悠悠師生情小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的悠悠師生情小學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　這個學(xué)期就要結(jié)束了，不禁讓我想起那報名的一天，天空中下著毛毛細雨，我拿著作業(yè)興沖沖的來到學(xué)校，進入學(xué)校映入眼簾的是一個男老師，端正的五官，還帶著和譪可親的笑容，他就是我們新學(xué)期的語文黃老師。我報完名就回家對媽媽說：“這個學(xué)期我一定會風(fēng)調(diào)雨順，有大的豐收�！�

　　記得，我們的23課《跑進家來的松鼠》其中“草草”一詞，我不理解，覺得用得不合適也不懂得意思，當(dāng)時我就跑去問我們的黃老師 說：“老師這個草草地吃完飯，為什么不是說早早的吃完飯呢？”老師正在教室改到我的作業(yè)，說：“這個字怎么寫成這個樣子？”我一看，是寫的不端正，東倒西歪的，我臉紅的說“寫了太快了，”老師說：“草草”就是這個意思，”我大吃一驚，臉上露出了笑容，老師也笑了，回到教室，我心想老師的教育方法跟其他的老師完全不一樣，更讓人易懂 。老師為了這個方法以前一定用了不少心意在學(xué)生身上。

　　過了不久，咱們六年級組織了一次秋游活動，在老師的帶領(lǐng)下，我們一路歡歌勁舞，如果是沒有耐心的老師就會忍不住大罵了，一定被我人吵的頭痛，但是我們的老師則是一邊給我們班照相留念，一邊不住的叫我們注意安全，保護我們的安全，讓我們留住開心讓我們玩的自由自在，無憂無慮。

　　還有一次，在第三節(jié)語文課堂上，老師說把22、23課的詞語抄完，我們還利用了課休時間才把詞語抄寫完，到了第四節(jié)課，老師又叫我們做一張試卷，全班都發(fā)起了抱怨，覺得老師太慘忍了，讓我們不斷的寫作業(yè)，唉，這才體現(xiàn)出，老師的教育方法，學(xué)就學(xué)的認真，玩就玩的高興。

　　現(xiàn)在回想起來，還真是耐人尋味，那些美好的時光，都是黃老師帶給我們的快樂，有苦有樂！這就是我們的老師，讓我們又愛又恨，讓我們的生活充滿了色彩，就如一望無際的草原上種植一朵朵小花。

　　老師！我愛你！

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