小學(xué)英語(yǔ)作文(通用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)作文1
在星期五的下午，我在學(xué)校里上英語(yǔ)課，因?yàn)槲覀兠啃瞧谖逑挛缪a(bǔ)英語(yǔ)的時(shí)候，都必須要有家長(zhǎng)來(lái)看管同學(xué)們一會(huì)兒，所以有些家長(zhǎng)在教室里。
鈴聲響了，老師來(lái)到教室開(kāi)始講課，正當(dāng)我們聽(tīng)課聽(tīng)得很認(rèn)真的時(shí)候，突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來(lái)。我朝著鴨子的叫聲望去，原來(lái)，鴨子在我的同學(xué)—湯孟才那里。頓時(shí)，安靜的教室喧鬧了起來(lái)，班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了！不要鬧了！”你想，幾個(gè)人的聲音怎能大過(guò)我們幾十個(gè)人的聲音呢？所以那時(shí)班干部的臉都?xì)獾孟窦t蘋(píng)果一樣紅。我想:“這個(gè)湯孟才不學(xué)好嘛！怎么把鴨子帶進(jìn)來(lái)了呢？咦？他是去買(mǎi)的？還是去捉的？最好是捉的，如果是去買(mǎi)的話(huà)，學(xué)校門(mén)外的值勤同學(xué)就會(huì)記我們班一筆，這樣，我們班的刁”紅旗就會(huì)離我們而去，哼，到時(shí)候，我們和老師都會(huì)恨他的。雖然如此，但是他去捉鴨子的`話(huà)就不對(duì)了，怎么能去捉別人的鴨子呢？哎！看來(lái)他是買(mǎi)也不行，捉也不行了，那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎？喲！你是怎么檢到鴨子的？你還會(huì)有這么好的運(yùn)氣？要是我和你在一起，我也會(huì)檢到鴨子的，哼，如果我檢不到，現(xiàn)在就把你的給搶了�！笨傊瑢W(xué)們的想法像我一樣，是五花八門(mén)的。
這時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)推開(kāi)門(mén)，沖進(jìn)來(lái)對(duì)著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進(jìn)來(lái)，我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是，家長(zhǎng)吼得越大聲，鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長(zhǎng)吵架一樣:“你憑什么對(duì)著我的主人吼，再說(shuō)了，你認(rèn)為是我想來(lái)這里呀！你不要以為你比我高、比我大，就可以欺負(fù)我啦！你給我等著，一會(huì)兒，我讓我的兄弟們來(lái)和你吵！”同學(xué)們看看鴨子，又看看家長(zhǎng)，都哈哈大笑起來(lái)。有些同學(xué)正在捧著肚子笑呢！還有的同學(xué)像發(fā)瘋似的，二下子跳起來(lái)，又笑倒下去。天呀，好夸張的動(dòng)作��！
因?yàn)轼喿�，我們都很開(kāi)心。但這卻是一件不好的事物，雖然我們開(kāi)心了，但是因?yàn)樗�，我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂(lè)吸！
小學(xué)英語(yǔ)作文2
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師――陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請(qǐng)往下看――
程序1：頒獎(jiǎng)儀式
由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎(jiǎng)勵(lì)。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”（一種獎(jiǎng)勵(lì)，每得到一個(gè)，期末考就會(huì)加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比（1）班好很多�！耙�！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報(bào)了名字：“莊曉歡，2個(gè)，李丹，1個(gè)……”“我的呢？我的呢？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費(fèi)鳳蓮，6個(gè)……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：“拿得下哇？要不要吃掉幾個(gè)？”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎(jiǎng)儀式就這樣在笑聲中結(jié)束了。
程序2：師徒結(jié)對(duì)
