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草的感悟作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的草的感悟作文，希望對(duì)大家有所幫助。
草的感悟作文1
你們猜我喜歡哪位作家的作品？對(duì)了，那就是楊紅櫻姐姐的作品。
楊紅櫻姐姐的作品多如牛毛，而且都充滿了天真童趣，還滿足了我們的求知欲。那么現(xiàn)在，我就帶你們“融入”這本書的懷抱---《笑貓日記》系列中的《藍(lán)色的兔耳朵草》。
這本書也是我最近才看的，我對(duì)書中的內(nèi)容印象深刻。它主要記敘了，虎皮貓的耳朵聾了，小貓聽說在遙遠(yuǎn)的群山中，有一座藍(lán)山，那里有種名叫“兔耳朵”的草，能治好虎皮貓的耳朵。于是，小貓開始走向通往藍(lán)山的路。通往藍(lán)山的路，危機(jī)四伏：有巨大的蜘蛛、兇猛的母老虎、殘薄的公花暴、還有力大無比的湖怪……他們都能將笑貓置于死地。但是小貓為自己心愛的虎皮貓而敢于去冒險(xiǎn)的故事感動(dòng)了它們，所以笑貓一路都很順利�？墒�，笑貓辛辛苦苦采來的兔耳朵卻被幾只兔子吃了，但是最后虎皮貓的耳朵還是好了。
“虎皮貓沒有吃到兔耳朵草，耳朵怎么就好了呢？”我一直在思考這個(gè)問題。直到有一天，我無意中翻到了本書的封底。我才恍然大悟：原來只要心中有了愛，充滿了愛，那么奇跡就會(huì)出現(xiàn)。正如笑貓為了自己心愛的虎皮貓，而不是為自己的安全而去藍(lán)山冒險(xiǎn)的偉大精神。到了最后雖然兔耳朵草被幾只兔子吃了，但是虎皮貓的`耳朵仍然好了。這說明笑貓很愛虎皮貓，虎皮貓的耳朵好了就是奇跡。
說起了這個(gè)，我就想起我的弟弟，他的天真善良使我非常喜歡他。他喜歡吃龍眼！記得一次，我把家里的最后幾顆龍眼給吃了。弟弟看見龍眼沒了，便向媽媽哭訴：“他要吃龍眼，他要吃龍眼……”無奈之下，我便上了果園給弟弟摘龍眼去了，可是龍眼樹長(zhǎng)得太高了，我夠不著�？粗且活w顆掛在樹上的龍眼，我是又急又氣直跺雙腳，但它們好像是在笑我摘不到它們的“狼狽”樣子，正在得意地對(duì)我說：“切兒，一點(diǎn)本事都沒有，連我都摘不到。”正在我生氣的當(dāng)兒，一顆很大的龍眼砸在我頭上，但我沒生氣，反而是又驚又喜，心想：我愛我的弟弟，我想摘龍眼給他吃，我對(duì)弟弟的愛肯定是感動(dòng)了老天爺。所以，老天爺讓龍眼樹“失去一個(gè)兄弟”。
發(fā)生在我身上的這件事，很多人都會(huì)說它是個(gè)巧合，但是我卻堅(jiān)定地認(rèn)為“只要心中有愛，奇跡就會(huì)出現(xiàn)”。
草的感悟作文2
翻開曹文軒的書：《山羊不吃天堂草》，我的心情很沉重。 書中講的是主人公明子家里養(yǎng)了一百只羊，自家門口附近的草又不夠吃，情急之下，找了一處草名叫天堂草的地方，可羊又不肯吃，全部餓死了，家里欠了很多債，為了養(yǎng)家糊口，明子只能跟著村上的一位有名木匠——三和尚和三和尚的徒弟——黑罐去城里干木匠活。
這本書給人最大的疑問是：山羊?yàn)槭裁床怀蕴焯貌? 我想，書中的天堂草可能指的是一種美好的'事物，潔白的山羊可能指的是我們，這些天堂草不是自己的，就不能吃，正如書中所寫的：“不該自己吃的東西，自然就不能吃，也不肯吃。”羊群寧可死亡，也不可違背道德，真值得我們學(xué)習(xí)。
這正如明子的生活。在城市中，明子雖然犯過錯(cuò)誤，起了賊心，但他后來戰(zhàn)勝了自己，成為了一個(gè)有道德的人。書中我印象最深刻的印象是，當(dāng)三和尚命令明子和黑罐去偷東西的時(shí)候，明子拒絕了三和尚的命令：“不，我不去偷!”我們真應(yīng)該向明子學(xué)習(xí)。這使我不禁想起了我在電視新聞上看到的一個(gè)片段，畫面上顯示：一個(gè)小伙子進(jìn)了一家店，見店里沒人，便順手牽羊拿走了辦公桌上的一部蘋果。后來，可能良心發(fā)現(xiàn)，又回來把手機(jī)放到了桌上。但過了一會(huì)兒，他還是回來把手機(jī)拿走了。在小伙子走后不久，職員回來了，并且很快發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了，報(bào)警抓到了那位小伙子。我們可以看出，這位小伙子在偷竊時(shí)內(nèi)心搏斗了許久，但是還是被金錢所迷惑，走上了犯罪之路。
