸摸了摸我的頭，意味深長地說：“孩子，斷線的風箏是追不回來了，它的心本屬于藍天。”我認真地聽著、沉思著，似乎悟得了什么。

　　之后我便著迷于那種情景，那種心態(tài)——玩夠了，玩累了，便故意將它的尾巴拉斷，看著它漸漸飛高，直到消失在天際，再看不見了，我才回頭走。仿佛我就是那只風箏，沒有線的牽絆，我能飛得更高，更遠……

　　風箏情結(jié)一直縈繞于心！

　　進入初中后，我的心便完全系在“風箏”上了，蓄勢待發(fā)。我生怕會輸在起跑線上，導致無法高飛。初三的學哥學姐們，正面臨著中考的壓力。我知道，將來我也會成為他們當中的一員，但到最后是一鳴驚人，還是嘆氣離場，就不得而知了。有次，我與一位剛度過中考的表姐交談，她說當時（中考前夕）的氣氛有多么緊張，學習生活又有多么累，不過幸好還是考上了（她所理想的高中）。她也祝愿我能考上。我沒有說話，因為那種事強求不得。我只要盡力了，即使飛不高，也留不下遺憾。

　　這時，窗外一只風箏劃過眼簾——托動著長長的尾巴，向空中飛去……

　　“我就是一只風箏，有了風，就有了動力，我能飛得更高，更遠；我就是一只風箏，掙脫了線，就掙托了羈絆，我能飛得更輕松，更淋漓盡致！”——后記

風箏與線作文5

　　在同一片蔚藍天空下風箏曾無數(shù)次地想要掙脫那一根線，尋找屬于自己的天空。

　　藍藍的天空下，一只風箏飛上云霄，一條細長的線牽引著它，穿著彩色的衣裙的風箏，在輕風中翩翩起舞，一會向東一會向西，她似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn)，風箏透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……

　　風箏是自由的象征，在寬闊的天空中，風兒牽著她，自由自在地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束著；大家都知道，在寬闊的.天空中，風箏以云兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，可卻沒想到，她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那么不自由！終有一天，風箏的線被掙脫掉了。風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……

　　風箏失去了線的縛束，風把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一只無頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側(cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著她，使她找回了自我。

　　感恩，牽引風箏的線，你在風箏急于升高時，拉她一下；感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。

　　你在風箏退縮時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強地反抗著命運，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶著風箏，帶著風箏的希望，和她越飛越高。

　　感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創(chuàng)造出一片美好的藍天。

　　學會感恩，感恩別人為你的付出。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。

風箏與線作文6

　　風箏想要掙脫線的束縛，尋找屬于自己的天空�！�—題記

　　窗外的陽光灑在我的身上，暖暖的，很舒服。我無力地坐在書桌前，筆在手中靈活地轉(zhuǎn)動著，眼睛“專心致志”地看著面前的練習題，思緒卻飄向了遠方……這已經(jīng)是第幾本練習題了��！自從進入初中以來，媽媽就為我準備了許多的練習題，唉！自己好像已經(jīng)很久沒有痛痛快快地玩兒過了。

　　突然，一聲呼喚將我的思緒從遠方拉了回來�！邦}做得怎么樣了�。俊眿寢寽厝岬貑柕��！罢�在努力做呢！”我轉(zhuǎn)過了頭，對媽媽勉強地扯出一個笑容，我知道，這個笑一定比哭還難看，可是在這種情況下，我怎么還笑得出來呢？這時，媽媽反在背后的手緩緩地伸了出來——又是一本練習題！我頓時火冒三丈，這段時間在我心中積壓的所有不滿像火山爆發(fā)一樣一齊噴射出來，我氣憤地朝媽媽吼道：“你整天就知道讓我學習，難道我除了學習，就不能有其它的休息時間嗎？我是一個人，我也需要有自己的時間來做我自己喜歡做的事情！”

　　我氣沖沖地跑出家門，淚水不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。其實我也不是不明白媽媽的'苦心，我知道她這樣逼我都是為了我好。但是，就算她希望我能成功，也沒必要把我逼這么緊吧。我是個人，又不是機器，更何況機器有時也要休息呢！

