放學(xué)后作文優(yōu)選15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的放學(xué)后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放學(xué)后作文1
每天放學(xué)后我都會在小區(qū)里運動，可今天熱得不想動。爸爸走來說：“我們?nèi)窍卤荣愶w機，贏的人獎勵一個冰淇淋，怎么樣？”我忽然覺得渾身充滿了力量，一下從沙發(fā)上蹦起來：“好，就這么定了！”轉(zhuǎn)身鉆進房間開始我的“制機”大業(yè)。不一會，我們就拿著各自的“武器”出發(fā)了。
我用力地壓了壓飛機上的.折痕，輕輕地拿起來，雙腳前后分開，身體微微后仰，深吸一口氣，抬起手臂，“嗖”的一聲，飛機飛出去了。我緊盯著飛機前進的方向，仿佛自己就是飛行員一樣，握緊了拳頭暗暗加油：“遠點，再遠點”，最終飛機緩緩地降落在了遠處的花壇邊。還不錯，我的意地朝爸爸擺擺手。接著輪到爸爸出場了，他的飛機很奇怪，尖尖的頭、細長的機身，只見他輕輕地一揚手，飛機好像裝了馬達一樣地沖了出去。眼看馬上就要超過我了，忽然吹來一陣風(fēng)，飛機歪歪扭扭地朝一邊的大樹撞去，結(jié)果正好落在我的飛機后面。
“哈哈，我贏嘍！“我高興得手舞足蹈。爸爸拍著大腿嘆息：”哎，就差那么一點！沒有那陣風(fēng)我肯定比你遠，我才是真正的冠軍！不行，再比一次！”我撿起飛機，得意洋洋地邊跑邊回頭：“那先給我買個冰淇淋再說！”
最后，爸爸也給自己買了冰淇淋，因為他覺得他才是冠軍！
放學(xué)后作文2
無論世界怎么變化，孩子們總有一顆七彩的童心，那顆童年心天天盼望著下課，盼望著放學(xué)，盼望著游戲的童年！
“叮鈴，叮鈴”，放學(xué)了，孩子們一窩蜂沖出教室：有的把書包一丟，就開始踢足球了，有的拿出筆、本子就開始做作業(yè)了，還有的'背起書包往家跑……而我呢，卻留在課室里和幾個女同學(xué)在打掃衛(wèi)生。
打掃完衛(wèi)生，我來到效外踏青，這時正是春天，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的湖面映著又高又壯的水杉，湖里還有鴨孑在戲水……我被這兒所有的景象陶醉了。
隨后，我來到綠蔭公園，坐在老榕樹下的石凳上，背起課文，寫起作業(yè)來了！因為剛下過雨，樹上還有許多露珠，時不時滴下幾滴，露珠滴濕了我的作業(yè)本，滴濕了我的裙子。做完作業(yè)了，我離開綠蔭公園，向同學(xué)家走去。一路上，我看見了許多樹、花和草兒，它們在干什么？告訴你吧，它們正在比美呢。瞧！玉觀音把自己打扮的花容月貌，美麗木棉正在裝點著自己那漂亮的“頭花”，還有那馬尾草，正在用盡全力地用力地吮吸雨露……
夜幕快要降了，我來到同學(xué)家，互相幫助，互相學(xué)習(xí)……我一看時間，才知道該回家了！
童年的夢太美了，太天真了！
放學(xué)后作文3
放學(xué)了，我獨自回家，剛走出校門，發(fā)現(xiàn)一群人圍在門口，好像在討論什么事。
我非常好奇，仔細一看，這個不是潘老師么��？我又往潘老師邊上一看，有個小女孩正在哭呢。我想知道是怎么回事，便走上前去聽——“你怎么能逃學(xué)呢？！”潘老師批評著小女孩，逃學(xué)！我更加好奇了�！吧险n了，就你一個人在操場上跑！”老師很生氣的樣子。旁邊還站著位老爺爺，好像是小女孩的爺爺。“不就是一本書嘛�！崩蠣敔攲λf……
聽著聽著，我好像是有點明白是怎么回事了：這位小女孩的書被人扔進了垃圾桶里，她非常傷心，一氣之下，就逃學(xué)了……然后，老師非常著急，馬上跑去找她，結(jié)果在操場上找到了她……
那個小女孩沒想到哭得越來越厲害了，眼睛都哭紅了，她只是哭，沒有說話。突然一個學(xué)生叫起來：“老師，xxx（我忘記名字了）也在那里！”他指著一位背著書包的`女同學(xué)。莫非是她把書給扔到垃圾桶了？老師看了一眼那個背包的女同學(xué)，仍然繼續(xù)對這個小女孩說，“你怎么能自己跑出學(xué)�！�
