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捏雞蛋作文（通用29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的捏雞蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
捏雞蛋作文 1
今天，老師給我們玩了一個(gè)小游戲，“捏雞蛋”。游戲要求是:手拿一個(gè)生雞蛋，放在手心里，只能一只手捏，不能碰到堅(jiān)硬的東西。聽完了游戲規(guī)則，我們開始動(dòng)手了。
首先，我精心挑選了了一個(gè)圓溜溜、完好無(wú)損的雞蛋，然后把雞蛋放在手心里。我心想：這有什么難的，不就是隨便捏捏嘛!說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我立馬勁往一處，開始捏雞蛋。咦，怎么雞蛋像堅(jiān)硬石頭紋絲不動(dòng)的啊!我右手死死地握住雞蛋，屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，面色凝重，眼睛也死死地盯著那個(gè)雞蛋，好似把全身的力氣都貫入五個(gè)手指中，可是看看雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。我想為什么呢?平時(shí)輕輕一磕就會(huì)破碎的雞蛋，怎么今天我使勁捏它，它卻沒(méi)事呢?是不是因?yàn)槲伊馓?要不換個(gè)大人試試?我去找媽媽，希望媽媽能幫我這個(gè)忙。
我把雞蛋遞給了媽媽，拉著媽媽的手，央求媽媽說(shuō)，“媽媽，把這個(gè)雞蛋給捏碎了吧”。媽媽笑瞇瞇地接過(guò)了我遞過(guò)去的雞蛋，躍躍欲試。當(dāng)媽媽氣喘料吁吁、漲紅了臉，使出了渾身解數(shù)捏雞蛋，可雞蛋還是沒(méi)有任何的變化。媽媽像斗敗的'公雞，沒(méi)有了剛開始的那種自信了。哎呀，這是怎么了，我是小孩可能是力氣小，所以捏不碎，可為什么大人力氣大也不行呀?帶著疑問(wèn)，我請(qǐng)教了老師。梅子老師告訴我們：雞蛋捏不碎的原因是：捏雞蛋時(shí)，手的杠桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)殡u蛋是拱形結(jié)構(gòu)，拱形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。建筑師根據(jù)這個(gè)“拱形結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)了既省料又安全的建筑，人民大會(huì)堂和北京鳥巢都是按照這一結(jié)構(gòu)建造的。
一個(gè)雞蛋一只手是捏不碎的?但你試過(guò)一只手捏二個(gè)雞蛋嗎?一捏你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不用費(fèi)多大的勁就能將雞蛋捏碎，這是為什么呢?因?yàn)槲覀円恢皇帜髢蓚�(gè)雞蛋時(shí)，手的杠桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是兩個(gè)雞蛋，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將它們捏碎，這是同樣的道理。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我們：原來(lái)生活中那么多奇妙的現(xiàn)象都是有科學(xué)根據(jù)的呀，只要我們做個(gè)有心人，處處都會(huì)有收獲。
捏雞蛋作文 2
今天，老師來(lái)上課時(shí)，拿出了兩個(gè)雞蛋，雞蛋光溜溜的，在燈光下閃閃發(fā)光。摸起來(lái)很光滑，不像石頭那樣粗糙。當(dāng)老師說(shuō)把雞蛋捏碎時(shí)，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的說(shuō)：“啊！那講臺(tái)上會(huì)粘糊的�！庇械恼f(shuō)：“那是一幅多么惡心的場(chǎng)面��！”我想：“蛋清和蛋黃就會(huì)粘在講臺(tái)上，太惡心了！不過(guò)那是雞蛋會(huì)死得很慘的，好可憐呀！”
這時(shí)，老師請(qǐng)個(gè)個(gè)子比較小的俞航特上去捏雞蛋。俞航特嬉皮笑臉地走了上去，接過(guò)雞蛋后便開始捏。他把雞蛋握在手掌里，好像要保護(hù)那可憐的雞蛋似的。過(guò)了大約四五分鐘，雞蛋還是沒(méi)碎，大家便議論起來(lái)，有的說(shuō)：“他是不是沒(méi)用力氣��！”有的說(shuō)：“你還是不是男的��？”我說(shuō)：“他是不是故意不捏碎�。俊币�?yàn)樵谖业腵記憶中，雞蛋是很容易碎的。第二次，俞航特用盡了全力，臉漲得紅彤彤的，手上的青筋也暴露出來(lái)了�？梢矝](méi)見雞蛋碎在講臺(tái)上。連個(gè)縫隙都沒(méi)有。
之后，老師請(qǐng)了“大塊頭”劉琦，劉琦走上去捏雞蛋，劉琦捏得很用力，也很專心致志，可以從她的手中看出，因?yàn)閯㈢氖帜蟮眠^(guò)于用力，都在微微顫動(dòng)了。但最后，雞蛋還是沒(méi)碎，我開始懷疑這雞蛋有沒(méi)有問(wèn)題，我想：這不是雞蛋吧！是不是里面是石頭，外面再涂上了雞蛋的顏色。
最后，由老師來(lái)捏，老師使出了吃奶的勁兒，可是雞蛋還是沒(méi)有碎。老師便問(wèn)大家這是生雞蛋還是熟雞蛋。同學(xué)們有的說(shuō)生，有的說(shuō)熟的。最后老師做出了最后的決定：敲。雞蛋被老師敲開了，頓時(shí)蛋清和蛋黃從蛋殼中流出來(lái)，蛋清已四分五裂。后來(lái)，老師告訴了我們一個(gè)道理：當(dāng)一只手全捏住雞蛋時(shí)，力量分散在雞蛋表面，不容易捏碎。而雞蛋的一頭輕輕碰在桌子上，力量集中在一點(diǎn)上，就很容易把雞蛋弄碎了。
捏雞蛋，不僅讓我們自己去捏雞蛋，而且還讓我們懂得了一個(gè)道理。
捏雞蛋作文 3
今天，在我們班的作文課上，熊老師為我們舉行了一場(chǎng)別開生面的捏雞蛋比賽。
“同學(xué)們，今天這節(jié)課老師請(qǐng)來(lái)了一位身披黃袍，挺著大肚子的微型先生。他可是我們?nèi)祟惖睦蠋熝�，待�?huì)兒它就要大顯身手，和我們比試比試，你們有沒(méi)有信心呢？”老師故弄玄虛地說(shuō)。“下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的微型先生閃亮登場(chǎng)！”說(shuō)著，老師神神秘秘地從抽屜里取出了一個(gè)東西握在手中，此時(shí)，大家都像被一雙無(wú)形的手捏著了脖子，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖頸，只見一枚雞蛋出現(xiàn)在眼前，大家一個(gè)個(gè)都感到丈二和尚摸不著頭腦，老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師看著大家一臉疑惑的表情，嗓音提高了八度說(shuō)：“誰(shuí)能和這枚雞蛋比試，把它捏碎？”大家一聽，都爭(zhēng)先恐后地要和它“握握手”，他們一個(gè)個(gè)上去，結(jié)果都以失敗告終，只好灰溜溜地下了臺(tái)。
輪到我了，我信心十足，蹲好馬步，右手掌張開，把雞蛋先生立在掌心，五指彎曲緊緊扣住。隨著同學(xué)們“一，二，三，加油！”的吶喊聲，我開始發(fā)力了，我咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭，繃緊臉，閉緊雙眼，臉都憋得通紅，手上青筋爆出，可都無(wú)濟(jì)于事，展開手掌，雞蛋先生仍舒舒服服地躺在我的手心，臉上露出驕傲的神情，似乎在譏笑我：“太舒服啦！小樣兒，別白費(fèi)力氣了，還想把我捏碎，沒(méi)門！”聽他這么說(shuō)，我本想放棄，可我忍不下這口氣，我重新鼓足勇氣，心想：區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋，捏不碎我絕不善罷甘休。我再次握緊雞蛋，使出吃奶的勁兒，可怎么也捏不碎。雞蛋先生仍安然無(wú)恙、毫發(fā)未傷，好像譏諷我說(shuō)：“哪來(lái)的`小毛孩？真是自不量力！”我一聽，肺都要?dú)庹耍还膳瓪庥可闲念^，頓時(shí)火冒三丈，眼冒金星，又一次用力，但仍是竹籃打水一場(chǎng)空，我只能抱著遺憾和失敗下了臺(tái)。