老陸為了讓我們班的成績(jī)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式（別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)，裝作傷心地對(duì)我們說(shuō)：“好多可憐的孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)他們？”“哈哈哈……”同學(xué)們又笑起來(lái)了。看在袁大哥是我同桌的.份上，我就收養(yǎng)了他。過(guò)了一會(huì)兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣(mài)他：“賀斐1次，賀斐2次……”看在他成績(jī)還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手�！拔乙M(fèi)鳳蓮……”賀斐向老師哀求道�！澳悴宦�(tīng)話(huà)怎么辦��？”“啊……厄……”“好了，反正有人收養(yǎng)你了，下去吧！”剛說(shuō)完，賀斐就迅速回到了座位上……
程序3：有獎(jiǎng)競(jìng)答
老陸今天帶的紅富士太多了，就搞起了這個(gè)搶答題，只要回答對(duì)了，就有獎(jiǎng)勵(lì)。她給我們聽(tīng)了錄音，然后問(wèn)我們：“你們聽(tīng)到了哪幾個(gè)單詞�。俊庇捎谖矣浶院�，再加上回家聽(tīng)過(guò)錄音了，所以第一個(gè)紅富士非我莫屬。第二題：“cabbage、greenbeans、eggplant、pork這些單詞的意思是什么？要按順序哦！”“他們分別是洋白菜、青豆、茄子和豬肉。”這次是我們的班長(zhǎng)――莊曉歡搶先答題了。最后一題題目難度挺高的，老陸見(jiàn)沒(méi)人舉手，就像小販那樣喊起來(lái)：“正宗的日本紅富士哦，快來(lái)拿呀！”“應(yīng)該是……”“很好，答對(duì)了！”早知道，我就比他先舉了，真后悔啊……
有了這樣的英語(yǔ)老師，我們學(xué)習(xí)當(dāng)然是輕輕松松，而且成績(jī)也越來(lái)越好了，羨慕我們吧？
小學(xué)英語(yǔ)作文3
我以前聽(tīng)說(shuō)在小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候要學(xué)英語(yǔ)。我想啊，我又不去英國(guó)，干什么學(xué)英語(yǔ)啊？現(xiàn)在，我要學(xué)英語(yǔ)了，我聽(tīng)老師和爸爸媽媽說(shuō)，英語(yǔ)是全球的通用語(yǔ)言，學(xué)好了才能和外國(guó)的友人交流溝通。我重視英語(yǔ)了，并決心要學(xué)好它。今天就是我的第一次英語(yǔ)課，我是既緊張又興奮。
上課時(shí)，老師給我們說(shuō)：“需要購(gòu)買(mǎi)錄音機(jī)和磁帶作為輔助工具�！被氐郊依镂揖图泵o爸爸媽媽說(shuō)了需要錄音機(jī)和磁帶的事情。媽媽告訴我：“輔助工具很重要，但是上課專(zhuān)心聽(tīng)講更加重要�，F(xiàn)在我們?nèi)ベI(mǎi)吧�！�
錄音機(jī)和磁帶買(mǎi)回來(lái)了，媽媽告訴我怎么使用。我就打開(kāi)錄音機(jī)開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)了：先背著書(shū)聽(tīng)一遍，然后背著書(shū)跟讀一遍，最后我看著書(shū)跟讀一遍。現(xiàn)在該我關(guān)了錄音機(jī)讀課文了，我一看課文，呀，我只能勉強(qiáng)用英語(yǔ)說(shuō)出課文中人物的名字，其他的就不知道怎么讀了。這可把我急壞了，恨不得把書(shū)給撕了。媽媽安慰我說(shuō)：“不要著急，事情需要一步一步的來(lái)完成，著急是沒(méi)有用的。我們換個(gè)方式來(lái)練習(xí)一下？”媽媽和我就象課文里的'人物一樣來(lái)對(duì)話(huà)，介紹自己的名字和打招呼。幾遍下來(lái)，我發(fā)覺(jué)我漸漸可以完全讀課文了，這個(gè)方法真不錯(cuò)！
讀完了課文，該聽(tīng)寫(xiě)了。我先看看單詞表吧，哇！有的單詞字母好多，我得好好記清楚，字母少的就看一遍。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，糟糕，我只顧去記字母多的單詞，字母少的反而沒(méi)有記住。不管了，這些不知道的單詞胡編亂造也要寫(xiě)完。由于剛才一著急，字母多的單詞也忘記了一些，只好空在那里了，最后錯(cuò)了不少。第二次也好不到哪里去。第三次了，媽媽說(shuō)，再不全對(duì)的話(huà)，就把每個(gè)單詞抄寫(xiě)一篇。這次我一定要認(rèn)真記牢，反復(fù)在心里默寫(xiě)幾遍，做到萬(wàn)無(wú)一失，要不然，罰抄每個(gè)單詞一篇可不是好玩的。這次我滿(mǎn)懷信心了，當(dāng)然也全部正確了。
今天，我初次接觸英語(yǔ)，也是經(jīng)歷了一些曲折吧。從中我也體會(huì)到，學(xué)習(xí)不同的東西需要用不同的方式去對(duì)待，但是，有一點(diǎn)少不了，那就是刻苦！
小學(xué)英語(yǔ)作文4
經(jīng)過(guò)緊張的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，終于到了5月20日---參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽決賽的日子。
早上八點(diǎn)四十分，我就來(lái)到了決賽的場(chǎng)地----四海小學(xué)，我找到位子坐下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都很?chē)?yán)肅,我也不禁緊張起來(lái)。