后來，說著說著人群也就慢慢散了，可女孩還是不停地哭著。潘老師對自己班的同學(xué)下了命令，“家長沒來的同學(xué)都先回教室�！庇洲D(zhuǎn)身看了我一眼，好像覺得很丟臉，自己班的事兒被別班的學(xué)生看見了。我見老師表情很生氣，馬上就走人了。
放學(xué)后作文4
同學(xué)知稍等老師馬上給你發(fā)別急追答：今天下午4點下起了大雨，但是放學(xué)后，同學(xué)們就像被關(guān)了很久的猴子給放出來一樣，激動地上躥下跳，盡管他們盡量制住心中的喜悅和激動但是完全不顧及雨水的淋。
瞧，有幾位同學(xué)趁著這個時候，結(jié)伙快速朝家中跑去，可有的由于跟不上，只能在后面氣喘吁吁地跑著，時不時停下來歇一會兒。可有的同學(xué)卻不動彈，而是焦急地等著爸爸媽媽的到來，還在門口踱方步。爸爸媽媽來時，就像人突然回到了家一道樣，情不自禁地撲上去，與父母撐著傘一起離開。還有的小學(xué)生則是自己背著書包，不慌不忙地走回家去。還有的同學(xué)拿著本子和筆，像百米賽跑一樣沖進教室，因為他們要專趕著上特長課，生怕遲到。而興趣班在自己班上的同學(xué)們則不慌不忙地坐在座位上，幸災(zāi)樂禍地看著其他班的同學(xué)狼狽地跑到自己班上。還有的在外屬面望著大雨，好像在想著什么，給人一個思想者的`背影的感覺……
總之，校園是片熱熱鬧鬧的景象。當大多數(shù)同學(xué)都走完后，校園變得安靜起來，只是偶爾有幾個同學(xué)結(jié)伴回家。這下，校園才真正地冷清了……這就是雨中放學(xué)時的校園。
放學(xué)后作文5
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴一響，我們這群籃球小將便急匆匆地沖出一片嘩響的教室，奔向?qū)W校的籃球場。
分好隊，比賽就開始了。
葉穗峰拿了球，就準備突出包圍，球在他手上就像一只靈活的小鳥，左飄右飄，飛過兩個包圍的對手。他傳球給了我，我不敢怠慢，我手左右拍擊，腳步不停。球在我身邊游走，卻沒被對手搶走，進了三分線，我又運了幾步，到了合適的位置，我停了下來。球拿在手中，左手托住球，奮力一投。球在框中彈了一下。我心說：進啊，進啊!球又在圓框轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，終于落進了框中。
對方發(fā)球，龍玉坤拿了球，左運一下，右運一下，瞬間突破了包圍，他站在三分線上投了一球，砸在框上，卻彈了出去。這時，對方何國泰接住了球，又投一球，球穩(wěn)穩(wěn)地打進框里，對方得兩分。
我又把球給了葉穗峰，他一回頭，還給了我，我像一把長劍一樣刺了過去，突然停住，又往上一投，球彈了出去，出了界。
這時葉穗峰要回家了，于是我也回去了。
這每天放學(xué)后的`一場籃球賽，不僅是一場比賽，也是一種儀式，一種友誼的提升。
放學(xué)后作文6
在我六歲的時候，有一件事讓我永生難忘。
一天放學(xué)，我像往常一樣在學(xué)校等媽媽來接我，突然三名帶著黑面具的中年男子走過來，說：“小弟弟，你在等你媽媽吧！”“對，可是這么久了媽媽還沒來�！蔽覍@三名男子說。一位身材瘦小的.人出來說：“你媽媽喊我來接你，她在一個地方等你�！蔽倚南耄豪蠋熃裉熘v了不要相信陌生人，以免他們把你們拐騙了。我靈機一動說：“好，那我們走吧！”我朝著他們的車走去，看見一名年輕漂亮的阿姨就沖過去說：“媽媽你終于來了。”那位阿姨嚇懵了，那三名中年男子看見了就跑了。阿姨好奇地問：“小弟弟我不是媽媽呀�！薄澳侨齻�人是壞人，如果我不想辦法就會被他們拐走。”我對阿姨說。突然那三名男子走過來把面具摘了下來，我看見其中一個人好像是我爸爸，然后他們朝我走來，果然那個人就是我爸爸。我百思不得其解，說：“爸爸你們?yōu)槭裁匆b壞人來嚇我？”“我想看看你有沒有防止壞人拐騙你，果然，你做得很好！”
這件事過去了幾年，我回想起這件事就生氣，因為那一次真的把我嚇得很厲害。
放學(xué)后作文7
放學(xué)鈴聲快速傳來，校園里四面八方的跑來許多小孩，密密麻麻的人海中夾雜著一些嬉笑聲，風(fēng)也在笑聲中移動，極其熱鬧。我也走出了校門。
我走在回家的路上。下意識地看見了好朋友欣欣，我送給她一個燦爛的微笑，她也開心地朝我招招手。風(fēng)輕輕地走過，我仍舊慢慢地走著。