通過(guò)這次較量，我深深地懂得雞蛋原來(lái)是薄殼結(jié)構(gòu)，它能把壓力均勻分布到蛋殼每一處。北京人民大會(huì)堂、北京火車站等一些知名建筑的房頂都是利用薄殼結(jié)構(gòu)制造的，這樣既省材又堅(jiān)固。雞蛋不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋熝�！原�?lái)，科學(xué)就在你身邊，就等你去用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。
捏雞蛋作文 4
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。汪老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室。汪老師說(shuō)：“同學(xué)們，開始上課了，先看老師變一個(gè)魔術(shù)�！币宦犨@話，同學(xué)們十分驚奇，連忙往座位上跑，就連正在玩悠悠球的同學(xué)也回到了座位上，想看一看汪老師葫蘆里賣的是什么藥。只見汪老師雙腿往下一蹲，一個(gè)雞蛋就“跑”到了汪老師的手中，同學(xué)們的眼睛一眨都不眨，都想知道后面有什么精彩的事兒發(fā)生。這時(shí)，汪老師笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)能把雞蛋捏碎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)。我們班的丁文濤站起來(lái)說(shuō)：“雞蛋當(dāng)然能捏碎，蛋殼這么脆！”張宇琦說(shuō)�！安粚�(duì)，雞蛋是圓的'，如果把力氣平均在手的各個(gè)部分，我覺(jué)得不能捏碎”智多星唐晨說(shuō)。我心想：應(yīng)該可以捏碎吧！我想聽聽汪老師是怎么說(shuō)的，抬頭一看，汪老師正微笑地看著我們。
“下面就是見證奇跡的時(shí)刻！”聽汪老師一說(shuō)，同學(xué)們哈哈大笑�！袄铊銇�(lái)捏！”李璇跑了上去，拿著雞蛋，用盡了全身的力氣，可是雞蛋紋絲不動(dòng)，李璇灰溜溜地下了臺(tái)�！拔襾�(lái)捏！我來(lái)捏！”只見朱天鴻胸有成竹地走了上來(lái)，他一邊走一邊說(shuō)：“這么小的一個(gè)雞蛋，對(duì)于我‘豬豬狹’來(lái)說(shuō)就是個(gè)小兒科！”可是，朱天鴻用了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無(wú)損，“‘豬豬狹’吹牛！”“豬豬狹”垂頭喪氣地回到座位上�！啊i豬狹’不行，我來(lái)！”“我們班的同學(xué)力氣太小，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)大力士吧！”“我我我……!”“單鄭涵，你來(lái)試一試！”只見單鄭涵像將軍一樣走了上去，汪老師把雞蛋放在他的手心里，單鄭涵的臉漲紅了，可雞蛋像是恨他似的，毫發(fā)無(wú)損，唉！大力士單鄭涵也不行�！巴衾蠋�，您那雞蛋是不是假的？鐵做的？”同學(xué)們十分懷疑。“同學(xué)們回家可以去試一試，看一看它能不能捏碎�！蓖衾蠋熣f(shuō)。
就這樣，一堂生動(dòng)有趣的課結(jié)束了。
捏雞蛋作文 5
上課了，季老師把包的拉鏈拉開，從里面掏出一個(gè)圓滾滾的雞蛋，真是一石激起千層浪，教室里很快就布滿了像蚊子死的嗡嗡聲，同學(xué)們都在討論：季老師拿雞蛋干嗎呢？還有幾個(gè)同學(xué)禁不住笑出聲來(lái)。我也納悶地想道：“季老師莫非今天給我們煎雞蛋吃？”
接著，季老師脫掉外套，把外套放在講臺(tái)上，再挽起袖子，拿出雞蛋，放在手心里使出九牛二虎之力，使勁捏，但雞蛋就像一個(gè)打不死的小強(qiáng)，沒(méi)有碎掉。后來(lái)季老師改為邊走邊捏，但就算季老師咬緊牙關(guān)使勁捏，雞蛋還是向一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士一樣不屈不撓地咬牙堅(jiān)持著，還是沒(méi)有碎掉，好像在嘲諷季老師：難道你就只有這點(diǎn)力氣嗎？我百思不得其解，想道：難道雞蛋有特異功能？
然后展開了最激烈的比賽。季老師教四個(gè)大組每組派出一位力氣最大的代表上臺(tái)比賽，最先捏碎雞蛋的就是冠軍，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都在議論紛紛。很快，四個(gè)大組就派出了代表。分別是：徐菱遙、葉力瑋、李晟丞‘湯輒煜四位大力士。四位選手線上講臺(tái)領(lǐng)取了雞蛋，然后就面對(duì)著我們準(zhǔn)備比賽。選手們個(gè)個(gè)摩拳摩掌，躍躍欲試，儼然一幅勝券在握的樣子。比賽一開始，同學(xué)們就開始給自己組的選手加油，掌聲一陣高過(guò)一陣，似乎能把教室的天花板掀翻。選手們都咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的利器。徐菱遙眼睛大的像個(gè)銅鈴，李晟丞臉紅得像個(gè)大蘋果，湯輒煜踹著粗氣的.嘴像個(gè)張著血盆大口的獅子，葉力瑋頭上冒著秘密的汗珠。就在這時(shí)，“啪”得一聲，李晟丞把雞蛋捏碎了，蛋黃和蛋清濺在了他手上，第二組頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。后來(lái)才知道，李晟丞是用大拇指和中指把雞蛋搓碎，我們紛紛抗議，但季老師說(shuō)：“我剛才沒(méi)有宣布過(guò)這個(gè)規(guī)則，所以李晟丞還是冠軍�！逼渌贿x手聽了都后悔不已。這場(chǎng)比賽真是幾家歡喜幾家愁啊！
雞蛋為什么捏不碎呢？原來(lái)是因?yàn)樗軌虬咽盏降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。建筑是根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂，北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
大自然真是無(wú)奇不有啊，只要我們?nèi)ヌ剿�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)許多寶貴的道理。
捏雞蛋作文 6
今天，鄭老師從包里拿出一個(gè)雞蛋，對(duì)我們說(shuō)：“我們要玩一個(gè)捏雞蛋的游戲�！甭犃撕螅蠹腋吲d得一蹦三尺高。鄭老師講完了規(guī)則之后，游戲就開始了。
首先，是個(gè)子比較矮的石震宇同學(xué)“隆重登場(chǎng)”。他把雞蛋放在手心，嘴里喊著：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——雞蛋沒(méi)破！
然后，是大力士張楠同學(xué)上場(chǎng)。他把雞蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，……張楠在和雞蛋大戰(zhàn)好幾個(gè)回合之后，用他那深情的、充滿磁力的聲音說(shuō)：“我捏不破這個(gè)雞蛋�！�
鄭老師說(shuō)：“男生力氣是大，可是也許粗心了，請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)來(lái)試一試吧！”，響應(yīng)鄭老師的號(hào)召，我們挑選了一個(gè)又細(xì)心，又大力的女同學(xué)——崔倩鈺同學(xué)來(lái)捏這一個(gè)“特種母雞”下的“金鋼蛋”。她運(yùn)足了氣，甩了甩頭，發(fā)了一聲河?xùn)|獅吼，大步流星地跨上講臺(tái)——“嗨喲！”十秒后，她臉上掛著一個(gè)“我怎么可能連一個(gè)雞蛋也捏不破？”的.驚愕表情跌回了座位。
終于，鄭老師說(shuō)：“如果小孩捏不破的話，不妨讓大人來(lái)試試看。”我心里想：“好，哈哈！雞蛋的克星來(lái)了！看這雞蛋還猖不猖狂？”只見這位“雞蛋的克星”手里拿著雞蛋，脖子暴著青筋，頭上流下了豆大的汗珠，手在發(fā)抖，連吃奶的勁也拿出來(lái)了�？呻u蛋還和之前一樣巍然不動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，連鄭老師也只好敗下陣來(lái)。