　　不知不覺，我跑到了一個小巷里。還記得小時候，我經(jīng)常和朋友們在這里一起玩兒，可是現(xiàn)在……突然，從遠處傳來一陣爽朗的笑聲，循聲望去，一群小孩正在嬉笑打鬧著。在他們身上，我仿佛看到了以前的自己。從前的我也是這么開心的吧。回想起以前那段自由、開心的時光，我不禁露出了幸福的笑容。這時，遠處傳來了媽媽焦急的呼喚聲。我本想和她賭氣，不理她，但轉(zhuǎn)念一想，天漸漸黑了下來，媽媽找不到我，一定會很擔心。想到這里，我膽怯地揚了揚手，然后小聲地回答說：“我在這�！甭曇羧缥米影阄锁Q，但不知為何媽媽卻聽到了。她向我疾步走來，二話不說，抓起我的手腕就往家走，我想，媽媽一定很生氣吧。

　　我和媽媽回到家中。出乎我的意料，媽媽并沒有罵我，并且，我還看到了她眼中閃爍的淚光……

　　后來，媽媽再也沒逼我做我不喜歡的事了。因為他漸漸明白了，有些事，并不是緊逼就一定能做好，有時，放松可能會更好。

　　風箏或許需要靠線才能飛上天空，但終有一天，線也會斷，到那時，風箏才是真正地尋找到了屬于自己的那片天空！

風箏與線作文7

　　清澈見底的溪流，是魚兒的家園；綠油油的草地，是任小孩兒馳騁的游樂場；蔚藍廣闊的天空，是飛行家們的夢想。

　　——題記

　　仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光。我抬頭久久凝望著風箏出神，心想：這風箏多像我們，而線多像深深愛著我們的父母呀。風箏無論飛得多高、多遠，累了就會回來。我們不也是嗎？無論我們在外面受到什么委屈，總想第一時間告訴父母，希望得到他們的安慰，希望他們的愛圍繞身邊，趕走所有的不快。

　　風箏總是想飛往更高更遠的天堂，渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌；渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛；但是線總是不放手，線怕風箏出去后弄得遍體鱗傷，怕它受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗，但是同時風箏的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。正如我們想自己闖出一片屬于自己的小天地，我們的父母關(guān)心呵護著我們，不想我們接觸社會復雜的一面，不想我們遇到危險。因為他們是愛我們的.呀。

　　有一次，風箏趁線不注意，借助風婆婆的力量，自己飛了出去。風箏飛呀飛呀，飛的很高也很遠，它俯視大地，真的是“一覽眾山小”呀，景色十分優(yōu)美，風箏也目不暇接，心想：線也太小題大做了吧，外面的世界如此美麗，肯定是他飛不到這么高就說外面很危險，如同“吃不到葡萄就說葡萄酸”，哼，我以后要瀏覽遍大好河山，再也不回去了。與此同時，線也發(fā)現(xiàn)風箏不見了，就到處找風箏，它當然沒找到風箏，因為風箏正在享受各地美景呢。它堅信風箏一定會回來的，但它怕風箏會遭遇千難萬險，唉，他不放棄半點希望，接著找風箏。這時，風箏被一個獵人當做小鳥打了下來，獵人一看是風箏，便罵罵咧咧的走了。鉆心的疼痛使得風箏苦不堪言，這時，一陣風來了，將風箏吹向天空……風箏是被一陣鉆心的疼痛痛醒的，它睜眼一看，一些調(diào)皮的男孩用小刀在它身上劃著什么，它大叫著，但沒有人聽得見，一會兒人都走了，風箏孤獨的在那里想著一直以來保護自己的線……天好熱，遠方天好藍，抬頭時，它看見了線，它們緊緊擁抱在一起，說好了永不分離……

　　此后，線和風箏永遠也沒有再分開，它們成了最好的搭檔，一起飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為互相的存在，顯的那樣的和諧。風箏最后明白了：有了線，它才可以飛得更高，飛得更遠，飛向它們緊緊相依的角落。爸爸媽媽，我相信在您們的期望、牽掛下，我這只風箏會飛得更高更遠，更有動力。

風箏與線作文8

　　從前，有一個小男孩，常在家鄉(xiāng)的田野上奔跑、戲耍著，腳下的花兒香艷爭春。孩子臟臟的小手里拉著一條線，線兒在藍藍的天空中飛蕩著，卻從不離開那抓住它的柄。線的一頭是個孩子，另一頭是只風箏。

