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精彩的辯論會作文15篇(熱門)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的精彩的辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
精彩的辯論會作文1
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了,隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會到此為止,下課!”我興高采烈地走出教室,我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會。
辯論會上我們分為“正方”和“反方”兩組,“正方”來說一說讀書有哪些好處,而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個“反方”的成員,必須找出“正方”的弱點來將對方擊敗。雖然“正方”的實力非常強大,但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢,只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的書刊上多下點功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話了,“下面給大家一點時間,以每一個小組為單位來準(zhǔn)備一下!痹捯魟偮,同學(xué)們就迫不及待的'交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。
準(zhǔn)備時間很快就結(jié)束了,首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開了一槍:“我認(rèn)為,古人對書有著非常大的贊賞,所以只要我們多讀書,讀好書就一定能從中受益不少!蔽覀儭胺捶健钡囊晃贿h(yuǎn)近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道:“盜版書上有很多很多的錯別字,第一次的印象是最深刻的,如果是第一次接觸那個錯別字,那么一定會把那個字牢牢地記在心里,考試時就會錯的!薄罢健钡挠忠晃煌瑢W(xué)說:“那你為什么不買正版的書呢?”這一題又把我們難住了……
時間過得飛快,我們還沒說完,轉(zhuǎn)眼就下課了,我們打成了平局。但是,我相信,我們在接下去的比賽中一定能打敗“正方”。
精彩的辯論會作文2
今天我們在鄧?yán)蠋熆鞓纷魑陌嚅_了一場辯論會。
首先,老師讓我們抽簽決定正方和反方,我抽中了正方,并成為了主辯手,心想:作為正方的主辯手,我應(yīng)該為隊爭光,戰(zhàn)勝反方!
隨著老師的一聲令下,辯論開始了!我開始說道:“網(wǎng)絡(luò)是知識平臺,是一切知識的起源,是知識的殿堂,它為我們提供了廣闊的空間,拓寬了求知途徑,讓我們從中獲得了知識。所以我方認(rèn)為上網(wǎng)好!”
可反方卻不甘示弱,說:“如果長時間上網(wǎng)會上癮,甚至?xí)弊呋鹑肽А、貴州市某校前一個月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死,原因是上網(wǎng)打游戲所導(dǎo)致的.!所以我方認(rèn)為上網(wǎng)不好!”
我聽了,大為吃驚。這時,我方一個隊員說:“網(wǎng)絡(luò)的知識浩如煙海,一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力!”
反方的主辯手站起來說:“網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界,青少年沉迷于這種人機對戰(zhàn)的模式中,會受到影響。再說,長時間上網(wǎng)也會導(dǎo)致視力下降!”
我說:“網(wǎng)絡(luò)不僅能夠放松心情,而且也能夠減少學(xué)習(xí)上的壓力,所謂一舉兩得!只要能夠合理安排時間就行了!”
最后老師理直氣壯地說:“凡是都有兩面性,我們應(yīng)該合理安排時間,正確合理的使用網(wǎng)絡(luò),運用網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐。”
這次辯論會在掌聲中結(jié)束了,它真的太精彩了!
精彩的辯論會作文3
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。但是也有人說:“開卷未必有益”。于是,我們班圍繞“開卷是否有益”這一個主題,展開了一場精彩的辯論會。
我支持反方,因為讀書多固然是好的,但有一些不好的書會影響我們的身心健康,影響我們的成績,浪費我們的寶貴時間,影響我們的視力。讀這樣的壞書還不如不讀書!
辯論會一開始,老師先讓雙方的代表發(fā)言。正方代表賀婧玙信心滿滿地站起來說:“書能擴大我們的知識量,讓我們懂得更多知識,讀書也可以提高我們的寫作水平,讓我們的作文寫得越來越好。”沒想到這句話正好撞到了反方代表張翼鵬的槍口上,他說:“有一些書非但不能擴大我們的`知識量,還會給我們灌輸一些不好的東西,或者誤導(dǎo)我們,讓我們記住一些錯誤的東西!”一邊說還一邊用手不停地比劃著。兩個人都漲紅了臉,十分激動。
之后,我們就圍繞這一個主題展開了辯論,教室里頓時炸開了鍋,你一言我一語,爭得面紅耳赤,空氣中充滿了火藥味。兩方選手勢均力敵,直到下課也沒有爭出個結(jié)果來。
最后,還是老師宣布反方的理由更充足一些,反方勝利了!