怎么回事？難道這真是一個(gè)用合金做的金鋼蛋不成？鄭老師似乎知道我的心思,她用開玩笑的口氣說(shuō)：“這是一個(gè)真蛋，如果消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，本廠家一律包換�！甭犃死蠋熡哪脑捳Z(yǔ)，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原來(lái)，這里面也有科學(xué)道理呢！“雞蛋是圓的，當(dāng)你捏的時(shí)候，力會(huì)分散到每一個(gè)點(diǎn)。有那么多個(gè)點(diǎn)來(lái)承受壓力，自然捏不破啦！”老師的解說(shuō)讓大家恍然大悟。
這一次小游戲不但有趣，還讓我初步懂得了力學(xué)原理，受益真不小呀！
捏雞蛋作文 7
“叮鈴鈴”上課鈴響了。茉莉老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，只見她從口袋里掏出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)于雞蛋，大家應(yīng)該都不陌生吧？今天我們來(lái)做一個(gè)小游戲，很簡(jiǎn)單就是看誰(shuí)能將這個(gè)生雞蛋捏碎。”前幾天我剛做了生雞蛋和熟雞蛋比賽轉(zhuǎn)圈的實(shí)驗(yàn)，今天又來(lái)個(gè)“捏雞蛋”，真不知道這雞蛋身上還有多少奧秘，好奇心驅(qū)使著我更加期待這節(jié)課程啊。
“捏雞蛋在我看來(lái)就是小菜一碟�！蔽覀儼嗟摹靶∨帧贝蠛靡庋笱蟮恼f(shuō)道。老師示意他上去先試一試，只見他站起身，甩了甩頭，大步流星地跨上講臺(tái)。他捋捋袖子，伸出胖乎乎的大手，拿起雞蛋放在掌心，滿臉自信地面向大家，又胖又短的五指收緊了一下，咦？雞蛋沒(méi)破，大涵尷尬的笑了一下，又使勁一捏，怎么回事兒？雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。“嗨呦”，大涵又加把勁，這次他咬緊牙關(guān)，眉頭緊湊，使出吃奶的力氣，脖子暴著青筋，臉頰漲紅通紅，手都發(fā)抖了，大約持續(xù)了一分鐘左右，大涵終于松手認(rèn)輸了，垂頭喪氣地回到座位上。
大家都覺(jué)得大涵力氣這么大，竟然捏不碎雞蛋，那會(huì)不會(huì)是一只“鋼蛋”呢？學(xué)霸小聰也不甘示弱，可是最終也是無(wú)功而返。
“老師，我想試一下�！痹瓉�(lái)是我們班的淑女小美：“也許我能以柔克剛。”說(shuō)罷她便腳步輕盈地走上講臺(tái)，纖細(xì)的手指溫柔地拿起雞蛋，小心翼翼的放在她那嬌小的掌心中，手指微微收縮，雞蛋毫無(wú)反應(yīng)，她又試圖用力捏，還是沒(méi)反應(yīng)，難道只是雞蛋真的無(wú)堅(jiān)不摧？最終小美也被這小小的雞蛋打敗了，她只好將雞蛋放在桌子上。
“咔”的一聲，雞蛋裂開了一條縫，這是怎么回事？大家那么用力捏都捏不破雞蛋，就這么輕輕一磕，雞蛋怎么就破了呢？我來(lái)告訴大家其中的奧秘吧！老師似乎看穿了大家的'心思，為我們解開心中的疑惑。“由于雞蛋是橢圓形的，當(dāng)你捏的時(shí)候，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)會(huì)分散所承受的壓力，所以雞蛋不容易被捏破；而磕的時(shí)候力量集中在一個(gè)點(diǎn)上，因此雞蛋容易磕破。”
同學(xué)們恍然大悟。這次的小游戲不僅有趣，還讓大家初步了解了力學(xué)原理，收益真不小��！大自然真的是太奇妙了，它還有更多的秘密正等著我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)。
捏雞蛋作文 8
同學(xué)們看了我這篇作文的題目一定會(huì)說(shuō)：“雞蛋怎么能捏呢？”誰(shuí)都知道雞蛋薄薄的殼，稍一用力就破。雞蛋在我們的眼里是非常脆弱，事實(shí)是不是果真如此呢？這里面有些什么科學(xué)道理呢？我們一起去探索吧！
有一次，爸爸帶我去書店里買了一本叫《世界真奇妙》的書。我在書里讀到一個(gè)非常有趣的事，書里面提到：“一個(gè)大力士能輕易地打碎磚塊，有個(gè)人拿來(lái)一顆生雞蛋，讓他把生雞蛋捏破，可大力士使出九牛二虎之力，最終雞蛋完好無(wú)損�！蔽铱赐曛螅瑤е活w好奇心決定試驗(yàn)一下。
為了避免雞蛋破碎蛋清四濺，我拿著一個(gè)盆子來(lái)到廚房捏雞蛋。我用一只手抓住雞蛋，我用兩只手指捏住蛋的兩端，我使出吃奶的勁，緊盯著手里的雞蛋。這時(shí)，周圍顯得特別安靜，似乎一根針掉在地上都聽得見。我歪著頭從側(cè)面觀察到，雞蛋漸漸開始裂開了，只聽“咔吱”一聲，雞蛋碎了！我不敢相信自己的眼睛，難道書也會(huì)騙人？
我只好去問(wèn)“百事通”爸爸。爸爸告訴我：“局部力量增大時(shí)，雞蛋很容易碎掉。剛才你用兩只手指捏住雞蛋的兩端，兩端受力大，所以雞蛋就碎掉了�！蔽翌D時(shí)感到不可思議。爸爸接著說(shuō)：“當(dāng)雞蛋均勻受力時(shí)，它才可以承受巨大的重力。”
爸爸帶著我來(lái)到廚房，說(shuō)要給我親自演示一次，只見爸爸手里握著一顆雞蛋開始用力，這時(shí)，我的心“砰——砰——”直跳，手里全是汗。雞蛋破碎的一幕仿佛浮現(xiàn)在我的.腦海里，然后等待雞蛋破裂的聲音。
但令我吃驚的是，很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，雞蛋竟沒(méi)破。我瞪大了眼睛望著爸爸，爸爸好像看出了我的心思，笑了笑，然后耐心地對(duì)我說(shuō)：因?yàn)椋瑒偛盼矣玫氖莾芍皇种改笤陔u蛋的兩側(cè)，讓它均勻受力，所以雞蛋沒(méi)有被我捏碎！”
這下我明白了，原來(lái)我們的認(rèn)知還有那么多盲區(qū)，生活中還有那么多奇妙的事情。同學(xué)們，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
捏雞蛋作文 9
一個(gè)晴朗的早晨，綠巨人、蜘蛛俠、武狀元和大力水手都坐在草坪上，一邊喝酒一邊討論誰(shuí)的力氣最大。他們都說(shuō)自己的力氣是最大的，武狀元說(shuō)：“我可以一只手舉起一只雄獅�！敝┲雮b不服氣了：“我能舉起一輛小車。“綠巨人淡淡地說(shuō)：“我能一只手撐起一艘輪船�！彼麄冋l(shuí)也不服誰(shuí)。
諸葛亮見大家爭(zhēng)論不休，就說(shuō)：“你們都說(shuō)自己的力氣是最大的，這樣爭(zhēng)論也出不來(lái)一個(gè)結(jié)果�，F(xiàn)在我手上有一只雞蛋，你們誰(shuí)如果能夠把它捏碎，那誰(shuí)的力氣就是最大的�！�
“軍師，你是在開玩笑嘛?這么簡(jiǎn)單�！本G巨人嗤之以鼻�！奥犖艺f(shuō)，你不能用兩只手捏”諸葛亮露出狡黠的笑，“你可別小看它只是一個(gè)小小的雞蛋，它可是非常頑強(qiáng)的�！�
比賽開始了，武狀元說(shuō)：“這有什么難的，看我的�！闭f(shuō)著，拿起雞蛋，使勁地捏啊，捏啊，捏得滿臉通紅，額頭上都滲出了細(xì)密的汗珠，可是雞蛋還是紋絲不動(dòng)，毫發(fā)未損�！拔錉钤�，你早上是不是沒(méi)有吃飯啊?”蜘蛛俠嘲笑地說(shuō)，武狀元憋紅了臉，說(shuō);“這雞蛋就像個(gè)鐵球，想要捏碎它可真不容易啊!”
這時(shí)蜘蛛俠和大力水手一起上來(lái)捏，他們捏呀，捏呀，可是雞蛋就像個(gè)石頭似的，安然無(wú)恙。“軍師，你是不是對(duì)雞蛋動(dòng)了什么手腳啊，為什么它跟我們平時(shí)的'雞蛋不一樣，這么硬，要捏碎它真的太難的。”蜘蛛俠對(duì)剛才自己夸下的�？诜浅２缓靡馑�，想要給自己找個(gè)臺(tái)階下。
最后輪到綠巨人上場(chǎng)了，他故作輕松，可是雞蛋真的太硬了，他又咬緊了牙根，臉都變形了，最后都跪倒在地上，連氣都喘不過(guò)來(lái)，“這一定不是一個(gè)普通的雞蛋，一定是被施了魔法�！�
諸葛亮拿來(lái)了一個(gè)碗，拿過(guò)雞蛋，輕輕松松地就把雞蛋給磕到了碗里，然后拿過(guò)一頂鍋，把蛋給煎熟了。
蜘蛛俠、大力水手和綠巨人看得目瞪口呆，“真的只是一個(gè)普通的雞蛋啊，那是為什么?”
