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講禮貌作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的講禮貌作文，歡迎閱讀與收藏。
講禮貌作文1
做人要懂得講文明將禮貌，相信我們從小就被家里的長輩教育過，也在校園里被老師教育過。文明禮貌是我們的做人處事的法則。
生活中，講文明懂禮貌的人都會引得人們的喜愛，相反那些不講文明禮貌的人也會受到眾人的不喜與排斥。一個講文明懂禮貌的人走到哪兒都是受歡迎的，有他們的地方就會有和諧與美好。
還記得我小時候一件不文明的事情，我在路上吃著雪糕，吃完后，順手就將包裝袋丟棄在了地上。不僅如此，當媽媽掏出紙遞給我要我擦嘴巴的時候，我還將這些紙全都丟在了地上。原本我做完這一切自顧自的往前走的時候，突然發(fā)現(xiàn)媽媽沒有跟上來。我一回頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正一臉嚴肅的盯著我。
我當時心里就咯噔了一下，頓時就知道自己做錯事了，但是還小的我卻沒有明白我到底做錯了什么事？“將地上的垃圾都撿起來！”我聽著媽媽的吩咐，看著地上的紙屑，頓時沖了回來，彎腰一一剪了起來。我撿起來后眼巴巴的'瞧著媽媽，將地上的垃圾全部都握在手上。媽媽看著我這個樣子嘆了氣，“將垃圾放垃圾桶里，不管在家還是在外面，我們都不能亂丟亂扔，要講文明。”
這個幼時記憶的小片段被我記住了，媽媽的那幾句話也被我牢牢的記在心里。在日后，媽媽不止一次強調(diào)我要講文明講禮貌。每當家里來客人的時候，媽媽都會叫我去與長輩們打招呼。該叫叔叔的叫叔叔，是阿姨的叫阿姨。
講文明講禮貌伴隨著我成長，如今，我長大了，更懂得了講文明懂禮貌的重要性。一個講文明懂禮貌的人是他身上最受人歡迎的品質(zhì)，同樣講文明懂禮貌的我們也將成為我們生活中一道美麗的風景。
講禮貌作文2
森林里住著一只不講衛(wèi)生的小猴，大家都不喜歡他，
更不喜歡跟他玩在一起。
一天，小猴問媽媽：“媽媽，500乘以2等于多少？”
媽媽說：“我也不知道。你去請教大象伯伯吧！”于是，小猴就去找大象伯伯了。
小猴走著走著迷路了，“大象伯伯到底在哪兒呢？”這時，他看見了小白兔，問道：“喂！小兔，大象伯伯的'家在哪兒？”小兔聽了很不高興地走了。小猴生氣地說：“不說就不說，我自己去找！”小猴向森林的東邊走去。走著走著，小猴看見一只烏鴉，就說：“黑烏鴉，大象伯伯的家在哪里？”烏鴉聽了，非常生氣，說：“不知道�！闭f完就飛走了。小猴一邊繼續(xù)走一邊想：“為什么他們都不愿意告訴我呢？而且還這么生氣。”正在這時，小猴看見一只小雞掉進河里了，母雞在河邊急得哭起來。小猴趕緊找來一根樹枝，往小雞伸去。小雞抓住樹枝，小猴把他拉了上來。母雞連聲謝謝。小猴說：“雞大嬸，你知不知道大象伯伯住在哪兒？我走過來時問過小兔和烏鴉，他們都不告訴我，還很生氣地走了�！蹦鸽u說：“你有用上‘你好’‘請問’嗎？如果你用上這些詞語，他們肯定會告訴你的�！毙『镎f：“謝謝你，雞大嬸�！闭f完，又繼續(xù)往前走了。
當他看見小貓后，問：“貓哥哥，你好！請問你知道大象伯伯的家在哪里嗎？”小貓說：“你繼續(xù)往前走1000米左右就到了。”“謝謝你，貓哥哥�！�
不久，小猴終于找到大象伯伯，向他請教了問題。從此以后，小猴開始變得懂禮貌了，小動物們越來越喜歡跟他一起玩了。
講禮貌作文3
小白兔和小狐貍要去森林考場參加考試，因為路途遙遠，小白兔為了防止迷路，便帶了一個指南針，就和狐貍上路了。
一路上，他們依靠指南針穿過了密密的樹林，蹚過了彎曲的小河，來到一個陡坡上，誰知小白兔一腳踩空，竟不小心摔了一跤，指南針也被甩出了八丈遠，掉在了地上。小白兔拿起指南針一看，呀！指南針被摔得慘不忍睹了！他們只好繼續(xù)向前走。
走著走著，他們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，指南針已經(jīng)摔壞了，這可怎么辦？正在發(fā)愁呢，小狐貍突然眼前一亮：“快看，前面那座山坡上，山羊正在種地呢，咱倆過去向他問路吧！”
“好呀，咱們快去吧�！毙“淄觅澩�。
狐貍?cè)讲⒆鲀刹降靥搅松窖虿媲埃汉鹊溃骸鞍�，老頭！去森林考場的`路怎么走呀？”山羊伯伯看了一眼狐貍，沒吭聲，皺了皺眉，低下頭繼續(xù)種地。
“喂！老頭兒，我在給你說話你聽見沒有呀？”狐貍又道。山羊伯伯這次連頭也沒抬一下，繼續(xù)種它的地。
“唉，看來它是個聾子�！焙偼锵У卣f道。
小白兔微微一笑，說：“打擾一下，山羊伯伯，請問去森林考場走哪條路哇？”