我們?nèi)A工附小五年級(jí)進(jìn)決賽的有四位同學(xué)，分別是五（2）班的何皓霖、勞軒毅，五（3）班的彭承志和五（4）班的我。要知道，他們?nèi)齻�(gè)的英語(yǔ)可都是超厲害的呀！而且進(jìn)入決賽后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力都很強(qiáng)，我能如愿取得好成績(jī)嗎？
九點(diǎn)鐘，比賽開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們翻動(dòng)試卷的'聲音。我也投入到緊張的答題之中。一個(gè)小時(shí)后，比賽結(jié)束。
我覺(jué)得這次試題不能說(shuō)很難，但是也不能說(shuō)很簡(jiǎn)單。聽(tīng)力部分比較簡(jiǎn)單，我最怕的智力題竟然也出意料地簡(jiǎn)單，不過(guò)，很可惜，我還是由于粗心錯(cuò)了一題，而且錯(cuò)得非常烏龍：題目中有8張貓的圖片，要我們找出兩張一樣的，我在把試卷交上去的一瞬間發(fā)現(xiàn)，我選的兩張圖片雖然看上去一模一樣，但是兩只貓卻是一只有胡子，一只沒(méi)有。唉！這一分丟得太不應(yīng)該啦！傷心ing。
我覺(jué)得這次考試的語(yǔ)法和閱讀理解部分比初賽難，我自以為自己掌握的詞匯量比較多，但是仍然有幾個(gè)詞是我不懂的，這就使我對(duì)個(gè)別問(wèn)題的回答不是很有把握。
這次考試的作文也不是我們特別熟悉的話(huà)題，題目是假設(shè)自己的爸爸是個(gè)警察，要介紹一下他的工作和生活。雖然我也寫(xiě)了70多個(gè)單詞（題目要求是不低于60個(gè)單詞），但是覺(jué)得沒(méi)有以前寫(xiě)作文那么有話(huà)說(shuō)。以前競(jìng)賽，我的作文經(jīng)常是寫(xiě)到100字左右的。
考完試跟何皓霖討論，他覺(jué)得題目不難，真是超牛��！他一定能得一等獎(jiǎng)！
回來(lái)后，媽媽還發(fā)現(xiàn)我還犯了兩個(gè)粗心的錯(cuò)誤，嗚嗚！媽媽說(shuō)我的最大敵人是粗心！媽媽經(jīng)常教育我說(shuō)，不會(huì)做的題目錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系。不會(huì)，以后再學(xué)。但是會(huì)做的題目，由于粗心做錯(cuò)了，就太可惜、太不應(yīng)該了！但是，我卻每次考試都要犯粗心的錯(cuò)誤。唉唉唉！
無(wú)論如何，緊張的考試已經(jīng)結(jié)束了，不去想它了！就等著出結(jié)果吧！老天保佑��！
我一定要努力改掉粗心的毛��！
小學(xué)英語(yǔ)作文5
英語(yǔ)曹專(zhuān)教《新概念英語(yǔ)》這本書(shū)。課本上三節(jié)課的內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)她一節(jié)課就上完了，而且學(xué)生還喜歡上她的課，在她的課上沒(méi)有誰(shuí)能走得了神！
我聽(tīng)了一直不信，這回非要親自去上她的課。第一天上課時(shí)她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上還有幾個(gè)褶，就像揚(yáng)州灌湯包，穿著一雙灰靴子，還戴著一副細(xì)邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子，那就是魔法學(xué)校的校長(zhǎng)阿不思。登不利多了！
一上課，我就領(lǐng)略到英語(yǔ)曹的特點(diǎn)了。她上課從不是等學(xué)生舉手再點(diǎn)名回答的。在她的課上回答問(wèn)題從不用舉手，要么直接站起來(lái)，要么就是“地毯式”提問(wèn)，她的手揮到哪一排，那一整排的學(xué)生就是一個(gè)緊接一個(gè)機(jī)關(guān)槍掃射似得迅速回答，常常頭一個(gè)還沒(méi)說(shuō)完，后一個(gè)都蹦起來(lái)了。沒(méi)跟上的則站著再說(shuō)一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一樣，掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣，哪個(gè)角落的`學(xué)生回答不上？這樣精神高度緊張，學(xué)生哪有走神的時(shí)間。既能讓每個(gè)人都回答，又加快回答的時(shí)間，充大一節(jié)課的容量。能不一下上完三節(jié)課嗎？
英語(yǔ)曹除了課上得快，記單詞也快。她常常用諧音或小故事來(lái)記。像國(guó)籍這個(gè)單詞，被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說(shuō)這像一種糖的名字，我們對(duì)甜食感興趣就會(huì)記得快。比如“通常”這個(gè)詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”，因?yàn)檫@個(gè)人既生男孩又女孩，所以后面“l(fā)ly”就是他高興笑得直打嗝。有時(shí)她為了讓我們記憶深刻，讓我們邊做動(dòng)作邊記，她自己甚至?xí)谥v臺(tái)上挑起舞來(lái)。經(jīng)過(guò)她這樣聲情并茂的記法，記單詞果然不費(fèi)事了。