風(fēng)停住了腳步，我不知不覺想到了當時和欣欣見面那時甜蜜的時光，一股熱氣在我旁邊穿越著。陽光直射下來，光輝猛烈地嚎叫，我想再次感受一下與她見面時那股閨蜜之情。路邊的車也泛著圓潤的亮光，亮光滾來滾去，白的發(fā)金。真得好熱，陽光帶著熱朝我擠壓過來，擠出了汗水。
剛才友情過得好快，欣欣和我見面就像小鳥一般飛走了。
我又走了一會兒，就瞧見了家。小區(qū)緩緩出現(xiàn)在面前，我懷著復(fù)雜的心情想：為什么不把欣欣留下聊會兒天呢？
我到了家，望著窗外幸福的`一對伙伴
我又想著當時綠樹蔭下，我和欣欣兩人打招呼的情景。
友情是如甜甜的風(fēng)，友情似乎如小鳥般飛過，而飛來的那是，才是最快樂的。
友情和友誼不一樣，友誼永遠留在心中，而友情，是友誼見面時快樂的一瞬間。
放學(xué)后作文8
午后的陽光從教室的窗戶灑進來，陣陣微風(fēng)飄來，似乎有意吹走教室內(nèi)放學(xué)時同學(xué)的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起，隨后又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜靜聆聽著這些學(xué)生的吵雜。
少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風(fēng)采，輕輕隨風(fēng)擺動的模樣，像是在宣揚它的嫵媚，又像是在風(fēng)中搖曳的舞者，它的姿態(tài)，不禁招惹來蝴蝶的仰慕。少了學(xué)生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學(xué)生捕抓的魚兒，現(xiàn)在卻無憂無慮的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現(xiàn)在也和布袋蓮聊得笑開懷。
直直佇立在操場兩側(cè)的.黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭發(fā)的樹葉還會不經(jīng)意的被風(fēng)吹落呢！然后它和草地會看著那片樹葉又被風(fēng)送向遠方，或是不偏不倚的落在草地懷里。草地常和他開玩笑：“黑板樹老兄啊！你的葉子快把我壓垮啦！別再掉頭發(fā)了行不行？”
放學(xué)后的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學(xué)生們在一起的笑鬧聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；儘管放學(xué)后的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但是，多了一份寧靜，多了校園內(nèi)的植物談笑的聲音，多了令人輕松的感覺。放學(xué)后的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的──著迷。
放學(xué)后作文9
今天我放學(xué)回家我讀了一篇故事故事的名字叫海的女兒這個故事很有趣講的是還有三個女兒去游玩的'事，她們的父親讓他們十五歲的時候去小女兒最小她們父親說這句話的時候小女兒才五歲，過了一段時間姐姐都十五歲了小女兒才十歲他們想和姐姐們一起離開大海去玩，可是自己想了想自己還不到十五歲，過了五年小女兒十五歲了，她告別了她的父王踏上了旅行之路，十年過去了小女兒和姐姐們回來了，她們長得很漂亮，父王說你們要去一趟陸地小女兒問為什么，因為我想考驗?zāi)銈儯憬銌柨简炇裁�，父王說這個不能告訴你，父王說完，她們就去了，大姐在路上遇見了一個農(nóng)民，這其實是玉帝，大姐見了沒理他，玉帝很生氣，把她變得很黑，二姐也要同樣的事，二姐也不理他，玉帝更生氣了，把它變得比大姐還黑，小女兒見了幫玉帝的忙了，把它變得像雪一樣白，像陽光一樣亮，她們回了大海，父王對她們說小女兒通過了考驗，因為小女兒有一顆善良的心。
這就是我讀過的故事，這篇故事告訴我要有一顆善良的心。
以后我偶爾會發(fā)哦。
放學(xué)后作文10
