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教室里作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教室里作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里作文1
清晨，我推開教室的木門，呈現(xiàn)出了安靜，柔和的畫面：陽(yáng)光灑滿了教室，從窗外看去，小鳥兒在樹上歡快的跳來(lái)跳去，窗邊的紫羅蘭在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好像在上面鋪了一層碎銀。
這節(jié)是英語(yǔ)早自習(xí)，同學(xué)們都在安靜的抄單詞，我也開始我的工作：澆花。我用藍(lán)色噴壺小心地把紫羅蘭，寶石花等植物澆水，他們都微微低著頭，好像在感謝我為他們補(bǔ)充水分。
應(yīng)該是很多同學(xué)都抄完單詞了，所以教室里有一些交頭接耳的聲音。于是，英語(yǔ)課代表就在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語(yǔ)：“請(qǐng)大家翻到第23頁(yè)……”我邊讀英語(yǔ)，邊觀察著教室：有一些同學(xué)覺得讀英語(yǔ)沒意思，索性和同位傳紙條；我的`同位竟然趁著大好陽(yáng)光，趴在桌子上，呼呼大睡呢！
不料，他被英語(yǔ)課代表發(fā)現(xiàn)了，英語(yǔ)課代表走過來(lái)，沖他耳邊大喊一聲：“起床啦！”他卻說：“媽媽，我再……再睡一會(huì)~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他這一句話讓全班同學(xué)都笑起來(lái)，結(jié)果他讓英語(yǔ)課代表罰站了10分鐘。
不一會(huì)兒，矯老師就來(lái)了，教室里陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)了好多人，也可以說，說了許多聲矯老師好。
這個(gè)季節(jié)正是收獲的季節(jié)：秋天。我同位的窗外正好有一棵蘋果樹，他趁老師不注意時(shí)，迅速用手摘了兩個(gè)小小的青蘋果，他分給了我一個(gè)，我一口咬下去，嗯，酸酸甜甜，口味剛好。
不一會(huì)兒上課鈴響了，我匆忙的做好課前準(zhǔn)備，“上課！”“起立！”“老師好！”……
這就是我班早自習(xí)的一幅景象，雖然不是安靜，優(yōu)雅的場(chǎng)面，可是充滿了歡笑，樂趣……
教室里作文2
靜靜地，我獨(dú)自一人坐在教室里，窗戶大開著，冷風(fēng)吹過，瞇著眼，回憶著曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來(lái)呀！”“你，你給我等著，站住�！薄巴�！你們看看自己，還有沒有女生樣，看看一個(gè)‘詩(shī)人’，一個(gè)‘潮人’，快，去把衣服換了。”咦？這不是我的死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來(lái)我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個(gè)有名的淘氣包，用奇怪的動(dòng)作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無(wú)奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會(huì)把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰(shuí)知，我想錯(cuò)了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會(huì)讓我修或者賠的`，在提醒那幾個(gè)淘氣包。我差點(diǎn)沒興奮得跳起來(lái)。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場(chǎng)考試后便各奔東西，不知何時(shí)才能相見？
看看手表，時(shí)間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里�；仡^望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門口，將鑰匙還給門衛(wèi)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長(zhǎng)、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……
教室里作文3
今天“家詩(shī)福”超市開張了，老板是給我們上課的李老師，不過老師說讓我們叫他李董，因?yàn)樗呀?jīng)開了一個(gè)超市了。
這個(gè)超市貨物充足，一共分成貨物區(qū)。文具區(qū)里面有文具盒，橡皮，尺，鉛筆；還有家電區(qū)，里面有電腦，電冰箱，電視機(jī)，洗衣機(jī)——還有熟食區(qū)，有烤雞，烤鴨、面條，煮羊肉……還有家紡類，有衣服，毛毯，毛巾，床單，東西多，價(jià)格也很實(shí)惠。
李董給我們每人發(fā)了500元的超市購(gòu)物卡，這張卡有一個(gè)十分嚴(yán)厲的要求，是當(dāng)天用完，過期無(wú)效，我想了一想，心里已經(jīng)有底了。
我先給我自己買一個(gè)尺，因?yàn)槲业哪莻�(gè)尺用了幾年都已經(jīng)沒刻度了，所以我想先給我自己買一個(gè)像樣的尺，這樣在學(xué)校上課就不用向同學(xué)要了。
我還想用剩下的錢來(lái)買一個(gè)電風(fēng)扇，這是我想給我媽買的。因?yàn)樗议_一個(gè)小食堂，在夏天里一定十分熱。
剩下的錢還有很多，我還要買一個(gè)文具盒，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)弟弟才上一年級(jí)，我要是一個(gè)送給它，祝他步步高升。