諸葛亮細(xì)細(xì)地品嘗了雞蛋，笑著說(shuō)：“其實(shí)秘訣在于，雞蛋是橢圓形的，它表面就有無(wú)數(shù)的拱形，所以無(wú)論你施加多大的力氣在上邊，它都能把你給化解了，這就是雞蛋捏不碎的秘密。”
“原來(lái)如此啊!”大家恍然大悟。
捏雞蛋作文 10
今天上作文課時(shí)，梅老師帶來(lái)一個(gè)雞蛋，放在講臺(tái)上。她笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——捏雞蛋，看誰(shuí)能把雞蛋捏碎，誰(shuí)就是我們班的大力士�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“梅老師怎么會(huì)把上作文課的時(shí)間讓我們捏雞蛋呢？”，“廢話，這節(jié)是作文課，當(dāng)然是讓我們寫作文了�！保芭丁�
不一會(huì)兒，同學(xué)們便安靜下來(lái)，55雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)。游戲開始了，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手“我來(lái)，我來(lái)！”梅老師就叫了小個(gè)子同學(xué)——孫坤來(lái)捏雞蛋。他在大家一片羨慕的嘖嘖聲中走上了講臺(tái)。孫坤的臉上充滿了自信，臉上的表情仿佛在說(shuō)：“就這么一個(gè)小小的雞蛋也想難住我？”他拿起雞蛋，咬緊了牙關(guān)用力捏，可那雞蛋仿佛在和他做對(duì)，就是不破，讓他十分難堪。這回他臉上的表情變成了“什么？我連一個(gè)雞蛋都捏不破？”
接著便是“演技極好”的羅子宸先生，他捏雞蛋時(shí)眉頭緊皺，咬牙切齒的樣子十分好笑，許多同學(xué)都輕輕地笑起來(lái)。這時(shí)不知是誰(shuí)大叫了一句：“瞧那表情，真像是生小孩��！”這下好了，局面頓時(shí)失控了——同學(xué)們從輕輕笑變成了哄堂大笑！咦，我怎么還聽見“咣”一聲？哎呀，原來(lái)有人笑倒在地上了。不過(guò)，笑歸笑，那雞蛋還是沒(méi)碎，甚至沒(méi)有一絲裂痕，難道它是超級(jí)母雞下的“合金蛋”不成？我們一下子便成了丈二和尚——摸不著頭腦了。
這下子，梅老師也沒(méi)辦法了，她叫了我們四（1）班的“大力士”葉嘉好上來(lái)捏雞蛋。哈哈，我差點(diǎn)兒忘了班里還有葉嘉浩這個(gè)“秘密武器”了，葉嘉好先是用一只手捏，用力得手上暴出好幾務(wù)綠蚯蚓似的.青筋了，可是雞蛋仍然安然無(wú)恙。他急了，索性用了丙只手，只見他把雞蛋一倒，用雙手一壓，雞蛋便破了，蛋清和蛋黃噴了他一身�？匆娙~嘉浩那手忙腳亂的狼狽樣，我們又笑了出來(lái)，梅老師和幾位同學(xué)忙遞上了紙巾給他擦拭。
為什么就葉嘉浩能把雞蛋捏碎而我們不能？大家又不明白了。后來(lái)還是梅老師為我們找出了答案：原來(lái)雞蛋有“薄殼結(jié)構(gòu)”，能把壓力均勻地分散到蛋殼的各部分。而葉嘉好剛好打破了“薄殼結(jié)構(gòu)”，雞蛋便碎了。
這堂課的收獲真大呀！因?yàn)槲覀儾坏珜W(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還得到了快樂(lè)。
捏雞蛋作文 11
“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，那就是捏雞蛋�！边@時(shí)，楊老師拿出了一個(gè)盒子，笑瞇瞇地看著我們。楊老師平時(shí)都不怎么笑，今天卻笑瞇瞇的。我們大家都不知道她今天葫蘆里賣什么藥。
楊老師從那個(gè)盒子里拿出了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“今天我們要用雞蛋來(lái)看誰(shuí)才是我們班的大力士，試驗(yàn)的材料就是這個(gè)雞蛋�！笔裁矗囼�(yàn)的材料就是一個(gè)雞蛋？我的心里滿是問(wèn)號(hào)�！斑@個(gè)試驗(yàn)的規(guī)則有三條，1、拿雞蛋要貼著整個(gè)手掌。2、雞蛋不可以碰到堅(jiān)硬的東西。3、不可以用兩個(gè)手指捏�！睏罾蠋熢捯魟偮洌覀儼嗟拇蟛糠滞瑢W(xué)都躍躍欲試。
第一個(gè)上來(lái)的是趙金晶，我猜她心里肯定這樣想：捏雞蛋，那可是張飛吃豆芽—小菜一碟。趙金晶滿懷信心地拿起雞蛋，她用盡了吃奶的力氣，手已經(jīng)發(fā)白了，可是，這個(gè)雞蛋還是毫發(fā)未損。
大概是因?yàn)橼w金晶的力氣太小了吧。接下來(lái)，楊老師又請(qǐng)了戚應(yīng)睿來(lái)捏雞蛋，戚應(yīng)睿的力氣算大的，他應(yīng)該可以把這雞蛋捏碎吧，看戚應(yīng)睿使出了九牛二虎之力，可還是沒(méi)有把雞蛋捏碎。戚應(yīng)睿又試了第二次，看他那咬牙切齒的樣子，好像那雞蛋是戚應(yīng)睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失敗而告終，像一只斗敗了的公雞一樣回到了座位。
我們大家都迷惑不解，為什么力氣這么大的戚應(yīng)睿都沒(méi)能把雞蛋捏碎呢？這時(shí)，楊老師說(shuō)：“一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎么用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降?壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名的建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，原來(lái)是這樣呀，我們都恍然大悟。
原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。
捏雞蛋作文 12
今天，鄭老師從包里拿出一個(gè)雞蛋，對(duì)我們說(shuō)：“我們要玩一個(gè)捏雞蛋的游戲�！甭犃撕�，大家高興得一蹦三尺高。鄭老師講完了規(guī)則之后，游戲就開始了。首先，是個(gè)子比較矮的石震宇同學(xué)“隆重登場(chǎng)”。
他把雞蛋放在手心，嘴里喊著：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——雞蛋沒(méi)破！然后，是大力士張楠同學(xué)上場(chǎng)。他把雞蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，……張楠在和雞蛋大戰(zhàn)好幾個(gè)回合之后，用他那深情的、充滿磁力的聲音說(shuō)：“我捏不破這個(gè)雞蛋�！�
鄭老師說(shuō)：“男生力氣是大，可是也許粗心了，請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)來(lái)試一試吧！”，響應(yīng)鄭老師的`號(hào)召，我們挑選了一個(gè)又細(xì)心，又大力的女同學(xué)——崔倩鈺同學(xué)來(lái)捏這一個(gè)“特種母雞”下的“金鋼蛋”。她運(yùn)足了氣，甩了甩頭，發(fā)了一聲河?xùn)|獅吼，大步流星地跨上講臺(tái)——“嗨喲！”十秒后，她臉上掛著一個(gè)“我怎么可能連一個(gè)雞蛋也捏不破？”的驚愕表情跌回了座位。終于，鄭老師說(shuō)：“如果小孩捏不破的話，不妨讓大人來(lái)試試看�！蔽倚睦锵耄骸昂茫�！雞蛋的克星來(lái)了！看這雞蛋還猖不猖狂？”
只見這位“雞蛋的克星”手里拿著雞蛋，脖子暴著青筋，頭上流下了豆大的汗珠，手在發(fā)抖，連吃奶的勁也拿出來(lái)了�？呻u蛋還和之前一樣巍然不動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，連鄭老師也只好敗下陣來(lái)。怎么回事？難道這真是一個(gè)用合金做的金鋼蛋不成？鄭老師似乎知道我的心思，她用開玩笑的口氣說(shuō)：“這是一個(gè)真蛋，如果消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，本廠家一律包換�！甭犃死蠋熡哪脑捳Z(yǔ)，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原來(lái)，這里面也有科學(xué)道理呢！“雞蛋是圓的，當(dāng)你捏的時(shí)候，力會(huì)分散到每一個(gè)點(diǎn)。有那么多個(gè)點(diǎn)來(lái)承受壓力，自然捏不破啦！”
老師的解說(shuō)讓大家恍然大悟。這一次小游戲不但有趣，還讓我初步懂得了力學(xué)原理，受益真不小呀！
捏雞蛋作文 13