她不僅教得快，且風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言豐富。她看有的同學(xué)并不認(rèn)真學(xué)，就用滿(mǎn)口的淮南方言說(shuō)：“你們要是不學(xué)，為什么還交錢(qián)來(lái)上課？就像你去買(mǎi)菜，你對(duì)賣(mài)菜的說(shuō)只把錢(qián)扔給他，不拿走菜，根本不管菜一樣，傻不傻”。同學(xué)們聽(tīng)了都笑了。
有這么個(gè)英語(yǔ)老師，你有什么理由不喜歡英語(yǔ)？這不就是老師中的“刷子李”嗎？
小學(xué)英語(yǔ)作文6
妹妹今年上三級(jí)了，可對(duì)于剛剛接觸的英語(yǔ)就是不感冒。你瞧，又在那兒拿著書(shū)發(fā)呆呢，那無(wú)奈的眼神中還滿(mǎn)是委屈，小嘴撅得高高的，這英語(yǔ)太難學(xué)了，我根本就聽(tīng)不懂嘛？呵呵，鑒于以上情況，我這個(gè)做哥哥的，硬生生的被媽媽加了一項(xiàng)任務(wù)：教妹妹學(xué)英語(yǔ)。
“green，red，blue……”
“green，red，blue……”
聽(tīng)，這是我在執(zhí)行媽媽下達(dá)的任務(wù)了，你還別說(shuō)，妹妹跟讀的還挺認(rèn)真，發(fā)音也基本正確。小樣，還是很聰明的嗎？說(shuō)上課聽(tīng)不懂老師教的，我真有點(diǎn)懷疑是不是你沒(méi)聽(tīng)課，我心想著翻了妹妹一個(gè)白眼，“跟讀的還不錯(cuò)，現(xiàn)在你自己讀一下吧。”
“green”我給妹妹起了個(gè)頭，可妹妹也只讀了一個(gè)“green”便卡住了，無(wú)奈，我提醒了一下，可妹妹也只能讀出我剛剛提醒的，算了，我再教幾遍吧。
可是，我連教了幾遍后，妹妹還是讀了前面忘了后面，讀了后面忘了前面。我這下有點(diǎn)著急了，一下子有了想兇妹妹的沖動(dòng)，可看到她那無(wú)奈的眼神，我沒(méi)吭聲，卻撂下了書(shū)本，直接來(lái)到媽媽身邊，“妹妹太難教了，我都教了好幾遍了，她老是學(xué)不會(huì)，我不教她了。”
“呵呵！媽媽在房間里都聽(tīng)到了，小老師當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，不過(guò)，你想想，妹妹這學(xué)期剛剛接觸英語(yǔ)，肯定還沒(méi)適應(yīng)，等適應(yīng)了她學(xué)的肯定會(huì)像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣棒的，小老師要有耐心哦！”媽媽摸著我的頭說(shuō)道。
是�。∶妹脛偨佑|英語(yǔ)，當(dāng)然學(xué)得要慢些，可我剛教了幾遍就想發(fā)火了。想想我們的老師，上課有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，但到下課時(shí)，有不懂的同學(xué)去問(wèn)時(shí)，老師依舊不厭其煩地為我們講解分析，直到我們徹底弄明白為止，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)的.不情愿。想到這里，我又拿起了課本，認(rèn)真的當(dāng)起了妹妹的小老師。
以前，我們只知道敬佩老師的知識(shí)豐富、博學(xué)多才，但今天我深切地感受到了老師的這份耐心更令我敬佩。
小學(xué)英語(yǔ)作文7
In today's society, juvenile crime has become the focus of the society, is what causes, teachers and parents who should take responsibility for this?My point is now social pressure is so great, most of the parents are busy making money, they have no spare time to go to the children, to education to children, this let children in the process of growing up lost many of the parents and the exchange and accept education quality of opportunity.In addition, in the classroom, teachers are mostly are in this lecture knowledge, but very few of the students thought quality education to carry on the system the education and guidance, this let hasn't fully set up of the character of the teenagers in character in the process of shape on the crooked road even struggle.So, through these cases, I think, teachers and parents on a children's growth process should be true guiding education function, guide them to the way of the resolution, and create the bright future of his life.
