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拉不開(kāi)的書(shū)三年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的拉不開(kāi)的書(shū)三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拉不開(kāi)的書(shū)三年級(jí)作文1
這天，上課了。李老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“這節(jié)語(yǔ)文課要來(lái)玩一個(gè)游戲�！贝蠹叶家荒樢苫�。李老師接著說(shuō)：“游戲叫‘比力氣’”。大家更疑惑了。我想：怎么比力氣呢？
這時(shí)，李老師拿出兩本書(shū)頁(yè)重疊的書(shū)，說(shuō)：“你們誰(shuí)可以把這兩本書(shū)拉開(kāi)，就算挑戰(zhàn)成功。當(dāng)然，他/她的力氣就是最大的”。我心里想：應(yīng)該很簡(jiǎn)單吧？可李老師會(huì)出這么簡(jiǎn)單的.挑戰(zhàn)嗎？于是我沒(méi)有舉手。李老師先叫了舉手的諸同學(xué)上去，他先試了試，沒(méi)拉開(kāi)，接著他使出了吃奶的力氣，還是沒(méi)有拉開(kāi)。他只得失望地走回座位。
李老師又叫了全班特別壯的李同學(xué)和葉同學(xué)上去拉。只見(jiàn)他們分別走到書(shū)的兩側(cè)，雙手緊緊地抓在書(shū)的兩邊，張開(kāi)弓步，咬緊牙關(guān)，又使出了九牛二虎之力，依舊拉不開(kāi)。對(duì)了，他們走上去時(shí)滿(mǎn)臉得意洋洋的，像在想，那么簡(jiǎn)單，看我一秒拉開(kāi)！
突然，“噗通”一聲，李同學(xué)摔了個(gè)“狗啃泥”，“嘶啦”一響，葉同學(xué)把書(shū)的封面撕爛了。挑戰(zhàn)失敗。他們只好失落地走回座位。
最后，李老師說(shuō)：“因?yàn)闀?shū)頁(yè)不光滑，疊在一起產(chǎn)生了巨大的摩擦力，所以你即使再有力氣也拉不開(kāi)�！闭f(shuō)完，她抖了抖，兩本書(shū)就分開(kāi)啦。
原來(lái)摩擦力的威力如此巨大，這個(gè)游戲真是讓我大開(kāi)眼界。
拉不開(kāi)的書(shū)三年級(jí)作文2
“媽呀，怎么拉不開(kāi)呀！”教室里傳來(lái)一陣陣疑問(wèn)聲。這是怎么回事呢？原來(lái)是我們班同學(xué)在玩“拉不開(kāi)的書(shū)”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書(shū)，第二步要把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)交叉疊起來(lái)。
我們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來(lái)把書(shū)拉開(kāi)，何雨沐自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上來(lái)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書(shū)的兩側(cè)，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒(méi)法把書(shū)拉開(kāi)。其他的同學(xué)也躍躍欲試，可是叫上來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)成功的.。
老師也叫我上來(lái)試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉，書(shū)紋絲不動(dòng)。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒(méi)有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋，多試試。后來(lái)何雨沐經(jīng)過(guò)了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書(shū)分開(kāi)。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書(shū)里面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你越往外來(lái)，就越增加摩擦力，所以拉不開(kāi)……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識(shí)。希望每次課都能這么上，玩中學(xué)，學(xué)中玩。
拉不開(kāi)的書(shū)三年級(jí)作文3