語(yǔ)文課上，鄒老師像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)圓溜溜、橢圓形的生雞蛋。同學(xué)們都很好奇，交頭接耳、七嘴八舌起來(lái)。鄒老師高高舉起雞蛋，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，猜猜老師拿雞蛋來(lái)干什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“用來(lái)吃的嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“用來(lái)孵小雞的嗎？”還有的同學(xué)說(shuō)：“是用來(lái)玩的嗎？”鄒老師搖搖頭：“都不對(duì)�！边@時(shí)，任祉堯輕聲說(shuō)道：“難道是用來(lái)捏的'嗎？”“對(duì)了，今天我們就要來(lái)捏雞蛋�！�
吳振煒小聲嘀咕道：“原來(lái)是捏呀，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！簡(jiǎn)單。”
鄒老師似乎聽到了吳振煒的話，說(shuō)：“覺(jué)得能把雞蛋捏碎的人，上來(lái)捏捏看�！钡谝粋�(gè)閃亮登場(chǎng)的自然是吳振煒。他先用一只手捏，沒(méi)捏碎，接著換兩只手捏。他的雙手像抱拳一樣，使出全身的力氣捏呀捏呀，好像要把雞蛋放入心里面的樣子，連頭也壓到了胸部。吳振煒已經(jīng)面紅耳赤、咬牙切齒了，但可能力氣還不夠，最終沒(méi)成功。他無(wú)奈地?fù)u搖頭：“好硬啊，我捏不碎了！”
第二個(gè)上來(lái)的是唐逸瑤，他大搖大擺地走上前，看上去信心十足的樣子。只見他雙手握住雞蛋，使勁捏，五官都聚集在一起了，身體還在顫動(dòng)，臉也漲紅了，眼睛也瞇緊了�！澳蟀�！”“加油！”鄒老師鼓勵(lì)道。唐逸瑤似乎把吃奶的力氣也用上了，一次，兩次，三次……但還是沒(méi)有捏碎。
第三個(gè)出場(chǎng)的是我們的“大力士”——趙聰明。他身材魁梧，仿佛一個(gè)武士。趙聰明是小跑著上前去的，他拿到雞蛋就十指緊扣，握住那個(gè)像石頭一樣堅(jiān)硬的雞蛋。他能否把雞蛋捏碎呢？這還不知道呢！突然間，“啪”的一聲，雞蛋碎了！剎那間掌聲震翻了整間教室。我好驚奇：“好厲害�。√Ａ�！”其實(shí)趙聰明是用了一點(diǎn)小小的技巧，才把雞蛋捏碎的。
原來(lái)當(dāng)手掌心握住雞蛋，雞蛋將力量均勻地分散到各個(gè)部位時(shí)，雞蛋是捏不碎的。但用手指只向一個(gè)或兩個(gè)部位捏時(shí)，雞蛋就很容易被捏碎。所以趙聰明就輕易把雞蛋捏碎了。
雞蛋的構(gòu)造很有科學(xué)性，許多工程師用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的方法造出了許多建筑，比如：上海的科技館、北京的鳥巢等�？矗粋�(gè)小小的雞蛋里還有這么多的奧秘呢！
捏雞蛋作文 14
同學(xué)們，你們一定知道雞蛋吧。雞蛋是由氣室、蛋殼、殼膜、蛋白、蛋黃、細(xì)帶、胚胎組成。別看它外表十分脆弱，但它實(shí)際十分堅(jiān)硬。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見網(wǎng)上傳播這樣的一條消息：一名大力士能徒手劈碎一塊磚頭;能舉起一塊大石頭。一個(gè)人讓他去捏一個(gè)雞蛋，這位大力士昂首大笑，他立即準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，可使用所有的力氣都沒(méi)有捏碎那個(gè)雞蛋。這是為什么呢?我真是丈二和尚——摸不著頭腦。
有一個(gè)消息，讓我更加迷惑：我在觀看《原來(lái)如此》節(jié)目的時(shí)候，不僅讓我發(fā)出驚嘆!這是真的么?節(jié)目里的實(shí)驗(yàn)者們用雞蛋擺成一層的玻璃地板，讓一頭非洲象踩到玻璃板上，所有的人都驚呆了，雞蛋竟然毫發(fā)無(wú)損。實(shí)驗(yàn)者們又用電鉆把雞蛋鉆空，用注射器將蛋黃和蛋清全部抽出，按照這樣的方法制作120個(gè)空雞蛋殼，又做起那個(gè)玻璃地板的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有很大的差別，碎了許多雞蛋殼，這又是為什么?我半信半疑，決定實(shí)驗(yàn)出真知。
我從冰箱拿出一個(gè)雞蛋，把它放在手上，用全身的力氣捏雞蛋，我的心怦怦的跳，過(guò)了許久，雞蛋竟然沒(méi)有碎裂，我決定雙手握住雞蛋，可以防止它破裂，我把雞蛋懸在碗中間，用全身力氣去捏，可它仍安然無(wú)恙，我疑惑不解，就去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋能把力量分散到雞蛋的各個(gè)部位，所以捏不破�！蔽矣謫�(wèn)：那為什么扎一個(gè)小縫隙，他會(huì)破裂。”媽媽笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)橐坏┯幸稽c(diǎn)縫隙，力量就會(huì)分散的不均勻�！蔽也榱瞬殡娔X，原來(lái)：雞蛋固然脆弱，可是也不會(huì)是我們想象的那樣。平常輕輕一碰就碎的原因是，承受在一處，力都集中了在一處，也就是砸下去的`一處，所以那一處就難免有些破損�？墒牵掷锬缶筒煌�，雞蛋是近似圓形的橢圓形，放在手里捏，手自然而然就成了圓形。圓形它可以分力，也就是說(shuō)所使下來(lái)的力通過(guò)這個(gè)圓形的性質(zhì)分散到各個(gè)地方，那原本強(qiáng)大的力就成了微不足道的力了。
同學(xué)們，科學(xué)那么有趣，就想捏雞蛋一樣有趣，那么，就讓我們熱愛科學(xué)!追求科學(xué)!
捏雞蛋作文 15
今天，媽媽給我和同學(xué)們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)游戲，它非常有趣。
首先，媽媽拿來(lái)了一個(gè)黃色的碗，上面蓋著布，這里面裝是什么呢?媽媽把布一拿開，哦!兩個(gè)“雙胞胎”雞蛋出現(xiàn)在碗里，接著媽媽問(wèn)：“今天做的這個(gè)游戲叫‘捏雞蛋’，如果你們把雞蛋握在手心里，使勁兒捏，會(huì)發(fā)生什么結(jié)果?”“爛!”大多數(shù)同學(xué)都這樣說(shuō)，只有一個(gè)姐姐說(shuō)不一定爛。媽媽看了一圈接著又說(shuō)：“現(xiàn)在只有一個(gè)人說(shuō)不可能捏爛，有很多人說(shuō)能爛，說(shuō)明雞蛋能爛得可能性非常大，那我先給雞蛋施個(gè)魔法，讓你們捏不爛它!”說(shuō)完，就向兩個(gè)雞蛋吹了一口氣。大家都伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了著眼盯著，害怕媽媽�；ㄕ�，但我們還是不相信媽媽施的魔法是真的，媽媽說(shuō)：“那你們就上來(lái)試試看吧!”
游戲開始了，大家紛紛把小手舉起來(lái)，于是她開始挑兵點(diǎn)將，第一個(gè)正好挑住了我。我緊張地上了臺(tái)。我一手握著雞蛋，感覺(jué)它好滑好冰哦，我用了吃奶的力氣也捏不動(dòng)，它真像塊硬石頭。我只好蹲下來(lái)對(duì)著盆子捏，手都捏麻了，也捏不碎它，大家讓我下臺(tái)。唉，被雞蛋打敗的滋味真不好受!這時(shí)幾個(gè)男同學(xué)對(duì)媽媽喊：“女生力氣小，換個(gè)男生上來(lái)!”媽媽同意了他們的請(qǐng)求。
接下來(lái)，最胖的'男同學(xué)王浩彬來(lái)挑戰(zhàn)雞蛋“大力士”。他一上臺(tái)，同學(xué)們都高興得大喊大叫，還不停地為他加油。王浩彬捏的時(shí)候弓著腰，鼻子也皺著，還大喊：“嘿!嘿!”哈哈，還真像個(gè)運(yùn)動(dòng)員!不過(guò)他累得滿頭大汗，也沒(méi)把雞蛋打敗。媽媽問(wèn)他有什么感覺(jué)，他也是和我一樣的感覺(jué)：胳膊麻!看來(lái)，雞蛋真是被媽媽施了魔法?
接下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都來(lái)嘗試捏雞蛋，當(dāng)然，沒(méi)有一個(gè)能捏碎它的。游戲做完后，媽媽讓我們提問(wèn)題。我絕對(duì)絕對(duì)不相信媽媽會(huì)向雞蛋施魔法，立刻舉手發(fā)問(wèn)：“平時(shí)雞蛋一碰就爛了，為什么今天卻捏不碎它?”媽媽沒(méi)有回答，卻笑瞇瞇地問(wèn)大家：“有人知道答案嗎?”一位大姐姐說(shuō)：“我知道!我曾經(jīng)看過(guò)一篇課文。里面就是說(shuō)雞蛋的。雞蛋很薄，又很圓。它能把接受到的外界力量均勻地傳遞出去，所以很難捏攔它!”哦，原來(lái)是這樣，接下來(lái)媽媽又為我們講了一些根據(jù)這種原理而建造的薄殼形建筑物，又欣賞了一些圖片。
小小雞蛋，里面的學(xué)問(wèn)可真不小!