我又想起了我在網(wǎng)上看到的一則消息：一位去日本研修的路人去超市買食品，還采購了一盒精裝豆腐。當(dāng)路人走出超市時(shí)，一位年長(zhǎng)的日本大媽從店里面帶微笑，一邊喊著什么，一邊追了出來。原來，這精裝的豆腐在超市里放在冰塊上出賣，是有限期規(guī)定的，今天正好是豆腐到期限該下架的時(shí)間了。但是，由于日本大媽很忙，還沒來得及撤下到期的豆腐，就被路人買走了。日本大媽追出來，一邊道歉，一邊建議路人回去換上新的豆腐。這位日本大媽是多么誠信啊，坦誠相待，以人為本。
我們以后一定要做一個(gè)有誠信的人!
草的感悟作文3
中國兔子德國草，乍一聽到這個(gè)名字，就讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，忍不住想看個(gè)究竟。
讀了這本書，才知道書的主角是一個(gè)叫愛爾安的男孩，兔年出生在德國。雖然是吃德國的漢堡包長(zhǎng)大的，但是父母都是土生土長(zhǎng)的中國人，他順理成章地成了一只不折不扣的吃“德國草”的“中國兔子”。
一到假期，愛爾安嘴里的什么“哎呀”“奧托”“當(dāng)克”“畢特”“舒兒”……把上了年紀(jì)的外祖父母弄的暈頭轉(zhuǎn)向，叫苦不迭。為了便于溝通，大家常常用易懂的中文詞來記憶德文，比如德語的褲子“火瑟”，改成了“活塞”；德語鞋子念“舒兒”改成“數(shù)二”……讀到這里我不禁捧腹大笑，笑完后還覺得不過癮，跑進(jìn)爸爸、媽媽的房間，照本宣科吵嚷著自己要穿“活塞” “數(shù)二”，弄的他們滿臉疑惑，我卻陶醉在中國兔子德國草里，自顧自笑得前仰后合。我一本正經(jīng)的解釋道：穿褲子不就是把一個(gè)人活活塞進(jìn)去嗎？一雙鞋子數(shù)來數(shù)去，不就兩只嗎？明白褲子叫“火瑟”，鞋子叫“舒兒”了吧！他們終于忍不住笑出了聲。呵呵，真是神奇的一本書，撒播著快樂。
愛爾安參加了一次學(xué)校組織的'“募捐義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)”（這個(gè)名字聽起來有點(diǎn)別扭）。他第一次走上街頭與德國市民溝通，卻因?yàn)樽毂粻C傷了，而因禍得福，意外的成了眾人慷慨解囊的對(duì)象。讀著讀著，我不禁聯(lián)想起自己抱著十張?jiān)嚲�，在大街上讓人填寫公民教育活�?dòng)問卷的情景。有的人非常有責(zé)任心，手握著筆，仔細(xì)閱讀著每一項(xiàng)的內(nèi)容，經(jīng)過一番深思熟慮后，認(rèn)真填寫；有的人非常友好，不但認(rèn)真填寫，還夸我小小年紀(jì)就這么能干；有的人免不了害羞，再三推辭，但仍完成了問卷；有的人婉言拒絕，說是趕時(shí)間，匆匆離去；還有的人干脆擺擺手，甚至裝作看不見……我讀著愛爾安的經(jīng)歷，倍感親切，原來我們中國孩子并不比“洋娃娃”怯場(chǎng)。呵呵，真是可愛的一本書，傳遞著自信。
中國兔子德國草讓我對(duì)西方兒童的生活有了一些了解，在一幅幅有趣的生活畫面中，折射出了西方文化的共同點(diǎn)和不同之處。當(dāng)我將書的點(diǎn)滴聯(lián)想進(jìn)自己的生活時(shí)，一切變的多么精彩！
草的感悟作文4
《山羊不吃天堂草》這短篇小文章讓人讀后很沉重。文章的開頭交代了故事的結(jié)尾，即一群饑餓的山羊面對(duì)食物不肯進(jìn)食而最終死去。這個(gè)開頭也作為結(jié)局呈現(xiàn)在我們面前，便無疑會(huì)讓我們相信這是一個(gè)悲劇。
這個(gè)作品給人留下的最大的疑問就是：為什么羊不吃天堂草？
