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泥塑課作文
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的泥塑課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
泥塑課作文1
今天,我們在橙子作文班里上了一節(jié)泥塑課,這節(jié)課我已經(jīng)期待很久了。
橙子老師早早地就在院子里擺了幾張桌子,還給我們每人都發(fā)了一塊泥巴,而且地上還放了一盆泥巴。我拿起泥巴,感覺涼涼的,放在手里一揉,我的手就變臟了。橙子老師先讓我們把泥巴揉成圓形,我揉的圓形有點大了,有的同學(xué)揉的比我的還大,有的揉的小,一個個圓溜溜的。
接下來我們要做泥塑作品了,我、睿涵和王者榮耀一起合作,我們先用泥巴捏成石頭的.樣子圍起來,做了一個大大的牛場,又做了一個寶座,上面坐著一個威風(fēng)凜凜的國王,可是這個國王沒有王冠。我們在牛場附近做了一只兇猛的大老虎,雖然它的頭上沒有“王”字,卻讓人聞風(fēng)喪膽。
最有趣的是我們合作的一只蝸牛,我們先做蝸牛的身體,它的身體是彎彎的,王者榮耀用兩根牙簽和兩團(tuán)小小的泥巴做蝸牛的眼睛,又用一塊大大的泥巴卷起來做蝸牛的殼,這樣一只可愛的蝸牛就做好了,它正伸著長長的觸角和我們說話呢!
我做的是一張桌子,我先做了四條桌子腿,桌子腿是橢圓形的,我用雙手拿起泥巴,開始揉,揉成橢圓形。然后開始做桌子面,我用雙手拍打著泥巴,直到把泥巴拍成長方形,最后用牙簽把桌子面和桌子腿扎在一起,哈哈,一張長方形的桌子就做好了。
同學(xué)們做的有機(jī)器人、有花、有老虎、有蝸牛……各種各樣,形象逼真,大家的手可真巧啊!
我很喜歡這節(jié)泥塑課,希望橙子老師再給我們上一節(jié)其他的有趣的課。
泥塑課作文2
“黑黑黃黃一團(tuán)泥,白白嫩嫩兩只手”。你知道我們在上什么嗎?我們是在上泥塑課呢!
剛上課,老師就發(fā)給我們每人一包紫砂泥,同學(xué)們歡呼雀躍。我想做什么好呢?我看到多媒體上的小豬不僅漂亮,而且好做,于是我就決定做小豬。
我先和好泥后,抓了一塊放在手心,雙手來回滾動。不一會兒,一個光滑的胖胖的豬身子就呈現(xiàn)在我的手心里。我又抓了一把泥,揉成了四個球,將牙簽截下一段把四個小球固定在豬身子下面,當(dāng)它的.腿。然后我又做了個小豬圓圓的腦袋,又小心地搓了兩個小球按在正前方,這樣,小豬就有眼睛了。接著,我拿了一小團(tuán)泥壓成豬鼻子用牙簽畫了兩個圓,貼在眼睛下面?晌铱纯葱∝i總覺得少了什么。哦!原來是少了尾巴和耳朵。于是,我馬上拿了一團(tuán)泥把它搓成一條短線用牙簽固定上。又拿了一團(tuán)泥捏成扁扁的豬耳朵。就這樣,一只惟妙惟肖的小豬做好了。我又按照:揉、搓、捏、壓、刻的方法“塑造”了另一頭豬。
我看著自己的作品,一只小豬立在桌子上,好像在悠閑地散步,另一只豬用鼻子供著地,好像在說:“餓死我了,食物呢,我要吃飯,我要吃飯!”
我給這幅作品起名叫《豬兄豬弟》,我把自己的作品拿給老師看,老師還夸我做工精細(xì)呢!我聽了心里美滋滋的。
這真是一節(jié)快樂的泥塑課呀!