其實,我覺得與其說是開卷有益,不如說是開有益的卷。這次辯論會給我留下了深刻的印象,也提醒我要多讀一些書,但不要過于相信那些外表華麗的書籍。
精彩的辯論會作文4
“叮鈴鈴”,上課鈴聲傳進(jìn)耳朵,我們趕快溜進(jìn)教室,規(guī)規(guī)矩矩地做好等待老師。
陳老師快步走進(jìn)教室,宣布來此辯論賽。
這么一說,我們馬上七嘴八舌地議論起來。這次辯論主題是:講誠信與善意的謊言。
通過上午激烈的“剪刀石頭布”大戰(zhàn),我方大勝,光榮成為反方,支持“善意的謊言”。
一喊開始,我們就你一言我一語的進(jìn)行“口水大戰(zhàn)”,翻譯一下,因該是“唇槍舌戰(zhàn)”。
對方向我們投來的.種種語言“長矛”,都被我方堅固的語言“盾”給牢牢地抵擋住了。
忽然,正方徐燦扔過來一枚炸彈:“我們就因該講誠實,守信用。善意的謊言撒多了,也一樣會養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。大家都聽過《狼來了》的故事吧?就是因為撒謊使他失去了誠信,才會落成那個 下場!
這枚炸彈的氣浪太大了,一時間,我方的大將都有點聽呆了。少頃,李泳曄站起來耍賴的說:“善意的謊言又不一樣。”也許是太賴了,對方瞠目結(jié)舌,半天沒有人反駁。
戰(zhàn)斗越來越激烈,我們的心都跟隨著兩方的語言。對方有力的反駁了我們,我們就絞盡腦汁思索對應(yīng)的話;我方向他們拋出一枚炸彈,我們就高興地鼓起掌來。
快下課了,我們還在辯論,老師肯定我們各有各的道理,互不相讓,宣布我們得了個——平局!
精彩的辯論會作文5
今天,我們班舉行了一次辯論會,主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會開始。
中午,鈴聲響起,萬眾矚目的辯論會終于拉開了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點是“利大于弊”。正方辯手們個個高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來就開始敘述她的觀點,有條不紊,有理有據(jù),讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場,接著用精煉的語言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了,他們的觀點是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實他們早就暗自記好了對方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場了。王琪辯手一站起來就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個問題給正方,弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話下來,大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對方的實力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的.騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無不被兩位的語言所折服!
這次辯論會雖然沒有分出勝負(fù),但我們每一個人留下了無比的震撼!
精彩的辯論會作文6
今天,我們班級舉行了“開卷是否有益”辯論會。上課鈴打響了,今天我們班格外地安靜,同學(xué)們都摩拳擦掌地,準(zhǔn)備在這次辯論會上大顯身手。
班主任王老師走進(jìn)教室,宣布:“‘開卷是否有益’辯論會開始!辈⑦x出了三位正方同學(xué)代表和三位反方代表,辯論會正式開始啦。首先是正方的李幕堯同學(xué)發(fā)言,他說:“高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。開卷必定有益!彼X得書是前人的經(jīng)驗總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人總結(jié)的'經(jīng)驗。反方的趙天瑞同字反駁道:“有些書并能適合我們小學(xué)生看,甚至有些書看多了會讓我們小學(xué)生誤入歧途,反而會害了自已。所以,開卷未必有益!边@時,觀眾王文月同學(xué)支持趙天瑞的話說到:“有的書看上去很適合我們小學(xué)生看,但卻是一些武俠、言情小說,好多同學(xué)因為迷上這種小說導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,因此,我也覺得開卷也未必有益!本o接著正方代表徐匯芊同學(xué)又說:“如果不能對書中的內(nèi)容取其精華,棄其糟粕當(dāng)然會影響到我們的學(xué)習(xí)成績,所以開卷是否有益還是主要取決于自已而不是書籍本身。”雖然我沒有發(fā)言,但我非常贊同徐匯芊同學(xué)的意見,因為課本的內(nèi)容不能無所不包,所以就得靠其它渠道來補充,閑書就是一個好幫手。如果一個人只讀課本上的內(nèi)容,那么他的知識面一定很狹窄,就像一個人只吃一種菜,而不吃其它菜一樣,營養(yǎng)不全面,必然會造成營養(yǎng)不良。最后正反方誰也說服不了誰。
其實,事物都有兩面性,我想讀書也不例外,我相信“開卷有益”,但是不加選擇地亂開卷也未必有益。
精彩的辯論會作文7
今天上午,五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著兩張桌子,班主任賴?yán)蠋熀驼Z文柴老師前排就座,臺下的同學(xué)分成左相對峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎馬上要爆發(fā)一場世界大戰(zhàn)。