我想，在這里只是一種象征。天堂草是真的很美好的事物，“那草灘在陽光下籠了一層淡淡的霧，像透明柔軟的棉絮，是純凈的安靜的”，可見這些草與羊平常吃的草不是一個(gè)檔次的。再看羊倒下時(shí)的神情，“他們寧可呆呆的站著，餓得在風(fēng)中顫動(dòng)，可在這草灘上，只有這一種草——天堂草，純凈得沒有一根雜草，于是羊群一只只倒下，或側(cè)臥或屈著前腿伏著，溫柔安靜，沒有痛苦像是在做一場(chǎng)夢(mèng)”，可見小羊?qū)τ谶@些草是極度欣賞的，它們對(duì)于天堂草的心態(tài)是崇拜與神往的。
這些草不是羊本身世界所應(yīng)享受到的，所以當(dāng)這些美好的天堂草擺在它們面前時(shí)，它們只會(huì)選擇逃避，它們心里是既害怕又欣喜的。
這正如明子的生活，他原本是應(yīng)該呆在自己的家鄉(xiāng)的，可是為了能給羊買草，為了家里能有一筆筆巨大的.收入，只好背井離鄉(xiāng)，只好去了其實(shí)并不適合自己的城市。這正如他自己以后慢慢懂得的那樣，“不是什么好東西都適合自己，每個(gè)人有自己生活的世界，離開了自己的世界，如同魚離開了水，只能掙扎，奮力抵制，就像明子，離開了家鄉(xiāng)，城市在怎樣耀眼，也不能帶給他歸屬感”。
在城市里，我們也可以看見他的心態(tài)，“對(duì)這個(gè)城市，明子是茫然的，城市帶給他的有太多太多的不知所措，他顯得是那么局促不安、眩暈、緊張。這個(gè)城市對(duì)他來說是陌生的，遙遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)不可到達(dá)的。城市這個(gè)是永遠(yuǎn)不可解釋的，是永不可捉摸的，是可望而不可及的”，其實(shí)他并不快樂，他的心情是沉重的。他覺得自己與這個(gè)城市的世界有深刻的隔閡，當(dāng)這個(gè)世界越是輝煌，越是呈現(xiàn)出千重魅力，這種隔閡便是越深刻。
在這個(gè)作品中，有很大一部分呈現(xiàn)明子的心理。在這些心理中，我們讀出的是，明子陷在深深的困境中，他不斷干活不斷賺錢，他像一只小耗子拖著一把大鐵鍬，過分沉重的負(fù)荷既壓著他的肉體，也壓著他的心；我們可以想象的是，當(dāng)羊拒絕吃天堂草而倒下時(shí)，明子的心里該是多么的無語和無助啊。
明子后來會(huì)明白，不是好東西都適合自己。
草的感悟作文5
小草，處處可見。
它那平常的身姿無法與花朵媲美；矮小的個(gè)子更無法與參天大樹相提并論，是大自然里可有可無，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的一位成員。
走在羊腸小道上，沁人心脾的花香迎面而來，可我的目光卻停留在那一株株翠綠的小草上。那一株株小草挺拔的站立著，讓人仿佛置身與綠色的汪洋大海之中，還時(shí)不時(shí)的舞動(dòng)著，像個(gè)隨時(shí)都要掙脫開媽媽懷抱的小孩子；那翠綠的顏色上似乎有一個(gè)新的生命在顫抖，這可愛的小草！突然，幾個(gè)男孩子蹦跳著踩到小草的身上，放肆的打鬧，小草被踩得染上一層“灰油漆”，剛才那頂天立地的身影現(xiàn)在低下了頭，我的心就像被澆了一盆涼水似的'。直到那些小孩子都走了之后，小草才得到了一絲安寧，那顏色早已變臟……過了許久，它們盡然又不約而同慢慢地昂起頭，挺直身子，只是比剛才要嚴(yán)肅，不禁讓我肅然起敬。這還是那一株株調(diào)皮、不安分的小草嗎！這還是那位可有可無的成員嗎！不是：
小草，自古以來就是堅(jiān)強(qiáng)不屈的代表，詩人、作家筆下歌頌的對(duì)象。它貌不驚人的外表下卻有著驚人的頑強(qiáng)生命力，折彎了腰再站起來，摔倒了重新勇敢面對(duì)，把人類以及同伴的欺負(fù)當(dāng)成生活的動(dòng)力，我們做人你難道不也應(yīng)該是這樣嗎！面對(duì)挫折降臨、困難牽絆、冷嘲熱諷，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)并且打敗，仍然抬起頭做自己！而這些體會(huì)有勾勒出了我的一個(gè)“歷史”：