“啊，孩子，翻過前面那座山坡就到了�！鄙窖虿畼泛呛堑卣f，“快走吧，時間快到了�！�
謝謝您，山羊伯伯。”小白兔高興地說。山羊伯伯望著小白兔的身影，會心地笑了。
在路上，狐貍不解問小白兔：“小白兔，為什么我連著問兩次，山羊都沒有回答我，而你只問了一次就回答了你？”“因為每個人都喜歡懂禮貌的孩子呀！”狐貍聽了，羞愧地低下了頭。
講禮貌作文4
禮儀是人類文明的標志之一，是一個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！蔽覈怨乓詠砭褪恰岸Y儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。
文明禮儀并不像想象中那樣冰冷生硬，它離我們很近很近。記得有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念深入人心，使文明貫穿我們的`一舉一動。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本�！绷己玫亩Y儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象 。所以，從現(xiàn)在開始，從校園開始，讓我們共同努力讓七中開滿文明之花。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你同樣不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
文明禮儀，在舉手投足間，在日常生活中。讓我們在一次次積累中養(yǎng)成習慣，讓我們在一次次積累中走向成功！
講禮貌作文5
“禮”就是禮貌、禮儀的意思�？v古觀今，我們中國是禮義之邦，自然是十分注重禮法的。凡事業(yè)有成之士，以及各種賢人，必知禮。古有古之禮，現(xiàn)有現(xiàn)行禮，一個懂禮之人，定會受人敬重，受人愛戴�？组T哲學以“克己復禮”為做人的大道理，意思是我們?nèi)粘Ｉ钪袘幪幾⒁庾约旱难孕小?/p>
現(xiàn)實生活中，我們身邊就有許多不講禮貌的事例。比如破壞環(huán)境、在公共場合大聲喧嘩、不尊重他人的勞動成果、滿口臟話等。有一次，在北京的一個立交橋上，兩個司機因為一些小事發(fā)生了爭執(zhí)，于是下車互罵，甚至還發(fā)生了肢體沖突，在車流高峰期造成了嚴重的擁堵，還耽誤了自己的時間，被媒體曝光后還很沒面子。不講禮的行為不僅危害了國家的文明、人民的利益，還會受到社會的譴責，可謂有百害而無一利。
當然也有很多知禮的行為，比如漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的.手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排
綜上所述，知禮講禮是一個人的立身之本，是做任何事情的基礎，只有人人都講禮，才能實現(xiàn)國家的繁榮昌盛，使中國得到別的國家的尊重。我們要知禮、守禮，做一個舉止文雅、品格高尚的文明中國人。
講禮貌作文6
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。講文明，講禮貌更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，小學生更應該養(yǎng)成這樣的好習慣。我叫陳雨，今年13歲，在周巷鎮(zhèn)中心小學六（3）班學習。我是一位活潑開朗的小男孩，“尊重師長，禮貌待人”是我做人的基本原則。
接下來我就給大家介紹幾個事例。
事例一：上個星期一的中午，我和我最要好的.朋友——張彤，一起在學校操場跑步。突然，我無意中發(fā)現(xiàn)了我五年級時的恩師—— 陶 老師。我快速地跑到 陶 老師的面前，喊了一聲“老師好！”， 陶 老師親切地回答我：“你好！”聽了，老師的回答，我心里暖洋洋的。這時張彤跑過來，對我疑惑地問：“行��！陳雨，膽子變大了，竟特意跑到老師面前喊老師好，厲害！”我對張彤笑看說：“這有什么！尊敬老師是我們應該做得�！�
事例二：在學校，我也是一位檢查員，每天早晨喊一聲“老師早”，是我們的職責，然而隨我一起檢查的五年級的兩位檢查員每次都沉默不語， 連看 老師都不敢看，這樣就表示對老師的極度不尊重。作為值日組長，我對她們說：“尊重老師是我們小學生應該做的事，一日為師，終生為父呀！”他們聽了我的話，漸漸地改正了缺點�，F(xiàn)在，每逢星期三早晨，老師們都能聽到我們響亮的聲音。
我不但對老師有禮貌，而且對長輩也很有禮貌。