一陣清脆的鈴聲響過,語文老師柴老師大聲宣布“五年級二班辯論會現(xiàn)在開始”。頓時,臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會的要求:“本次辨論會圍繞‘上網(wǎng)對青少年是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點各抒已見,雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理。”
柴老師的話音剛落,正方代表陳一蓉就開始了的自己的演講。呵,陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”,她首先強調(diào)了正方的觀點“上網(wǎng)對青少年有益”,接著她又以課文為例,說明了上網(wǎng)對于一個青少年的重要性,還引用了一些人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)致富的`事例。陳一蓉的演講一停,頓時引起了正方的嘖嘖贊嘆,我作為正方隊伍中的一員。仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱,首先由他們的一號選手張海鎮(zhèn)反唇相譏,他的觀點是“上網(wǎng)對青少年沒有益”,他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè),甚至走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得熱鬧起來。雙方你一言,我一語辯論得異常激烈。
最后還是柴老師收了場,她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著柴老師強調(diào)指出:上網(wǎng)必須上對我們有益的網(wǎng),取其精華,受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。
。∵@真是一場精彩的辯論會!
精彩的辯論會作文8
記得在一個陰沉沉的一天里,四(2)班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味,一場精彩的辯論會拉開了帷幕。
我們的辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益!蔽覀冸S著周老師的一聲令下迅速分成兩隊,一隊是“開卷未必有益”,占據(jù)了第2、3、4組。一隊是“開卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔 首先發(fā)話了,他大聲說:“那些邪教組織,有著非常多沒用的書,里面的內(nèi)容全都是關(guān)于神的,還有的書是說他們就是神的`繼承人。一但有人加入他們,就大量給他們看這種書,使一家好幾代都受影響 !蔽覀冞@一隊的人都點了點頭。我舉起手,說:“陳志滔,我有要補充的,我從電視上看到,一家四口人,當(dāng)他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的催促他的兒女,和老婆加入邪教組織。當(dāng)邪教組織 不夠錢用的時候,就叫他們?nèi)尳。反?fù)幾次,警方注意到他們并把他們抓回法庭,到了法庭他們還說神一定會救我們!彼闹芤黄澎o,這時對方的龍文志說,不管什么書就算是邪教組織的書也有一 定的知識含量。
這時我方的麥曉樂站起來反駁到:“有一個大學(xué)的女生看了不良漫畫來到小學(xué)門口隨便抓一個人來到一個山溝里叫他脫了衣服。”
最后周老師得出一個結(jié)論,讀書,要讀好書,如果,讀不良書也會有不良效果。
精彩的辯論會作文9
這周五我們上了一堂別開生面的綜研課,這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會。什么?辯論?很驚訝吧!快來看看大家都是怎么說的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視,看電視不僅能增加知識面的提升,還能更深入的了解國家的大事、小事,不看電視怎么能這么快速的了解呢?”作為正方的辯手,王汝菲首先發(fā)言,她吐字清晰、條理通順,為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到:“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀,如果被同學(xué)們看到了不但沒有益處,反而有害了”。王汝菲毫不勢弱:“不能因為有不適合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀,我們應(yīng)該學(xué)會分辯有用和沒用的節(jié)目!眲傉f完,反方另一位辯手祁樂迅速站了起來:“請問正方王汝菲同學(xué),你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎?我想我們班許多同學(xué)就會忍不住吧!
“就是,就是!逼顦愤@一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的'想著反駁觀點時,正方王振寧同學(xué)閃亮登場,“我認(rèn)為,適當(dāng)看電視是有益無害的,但要學(xué)會選擇,除此之外,電視因其獨特的表現(xiàn)形式,比書本有更加生動的表現(xiàn)力,能讓同學(xué)們更快更好的接收知識。”這段話真是為我們正方找回了場面,引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲,連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來越激烈,同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點。從沒有哪一節(jié)課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時,同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表揚大家:“本以為大家不會發(fā)揮的很好,看來我想錯了!這節(jié)課每個人都表現(xiàn)的非常好!”