泥塑課作文3
星期五,我們五(1)班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”終于被我們盼星星,盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上,我早早地起了床,來到學(xué)校,一直期待著泥塑課的到來,小小的心充滿了激動。時間過得真快呀,一眨眼,便到了最后一節(jié)課,上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容:洪福齊天。通過老師的講解,我了解到,我們要做的動物是紅蝙蝠。首先,老師發(fā)了材料,讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的'紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后,迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上,卻怎么也割不好。一會兒割太多了,一會兒又割太少了。試了幾次以后,我像個泄氣的皮球攤在座位上,怎么也想不出解決問題的辦法。就在這時,老師突然說:“大家先別著急割出模樣,要先把蝙蝠身上每個部位填滿,再慢慢修改!崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪,我按老師的話一點一點地完成了這只紅蝙蝠。
時間流得真的很快,泥塑老師走了,我們也要放學(xué)了。我拿著自己做的蝙蝠,左瞧瞧,右瞧瞧,心里美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的泥塑課呀!
泥塑課作文4
今天依然是個炎熱的天氣,上午十點我來到白老師的泥塑工作室,這是我期待已久的泥塑課。哇!已經(jīng)有很多小朋友早就坐好在那等待上課了,開始了,老師首先把她做好的作品拿來給我們看,小朋友們都把腦袋伸向老師這里湊上去看“哇塞!”的都尖叫起來,原來老師做的是同學(xué)們都非常熟悉的植物大戰(zhàn)僵死呀!有高大威武的高堅果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛的豌豆射手等等?吹竭@些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來嗎?老師也許是看出了我們的小心思,就宣布下面由同學(xué)們自己照樣子做,老師會對每個同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發(fā)一張報紙和一團(tuán)泥,我先把泥分成了兩份,把大的.一份捏成槍口狀,小的一份用來捏配件,好的再做一個小球作子彈,中間用彈簧連著,再做兩個小球用來做眼睛,用牙簽一戳做緊,很好根本看不到牙簽的存在,最后再捏兩片葉子托住后就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線是螺旋形的而不是直線形的,在老師的指導(dǎo)幫助下,我做出了非常漂亮的豌豆射手模型,我想如果有100分的話我一定能得滿分。
時間過的真是太快了,我還沒有玩夠呢就下課了,下次我一定早點來!
泥塑課作文5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了,雖然校園和往日并沒有什么不同,但是我的心情卻完全不同。原來看上去死氣沉沉的教室突然活力四射,就連色彩單一的校園,仿佛也別有風(fēng)韻。而引起這些事情的`原因是一節(jié)泥塑課。
剛一上課,一位身穿黑色上衣的男老師就走了進(jìn)來。他和陳老師交談了幾句之后,眼操鈴響起來了。做完眼操,一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接著,老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙,還有一團(tuán)紅色的陶泥。他說道:“今天,我呢就來,呃,教你們做,呃,一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張,但是后來他漸漸地和我們熟悉了,說話也就越來越順暢了。
老師指導(dǎo)大家:“現(xiàn)在,我們搓一團(tuán)紅色陶泥,把它摁在蝙蝠的頭上。然后,我們再搓一小團(tuán)陶泥,當(dāng)做它的額頭!蔽覀冋f做就做,可是,我一動手做,就發(fā)現(xiàn)問題層出不窮:陶泥塊要么做大了,要么做小了,要么就是做得不像。
終于,我把蝙蝠的頭和軀干都做好了!暗未穑未稹,時間過去了一大半,而我的蝙蝠還差兩只翅膀!于是,我抓緊時間,照著圖片捏翅膀。一只、兩只、三只,終于做好了!我急忙給蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看,咦?翅膀怎么多了一只?我憋著笑,連忙把第三只翅膀揉成一團(tuán)。就這樣,一只小蝙蝠就大功告成了!
泥塑課時間過得很快,但是卻讓我深深地體會到了:很多事情都是看起來容易,做起來難。想要做好,一定要細(xì)心、耐心!
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