“老師在干什么”，“不知道”同學(xué)們疑惑地問(wèn)道，老師在臺(tái)上拿著兩本書(shū)，左一頁(yè)，右一頁(yè)地不停擺弄著。
過(guò)了很久，老師終于弄好了。同學(xué)們好奇老師葫蘆里裝的什么藥，一堆人往臺(tái)上看。老師指著她的'得意之作說(shuō)：“你們誰(shuí)能打開(kāi)這兩本書(shū)，誰(shuí)就是大力士�！崩蠋熥屚瑢W(xué)們每?jī)扇艘唤M。第一組上場(chǎng)的兩個(gè)女孩認(rèn)為自己肯定能成功。所以大步流星的走上臺(tái)去，還帶著信心滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容，本來(lái)以為很輕松，結(jié)果不行，她倆不服氣，決定使出了九牛二虎之力和吃奶的力氣，可是倆本書(shū)還是像座山在那紋絲不動(dòng)。
第二組倆個(gè)男生就比女生力氣大多了，他們齜牙咧嘴的上場(chǎng)，一看就實(shí)力不凡，他們倆有時(shí)步步后退，有時(shí)差點(diǎn)栽跟頭，有時(shí)咬牙切齒。結(jié)果都沒(méi)成功，他們倆不服氣說(shuō)道：“老師你是不是用膠水粘住了�！薄皼](méi)有，第三組同學(xué)請(qǐng)上場(chǎng)�！崩蠋熣f(shuō)道�？墒侵挥幸粋�(gè)同學(xué)走上臺(tái)，他說(shuō)：“我肯定能拉開(kāi)�！敝灰�(jiàn)他抖了抖書(shū)，一拉結(jié)果沒(méi)拉開(kāi)，他又抖了抖，結(jié)果還是沒(méi)拉開(kāi)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
這時(shí)，老師走上臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，讓我來(lái)試試�！苯Y(jié)果老師吹了一口氣，一拉，書(shū)就被拉開(kāi)了。這是為什么呢？我們百思不得其解。老師說(shuō)這是因?yàn)闀?shū)夾在一起摩擦力越大，阻力越大，所以拉不動(dòng)。吹一口氣，有了空隙，摩擦力減小，阻力就小了，就能拉開(kāi)。
通過(guò)這件事，我明白了，智慧才能制勝，心急吃不了熱豆腐，遇見(jiàn)事情要冷靜解決。
拉不開(kāi)的書(shū)三年級(jí)作文4
今天，天氣非常寒冷，教室里暖烘烘的。
上課了，王老師笑了笑說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——拉書(shū)”。邊說(shuō)邊寫(xiě)在黑板上。我們開(kāi)心極了。
王老師叫了兩位同學(xué)去拿兩本又大又厚的書(shū)，我的腦海里終于出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：“這兩本書(shū)足足有牛奶瓶這么高，有鉛筆盒這么重”。
正當(dāng)我沒(méi)想完的時(shí)候，王老師笑瞇瞇說(shuō)：“大家去看看那兩本書(shū)，能發(fā)現(xiàn)什么？”同學(xué)們像潮水一般地朝兩本書(shū)涌來(lái)，看啊，摸啊，聞啊。王老師走過(guò)來(lái)拿起那兩本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地合，像兩個(gè)打架的小朋友往中間擠，過(guò)了好久，用力把書(shū)往下壓去，連桌子都好像在說(shuō)：“不要再壓啦，我要倒了�！笨墒峭趵蠋熯�在不停地壓著。
“好了�！蓖趵蠋熣f(shuō)，“哪兩個(gè)同學(xué)上來(lái)拉？”蔡安哲來(lái)了，像頭小牛，臉都通紅通紅，那二本書(shū)一動(dòng)不動(dòng)，似乎在嘲笑。那兩個(gè)同學(xué)來(lái)了，使足了勁往后拉，可是使出了九牛二虎之力，書(shū)緊緊咬在一起�！白屛襾�(lái)！讓我來(lái)！”大家紛紛叫起來(lái)，可上去沒(méi)多久就下來(lái)了。
這是為什么呢？我的心里再次翻起了疑問(wèn)的.波浪。
王老師說(shuō)：“大家有什么想法呢，來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”
有人說(shuō)：“我想找到怎么把書(shū)拉開(kāi)的方法�！�
最后，我又去看了看摸了摸那兩本書(shū)，書(shū)皮有點(diǎn)毛毛的。
那時(shí)候，我們聽(tīng)老師的解釋?zhuān)虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)一頁(yè)一頁(yè)夾在一起，許許多多的摩擦力合在一起，變得很大很大。我們用力拉書(shū)，無(wú)論用多大的力氣，兩本書(shū)都拉不開(kāi)。我心里的波浪終于消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
摩擦力真有趣！
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