精彩的辯論會作文10
“我不同意這個觀點,理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個星期前,樓老師便宣布了一個驚天大消息———開展辯論會!這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了,紛紛去查找資料。這不,辯論會就在今天舉行了。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩(wěn)中求勝的人,我當(dāng)然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點。由于敵我雙方實力相當(dāng),所以第一輪的結(jié)局是平,而火藥味也慢慢濃了起來。
再來就是發(fā)言權(quán)十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷,幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個,那就是推翻對方的觀點,正確自己的理由,指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過程中,不小心支持了對方的觀點時,會有人大喊“奸細(xì)”,比如沈夢垚小將。她所講述的觀點到頭來竟是支持我們的,這下可好,小將變成了一個活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無聲時,會有人拍手叫好,敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的'理由十分正確,語氣鏗鏘有力,是一個難纏的對手。
而當(dāng)自己詞窮時,則會有人捧腹大笑,像王子航元帥。他的理由也很正確,但總是在關(guān)鍵時刻忘詞,于是便將己方的優(yōu)勢原封不動地踢了回去。
當(dāng)然,最為尷尬的是當(dāng)你想站起發(fā)言時,有另一個人也同時站了起來,更可恨的是,你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。
“開卷是否有益”辯論會在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語中落下了帷幕,我們都認(rèn)為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理,再學(xué)以致用。而輸贏,只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。
精彩的辯論會作文11
這周我們開展了一次辯論會,這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”,支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方,支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方,我就是反方的隊員。我們反方的'主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會在期待中開始了,正方和反方的主辯手分別作了自我介紹,也發(fā)表了自己的觀點。在第二輪的自由辯論中,正方主辯手李書晗第一個開始,她自信滿滿地站了起來,陳述了自己的觀點,而我方的胡文爾凡也不甘示弱,立馬站了起來,開始反駁,我看他都有一種一吐為快,恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣,雙方你不讓我,我不讓你,辯論會進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引,都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時,我立即站起來振振有詞道:“新聞報道說過有一些青少年因為玩游戲過多,和同學(xué)有了一些爭執(zhí),便模仿起了游戲里的暴力手段,將同學(xué)打死,難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎?這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈,視力迅速下降,甚至逃學(xué)!贝蠹乙粋個都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜,隨著下課鈴聲的敲響,辯論會也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
在我看來,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處,避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性,我們要全面地看待事物,不能只看好的或只看壞的,所以,我認(rèn)為這場辯論會沒有輸贏,只是道理越辯越明,讓我更加深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的利弊!
精彩的辯論會作文12
“辯論”這個詞對我們來說有點新鮮,我們更沒有參加過什么辯論會。今天,我們培訓(xùn)班就舉行了一個辯論會,一個精彩的辯論會。
這次的辯論主題是“要不要講誠信”,同學(xué)們分為兩方:正方和反方。正方的觀點是要講誠信,反方的觀點是不用講誠信。辯論會還分為三個環(huán)節(jié):一、各抒己見;二、針鋒相對;三、陳詞總結(jié)。眼看一場精彩的辯論會就要拉開帷幕了,真期待! 期待。
老師一拍“驚堂木”,辯論會開始了。正方和反方各派六名辯論手,開始第一回合:各抒己見。我們是正方,我們的辯論手一號是瓊男,只見她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威。》捶讲挪慌履,他們也不甘示弱,第一個辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來,就給人一種來勢洶洶的感覺,她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的辯手二號是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了,誰也不愿輸給誰!
老師又拍了一下“驚堂木”,“針鋒相對”這個環(huán)節(jié)開始了!這個環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒有針對其他人的觀點,像“口水戰(zhàn)”,但是同學(xué)們你一句,我一句,喋喋不休,為這個環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個同學(xué)一說完,其他人就爭先恐后地站起來。動作快的.同學(xué)說得有聲有色,動作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著,爭取下一次機會。同學(xué)們你爭我搶,真是精彩極了!
第三個環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個環(huán)節(jié)。兩方派出一個代表來總結(jié)本方的觀點,我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會道,說得精彩極了!
第一次的辯論會就這么精彩呀!