小學(xué)英語(yǔ)作文8
今年我們組制訂的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)為：“小學(xué)生英語(yǔ)作文大賽”，主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。
開(kāi)學(xué)初，我在我們組訂的英語(yǔ)報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語(yǔ)作文大賽”的消息，免報(bào)名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí)，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢(qián)數(shù)過(guò)多，訂閱的報(bào)紙也沒(méi)有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五、六年級(jí)的四位英語(yǔ)教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)美觀。
我們給學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)間是一個(gè)月。
十一月，我們的活動(dòng)正式開(kāi)展。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來(lái)英語(yǔ)文章240余篇，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過(guò)各位教師的評(píng)選，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)的舉行，五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來(lái)問(wèn)老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě)，這個(gè)句型這樣寫(xiě)行不行，這句話(huà)中的.這個(gè)詞能不能用別的詞來(lái)代替。他們寫(xiě)好以后，還請(qǐng)教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫(xiě)作文的過(guò)程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書(shū)寫(xiě)也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫(xiě)的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫(xiě)作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動(dòng)也有值得注意的地方：
一．學(xué)生的參與面再?gòu)V一些就好了；
二．教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫(xiě)，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；
三．好的英語(yǔ)小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)；
小學(xué)英語(yǔ)作文9
每年的10月31日是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日----萬(wàn)圣節(jié)。在萬(wàn)圣節(jié)前夕，我們杭州網(wǎng)的小記者展開(kāi)了一次“萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)文化之旅”。
我和媽媽早早地來(lái)到了活動(dòng)集合地點(diǎn)，報(bào)到后領(lǐng)了一張活動(dòng)的介紹。等人差不多齊了后，我們各自得到了一個(gè)英文名，然后來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)萬(wàn)圣節(jié)氣氛的小屋：神秘的黑色城堡與墳?zāi)梗辉幃惖哪瞎蠠�；墻上貼滿(mǎn)了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先是通過(guò)一個(gè)小短片讓我們知道了萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)：萬(wàn)圣節(jié)最早是愛(ài)爾蘭人驅(qū)趕鬼神的節(jié)日，又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日訂為跪拜鬼神的節(jié)日，但10月31日晚要驅(qū)趕鬼神的呀，于是正式把“夏之盡頭”改為“Hlloween(萬(wàn)圣節(jié))”。據(jù)說(shuō)這一天在西方國(guó)家，孩子們都會(huì)穿上精靈古怪的衣服提著南瓜燈挨家挨戶(hù)討糖吃。
既然說(shuō)到挨家討糖吃，接下來(lái)我們就玩了“Trick or treat（不給糖就搗蛋）”的游戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門(mén)，笑嘻嘻地說(shuō)：“Trick or treat”，然后走進(jìn)門(mén)，老師就給我了兩顆糖。耶！太容易了！
最好玩的.要數(shù)“咬蘋(píng)果”了。老師把蘋(píng)果懸掛在繩子上讓我們?nèi)ヒ�，但只能用嘴不能用手，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。輪到我了，我挑了個(gè)最中間的蘋(píng)果準(zhǔn)備下嘴�？墒俏业淖靹偱龅教O(píng)果，它就“跳”開(kāi)了，反復(fù)嘗試了好幾次，都以失敗告終。我急了，對(duì)準(zhǔn)蘋(píng)果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋(píng)果“逃”得更快了，還來(lái)了個(gè)“反彈”，我的鼻子！游戲時(shí)間到了，雖然我沒(méi)有咬到蘋(píng)果，但作為鼓勵(lì)老師還是送了我一只蘋(píng)果。哈哈！我連忙用雙手接過(guò)蘋(píng)果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧，用手拿著吃就是方便啊！
這次杭州網(wǎng)小記者的“萬(wàn)圣節(jié)英語(yǔ)文化之旅”可真有意思！
小學(xué)英語(yǔ)作文10
英語(yǔ)老師，我愛(ài)您！
我們的英語(yǔ)老師，一頭彎曲如海藻的金黃色卷發(fā)自然地披在腦后，一張白凈的鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，正是這張能說(shuō)會(huì)道的嘴，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