　　鄉(xiāng)里的孩子都跑來玩，他們的笑聲回蕩在整個田野……突然，一陣風跑過，馬上，風箏的線斷了，風箏也飛上了藍天，孩子們忙追趕著，可是最后，風箏掉落到山谷里了。孩子們在家長的勸說下各自回家，當然，那個小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來，媽媽說：“你怎么了？”男孩說：“風箏的線斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個讀書人，男孩還沒說完，她好像明白了什么，考慮了一會，說：“你應(yīng)該到大城市里闖一闖了�！比缓�，小男孩便離開了生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。

　　長大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對不錯的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉(xiāng)里的人都走的走，散的散、遷得遷，久而久之，村里了無人煙，沒有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹根旁化作了春泥。幾乎在同一時刻，城市那邊的男孩突然覺得遺漏了什么，心里空蕩蕩的，轉(zhuǎn)身對坐在輪椅上、對著窗外發(fā)呆的母親說：“媽，當初為什么要我到城里來��？”母親含糊地說了一聲：嗯？又繼續(xù)說：“這個啊……”接著一陣沉默，“快看！爸爸，風箏飛到天上了！”一個在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說：“是啊，脫了線的風箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨自一人飄蕩，沒有根嘍！”母親好像打開了塵封已久的'回憶，張著稀疏的幾顆牙齒的嘴，說：“啊，原來是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。

　　事實上，風箏與線就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴，不可分離。在從前，母親認為：脫了線的風箏會隨風飛上青天，會更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉(xiāng)，去獨自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線的風箏，即使飛得再高，也總會落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護春，如果當時小男孩把事情過程說全，又會不會更改那個男孩的命運？

　　男孩會不會有一天坐在藤椅上，看著窗外花開花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？

風箏與線作文9

　　我知道，我就是那只頑皮的風箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無論如何也不肯放松。

　　——題記

　　母愛無私，更無價。她似春天的花朵，溫馨美麗；似夏天的大樹，為人庇蔭；似秋天的落葉，偉大無私；似冬天的臘梅，傲立風霜。一年四季，不論經(jīng)受任何風雨，她都始終陪伴著我，在我身邊。

　　媽媽，您還記得那一天嗎？那時，雖然已是春暖花開的季節(jié)，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒有感覺到春天的暖意。此時我的成績直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨自默默地蜷縮在角落里。這時，媽媽走到我身邊，用鼓勵的眼神，溫馨的話語，升起了我心中的太陽。您使我走出了自卑的陰影，來到這充滿陽光的世界。我是風箏您是線，在我搖搖欲墜的'時候，是您及時調(diào)整了我心中的方向，牽引著我走進知識的海洋。

　　還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當一關(guān)門，便沖出了家門。天空已沉沉的，風吼起來，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點已經(jīng)滴在我的肩頭。我不得不找個地方去避雨�？纯此闹埽瑸鹾诤诘囊黄�。我開始后悔起來，雨點這么大，周圍也沒有遮風避雨的好地方，我怎么回家呢？忽然，頭頂上的雨點停了，一只溫暖的手輕輕的拍打著我頭上的雨水，“天氣這么不好還跑出來”。沒有責備，只有擔心。原來在我跑出來的時候，媽媽擔心我，一直在后面緊跟著。�。�媽媽，我是風箏您是線，是您一步步牽引著我走向正確的人生方向，關(guān)心著我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽著我，永不放松。

　　小時候，我最喜歡放風箏，每到春暖花開的季節(jié)，媽媽總是牽著我的小手到廣場上去放風箏。每次都是我拿著風箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥著那根線，在控制著風箏的方向。調(diào)皮的風箏有時想擺脫線的束縛，自由自在地飛向更高的天空。可是，只要在高空中遇到強風，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時調(diào)整風箏的方向，穩(wěn)穩(wěn)地讓風箏在空中盡情的翱翔。

　　風箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛是無私的，更是無價的。我永遠的愛您，我們相伴著走過多彩的人生。

　　線，不論何時，你一定要記得——風箏永遠的愛你！

風箏與線作文10

　　風箏與線就像是方向盤與車輪、球門與守門員、遙控器與航模、鞋與腳，是密不可分的。風箏是理想，在天空翱翔，線就是實現(xiàn)理想所需的鼓勵話語；風箏是葵花朝氣像太陽，線就是支撐葵花生長的水和營養(yǎng)物質(zhì)；風箏是小鳥，弱小但昂揚，線就是小鳥飛翔必需的翅膀。在這緊密的關(guān)系下，不經(jīng)意間聽見了風箏與線的這樣一段對話——