捏雞蛋作文 16
今天下午，老師布置了一個(gè)有趣的作文題材，叫我們先，捏過(guò)雞蛋后，再寫一篇作文。
放學(xué)后，我一回家，就在那選雞蛋，爺爺說(shuō)：“你們?cè)谶@兒干嗎？要吃雞蛋，這里有。”我笑著解釋道：“老師叫我們捏雞蛋，然后再寫一篇作文。我選雞蛋，是因?yàn)榕码u蛋蛋清撒到身上，所以我要挑結(jié)實(shí)的雞蛋，以防撒到我的身上�！闭f(shuō)完，我就挑了一個(gè)我覺(jué)得結(jié)實(shí)的'雞蛋，拿起來(lái)，我就開始捏，我把吃奶的勁都用上了，可它毫發(fā)無(wú)損，一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有破碎，居然還好好的在那兒，我信不過(guò)，認(rèn)為我力氣小，又精選細(xì)選選了個(gè)看起來(lái)比較小不太結(jié)實(shí)的雞蛋，我胸有成竹，想：這回看你還碎不碎，好像勝利就在眼前。我又使出力，使勁捏，結(jié)果它還是完好在那兒，毫發(fā)無(wú)損，我氣急敗壞。
這時(shí)爸爸媽媽正好到家，說(shuō)：“兒子，你怎么了，不舒服嗎？”我苦笑著說(shuō)：“沒(méi)有，是因?yàn)檫@個(gè)雞蛋，你們能幫我捏碎這個(gè)雞蛋嗎？”爸爸媽媽爽快地答應(yīng)了，我迫不及待地拿給了媽媽一個(gè)雞蛋，媽媽拿著雞蛋說(shuō)：“小雞蛋那禁得住我們的手，拿個(gè)碗，放下面，以防蛋清灑在地上�！眿寢尵湍闷痣u蛋開始捏，不管怎么捏都捏不碎。
輪到爸爸了，他說(shuō)：“雞蛋多小呀！一捏就碎，不信你看�！闭f(shuō)著爸爸就捏了起來(lái)，他使出全身力氣，也沒(méi)捏破，他紅著臉說(shuō)：“居然我堂堂男子漢，竟然連一個(gè)雞蛋都捏不動(dòng)�！�
后來(lái)，我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道，雞蛋殼是“薄殼結(jié)構(gòu)”，它會(huì)把力量平均分散在每個(gè)部分，所以當(dāng)然捏不動(dòng)。
捏雞蛋作文 17
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課啦！今天我們又上了一節(jié)綜合課（做實(shí)驗(yàn)），孫老師滿臉笑容地走進(jìn)課室，她手里拿著一個(gè)藥盒。她對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)跟大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜一猜，這個(gè)藥盒里，里面裝了什么？”。一時(shí)間，同學(xué)們竊竊細(xì)語(yǔ)地在猜想著里面裝了什么！我想：“不會(huì)又是前一節(jié)的實(shí)驗(yàn)課一樣，裝了個(gè)雞蛋在里面吧！”這時(shí)老師示意我們停止討論了，然后打開盒子，原來(lái)里面真的是一個(gè)又圓又大的雞蛋。我高興極了（因?yàn)槲也轮辛耍＿@時(shí)同學(xué)們又開始紛紛地議論起來(lái)了，有的說(shuō)：“一定是做雞蛋立起來(lái)的實(shí)驗(yàn)”，有的女同學(xué)還說(shuō)：“不會(huì)是敲開雞蛋，把里面的蛋清分給我們做美容吧，哈哈哈！”我心想：“你們少臭美吧，只有一個(gè)雞蛋，老師肯定不會(huì)分給你們這么多女同學(xué)做美容吧，要做也是老師自己下課躲在一邊……！”老師又示意我們不要再亂猜了，然后問(wèn)：“我們班里，誰(shuí)的力氣最大？”謝佳煌同學(xué)大聲喊：“陸一鳴、陸一鳴”！老師請(qǐng)出了陸一鳴同學(xué)，然后把雞蛋交到他的'手掌心，叫他試著用力捏，結(jié)果雞蛋毫無(wú)損傷。老師又問(wèn)還有誰(shuí)更大力氣？我悄悄地舉起了小手，剛好謝佳煌同學(xué)又再次喊叫起來(lái)：“李城臻、李城臻”。老師請(qǐng)出了我，同樣把雞蛋交到我的手掌心，叫我同樣用力捏。當(dāng)我正想發(fā)揮我的“龍爪功”時(shí)，老師及時(shí)禁止了我“發(fā)功”，并笑著對(duì)我說(shuō)：“只許用手捏，可不許用手指爪”！我也就不好意思再想歪法“破殼”了。我安分地嘗試著用手大力地捏，但是這個(gè)雞蛋也太不給本少爺面子了！竟然也是毫發(fā)無(wú)損的！接著又請(qǐng)出了“胡詩(shī)琪、莊峰龍……”等同學(xué)上來(lái)捏，結(jié)果都是一個(gè)樣：雞蛋完好無(wú)損！
這時(shí)候，老師拿起雞蛋，往講臺(tái)角輕輕地敲了兩下，雞蛋輕易地裂開了。老師把打開的雞蛋用飯盒裝起來(lái)，還用手把雞蛋黃捉出來(lái)給我們看。然后又請(qǐng)了幾位同學(xué)，讓他們分析一下雞蛋為什么用不同的方法，出來(lái)的結(jié)果也是不一樣！有同學(xué)說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋殼表面有許多小孔，當(dāng)我們手力捏時(shí)，它會(huì)把力度分散到每個(gè)小孔，所以就不會(huì)輕易的把它捏破！”
其實(shí)我想應(yīng)該是“因?yàn)榱哂袀鬟f性和分散性，當(dāng)我們用力捏的時(shí)候，通過(guò)雞蛋里的液體把力傳遞、分散到了雞蛋的其他地方，而且雞蛋的蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成的，有一定的堅(jiān)固性。而且據(jù)我所知：石頭就是主要由碳酸鈣構(gòu)成的！”
捏雞蛋作文 18
“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，那就是捏雞蛋。”這時(shí)，楊老師拿出了一個(gè)盒子，笑瞇瞇地看著我們。楊老師平時(shí)都不怎么笑，今天卻笑瞇瞇的。我們大家都不知道她今天葫蘆里賣什么藥。
楊老師從那個(gè)盒子里拿出了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“今天我們要用雞蛋來(lái)看誰(shuí)才是我們班的大力士，試驗(yàn)的材料就是這個(gè)雞蛋�！笔裁�，試驗(yàn)的材料就是一個(gè)雞蛋？我的心里滿是問(wèn)號(hào)。“這個(gè)試驗(yàn)的規(guī)則有三條，1、拿雞蛋要貼著整個(gè)手掌。2、雞蛋不可以碰到堅(jiān)硬的'東西。3、不可以用兩個(gè)手指捏�！睏罾蠋熢捯魟偮�，我們班的大部分同學(xué)都躍躍欲試。
第一個(gè)上來(lái)的是趙金晶，我猜她心里肯定這樣想：捏雞蛋，那可是張飛吃豆芽—小菜一碟。趙金晶滿懷信心地拿起雞蛋，她用盡了吃奶的力氣，手已經(jīng)發(fā)白了，可是，這個(gè)雞蛋還是毫發(fā)未損。
大概是因?yàn)橼w金晶的力氣太小了吧。接下來(lái)，楊老師又請(qǐng)了戚應(yīng)睿來(lái)捏雞蛋，戚應(yīng)睿的力氣算大的，他應(yīng)該可以把這雞蛋捏碎吧，看戚應(yīng)睿使出了九牛二虎之力，可還是沒(méi)有把雞蛋捏碎。戚應(yīng)睿又試了第二次，看他那咬牙切齒的樣子，好像那雞蛋是戚應(yīng)睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失敗而告終，像一只斗敗了的公雞一樣回到了座位。
我們大家都迷惑不解，為什么力氣這么大的戚應(yīng)睿都沒(méi)能把雞蛋捏碎呢？這時(shí)，楊老師說(shuō)：“一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎么用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部位。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名的建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，原來(lái)是這樣呀，我們都恍然大悟。
原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。
捏雞蛋作文 19
今天，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，神秘地從口袋里拿出了兩個(gè)雞蛋。同學(xué)們看了七嘴八舌，交頭接耳。有的說(shuō)：“老師難道今天請(qǐng)我們吃雞蛋？如果真是這樣，我的‘點(diǎn)心’有著落了�！庇械恼f(shuō)：“難道老師要讓我像畫雞蛋嗎？”
大家在猜測(cè)的時(shí)候，老師說(shuō)我們今天來(lái)捏雞蛋，有的同學(xué)一聽高興地跳到凳子上，高喊：“太棒了！太棒了！”老師在班里挑了個(gè)子不高，身材偏瘦的王皖如，我心想：“王皖如能捏破雞蛋嗎？”開始了，王皖如的小臉已經(jīng)漲得通紅，她咬緊牙關(guān)，但那顆小雞蛋紋絲不動(dòng)，她無(wú)奈地說(shuō)：“老師，我捏不破呀！”隨后，把雞蛋小心地放在講臺(tái)上，回到了座位上。
接下來(lái)，大家都毛遂自薦，老師選了女生中力氣最大的`王馨兒，她面帶微笑，激動(dòng)地走上了講臺(tái)。她把雞蛋緊緊握住，使出了吃奶的勁也捏不破。她不服氣走下了講臺(tái)，嘴里小聲地說(shuō)：“我還沒(méi)有使出全力。”
最后，老師選了“大力士”王忠弈，他自信地走上了講臺(tái)。開始了，同學(xué)們的加油聲，都快把房頂給掀翻了，王忠弈像喝醉酒的張飛，滿臉通紅，眉毛擠成了“川”字形，但雞蛋像一個(gè)堅(jiān)固的鐵球，怎么也捏不動(dòng)。王忠義只好搖了搖頭，回到座位上。老師說(shuō)：“雞蛋表面是拱形結(jié)構(gòu)，在均衡受力的情況下抗壓性特強(qiáng)，悉尼歌劇院等建筑都是采用拱形結(jié)構(gòu)。