英語(yǔ)老師上課很有意思。她經(jīng)常帶領(lǐng)著我們?cè)谡n堂上玩游戲，并且每一次的游戲都是花樣翻新，給我們意想不到的驚喜。有時(shí)，英語(yǔ)老師還冷不防地在班上弄出一點(diǎn)兒小轟動(dòng)，逗得整個(gè)課堂上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。順便悄悄告訴你喲，我們班人人都會(huì)跳的流行舞曲——小蘋(píng)果，不是音樂(lè)老師傳授的，而是我們的'開(kāi)心果——英語(yǔ)老師親自在班上為大家示范的，自那節(jié)課后，小蘋(píng)果便在俺班流行了。怎么樣，感到不可思議吧？
我敢說(shuō)，英語(yǔ)老師的課，全班百分之八十的同學(xué)都喜歡。為什么呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師的課，活潑生動(dòng)、不呆板。之前提到過(guò)，英語(yǔ)老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這張嘴裝滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的故事、笑話(huà)。每一堂英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴總能蹦出無(wú)數(shù)的故事吸引我們每個(gè)人的注意力，今天上關(guān)于學(xué)科的，英語(yǔ)老師便會(huì)給我們講外國(guó)小朋友的學(xué)習(xí)生活；昨天上的關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的，英語(yǔ)老師便給我們講了萬(wàn)圣節(jié)的有趣的故事；明天要上關(guān)于春節(jié)的，不用說(shuō)，英語(yǔ)老師便會(huì)給我們講春節(jié)的習(xí)俗了。每一節(jié)英語(yǔ)課，還總是少不了英語(yǔ)老師自創(chuàng)的笑話(huà)。有的是現(xiàn)場(chǎng)制造的，有的是事先英語(yǔ)老師備好了的，還有的是英語(yǔ)老師親身經(jīng)歷改編而成的······
總之，英語(yǔ)課沒(méi)有哪一節(jié)課是死氣沉沉的，因?yàn)椋⒄Z(yǔ)老師循循善秀、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言總能讓大家心境開(kāi)闊，視野跟著走向另一個(gè)美好的世界······說(shuō)實(shí)話(huà)，我打心眼兒里敬佩英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師的課真的教會(huì)我們?cè)S多課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)、道理。在一望無(wú)際的藍(lán)天下，我多么想對(duì)藍(lán)天高呼:英語(yǔ)老師，我愛(ài)您！
鐘鳳鶯
岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四五班
小學(xué)英語(yǔ)作文11
我的英語(yǔ)老師，這個(gè)英語(yǔ)老師給我補(bǔ)習(xí)了2年，她姓黃，我都叫她黃黃老師，我跟她的關(guān)系十分密切，她還是個(gè)大學(xué)生。每個(gè)星期六的早晨，老師冒著嚴(yán)寒來(lái)到我的家里給我上課，這一點(diǎn)值得我跟老師學(xué)習(xí)，你們想了解我的英語(yǔ)黃黃老師嗎？那就跟我來(lái)吧！
黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，耳朵嘛！就是左邊大，右邊小，老師的耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的，腦袋很靈活，老師喜歡做比較高難度的東西，這一點(diǎn)我非常欣賞，老師還有一個(gè)靈巧的小手，手小小的，像小小的小包子一樣小，好可愛(ài)呀！見(jiàn)了就想把它一口給吞下去。我感覺(jué)從老師表面來(lái)看，就能看出來(lái)老師是一個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師，我要向老師好好學(xué)習(xí)，天天向上呀！
記得有一次，我沒(méi)有請(qǐng)這個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師——黃黃老師來(lái)上課，我的`成績(jī)慢慢的下降了，非常想念黃黃老師來(lái)給我補(bǔ)課。第二天凌晨，媽媽知道了我的想法，于是，媽媽就匆匆忙忙的打給了電話(huà)黃黃老師，黃黃老師得知了這個(gè)消息，她馬上從大學(xué)城那里給我趕過(guò)來(lái)給我上課，那是，我正在吃早餐，突然聽(tīng)到了門(mén)鈴的響聲，我我興高采烈的打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)了黃黃老師，我高興地叫了起來(lái)：“黃黃老師，黃黃老師，你終于來(lái)了呀！我好想你呀！”然后，我給了老師一個(gè)擁抱，媽媽說(shuō)：“好啦！你讓老師換完了鞋子，就給你上課好不好呀！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師，我才考了72分�！蔽艺f(shuō)，老師會(huì)笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，肯定成績(jī)可以提高的，不要灰心啊！來(lái)我們開(kāi)始上課。”我上著上著，漸漸地，漸漸地，我的眼淚流了出來(lái)，老師也沒(méi)管我，就一直持續(xù)到下課，我覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)，沒(méi)關(guān)系，只要我努力了，肯定成績(jī)可以提高的，不能灰心啊！吧不懂得東西弄懂，就可以了，黃黃老師給了我信心，我就必須努力，考個(gè)好的成績(jī)。
黃黃老師是世界上最好的老師，是世界上最可愛(ài)的老師，是世界上最溫柔的老師，老師我愛(ài)你。
小學(xué)英語(yǔ)作文12
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)作文：自我介紹。根據(jù)自己及班級(jí)的特點(diǎn)，寫(xiě)一篇60-80詞的短文，內(nèi)容不限，題材不限，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句通順即可。
英語(yǔ)作文：自我介紹
MynameisAnnis,I`m8yearsold,Igotoshiyanprimaryschool.
I`minclass6,Myphonenemberisxxxx,MyEnglishteacherisMswang.
MyEnglishclassisfun.Ilikesingasong,piano,swim,jump,and,run.
WehaveaEnglishonmondayIgetupat6:20.Igotoschoolat7:30.
Myfavouritetoyisminibear,Myfavouritefoodismeet.
Ilikeeatcake,Ilykeeatapplepeachpearandorange.