這是開學(xué)來的第一堂作文課，比上學(xué)期來的稍晚了一點。作文課課是熱鬧，有說有笑的。我寫作還行，但有的是人寫得好！像人家胡然雪巖，次次都得優(yōu)加加，班里寫日記，就他寫得最長。一開始，歐陽老師講的是“滾滾長江東逝水”，忙得不可開交�？赏瑢W(xué)們在下面有說有笑的，好像老師不存在似的'。真是個性，呵呵。
該寫作文了，信心百倍的我拿起筆來就開始寫。至于劉堂使他們，連題目是什么都沒聽見，開始互相詢問起來。我心想：寫我的作文，讓別人問去吧。趁著他們說話的這個空，我已經(jīng)寫了一張了。慢慢的，他們發(fā)現(xiàn)了我這只躲在角落里認真寫作文的沉默的羔羊。有人問：“秋景敘，這回些什么啊？”但我沒聽清楚是誰問的。就睜一只眼，閉只眼，全當沒看見。
僅用了半節(jié)課，我就完成了我的大作。而他們，還沉浸在不停的講話之中。
突然，天上下起了小雨。我又想起了我的作文——《一片秋天的落葉》�？粗且黄臉淙~被雨水沖刷著，時不時還打下來了幾片樹葉，看著心里不由自主地涌起一股激情滂湃的詩意。正在我剛想做一首詩的時候，老師正在另一旁批改著我們的作文。不知道他們的作文會被老師畫上個什么樣的成績。估計啊，現(xiàn)在他們已經(jīng)被雨水沖壞了頭腦。不知道寫的什么。看看老師臉上的表情，又哭又笑的，應(yīng)該叫做哭笑不得。看著……有點恐怖。
下課了。老師也批出成績來了。但成績。。。下節(jié)課才知道。會是優(yōu)嗎？
放學(xué)后作文11
當你看到《放學(xué)后的課程表》這本書時，你一定很驚奇，封面上為什么會有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？
這本書介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級老鼠講的故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個故事：學(xué)校好可怕—音樂教室老鼠唱的歌。故事是說五條鼻涕蟲覺得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會可怕呢？因為學(xué)校里每個教室里都有鹽。語文課在學(xué)習(xí)“鹽”這個字，試驗室里在做溶化鹽的試驗，音樂室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲如果碰到鹽就會死掉，所以它們在學(xué)校開放日參觀完校園后爭先恐后，以最快的速度逃離了學(xué)校。
這本書每一篇都是一個小故事，故事是按一年級、二年級這樣的順序排列的'。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場大火，其他老鼠都死了，只有他活下來。校園老鼠都很喜歡講故事，他們在每年的春天、夏天和冬天都舉辦故事會，可是現(xiàn)在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事。總之，每個星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒有把這個秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺得這本書非常好看。希望你們也能喜歡。
放學(xué)后作文12
一天放學(xué)，我打電話給爸爸。爸爸讓我先到劉丹鈴家里做作業(yè)，下班的時候再叫我回家。
我馬上告訴劉丹鈴：“劉丹鈴，我到你家做作業(yè)。”劉丹玲聽到這個消息，高興得一蹦三尺高：“太好了，太好了，文汝楠到我家做作業(yè)，太好了！”我和劉丹玲有說有笑地走回家。
過了一會兒，我和劉丹玲就到家了。我們進房間開始寫作業(yè)，劉丹玲問：“文汝楠，我們先做哪門功課��？”“先做英語，再做語文最后做數(shù)學(xué)�！眲⒌ち狳c點頭，我們就開始寫作業(yè)了。
一會兒功夫，我和劉丹玲把所有的作業(yè)都做完了，可爸爸還沒有叫我。我們就在客廳里玩起了陀螺。
“預(yù)備，開始！”我和劉丹玲都發(fā)出了口令。兩個陀螺開始了激烈的競爭。劉丹鈴的.陀螺轉(zhuǎn)個不停，眼看就要輸了。我的陀螺還是堅持了下來，最后還是我贏了�！叭觊�，汝楠！”聽到有人叫我，我馬上跑到陽臺上往下一看，原來是爸爸在喊我，我背好書包回家了。