想到這里，我就進(jìn)了超市，一眼就看見有鉛心買，而且只要1元啊，我看價(jià)格十分便宜，一出手就買了50個(gè)。
后來(lái)我又去徐立文那看了一看小水電壺。因?yàn)槟鞘且腿说�，我買了一個(gè)，還剩下了200多元錢，就又買了100支鉛芯。最后回到了自己的位子上，剩下的錢比較少了，也只有4。5元，我這下心里平靜了下來(lái)。
這次購(gòu)物，讓我有了一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)。
就是購(gòu)買物品的.時(shí)候要不停地和別人還價(jià)，一個(gè)水電壺我只用了185元，實(shí)價(jià)卻要199元。那個(gè)電壺老板講不過我，只能一個(gè)勁說“這個(gè)孩子太精明了，太精明了，將來(lái)肯定是個(gè)好老板。”
我想，李老板送我500元錢，讓我做了一回精明的顧客，為將來(lái)做個(gè)好老板打下基礎(chǔ)，也是挺有意義的啊。
教室里作文4
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì)兒了，老師怎么還沒來(lái)？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來(lái)。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈，瞬間炸開了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸�！鞍扬L(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室后面跳起舞來(lái)，像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí)，幾位班干部主動(dòng)擔(dān)起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長(zhǎng)周紫聿，只見她緩步走上講臺(tái)，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長(zhǎng)還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長(zhǎng)久之計(jì)，班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班干部去找老師了。班級(jí)的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然，也不知是誰(shuí)在人群中來(lái)了句：“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)！”全場(chǎng)都安靜下來(lái)，齊刷刷地望向窗口，但并沒有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來(lái)。吵著吵著，門口的同學(xué)又叫起來(lái)：“快快快，老師真的.來(lái)了！”有了上次“狼來(lái)了”的經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開了，原來(lái)老師真來(lái)了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來(lái)，體會(huì)著“劫后余生”的驚險(xiǎn)。
教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！
教室里作文5
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰(shuí)要加入？”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來(lái)，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng)，陳有為的臉。廣播響了起來(lái)：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽(yáng)一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的'力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過了張子陽(yáng)，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的人，真不容易！我們班之前，無(wú)人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里作文6
教室里的笑聲，擁有讓冰雪融化的溫暖，擁有讓人敞開心扉的力量……教室里的笑聲——無(wú)處不在。
課間，同學(xué)們?cè)诮淌依锼奶幫嫠�、聊天，充滿了歡聲笑語(yǔ)：你看！那位組長(zhǎng)正耐心地教自己的組員做數(shù)學(xué)題。她那專注的樣子，仿佛把吵鬧的教室置于身外。將每一步，每一個(gè)算式都解釋得那么清楚，那么詳細(xì)。那位組員聽了講解后豁然開朗，發(fā)出了愉悅的'笑聲。這笑聲，讓教室里充滿了溫馨。
你瞧！這位同學(xué)專心致志地做著作業(yè)。突然，寫錯(cuò)了一個(gè)字，他埋頭找透明膠想把那個(gè)錯(cuò)字改正。可他怎么也找不著，急得滿頭大汗。他轉(zhuǎn)身的剎那間，看見旁邊兩個(gè)同學(xué)白皙的手握著不同色彩的透明膠，不約而同地伸到他的面前。兩個(gè)透明膠在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。他看著這兩個(gè)透明膠，一陣恍惚，愣了半天，才緩過神來(lái)。他用感激的眼神看著另外兩位同學(xué)。他們?nèi)嘶ハ嗫戳丝�，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。他們，那三張不同的面孔，不同的笑聲交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動(dòng)聽。這笑聲，讓教室充滿了溫暖！