小時(shí)候，媽媽一邊教我認(rèn)字寫字，一邊教我背誦古詩詞，并教育我“要學(xué)習(xí)小草”“像小草一樣為人處事”，但當(dāng)時(shí)年幼的我并不懂得其中的奧妙與道理，只懂得按媽媽說的做。慢慢地我已經(jīng)養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣面對(duì)生活的一點(diǎn)一滴：當(dāng)錯(cuò)了一道題時(shí)，不要怨天怨地，而是正確面對(duì)印在心里，打足精神完成好眼前的作業(yè)，并做好自己，即使今天的學(xué)業(yè)全對(duì)了，也要像小草一樣虛心接受，再接再厲；當(dāng)受到批評(píng)時(shí)，不要因?yàn)楦械絹G失了自己的面子、傷了自己的自尊心，而懊惱、垂頭喪氣、無法面對(duì)生活，這種懦弱無能的表現(xiàn)只會(huì)毀壞了自己的一生。我們應(yīng)該受到批評(píng)后生活得更加精彩、更加勇敢！自信堅(jiān)定地面對(duì)一次次挫折與困難，不再擔(dān)心受怕，而是把這些當(dāng)成滋養(yǎng)我們身心的“養(yǎng)分”與“水分”，哺育我們、滋潤我們，活的就像一株小草，不久，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)天天的“人生太陽”都是明亮的！
寫到這里，那一首膾炙人口的詩郵箱在我的耳畔“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”
草的感悟作文6
初接過這本書時(shí)，我認(rèn)為它是本講花草種植的書。當(dāng)翻開此書，沉入閱讀后，書中的每一個(gè)故事都推翻了我初始的想法，并讓我受益匪淺。
有你作伴，我多了些成熟，少了些幼稚，感謝有你。
書中一則故事使我感觸極深。一個(gè)皮膚黑黑、耳聾、成績(jī)不好的小男孩，總坐在教室的最后一角，很不出眾。大家對(duì)他淡淡的記憶終是會(huì)遺忘。就在期中考試的前一個(gè)月，學(xué)校突然要收集同學(xué)的手工作品參加省里的'比賽，由于學(xué)校勞技課長(zhǎng)期的被上語、數(shù)、英占課，因此上交的手工作品少而粗糙。就在這時(shí)突然爆出大熱門：有位同學(xué)上交了一組泥娃娃。他們都各具神態(tài)，或嬉笑、或哭鬧、或俏皮……理所當(dāng)然的這個(gè)作品被學(xué)校推薦到了省里，并獲得了唯一的特等獎(jiǎng)。學(xué)校立刻哄動(dòng)了，當(dāng)老師請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，那位被全班遺忘，皮膚黝黑的男孩印入了大家的眼簾，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，小男孩囁嚅半天，吞吞吐吐的說：“我相信，只要我努力，就一定會(huì)取得成功的。”此刻，即便再小的聲音，也如偌大的音符，敲擊著人們的心靈，簡(jiǎn)短，低沉而有力。小男孩不向命運(yùn)低頭，努力地結(jié)出自己的小花，不就是想告訴我們不能輕視別人和做任何事都要盡自己最大努力嗎？雖然蒲公英的花不如玫瑰美麗，但它開成白白的絨絨球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，也會(huì)成為再美不過的風(fēng)景。
有你作伴，我多了些思考，少了份脆弱。
記得一次學(xué)校組織書法比賽，一聽到這個(gè)消息，同學(xué)們就開始努力的練習(xí)書法。而我則自認(rèn)自己字寫的很好，不僅不練，還總是嘲笑別人：“你字寫的這么丑，怎么練也練不好的。”一個(gè)月后書法比賽如期而至，我胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)，但由于長(zhǎng)時(shí)間未練習(xí)，早已丟功――不是撇寫太平，就是堅(jiān)寫彎了。再看看其它同學(xué)，個(gè)個(gè)信心十足。沒過幾天，比賽名次公布了，班上那位被我嘲笑的同學(xué)得了二等獎(jiǎng)，而我什么也沒有。看到他開心的模樣，我再次想起書中的那個(gè)小男孩，真想狠狠的給自己一個(gè)耳光。