Ilikespring!springisgreen.Wecanplanttreesinspring.
Icanflyakite.Wecanswiminsummer.Wecanclimbhillsinfall.
Icanwearmyfavouritecoat.Iputonmyscarfandplay.
Wecanmakeasnowmaniswinter.
自我介紹英語(yǔ)作文帶翻譯：自我介紹
我的名字叫安妮,今年8歲,我來(lái)自省實(shí)驗(yàn)小學(xué),我的班級(jí)是6班,我的電話(huà)號(hào)碼是2。我的英語(yǔ)老師是王老師,我對(duì)英語(yǔ)課很有興趣。我們周一又是英語(yǔ)課。我起床的.時(shí)間是6:20,上學(xué)的時(shí)間是7:30 。
我的愛(ài)好是唱歌、鋼琴、游泳、跳繩和跑步。我最喜歡的玩具是毛毛熊,我最喜歡的美食是肉。我還喜歡吃蛋糕,我還喜歡吃水果,蘋(píng)果、梨、桃子和香蕉。
我最喜歡的季節(jié)是春天,因?yàn)榇禾焓蔷G色的。我要到春天去種樹(shù),我還喜歡在春天放風(fēng)箏,我還喜歡夏天去游泳,到秋天去爬山。到冬天去堆雪人,我喜歡穿著大衣,戴著圍巾出去玩。
小學(xué)英語(yǔ)作文13
My name is Mary. I am 12. I have a good friend. He is Bob. I like bananas ,and Bob likes bananas, too.We don't like pears. I like tennis ,but I don't like soccer. Bob likes volleyball, but he doesn't like basketball.
I like bule ,but I don't like brown. Bob likes black, but he doesn't like purple. For breakfust, I like bread and milk, but I don't like eggs .Bob likes milk for breakfast. but I don't like burgers, Bob likes rice and chicken, he doesn't like burgers, too.
For dinner, I like chicken, but I don't like carrots,Bob likes rice and vegetables. but he doesn't like salad.
我的名字是瑪麗。我是12歲。我有一個(gè)好朋友。他是鮑勃。我喜歡香蕉,和鮑勃喜歡香蕉。我們不喜歡梨。我喜歡網(wǎng)球,但是我不喜歡足球。鮑勃喜歡排球,但他不喜歡籃球。
我喜歡藍(lán)色,但我不喜歡棕色。鮑勃喜歡黑色,但是他不喜歡紫色。breakfust,我喜歡面包和牛奶,但我不喜歡雞蛋。鮑勃喜歡牛奶早餐。但我不喜歡漢堡,鮑勃喜歡米飯和雞肉,他不喜歡漢堡包。
吃晚飯,我喜歡雞肉,但是我不喜歡胡蘿卜,鮑勃喜歡米飯和蔬菜。但他不喜歡沙拉。
小學(xué)英語(yǔ)作文14
快樂(lè)的寒假一眨眼的就這么過(guò)去了，我們就是將要上初中的小學(xué)生了，我們即將面臨的是多得數(shù)不清的作業(yè)和堆成山的試卷以及我們肩上的一座無(wú)形的大山。然而，剛剛開(kāi)學(xué)，自然負(fù)擔(dān)沒(méi)有那么大，新鮮事還是有許許多多的，現(xiàn)在我就從里面挑一件最好笑的講給你聽(tīng)吧！
星期三上午，是英語(yǔ)老師的課，在我們心中，我們都是最怕英語(yǔ)老師的了�？赡切┠猩�，因?yàn)椴恢朗怯⒄Z(yǔ)老師的課，在老師沒(méi)有來(lái)之前，就吵吵鬧鬧地開(kāi)始了在我們女生眼里認(rèn)為幼稚的游戲——紙飛機(jī)大戰(zhàn)。只見(jiàn)每個(gè)男生手里都拿著一架紙飛機(jī)，在教室后方站成一列，以黑板為靶子，一個(gè)一個(gè)的輪流來(lái)，看誰(shuí)的“扔紙飛機(jī)”技術(shù)更好些。他們蓄勢(shì)待發(fā)，等待裁判喊開(kāi)始。小強(qiáng)首當(dāng)其發(fā)，弓著腰，左腿微微彎曲，右腿向后撇著，把紙飛機(jī)放在嘴邊呵了一口氣，用力一扔……“哈哈哈哈哈哈……”我們一群女生捧腹大笑起來(lái)。小強(qiáng)羞的臉紅到了脖子根，因?yàn)樗拥募堬w機(jī)連黑板都沒(méi)碰上。第二個(gè)出場(chǎng)的是小明，一看到前面的'小強(qiáng)這樣的成績(jī)，他就信心百倍了。小明瞇著眼，看了看靶心的位置，把紙飛機(jī)一甩——“嗖——”的一聲，正中靶心。哇塞！小明可真不愧是我們班視力最好的男生了，真是“神箭手”啊！排在第三個(gè)的是我們班的倒霉鬼小超，他也不甘示弱，可結(jié)果卻不如他的意。不是射的不好，而是在他射出去的那一瞬間，意想不到的事情發(fā)生了——英語(yǔ)老師剛好進(jìn)教室，紙飛機(jī)正中英語(yǔ)老師的“啤酒肚”……