　　風箏對線說：“我想要飛的更高一些，但是就是因為你，限制了我的自由，我恨你！”線回答說：“如果沒有我，恐怕你現(xiàn)在就已經(jīng)灰飛煙滅了�！憋L箏高傲地說：“像我這么聰明的風箏絕對不會迷失方向，更不可能灰飛煙滅，倒是你，每當我想要飛向我向往已久的藍天時，總是被你這使人厭煩的破線無情的拽回，我討厭你！”“那好吧，既然你都這么說了，那我們就各自走各自的路吧！”說完，線毅然松開了在太空中飛翔的風箏。風箏得到了自己想要的生活，它和小鳥們一起飛翔，而線被做成了高貴的衣服。突然，狂風大作，小鳥們都回到了自己的家，風箏無家可歸。下雨了，風箏被沖到了泥濘的路上，全身臟兮兮的'，雨停了，他被小孩子們?nèi)拥搅死�圾桶里，最終，在垃圾場被燒了。

　　風箏與線就像是學生與老師，風箏放的線越長，風箏飛得越高，但要緊緊把握風箏線，牢牢掌握風箏的飛向，否則，風箏不是斷線就是迷失方向。提倡學生自主，但不是隨之任之，因為自由飛翔的風箏也需要線的牽引。一旦斷了線，就會迷失方向。

　　風箏要想飛的最高，還在于掌握風箏線的人，孩子就像是風箏，掌握風箏線的人當然就是父母了。用力不足，失控的風箏就會漫無目的；用力過猛，就會束縛風箏飛翔的高度；當然還有一種可能就是將風箏線拉斷，掙脫控制的風箏就會游蕩、跌落。

　　因此，孩子無論是作為家庭中的一員還是作為學生，可以自立、自主學習，但不可以掙脫管理。因為一旦“斷了線”，就會產(chǎn)生兩種可能；一種是最好，另一種就是最壞的。假如自制力強，孩子就有可能成材，假如自制力差，孩子就會誤入歧途，從此走向不歸之路，最終毀了自己的一生，就像上文的風箏一樣。要想飛的更高，“風箏”與“線”都承擔著不可推卸的責任，只有承擔起各自所需的責任，風箏才能享受在蔚藍的天空飛翔的感覺。

　　“線”需要掌握好手中的線，讓風箏在正確的指引下飛翔，“風箏”才能迎著風，飛向理想的彼岸。

風箏與線作文11

　　我就像在天空自由翱翔的風箏，而你就像那條線，雖然束縛著我，但無時無刻不在牽引我。

　　——題記

　　風箏討厭牽扯它的那條線，它又臟又亂，并且每天如影隨形地跟著自己，最重要的是，風箏想飛向更高、更藍、更美麗的天空，每當它的夢想近在咫尺時，總是會被線一把拉回來。如此周而復始，風箏自由飛翔在天際的夢也就變得遙不可及了。

　　而你，我的母親，就如同那條線，而我則是迷茫追夢的風箏。起初，風箏和線如影隨形，它非常依賴線。但漸漸地，風箏越飛越高，忽視了線的存在。小時候的我，做每件事都要你的陪伴，無時無刻纏著你，粘著你，圍著你轉(zhuǎn)。我慢慢長大，處事能力漸漸提高，我覺得自己可以做好每件事，但在你的眼里，我依然是只會哭爹喊娘的小破孩。

　　你時時管教著我，甚至是約束著我，我也開始厭煩你。家里總少不了你洪亮擾人的嘮叨聲，尖銳逼人的督促聲，以及蠻不講理的吼叫聲。也因此，我一次又一次地與你發(fā)生爭執(zhí)，爭執(zhí)次數(shù)多了，也就更加厭煩了。有時，我甚至想，沒有你，這些煩惱是否也就隨之消失了？沒有你，我的生活是否能夠更加無拘無束？沒有你，我是否能夠擁有更加放蕩不羈的青春？

　　那天，你去醫(yī)院做常規(guī)的身體檢查，不幸得知噩耗，你似乎要到離我很遠的地方治病。也就在那天，線斷了，追夢的風箏茫然地飛翔，不知所措。

　　回到家，你哭了。我第一次看到你哭得這么傷心，因為一向堅強的你，從來不在我的面前表現(xiàn)出柔弱。爸爸輕撫著你的背，勸慰著你，你依偎在爸爸懷里，手里拿著一張單子。

