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好習(xí)慣,成就好人生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的好習(xí)慣,成就好人生作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣,成就好人生作文1
小小的個(gè)子,圓圓的腦袋,鼻梁上架著一副小眼鏡,柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺(jué)。但小身軀里卻有著強(qiáng)大的能量,他倔強(qiáng)而執(zhí)著,認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底,直到結(jié)果令自己滿(mǎn)意。這就是劉治鑫。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。確實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是學(xué)生成人成才的重要基礎(chǔ)。對(duì)此,劉治鑫同學(xué)深有感觸,他認(rèn)為:養(yǎng)成好習(xí)慣,將收獲好性格;培養(yǎng)好性格,將擁有好命運(yùn)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能成就美好的人生。
小學(xué)六年,劉治鑫連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)你問(wèn)到他學(xué)習(xí)的秘笈時(shí),他只是淡淡地說(shuō):“我也沒(méi)有什么秘訣,只是有幾個(gè)比較好的習(xí)慣而已!
習(xí)慣一:愛(ài)讀書(shū)
這個(gè)習(xí)慣是媽媽在他小時(shí)候有意識(shí)地培養(yǎng)的。最初是媽媽每晚講的睡前故事,讓他喜歡上了聽(tīng)故事。一年級(jí)時(shí),媽媽和他一起讀拼音故事,他覺(jué)得很有意思,讀完一個(gè)還想讀下一個(gè),天長(zhǎng)日久,便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。二年級(jí)時(shí),他就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。一看見(jiàn)書(shū)就想讀,一天不讀書(shū),心里就覺(jué)得空蕩蕩的'。因?yàn)橐暳Σ缓,媽媽每隔半小時(shí)就讓他休息一會(huì)兒,可他一看起書(shū)來(lái)就癡迷,媽媽只能強(qiáng)行將書(shū)拿走,為此他還挨了不少批評(píng),F(xiàn)在的他,泛舟書(shū)海,陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》;跟著冰心在暗夜中的小桔燈的指引下,感受樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生命;看著曹雪芹筆下賈府的興衰,感嘆世事的變遷……總之,博覽群書(shū),不僅讓他了解了世界,增長(zhǎng)了才智,豐富了頭腦,也提高了他的寫(xiě)作水平。
習(xí)慣二:及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在家的時(shí)間,他會(huì)分成若干個(gè)時(shí)間段,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。在完成每個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生的成功的喜悅,使他能夠愉快地投入到下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。有時(shí),他也會(huì)因遇到“攔路虎”而拖延時(shí)間,媽媽勸他放棄或第二天再做,但倔強(qiáng)的他一般都執(zhí)意不聽(tīng),還說(shuō):“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!”正因?yàn)樗湎r(shí)間,合理利用時(shí)間,才取得了事半功倍的效果。
習(xí)慣三:獨(dú)立思考,不盲從
在學(xué)習(xí)中,他善于獨(dú)立思考,不期望現(xiàn)成的答案,遇事總要問(wèn)個(gè)為什么,總要用自己的腦袋去思考,尋求解決問(wèn)題的辦法。這種習(xí)慣不僅有利于發(fā)展思維能力,而且為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。
劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī),與這些良好的習(xí)慣是分不開(kāi)的。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)受益終生,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,讓今天的好習(xí)慣成就我們美好的明天。
祝愿所有同學(xué)在好習(xí)慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸!
好習(xí)慣,成就好人生作文2
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng),習(xí)慣猶如一把雕刻刀,人的許多品性都是它的作品。
賈平凹被認(rèn)為是中國(guó)最高產(chǎn)的作家之一,被人譽(yù)為“文壇鬼才”、“長(zhǎng)安怪杰”。賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí),就開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,他先是向校報(bào)投稿,連連發(fā)表些詩(shī)作,以后就逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊。盡管那時(shí)他收到的退稿單相當(dāng)多,但他毫不氣餒—不斷地寫(xiě)作已成為他的習(xí)慣。他看書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、投稿,二十多年如一日,習(xí)慣成自然,他的一枝生花妙筆,寫(xiě)下了七百萬(wàn)字的作品,出版了六七十部著作,數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng),成為深受歡迎的作家。
古今中外,在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人,無(wú)一不具備良好的習(xí)慣,文學(xué)泰斗列夫托爾斯泰從六七歲開(kāi)始,就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣,把每天有趣的事情記下來(lái)。9歲的時(shí)候,他專(zhuān)門(mén)記一本《外祖父的故事》里面記滿(mǎn)了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)歷和有趣的故事,還喜歡搜集名言警句,記了滿(mǎn)滿(mǎn)一本子。后來(lái)搜集名言警句也成了他一生的`習(xí)慣,逐漸發(fā)展為每天與書(shū)為伴,全神貫注地閱讀大量的文學(xué)名著。最終,他自己開(kāi)始了創(chuàng)作,豐富而深厚的沉淀,使他的文學(xué)作品傳到世界各地,震撼、感動(dòng)了一代又一代人,進(jìn)化論創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律,當(dāng)我的生命告終時(shí),我就會(huì)停在某一處走不動(dòng)了!边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”就是指“良好的習(xí)慣”,當(dāng)然也包括“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
這些事例無(wú)非在告訴我們一個(gè)事實(shí):一個(gè)人的反復(fù)行為便形成了習(xí)慣,而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。因此,好讀書(shū)和思索的人中,收獲知識(shí)和智慧,處處總是習(xí)慣為他人打算的人,收獲的是快樂(lè)和幸福,遇事總是抱著積極心態(tài),習(xí)慣往好處想的人,收獲的一定是成功和人生的輝煌。
有位教育家說(shuō):“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩,我們每日為它纏上一股新索,不要多久就會(huì)變得牢不可破!
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng),人的一生,關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段,這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,是你為將來(lái)奠基的時(shí)期,每一天、每一步都要走好,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成以下好習(xí)慣:
上課積極配合老師,不走神;勤于動(dòng)手,隨手記東西;勤于思考,遇事多問(wèn)“為什么”;當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”;善于總結(jié)歸納,每周知識(shí)進(jìn)行周結(jié);不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);獨(dú)立思考,從不抄襲別人的答案;對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并能堅(jiān)持執(zhí)行;少閑談,多讀書(shū);每做一件事,都力求完美;常與老師、家長(zhǎng)溝通;勇敢地說(shuō)出自己的想法,特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾;每天早上起來(lái)后,對(duì)自己的一天做個(gè)計(jì)劃;每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事,經(jīng)常反思自己所做的一切等等。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就今天的我們,而今天的習(xí)慣決定我們的明天,祝愿我們所有的同學(xué)擁有更多的好習(xí)慣,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
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