“你們班的紀(jì)律是怎么搞的！��！瞧瞧你們這些男生，上課不回座位，到在后面玩紙飛機(jī)�。�！你們都是即將要畢業(yè)的學(xué)生了，還玩這么幼稚的游戲！你們班在三樓，我在一樓就聽(tīng)見(jiàn)你們班發(fā)出的聲音了。我告訴你們，以后上課不回座位，大聲嚷嚷的話(huà)，我罰你們這些男生掃一個(gè)月的教室……”在老師面前，男生們就像焉了的茄子——無(wú)精打采的。我們女生就一本正經(jīng)的坐在座位上，幸災(zāi)樂(lè)禍，偷偷捂著嘴笑。這件事讓我們女生哭笑不得，真是一件開(kāi)學(xué)新鮮事�。�
經(jīng)歷了這件事，從今以后，男生們?cè)僖膊桓以谏险n時(shí)玩了（是在英語(yǔ)課不敢玩了）。這件事也讓我們女生引以為戒。我真想警告男生們：“以后你們能不能認(rèn)認(rèn)真真的上課，不論是在什么課都好，就是為了你們自己著想吧！”
小學(xué)英語(yǔ)作文15
今天下午，從我們班傳出一陣笑聲。這是怎么回事呢？我?guī)闳タ匆豢础?/p>
“叮呤呤……”上課鈴響了，我回到座位上靜息，等待著英語(yǔ)老師的到來(lái)。一會(huì)兒，只見(jiàn)一位春風(fēng)滿(mǎn)面，年紀(jì)輕輕的老師走進(jìn)我們的教室。你可能會(huì)問(wèn)：“她是誰(shuí)呀？”他就是我們班的江老師（英語(yǔ)老師）。羨慕極了吧！
江老師的教學(xué)方式很特別，我們每節(jié)課都是在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)知識(shí)的。她創(chuàng)作的游戲比孫悟空的臉換得還勤，每個(gè)游戲都是那么有趣。不知道今天又有什么游戲呢？
“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)‘警察捉小偷’的游戲好嗎？”“好”同學(xué)們都議論紛紛，互相猜疑著。游戲規(guī)則是這樣的：老師教會(huì)我們讀幾個(gè)單詞，然后寫(xiě)在黑板上。由一個(gè)同學(xué)當(dāng)警察，讓警察閉上眼睛，再選一個(gè)不同組的同學(xué)當(dāng)小偷。讓其他同學(xué)讀20遍單詞，這些時(shí)間讓警察去找小偷。當(dāng)靠進(jìn)小偷，讀聲小一點(diǎn)；當(dāng)離小偷很遠(yuǎn)，讀聲大一些。找到小偷加分，沒(méi)找到扣分。老師選了我當(dāng)警察，黃鄭雄當(dāng)小偷，游戲開(kāi)始。
“teddybear玩具熊……”同學(xué)們一遍又一遍地讀著，我的目光橫視八方，尋找可疑的同學(xué)。我在尋找的時(shí)候，有的'同學(xué)竟把“玩具熊”念成“黃鄭雄”。魏陽(yáng)杰趕緊捂住了嘴。全班同學(xué)哈哈大笑，連老師也忍不住露出了笑容。我回頭看了一下黃鄭雄，只見(jiàn)他兩手縮在抽屜里，眼睛又東張西望的，十分可疑。只剩下五遍了，我健步如飛地接近黃鄭雄。我偷笑了一下，因?yàn)槲遗袛帱S鄭雄一定是“小偷”，可是當(dāng)我到了
他身旁的時(shí)候，同學(xué)們的朗讀聲依舊是那么大。難道是我判斷錯(cuò)誤，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，20遍讀完了。當(dāng)老師宣布答案的時(shí)候我真的驚呆了。小偷竟然是“黃鄭雄”，怎么可能呢？在一旁的同學(xué)說(shuō)：“其他組的同學(xué)都很狡猾，為了讓別組不加分。就算到了“小偷”身旁朗讀聲依舊那么大”。我瞄了一下黃鄭雄，他在偷笑著呢？“原來(lái)如此”我不服也得服。受了同學(xué)的影響，我到目前為之還是把“玩具熊”讀成“黃鄭雄”。
“丁零零……”下課鈴打斷了大家的笑聲，我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。
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