　　你離開了我，去了很遠的地方，走之前你為我準備了很多，生怕凍著我，餓著我，雖然你生病了，但也不會忘記你這個玩世不恭的女兒。

　　家里少了一個人，少了一個最擾耳根的人，但也少了一個最重要的人。不習慣沒有你的生活，你走了的第二天晚上，我一個人躲在被窩里哭，我懊惱曾經(jīng)和你爭執(zhí)，懊惱曾經(jīng)沒有珍惜與你在一起的`生活，懊惱……

　　沒有你的日子，我似乎做不了什么，連最基本的生活都沒能處理好，更不必說那所謂的無拘無束，那所謂的自由自在。

　　你走了一個多月，你回來的那天，我奔跑著到你面前，給了你一個大大的擁抱。真的很溫暖，很溫暖。

　　我是那風箏，你就如同那條線。如果線斷了，風箏也就廢了。

　　你牽引著我，在浩浩蕩蕩的天空中翱翔。你引導著我，在這蔚藍的天空，放眼俯瞰廣闊的疆土。你帶領(lǐng)著我，走過與穿過一道道迷途。

風箏與線作文12

　　風箏與線？它倆關(guān)系很好吧！人們稱它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風箏沒有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。

　　還記得那個小學五年級轉(zhuǎn)入我們班的女生，她一點兒也不害羞，發(fā)型酷酷的，總之，那里都像個男生，她一來，便和我成為了同桌，對于她的到來不屑一顧，而她也因為成績優(yōu)異而成為了咱們班班長。一節(jié)英語課上，她依然認真聽課，而不在乎成績的我，和以往一樣，盯著窗戶后面發(fā)呆，她悄悄塞了張紙條，還時不時環(huán)望四周，像做賊一樣，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，我嘲諷道：“好學生就是不一樣，連傳個紙條，都那么怕。”她也只是白了我一眼，打開紙條一看：上課認真聽講，要不然我記你名字了！我也懶得寫，直接說：“大不了你記��！自己管不住紀律就記名字，本事可真大��！”一般的班干部會和我吵一架，可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。

　　也是從一次談話中了解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對成績什么的不屑一顧，可后來，她覺悟了，至少自己還有夢想，有目標，為了什么？為的就是追求夢想，讓夢想變成現(xiàn)實，為了讓自己的未來更加美好，走自己的路，讓別人說去吧！是啊！我不是還有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的東西變成現(xiàn)實嗎？也是從那次開始，我和她成為了好朋友，我的'轉(zhuǎn)變太大，以至于我媽媽不敢相信，更別說老師同學了，現(xiàn)在想想，真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點，所謂的志同道合吧！連夢想都一樣，我也始終不能忘記她說的一句話：“曾經(jīng)的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢想最重要！”

　　即使現(xiàn)在的我們離夢想是很遙遠，但時間會給我答案，只要相信自己能行，成長路上的點點滴滴，一些成功，你會發(fā)現(xiàn)，自己離夢想更近了，媽媽也曾說過：“如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持。”

　　我和她就好比風箏與線，沒有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風箏少了線，風箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風箏就不知道飛向何方。

風箏與線作文13

　　有一段距離，叫做風箏與線，他們的距離很短，可是，當別人放飛風箏的時候，距離……很長。

　　小時候，碧綠的草地上總會坐著兩父女，他們很好，每天都有時間在一起玩兒，那時候的天空還很藍，風箏的線還很短……“爸爸，那是什么”孩子經(jīng)�？粗�那湛藍的天空上的風箏問道，它們很漂亮就像一只只張馳的小怪獸，在空中劃著屬于自己的色彩，“那是風箏啊，春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。

　　不知過了幾年，孩子長大了，上學了，結(jié)交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的時間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問著自己的孩子，還在玩游戲的孩子自然拒絕了父親，因為她認為父親老了，不懂她的心思，更何況，同學們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風箏的線一下子就飛躍到了藍天。

　　四年后，孩子初二了，松散的學習態(tài)度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認為帶出去是給她自己丟臉，于是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮斗，可她不知道，認為父親是故意讓她一個人呆在家的.，故意嚇她的，時而她會故意跑到外面去玩耍，因為她知道，家里沒人呢，怎么玩是她的事情。