事例三：有一年春節(jié)，我和妹妹及家人一起到舅舅家拜年，到舅舅家時，家人都和舅舅、舅媽打招呼，我也喊了一聲：“舅舅、舅媽好！”而在一旁的妹妹，卻說：“哥哥，你為什么要喊人？我才不想喊呢！多無聊！”我生氣地說：“這可不行，喊人表示對人尊重，別人就會以為這孩子長大了，而你不喊，舅舅、舅媽就會認為這孩子這么大了，真沒禮貌�！边@時，妹妹甜甜的小嘴立即張開了：“舅舅好、舅媽好！”
在這里，我希望同學們都能做講文明，講禮貌的好少年！
講禮貌作文7
在這個世界上，講禮貌是非常重要的，如果不講禮貌，就會給對方留下不好的印象，還有可能惹上不必要的麻煩。
在小時候，我就因不禮貌，而讓我吃了苦頭。
記得小學三年級時，剛考完期末考試正在放暑假，我在家里看電視，就在這個時候，門鈴響了。我今天的心情本來就不好，所以非常的心煩。當我打開門時，看到了同學懂樂平。我也不知道為什么，當我看到他的.時候心情從不緊沒有變好，反而更糟了。于是，我不耐煩地說；“嗨，是你��！來干嘛？有事快講，有屁快放，我忙著呢！沒空陪你。”懂樂平聽到我的話后，好像也有點不爽了，臉色一下只黑下來了。他跟我說：“秦聰海，請你注意一下禮貌，起碼我也是你的客人，不是你的仇人！至少也得跟我說聲你好吧！”“哪來那么多的廢話，到底有什么事，在不講我就關(guān)門了�！倍畼菲揭娢乙P(guān)門，便對我說：“就算有重要的事，也不想跟你說了，不講禮貌的家伙。”話音剛落，他就騎著自行車走了。我也沒在意。
第二天，我的心情蠻好的，天氣也不錯，我就去同學家玩。結(jié)果剛到同學家，敲了門，同學打開門后看到我就說：“喲，這不是秦聰海嗎？你怎么來了，有什么事嗎？”“我當然是來你家玩的，怎么不歡迎�。俊蔽以疽詾樗麜屛疫M去，但想不到他接下來說的話出乎我的預料。他說：“對不起，不歡迎，本人現(xiàn)在沒空，請回吧！”說完便把門“碰”的一聲關(guān)上了。我見他這樣，心里非常的生氣，就在這時，我想起了昨天上午我對懂樂平的態(tài)度，這才知道我對他說的話，對他的心里傷害是多么的大。后來，我才知道了那天懂樂平來是要對我說暑假作業(yè)中的抄寫作業(yè)不用寫了。而我自討苦吃白寫了那么多！
講禮貌是非常重要的，如果不講禮貌就會惹來不必要麻煩，還會給別人造成心理上的巨大傷害。
禮貌，是非常重要的！
講禮貌作文8
陽春三月，萬物復蘇，桃紅柳綠，所有的一切都充滿了生機和活力。而我們更是活潑好動�？墒牵覀兂嘶顫姾脛又�，有沒有思考過這樣一個問題：今天你的言行舉止，文明了嗎？禮貌了沒有？
中華民族自古以來就是文明禮儀之邦，經(jīng)文明，懂禮貌，是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。在《說岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問路。他在馬上叫吼：“呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這兒。他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條道上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這無疑是“禮到人心暖，無禮討人嫌”。朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽時沒有及時向您打招還幸虧你刀子躲的快哩！”周總理的話語像溫暖的春風一樣撫慰著朱師傅不安的心，使朱師傅深受感動。可見，文雅、和氣、寬容的語言，不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個人高尚的的思想情操和文化修養(yǎng)
可是在我們學校還有一些不文明的現(xiàn)象。例如，我們總能目睹同學之間不該發(fā)生的沖突與“唇槍舌戰(zhàn)”似的大罵；有的同學在雪白的墻上亂涂亂畫；有的同學在嶄新的課桌上亂涂亂畫；有的同學甚至在嶄新的課桌上刻字留念。
作為一名小學生，傳承中華民族的'美德是我們的使命。如果我們每個人都能見到老師時問一聲好，見到同學時打一聲招呼，同學們之間和睦相處，事事講文明講禮貌。那我們就能生活在在一個美好的世界里，別人也因我們的存在而感到快樂。
同學們，讓我們與文明同行，與禮貌通行，讓文明，禮貌伴隨我們的一生。從自己做起，從現(xiàn)在做起，把文明、禮貌當作我們?nèi)松械囊蛔锍瘫Ｍ瑢W們，我們一起攜起手來，讓文明、禮貌絢麗之花，處處綻開，共建和諧美好的社會。
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