精彩的辯論會作文13
今天下午,我們五·五班進(jìn)行了一場前無所有的辯論會。辯論的主題是“開卷是否有益”
1、2大組為正方,3、4大組為反方。正方有五位辯手,反方也有五位辯手(其中反方辯手有一個是我)當(dāng)文老師說:“開始”時。辯論會就正式開始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言:“我方認(rèn)為開卷有益,因為杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’,所以我們該多讀書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱,他理直氣壯地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為有一個小女孩因為讀《我的奮斗》這一本書,想模仿女主角穿越,于是就跳樓自殺了!
正方的第二位辯手梁瀚月也開始發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷有益,因為教育就是從書中學(xué)到知識,如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識,那是不完美的`……”。我代表反方反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為我覺得現(xiàn)在市場上有許多書,內(nèi)容極其不健康,他們根本無法對我們的成長發(fā)展起到任何作用,反而還有負(fù)面的影響!”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說:“在這個信息化的世界里,讀書是我們收獲知識的主要途徑之一……!”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為我覺得有的人讀了很多書,他好的可能沒學(xué)到,壞的可能學(xué)到了不少!”
大家都唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,爭的面紅耳赤,誰也不讓誰,最后,到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來發(fā)言,他還幫了我們兩次,我都對他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道:“開卷是否有益,要看你怎么開卷”就這樣,這一場對答如流、頭頭是道、神采飛揚的辯論會就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束,多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會啊!
精彩的辯論會作文14
"應(yīng)該喝!喝了,你就可以以一種樂觀的心態(tài)去做事!"“不應(yīng)該喝!喝了之后你感到的快樂,是一種空虛的快樂,是不符合邏輯的!”已經(jīng)上課了,是哪個班這么吵?原來是四年級5班正在進(jìn)行辯論會呢!
這場辯論會的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水,喝?還是不喝?”一開始,同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手,能一字一句地說清楚自己要表達(dá)的意思,漸漸地,場面越來越激烈,空氣中仿佛彌漫著一股火藥味,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕,大家以唇為槍,以舌為劍。
反方劉同學(xué)激動地跳起來道:“當(dāng)然不能喝,喝了只會給人造成美好的假象!”
正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙,慢條斯理地說:“這杯水只是消除悲傷的,可沒說過會消除其他情緒。”說完嘿嘿一笑,坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上,站起來毫不留情地反問道:“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎?”
王同學(xué)也不甘示弱:“那你們說說悲傷到底有什么用?”說完還對著對方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽著大家你一言我一語的辯論,心跳加速,握緊的`拳頭手露青筋,兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上,用有史以來最大的聲音喊道:“悲傷也是一種藝術(shù)!是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的!”……
大家你來我往,辯論得難分難解,一節(jié)課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會能舉辦辯論會。
精彩的辯論會作文15
昨天,我們班舉行了一次別開生面的辯論會,辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”!伴_卷有益”是正方,“開卷未必有益”是反方,我屬于反方。
辯論會開始前,班級很安靜,每個人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講,班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了,說:“辯論會現(xiàn)在開始了!”我們?nèi)喽己芗。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會正式開始了,正方李慕堯首先發(fā)言:我方認(rèn)為開卷是有益的,高爾基曾經(jīng)說過”書籍是人類進(jìn)步的階梯“,每個名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說:我不同意李慕堯的觀點,英國菲爾丁曾經(jīng)說過“不好的書也像不好的朋友,可能會把你帶壞”,一個人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵,他還會讀好書嗎?楊奕橋立刻反駁說:我們看書看好的部分就行了,那樣就不會被壞書感染!趙天瑞說“我曾經(jīng)看過一條新聞,一名小學(xué)生,因為看了一本武俠書,最后在學(xué)校里連殺8人,警察問他為什么這么做,他說:“我只是模仿書里面的人而已。”因為看了那些不良書籍,使一些人走上了犯罪的道路。這時,汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的.王文月說:“我也贊同趙天瑞的觀點,有些人因為開了壞書,而變成了犯罪分子,所以開卷未必是有益的!边@時,可惡的下課鈴聲突然響起了,我們的辯論會就這樣匆匆結(jié)束了。
通過這次辯論會,我們懂得了讀書一定要讀好書,不要讀壞書,好書能幫助我們成長,而壞書卻會把我們帶上邪路!
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