這節(jié)語(yǔ)文課不但做了實(shí)踐，還學(xué)到了一些知識(shí)，真不錯(cuò)。
捏雞蛋作文 20
提起雞蛋，大家都很熟悉，它是著名的“膽小鬼”，碰到什么都容易粉身碎骨�？墒�，一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我改變了對(duì)雞蛋的認(rèn)識(shí)。
一天，我在書上看了一個(gè)故事，故事講了一個(gè)巨人和一個(gè)小裁縫比賽捏雞蛋。聰明的小裁縫用奶酪當(dāng)雞蛋，輕輕一捏“雞蛋”就爛了，而巨人把雞蛋握在手中，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)有把雞蛋捏碎�？赐赀@個(gè)故事，我不禁想：這是什么原因呢？好奇的我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，決定要親自驗(yàn)證一下。
我跑到廚房，故作神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧？”媽媽問(wèn)：“什么實(shí)驗(yàn)？”我說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了！”我從眾多的雞蛋中精挑細(xì)選了一個(gè)光滑而又飽滿的`雞蛋，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的實(shí)驗(yàn)就是捏雞蛋！要求是用整個(gè)手掌握住雞蛋捏，誰(shuí)把雞蛋捏碎誰(shuí)就贏�！毕扔蓩寢寔�(lái)捏，只見媽媽把雞蛋握在手中后，便開始慢慢地均勻用力握，可是雞蛋卻在媽媽手中完好無(wú)損。該我了，我握住雞蛋，使出吃奶的力氣也沒(méi)有把雞蛋捏破。誰(shuí)知在我正準(zhǔn)備把雞蛋放下時(shí)，無(wú)意中兩個(gè)手指一用力，雞蛋竟然破了，蛋清和蛋黃濺了我一身，狼狽極了。收拾完殘局后，我迫不及待地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么用整個(gè)手掌不能將雞蛋捏碎，而用兩個(gè)手指卻可以輕而易舉地捏碎呢？”媽媽也說(shuō)不出其中的道理，我便決定通過(guò)電腦，來(lái)解開我心中的疑惑。
通過(guò)查資料，我明白了原來(lái)雞蛋屬于殼式結(jié)構(gòu)，在受到外界壓力時(shí)，能夠使力量均勻分布于蛋殼表面。當(dāng)用整個(gè)手掌握雞蛋時(shí)，蛋殼受力面積大，壓強(qiáng)就小了，而用兩個(gè)手指，受力面積很小，只集中于兩處，這樣，所受得壓力就大了，當(dāng)然就很容易破了。
因?yàn)榈皻ね庑螐澢鶆蚯覍?duì)稱分布，所以外來(lái)的力會(huì)沿著曲面均勻地分散開，使它能承受更大的外力�？茖W(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。在很久很久以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了這一原理，并建造了許多石拱橋，趙州橋就是其中之一�，F(xiàn)在，人們又根據(jù)這一原理，建造了許多薄殼型建筑，既美觀又堅(jiān)固，還能節(jié)省許多材料。
這真是“生活處處皆學(xué)問(wèn)呀！”我想，只要我們?nèi)祟惲粜挠^察，善于思考，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，來(lái)方便我們自己的生活！
捏雞蛋作文 21
今天，老師神秘兮兮地拿出三個(gè)雞蛋，說(shuō):“我們今天要玩捏雞蛋的游戲�！蔽覀円幌伦诱ㄩ_了鍋。
首先，老師請(qǐng)胡子軒上場(chǎng)了。我們歡呼起來(lái):“加油！胡子軒！加油��！”胡子軒深吸一口氣捏了起來(lái)，可他咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的勁兒，雞蛋還是完好無(wú)損。他只能垂頭喪氣地下臺(tái)了。我想：這難道是特種雞下的金鋼蛋嗎？
這時(shí)輪到我了，我站穩(wěn)腳步，使出了九牛二虎之力，手都開始發(fā)抖了，可雞蛋還是老樣子，紋絲不動(dòng)。大家開始議論紛紛。
老師說(shuō):“你們服不服？”我們說(shuō):“不服！這個(gè)蛋一定是假的！”只見老師把雞蛋在墻上一砸，“咔嚓”一聲，雞蛋碎了。我們這才明白，這雞蛋是真的.。老師對(duì)我們說(shuō):“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，外來(lái)的力沿著曲面被均勻的分散了，所以無(wú)論怎么用力，力都不會(huì)使到某一點(diǎn)上，自然無(wú)法捏破�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
所以，生活中我們要多觀察，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
捏雞蛋作文 22
早上，老師拿來(lái)一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“你們當(dāng)中有沒(méi)有人能捏碎它？”同學(xué)們信心十足地紛紛舉手……
老師請(qǐng)了我的好朋友郭昌碩上去，郭昌碩一上去，同學(xué)們就被他的氣勢(shì)嚇到了，大家都在想：“這下雞蛋肯定死定了！”
郭大俠擼起袖子就開始捏雞蛋了，他的臉露出了兇神惡煞的表情，捏得連手都抖了起來(lái)！我猜他應(yīng)該在想：“我一定要把你捏碎！”但是，郭大俠用盡九牛二虎之力還是沒(méi)有捏碎雞蛋，他氣憤地說(shuō)：“這雞蛋肯定是假的！”
老師又請(qǐng)了很多人上去捏，如黃杰、胡望翔、戴大俠和黃昭耀，他們都沒(méi)能捏碎雞蛋。老師說(shuō)雞蛋捏不碎是有原因的'，不要硬捏，接著，老師就告訴我們?yōu)槭裁措u蛋像我們這樣捏是捏不碎的。
老師對(duì)我們說(shuō)：“一碰就碎的雞蛋卻不容易捏碎是因?yàn)殡u蛋是圓的，把雞蛋握在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，因?yàn)榱哂袀鬟f性，當(dāng)握緊雞蛋的時(shí)候，通過(guò)雞蛋里的蛋清把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以，雞蛋就不容易捏碎�！�
力學(xué)可真神奇��！
捏雞蛋作文 23
今天，語(yǔ)文老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)——捏雞蛋。我們聽到這個(gè)消息，頓時(shí)歡喜起來(lái)，我想：上次是切蘋果，這次是捏雞蛋，真有趣！老師為什么要布置捏雞蛋的家庭作業(yè)呢？
回到家，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，心想：不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎，三兩下就搞定了。我使出吃奶的勁一捏，雞蛋沒(méi)破，又試了一次，也沒(méi)破，我不信了，就這樣，反反復(fù)復(fù)試了十幾次，雞蛋都沒(méi)破。我想：這么小的雞蛋，竟然有如此大的反抗力。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，見我在捏雞蛋，問(wèn)：“你為什么捏雞蛋？”我回答：“老師布置的家庭作業(yè)。”媽媽說(shuō)：“這有什么難的？讓我來(lái)！”媽媽一把將我手中的雞蛋搶過(guò)去，捏了好幾次，還是捏不破，她對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)雞蛋應(yīng)該是石頭做的吧，給我換一個(gè)�！蔽医o媽媽換了一個(gè)雞蛋，可是媽媽還是捏不破，她說(shuō)：“讓你爸爸捏，看他能不能捏破�！卑职窒掳嗷貋�(lái)，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你把雞蛋給捏破。”爸爸頓時(shí)大笑起來(lái)，說(shuō)：“小小雞蛋，還捏不破？這是輕而易舉的.事，你看我怎么把它捏破�！蔽蚁耄喊职诌@么強(qiáng)壯，不可能把它捏不破。只見爸爸拿起雞蛋，使勁一捏沒(méi)有破，他對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)捏好，再來(lái)一次�！笨墒前职值诙我矝](méi)成功，只好“投降”了。
雞蛋為什么會(huì)這么硬？原來(lái)，雞蛋是橢圓形的，可以把力量分散到蛋殼的各個(gè)地方，所以我們?cè)趺茨笠材蟛黄啤?/p>
大自然真奇妙，連一個(gè)小小的雞蛋都會(huì)變得如此強(qiáng)大。
捏雞蛋作文 24
又到了星期六的作文課，老師說(shuō)：“我們今天這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)捏雞蛋的游戲！”我們都欣喜若狂。
老師首先請(qǐng)了我們班力氣最大、手最長(zhǎng)的汪奕辰上臺(tái)，汪奕辰一上場(chǎng)就受到了大家的歡呼。老師把雞蛋放在汪奕辰的手里，只見他使出了渾身之力�？墒牵u蛋居然紋絲不動(dòng)。