你聽！“哈哈哈！”“咯咯”，這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵里。是哪里傳來(lái)的？原來(lái)是一群男生圍在一起下象棋，其中一個(gè)人下了一步好棋，贏了這盤棋；原來(lái)是一些女生圍在一起聊天，聊到令人開心的事，大家開懷大笑。這些笑聲，讓教室充滿活力與快樂！
教室里久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
教室里作文7
“哇！這位新客人真特殊�。 蓖瑢W(xué)們把講臺(tái)圍得水泄不通，就是為了看這位新客人——捕蠅草。
捕蠅草是一種非常有趣的食蟲植物。它的莖很短，但這并不引人注目，引人注目的是它那酷似“貝殼”一樣的“大嘴巴”——捕蟲夾，捕蟲夾旁邊圍著一圈小刺，能幫助它進(jìn)行捕食。
捕蠅草其實(shí)很懶，像“守株待兔”似的等待食物自投羅網(wǎng)，爬進(jìn)它那張“大嘴巴”里。“嗡嗡嗡……”一只小飛蟲靠近了捕蠅草。這時(shí)，捕蠅草凝神靜氣地“盯”著小飛蟲，嘴里吐著帶香味的“口水”，小飛蟲循著香味鉆進(jìn)了捕蠅草的“埋伏圈”。當(dāng)小飛蟲津津有味地吃著帶香味的“口水”時(shí)，卻不知道災(zāi)難已經(jīng)降臨，捕蠅草迅速閉上了它的“大嘴巴”，小飛蟲就成了捕蠅草的美食。旁邊的同學(xué)目瞪口呆地評(píng)價(jià)道：“小飛蟲吃美食反而變成捕蠅草的美食�！边@真是人為財(cái)死，鳥為食亡啊。
捕蠅草沒有牙齒，吃進(jìn)嘴里的小飛蟲是怎么消化的呢？老師告訴我們，捕蠅草雖然沒有牙齒，但是它有自己的'法寶——“刺毛”，它的“刺毛”可以分泌消化液把昆蟲分解，再吸收它們的養(yǎng)分。
捕蠅草不僅能捕食飛蟲，還能開出漂亮的花呢！捕蠅草在春天長(zhǎng)出新葉，不久就開始開花。它會(huì)長(zhǎng)出一支15—20公分的花莖，花莖的頂端約有10個(gè)花苞，每隔一天開一朵白花。
這位班里來(lái)的新“客人”不但能美化環(huán)境，而且還能消滅飛蟲，它深受同學(xué)們的喜愛。
教室里作文8
一天夜里，教室里靜悄悄的，我準(zhǔn)備回家，可是我被一陣說話聲給留了下來(lái)，仿佛有一只手在拉著我，不讓我回到家中，我心想：“現(xiàn)在教室里沒人呀!真奇怪!”我躡手躡腳，手腳都在發(fā)抖，拿起水壺，悄悄地靠近教室門窗，我在旁邊的窗戶看了一下，原來(lái)是文具們?cè)陂_會(huì)。
參加會(huì)議的有，課桌、講臺(tái)、黑板、三角板、直尺、橡皮、鉛筆、水筆、粉筆。第一個(gè)發(fā)言的是課桌，課桌氣勢(shì)洶洶地說：“我們來(lái)比比誰(shuí)最有用!”“我先說”講臺(tái)自信地說：“老師可以在我身上講課，所以我的.作用最大!”課桌第二個(gè)，還是那副殺氣洶洶的表情，說：“我可以讓學(xué)生們端正地坐著聽講，所以我的作用才大�！比前逍ξ卣f：“我才有用，老師上課畫角，都是我�！敝背邚澲碜诱f：“我才有用，畫波浪線和直線都是我畫出來(lái)的!”橡皮說：“我才是最有用的，小主人用鉛筆寫錯(cuò)了，都是我擦掉的�！便U筆和水筆一起說：“我們才有用，小主人用我寫數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文作業(yè)!”粉筆說：“我才有用，老師用粉筆教小主人寫字�！贝蠹叶冀衅饋�(lái)：“我有用，我有用，我有用——”大家吵得這里鬧轟轟的，煩死了。
最后黑板說：“都不要吵了!你們都是一些吵鬧的小孩子。依我看，你們都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。比如鉛筆不可以自己弄掉寫錯(cuò)的字。我們大家要團(tuán)結(jié)一致，一起齊心協(xié)力幫助老師和小主人學(xué)習(xí)知識(shí)!”大家異口同聲說：“我知道了!”
文具們會(huì)議完了，我高興地回家嘍!
教室里作文9
夏天，我們相遇在游泳池旁，當(dāng)時(shí)的你顯得十分地?zé)o助，趴在墻角。所以我們把你帶回了教室，與大家一起玩耍。你與其他烏龜是截然不同的，因?yàn)槟闶且恢弧拔膶W(xué)”龜，比一般的烏龜更有文化，因?yàn)槟阋苍诮淌依锫犞蠋熤v課，與大家一起學(xué)習(xí)知識(shí)。
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，同學(xué)們就會(huì)一窩蜂地來(lái)到你身邊，他們?cè)谀沁叀皣\嘰喳喳”地聊著你。有的說：“小烏龜可真可愛��！”有的'說：“小烏龜背上的藍(lán)殼兒可真漂亮。”我想：你那時(shí)心里一定非常的煩躁，急得在水池里爬來(lái)爬去。每當(dāng)有人要碰你的時(shí)候，你總是會(huì)迅速地把頭縮進(jìn)殼里，不理那個(gè)人，你還真是名副其實(shí)的“縮頭烏龜”呢！
你一會(huì)兒爬到岸上，一會(huì)兒又爬到水中，一會(huì)兒又把頭伸到槽里吃東西。我心中不免想：要是把小烏龜翻過來(lái)會(huì)怎么樣呢？我用手一撥，把你從岸上滾到水里，一下子被搞了個(gè)底朝天，立馬看到你頭一伸一伸的，好像是想要翻過身來(lái)，可是過一會(huì)兒就放棄了，我不禁“哈哈”大笑起來(lái)，看過笑話后，我用手摸了摸你，又把你給翻了過來(lái)。你可能是受到了驚嚇，一下子跑到了池的最邊上，覺得安全后用責(zé)備的眼神看了看我，隨后便立即跑掉了。
想著想著，我不由自主的發(fā)出了一聲呼喚：信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
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