我和劉丹玲一起寫作業(yè)玩游戲，真是一段快樂的放學(xué)時光。
放學(xué)后作文13
教室是“海灘”，我們就在那積累著一粒又一粒的知識“沙子”。
教室朝南，一進門就能看見北墻上的“爭章園地”。那是我們這學(xué)期的目標，上面的一面面小紅旗，證明我們有多棒。東墻上有一面碩大的黑板，它猶如一葉小舟載著我們在知識的海洋里暢游。如果我們有不會的地方，老師只要寫上廖廖幾筆，再稍作講解，我們便會茅塞頓開。黑板前擺放著老師的三尺講臺，那是老師耕耘的地方。講臺前擺放著四列整整齊齊的桌椅，它們好像隨時等待著我們來聆聽老師的教誨。東北角上是投影儀，上課時老師放ppt或評講作業(yè)、放有趣的視頻都會用到它。這就是多媒體教學(xué)。平時為了不占地方，我們都會把它卷起來。東南角上是“信息欄”。那是我們班小記者登在報紙上的文章。西墻上是“學(xué)生園地”。上面是我們近兩年來的.獎證。那是我們感到自豪、取得輝煌成績的地方，那里凝聚著我們的汗水，是我們團結(jié)的力量。里面還有著同學(xué)們在暑假里游玩時的照片，還有同學(xué)們自己動手制作的手抄報。這些都告訴我們學(xué)習(xí)不僅是在這本書上，也可以從大自然中、生活中獲取知識。西南角上是我們最愛的地方，因為那里是圖書角。我們可以在那里了解歷史，讀到有趣的故事等等。
我愛我的校園，我愛我的教室！它的書香如此濃郁！它的設(shè)施如此齊全！它的設(shè)備如此先進！我怎么能不珍惜時間，成人成才，長大后報效祖國呢？
放學(xué)后作文14
星期五，下午放學(xué)后，我在學(xué)校中做完了作業(yè)后才出學(xué)校大門，所以回家的很晚，我怕媽媽心，于是我決定走小路回家。
小路很暗，讓我有些害怕，我下意識地小跑著向前沖，跑著跑著忽然，我感到有一個人在我身后跟著我，我加快了腳步，但那個人幾步就趕上了我，瞬時一雙大手拍在了我的`雙肩上，然后他把我摟在身旁，問我“：有錢嗎？”聽到這句話頓時我的臉都被嚇白了，同時在腰間也感到有一把利器抵著，我嚇得直打哆嗦，吱吱嗚嗚地說：“我……我…… 我……”。我的兩排牙齒打著群架，我想喊救命但仿佛一塊石頭堵住了我的嘴似的，我頓時 不知所措。
不知過了多久，突然一個點子從我的腦海中閃過，我深深吸了口氣讓自己鎮(zhèn)定下來，用很親切的聲音對那人說：“大哥哥，我身上沒有錢，你跟我回家拿好嗎？”那人好像動心了，很急切說：“那好，快帶我去�！�
我?guī)е@來繞去，在路上他不停地問：“到了沒有？ 到了沒有？”我也總是回答： “馬上到，馬上就到�！边^了一會，我們走到了公安局門口，“大哥哥，我家進去就是�！�
他的臉“唰”的一下就變白了連忙說：“不去了，不去了！”之后狼狽地逃了。
一場危機就就這樣過去了。
放學(xué)后作文15
她的手，很瘦，瘦到連骨節(jié)和青筋都顯得那么清晰。白發(fā)里夾著幾縷青絲，在陽光的照耀下，更能體現(xiàn)出她的蒼老。她是我們的鄰居，平時經(jīng)常來我家串門，她和外婆是很好的朋友。
白紙黑字，在分數(shù)的映襯下，格外顯眼。我的嘴角早已微微上揚，蘊含著掩飾不住的喜悅。我奮斗的結(jié)果——94。5分，也許這是一個普通的數(shù)字，但，這意味著我進了班級前十。
放學(xué)回家后，我迫不及待地將這個好消息講給外婆聽：“外婆，我這次考試進了班級前十呢！”外婆也親昵地回答我：“最近你學(xué)習(xí)好起來了嘛！”
一旁的鄰居婆婆也聽到了我和外婆的對話，臉上露出慈祥的笑容，皺紋刻得更深了，就像她也考進了前十名一樣。她向我招了招手，對我說：“昕宜，快過來�！�
我向她走了過去。她從她的'圍兜里拿出一包餅干說：“昕宜，喏，這是我早上請菩薩的時候擺過的餅干，你吃了成績會更好哦！”我接下了那包餅干，道了聲謝謝，心里似乎有一股暖流緩緩流過，此時，我的心情似乎比得了前十還開心。
有時，關(guān)心就是那塊放學(xué)后的餅干，錦上添花。那塊餅干讓我久久不能忘，每當我失落，成績考得不理想時，它都是我最好的陪伴。
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