老師又叫了我的名字，我一上場(chǎng)就聽見了大家對(duì)我的加油和鼓掌，我充滿了信心。老師把蛋放在我的手里，我便使出吃奶的勁兒，可是雞蛋還是完好無(wú)損。最后，全班都敗在了這雞蛋的`手里。
老師問(wèn)我們服不服，我們班異口同聲地說(shuō)：“不服！”老師問(wèn)我們?yōu)槭裁床环液暗溃骸袄蠋�，你那是金雞下的金蛋吧？”這時(shí)，老師拿著雞蛋在黑板上砸了一下，只聽見“咔嚓”一聲，雞蛋就碎了，里面的蛋黃蛋清都流了出來(lái)。然后老師笑盈盈地說(shuō)：“雞蛋捏不碎是因?yàn)橛檬终茣r(shí)，雞蛋受力面積增大了許多，壓力減小了，所以不易捏碎。”同學(xué)們終于明白了。
這個(gè)小游戲，讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)，真是太好了！
捏雞蛋作文 25
在我的印象中，雞蛋是個(gè)橢圓形的，對(duì)著桌子上一碰就碎，可你用力捏也捏不碎，不信，你就接著往下看。
雞蛋是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”它能把你的力量均勻的分散到各處，所以任你怎么捏也捏不爛，這種講雞蛋捏不爛和如何捏爛的課文不在其數(shù)，我也知道這樣的“薄殼結(jié)構(gòu)”是捏不爛的，我之前不信可后來(lái)我也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，才相信了“薄殼結(jié)構(gòu)”是捏不爛的，所以我感覺(jué)沈老師做這樣的實(shí)驗(yàn)是多余的，不必要做了。
我非常不想捏雞蛋，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)“人類的老師”之后，捏過(guò)無(wú)數(shù)的雞蛋，科學(xué)課上學(xué)雞蛋，我也捏過(guò)許多雞蛋，捏是捏不爛的，認(rèn)為捏得爛的同學(xué)們，死心吧！
可是，還有同學(xué)堅(jiān)信它是能被0捏爛的，所以老師特意請(qǐng)了幾位同學(xué)上來(lái)捏雞蛋，第一位是一個(gè)三年級(jí)的.同學(xué)，他身先士卒，自告奮勇，十秒倒計(jì)時(shí)開始，他先一臉自信，然后變?yōu)槠婀�，最后發(fā)展成失敗，第二為是位女同學(xué)，她先是一臉微笑，最后還是笑；這位女同學(xué)心態(tài)足夠好，第三位有請(qǐng)的是“中年壯士”他的表情非常豐富，上場(chǎng)是是笑，捏雞蛋時(shí)，用力，咬牙切齒，一副殺手的模樣，最后還是失敗，第四位也是最后一個(gè)壯漢，上場(chǎng)時(shí)摟了摟手袖，捏雞蛋時(shí)，全身用力，滿臉通紅，可還是失敗了！
從這件事中，加深了我對(duì)“薄殼結(jié)構(gòu)”和對(duì)雞蛋用力捏，捏不碎的原理的理解。
捏雞蛋作文 26
今天語(yǔ)文課老師讓我們準(zhǔn)備熟雞蛋，玩——捏雞蛋的游戲。我們高興得跳了三英尺高。
下午我們帶了雞蛋，但是有同學(xué)在上學(xué)的路上不小心打破了，很可惜。鈴響時(shí)，我們沖進(jìn)了教室。老師讓我們把雞蛋放在手中，用五個(gè)手指捏。首先讓港龍捏一下。他試著吃牛奶的時(shí)候沒(méi)有打破它。然后讓我們班最調(diào)皮的王詩(shī)琪捏一下。他疲憊的臉變紅了，他沒(méi)有捏它。又讓我們班的“大力士”杜志鵬捏了一下，他咬著牙，咧著嘴用全身的'力氣也砸了。最后老師讓我們一起捏。有一個(gè)同學(xué)用了一個(gè)小技巧把雞蛋碾碎。老師讓他講解方法：用一根手指按氣室，就會(huì)被捏。我們按他說(shuō)的方法試了試，但它真的壞了。我心里暗暗佩服這位同學(xué)：他好厲害，不僅聰明，還善于思考，為大家找到了這么好的方法。
游戲結(jié)束后，老師讓我們吃雞蛋。我們非常高興，津津有味地吃了起來(lái)。太香了，整個(gè)教室都彌漫著雞蛋的香味。我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得雞蛋這么好吃。
在這個(gè)游戲中，我們知道生活中有很多小技巧，所以我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)一些小技巧來(lái)解決我們身邊的問(wèn)題。
捏雞蛋作文 27
最近，我們學(xué)習(xí)了《人類的“老師”》這篇課文，這里面講到了一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力，也不能把它捏碎。我讀到這里，心里直發(fā)癢：區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋竟捏不碎？太可笑了！
好不容易盼到了雙休日，我一醒來(lái)，顧不上刷牙洗臉，便從冰箱里跳出一個(gè)最大的“雞蛋大王”，準(zhǔn)備湊著垃圾桶捏，我可不想一會(huì)兒捏碎的雞蛋液濺得到處都是。
我用手掌和手指把雞蛋的全身包裹起來(lái)，猛地一捏，咦！雞蛋居然沒(méi)碎！我想：一定是力氣沒(méi)用足，這么薄薄的`雞蛋殼，再用點(diǎn)力，一定能捏碎。這次，我又加重了一些力道，可這只雞蛋似乎和我作對(duì)似的，蛋殼上一絲裂縫都沒(méi)有。我一連試了好幾次，不斷地加大力度，可雞蛋依然毫發(fā)無(wú)損。我又換了一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋，這種雞蛋看上去殼會(huì)薄一點(diǎn)：小樣兒，這回看我的厲害！我閉上眼睛，雙手握住雞蛋，心里數(shù)著：三、二、一！“呀”我大叫一聲，使出了吃奶的力氣，奮力一捏，等我睜開眼睛，攤開手一看，讓我大吃一驚的是，雞蛋竟然還是安然無(wú)恙，我的手心里卻滿是汗水。
一旁的爸爸望著我那狼狽樣，捧腹大笑起來(lái)。我在一旁不服氣，一撅嘴說(shuō)：“有本事，你來(lái)！”說(shuō)完便把雞蛋遞給了爸爸，他用勁一捏，卻也沒(méi)有碎，他的臉“唰”一下紅了，喃喃自語(yǔ)道：“沒(méi)想到，這小雞蛋還真堅(jiān)固呢！”
是啊，這薄薄的雞蛋殼怎么能堅(jiān)如磐石呢？我仔細(xì)讀了書，又上網(wǎng)查了資料。原來(lái)，雞蛋的外殼是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”，可以把其承受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以能收到的壓力可大啦！人類受到了啟發(fā)，人民大會(huì)堂、北京火車站能許多著名的建筑物的屋頂都采用這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，既省料又輕便。
看來(lái)，生活中的學(xué)問(wèn)和奧秘真不少呢，我們多動(dòng)腦，多實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造�。�
捏雞蛋作文 28
今天，老師笑容滿面走進(jìn)教室，神秘兮兮地從包里小心翼翼地拿出了一個(gè)雞蛋。接著，老師說(shuō)：“看誰(shuí)能把雞蛋捏破？”聽了老師的話，我們都議論紛紛。捏一個(gè)雞蛋這么容易，這真是張飛吃豆芽－小菜一碟。
只見小個(gè)兒應(yīng)可上來(lái)了，他接過(guò)雞蛋，緊握著，咬緊牙關(guān)使勁的捏，她費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能捏破。
后來(lái)，虎背熊腰、身強(qiáng)力壯的朱引申上來(lái)了。我心里想：“這回小雞蛋肯定要粉身碎骨了。”大力士朱引申接過(guò)雞蛋，憋著氣，用力地捏，他使出了吃奶的勁，可是那個(gè)雞蛋還是完好無(wú)損，紋絲不動(dòng)。朱引申就垂頭喪氣的'回到座位上了。我想：“難到這個(gè)是鐵蛋！有秘密武器？”我百思不得其解。
最后，老師告訴了我們是因?yàn)榘褕A圓的雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，于是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個(gè)“奇蛋”捏不破的原因。原來(lái)生活中還有這么多科學(xué)道理。
捏雞蛋作文 29
今天，老師講了一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁的捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。
有的同學(xué)不相信說(shuō)；這么薄的雞蛋殼，我只要輕輕一捏它就碎了。老師說(shuō)；既然你不相信那下午你就帶雞蛋來(lái)捏給我們看看。
中午放學(xué)，同學(xué)們紛紛議論，都不知道雞蛋能不能捏碎。
轉(zhuǎn)眼間，捏雞蛋大賽就要開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是李浩澤，剛上場(chǎng)的時(shí)候他滿臉自信。老師拿出一個(gè)雞蛋，放在他的手里給他講了規(guī)則。李浩澤用盡全力大家也在為他加油，可最后雞蛋還是沒(méi)有被捏碎。
第二個(gè)上場(chǎng)的是紀(jì)晴川，他脫下外套，也用盡全力，“啪”的一聲雞蛋碎了，我們此時(shí)的心情十分激動(dòng)�？衫蠋熣f(shuō)紀(jì)晴川是犯規(guī)的'，我們的心情又一次低落。后來(lái)上場(chǎng)的選手都沒(méi)有成功。
這件事讓我明白了一個(gè)道理；就算是不起眼的小東西，也有驚人的潛力。
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