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解剖“聰明”作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的解剖“聰明”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
解剖“聰明”作文1
我常想起六年級第一節(jié)課上，老師為我們解剖“聰明”這件事，那一次，我們真受啟發(fā)。
那天，陳老師走上講臺，在黑板上寫下兩個醒目的大字：聰明。她說：“第一節(jié)課，我們先從‘聰明’這個詞開始學習，找到是大家聰明起來的答案�！�
大家莫名其妙，不知陳老師葫蘆里裝的什么藥。這時，老師指著“聰”字說：“同學們看這個字，它的.左半部分是‘耳’字，它告訴我們：要聰明就要用耳朵認真聽�！彼种钢野氩糠帧翱偂弊终f：“‘總’字上面這兩點就像人的眼睛，它告訴我們：要聰明就要注意用眼睛看，留心觀察周圍的事物。再看中間的‘口’字，它說明要聰明就要多讀、多問、多討論、多回答問題。那這個‘心’字到底告訴我們什么呢？”“多用心思考問題！”“上課專心聽講！”大家爭先恐后地回答�？吹酱蠹倚念I神會了，老師滿意地點點頭。接著又說：“要聰明，光這些還不夠。你們看這個‘明’字，它又告訴我們：聰明非一日之功，學習要堅持日日學、月月學�！�
同學們恍然大悟，教室里沸騰起來了。
陳老師語重心長地對我們說：“新的學期開始了，新的任務也來了。在我們這個班級里沒有聰明和愚蠢之分，只有勤奮和懶惰之分。希望大家努力學習，勤奮向上，爭當優(yōu)秀。祝你們學習像芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”
隨著時間的流逝，我仍然常常想起這件事，這件事使我受益匪淺。
解剖“聰明”作文2
朋友們，也許你正在抱怨你一點兒都不聰明，別急嘛，看完這篇文章你就明白了。
好，我說。先讓我們來解剖“聰”字。“聰”字有一個“耳”字旁，耳就告訴我們上課一定要豎起耳朵認真聽老師講課�！奥敗弊掷镉袀�“口”字，“口”字上面有兩的點，這兩點像一對眼睛，這就很明白的告訴我們，上課時，一定要眼睛盯著老師，耳朵聽老師講�！奥敗弊钟幸粋�“口”字，這口字可不代表上課什么話都說呀，它是告訴我們，上課一定要積極地回答老師提出來的問題，也要積極的提出問題，與大家一起討論出問題的答案。“聰”字里只剩下一個字了，不用我說，你們也應該知道這是什么字了吧。嘿嘿，這就是“心”字，“心”字代表心里和大腦它可就告訴我們不光要做到以上幾點，還要用心去學，并用大腦去思考，這樣，才能將老師講的知識，運用到實際生活當中去。
等等，做到以上幾點是不夠的，現(xiàn)在請你將視線轉移到“明”字上面，“明”是由一個月字和一個日字組成的，不用我說你也該明白了吧！它呀，告訴我們，想要聰明，不光要上課認真聽講，用心去學，用大腦去思考……更重要的`是――要日日學，月月學，這樣，才能將學到的知識鞏固并記牢。
嗨！怎么樣？！你現(xiàn)在知道聰明的訣竅了吧，它嘛，就藏在“聰明”二字中。
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