有你作伴，我多了份寧靜，少了份浮躁。
是�。∶恳粋�(gè)人都好比小草，只要通過我們的不懈努力，終會(huì)開花，只要我們能夠堅(jiān)持下去，我們就會(huì)與成功一步一步的接近，即使有的草是同一種顏色，但是細(xì)看后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它綻放的卻是它獨(dú)一無二花朵！
草的感悟作文7
關(guān)于感悟，無疑是一個(gè)大的題目，不少人都竭盡全力把它寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇像草一樣樸實(shí)無華的散文。草也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。
馬路像貼在海浪上般起伏不止。車就像被浪頭推動(dòng)著前進(jìn)的船一樣顛簸。
通過車窗能看到升起縹緲煙霧的鄉(xiāng)村房屋，感受著來自鄉(xiāng)間雨后空氣的涼爽，里面夾雜著青草與泥土的味道，清新而濕潤。恕我文詞稀缺，只能借助“清潤風(fēng)光雨后天，薔薇花謝綠窗前，碧琉璃瓦玉生煙。”來形容這一片景色。
下車步行，放眼觀望。一片舒服的青色映入我的眼簾，那是一片草地，被雨水沖刷過的青草像醉漢一般被打翻在地，其中也不缺乏使勁挺住雨水的蹂躪頑強(qiáng)不倒下的草，它們看起來跟海明威筆下的桑提亞哥很相似，憑借著鋼鐵一般的意志力牢牢控制著自己，也控制著局勢(shì)。可見，在他們?nèi)醪唤L(fēng)的瘦小軀體里，隱含的是一顆強(qiáng)大的.心。
同伴見我望著草地出神，過來和我圍繞著倒下的草交流了起來。我們逐漸把話題從草轉(zhuǎn)移到了人的身上，人不是草，草不知道能不能重新站立，但人卻有改變困境的可能。據(jù)說古希臘人把所有能呼吸的分成三類：神明、人和獸。好也罷壞也罷，人既不是神明，也不是野獸。人既不能像神明一樣，將所想的東西輕易變成現(xiàn)實(shí)；但人也不是走獸，人不會(huì)甘于被束縛在一個(gè)自己改變不了的現(xiàn)實(shí)里——現(xiàn)實(shí)是有這樣那樣的讓人不滿，所以人總想對(duì)現(xiàn)實(shí)作這樣那樣的改變，最奇妙的是，很多東西真的可以被人的力量所改變。只是很可惜，總有人無法逆轉(zhuǎn)的事物，人畢竟不是神，同時(shí)也不是走獸。人雖有靈魂，但也有和走獸一樣的肉體。
“沒錯(cuò)，”同伴笑道：“雖然我們不是神，但我們也要打破困境的權(quán)利不是嗎？像它們一樣�！�
隨著他的手指的方向我回頭一看，身后的草其實(shí)全部開花了，一大片，好像誰說了個(gè)笑話，把這一灘草全惹笑了，雖然它們身上還附著大大小小的水珠，但已挺直了腰桿。
像塞弗爾特說的：它們即使筋疲力盡，仍然昂揚(yáng)奮起；針尖銘刻出我們的命運(yùn)：不要哭泣，不要悲傷。
陽光總在風(fēng)雨后，希望的花環(huán)要用痛苦去編織。
我希望像華茲華斯一樣在有生之年，永遠(yuǎn)懷著赤子的虔誠。在困境導(dǎo)致的憂慮中，打開身心的籬笆，放飛心情。像草一樣努力使自己的軀體和心靈充滿陽光，讓自己充滿強(qiáng)有力的生命氣息，找到自己閃光的青春。
像塞弗爾特說的：不悲慟也不氣餒。當(dāng)一個(gè)未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)突然毀滅，另一個(gè)更美好的夢(mèng)必將出現(xiàn)。
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