　　這是一個真實的故事，因為里面的人可能也是我們自己，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作？他們是為了我們的明天而奮斗，或許你現(xiàn)在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認為骯臟粗糙的雙手，我告訴你，別以為你有多么高貴，你的一切都是你的父母為你謀劃出來的，用他們的血汗換來的，為什么，風箏與線的距離會越來越遠？因為我們和父母已經(jīng)差不多沒有幾分交流，蔚藍的天空上，風箏和線正越離越遠，可是線卻很高興風箏能夠高飛起來，應(yīng)為那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風箏……都飛偏了呢。

　　我不配議論所有人，因為我沒有資格，可是我也擁有一個饒恕自己的機會，就是把風箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑著說：“我有一個很幸福的家庭，盡管不是很有錢，但是，我為有兩個愛我的父母而驕傲，而快樂�！蔽蚁�，那時候的我不需要物質(zhì)的滿足，也會是最快樂的。

風箏與線作文14

　　見過放風箏的孩子嗎？他們仰著腦袋，出神地望著飛翔在高空中的艷麗的風箏，眼睛里有無數(shù)的“星星”在閃爍，好像他們也想飛上天似的。

　　就算不在附近，在遠處的人一抬頭也可以看見在藍天下顯得格外突出的風箏。見到風箏在空中飛翔的姿態(tài)，人們不禁脫口稱贊。

　　“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴”。自古以來，就有詩人贊美風箏在空中遨翔時飛揚跋扈的姿態(tài)，可又有誰想到，風箏如何才能飛上天？

　　要有線。

　　只有擁有了線，風箏才能迎著風雨的洗禮，以最高傲的姿態(tài)直沖云霄，綻放。

　　知道我國著名的生物學家童第周嗎？他是卓越的實驗胚胎學家，中國實驗胚胎學的主要奠基人，20世紀生物科學研究的杰出領(lǐng)導者。他將人類對生物進化和細胞遺傳與變異研究推進到了世界前列，開創(chuàng)了人類按照需要而人工培育新物種的歷史先河，被譽為世間克隆第一人。

　　我們看著童第周前輩的成就，心里又欽佩又羨慕，想著怎樣做才能有一個成功的人生？

　　要付出。

　　我們只看見了成功的人所散發(fā)出的光芒，卻沒有想到在這光芒下深藏的.是付出與汗水。

　　童第周之所以能有如此大的成就，就是因為他付出了汗水。童第周小時候?qū)W習不是很好，校長曾經(jīng)要求他退學，經(jīng)再三請求，才同意他跟班試讀一個學期。在這一學期里，童第周更加發(fā)奮學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下讀書。夜間同學們都睡著了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下去學習。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經(jīng)過刻苦學習，童第周終于成功了，取得了如此多的成就。

　　沒有線，風箏一無是處；沒有付出，童第周默默無聞；沒有線，風箏不會飛翔在高空；沒有付出，童第周不會綻放于世界。

　　凡事欲其成功，必要付出代價：汗水。作為青少年，正值青春，要拼著一切代價，滿腔熱血往前沖，綻放出屬于自己的輝煌，做一只在高空中翱翔的風箏。

　　有線，有風箏；有汗水，有成功。

風箏與線作文15

　　你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風景——風箏與線。

　　時間劃破黎明，讓我回想從前……

　　“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。

　　我對這大伯并沒有太大的了解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯(lián)系。但今年，我算是了解他了，他是一個好人，真正的好人。

　　正值酷暑，我獨自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉(xiāng)間的小路上。遠遠的.看見大伯正在太陽的烘烤下仔仔細細的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個家的頂梁柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過時，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒有與他有過多的交流，也沒有談?wù)摰脑掝}。但他立馬領(lǐng)我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！

　　好景不長，在前幾個星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌�？赡苓^不了中秋節(jié)了，我聽后，顯然覺得不可思議，這才多久，怎么可能？

　　最后一次在病房內(nèi)探望他的時候，病房內(nèi)充斥著苦苦的藥味，墻壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房內(nèi)傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽光透過窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽著聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的捶打著病床，有話，卻說不出。

　　窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了�！班浴睌嗑�的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。

　　待我們回去后，只看見半完整的家和墻角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著遠方，我想可能是在尋找那脫離了線的風箏吧？秋天還是來了……

　　悠悠離歌，颯颯寒風，人生如夢，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛的人吶！可否永遠像風箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅唇，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……

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