辯論會(huì)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的辯論會(huì)作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文 1
上完語文課，我突發(fā)奇想：我們何不開一個(gè)辯論會(huì)？我急忙把這個(gè)主意告訴齊桑鐿。經(jīng)過討論，我們決定以“開卷有益[注: 開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。]”和“開卷未必有益”為辯論主題。可原本一心想當(dāng)正方的我不幸當(dāng)了反方。
齊桑鐿首先向我“開炮”了，她學(xué)著教材中的人物，挺了挺下巴，笑瞇瞇地說：“書是人類進(jìn)步的階梯，所有名人都是讀書長大的，因此，我認(rèn)為開卷有益！”
我也不甘示弱[注: 示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。]：“但書也有壞的地方啊！所有名人雖說是看書長大的，但有些罪犯也是被一些不健康的書帶大的`��！而且，倘若讀到一本不健康的書，甚至?xí)绊懙饺说囊簧�！”說完后，我得意地瞥了一眼齊桑鐿。
似乎覺查到對(duì)手不是那么好戰(zhàn)勝的，齊桑鐿急得滿面通紅，突然，她急中生智[注: 緊急的時(shí)候，猛然想出辦法。]地說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”她似乎松了一口氣，得意洋洋[注: 洋洋：得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]地看著我。
好你個(gè)齊桑鐿，竟然用名人名言來壓我。算了，你有來言，我有去語，我不緊不慢地說：“盡信書，則不如無書。如
果一味按書里的話去做，等于害自己。許多人就是按照一些不健康書里說的去做，才走上了一條彎路�！�
齊急了：“有這種人嗎？”
我一聽，急忙說：“當(dāng)然有！”
齊稍微思考了一下，揚(yáng)了揚(yáng)下巴：“我指開卷有益的是好書，因此，我是正確的�！�
這未免也太強(qiáng)詞奪理[注: 強(qiáng)詞：強(qiáng)辯；奪：爭。指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。]了吧，我有點(diǎn)兒急了：“你知道‘未必’是什么意思嗎？”
“嗯？”
“不一定。因此，‘開卷未必有益’的意思不就是看書不一定有好處嗎？”我終于把這個(gè)詞的意思硬是給扭轉(zhuǎn)過來了。
我們哈哈大笑，平局！通過這次辯論會(huì)，我受益無窮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：一個(gè)事物，從不同的角度上看會(huì)有不同的結(jié)果。這次辯論會(huì)，不僅鍛煉了我的口才，也使我懂得了許多道理，這真是一舉兩得[注: 做一件事得到兩方面的好處。��！
辯論會(huì)作文 2
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家興沖沖地趕回教室。原來，這節(jié)課是辯論會(huì)，前幾天老師就通知了大家。只見大家都胸有成竹，“看來這場辯論會(huì)會(huì)精彩紛呈的。”我小聲地自言自語道。
老師一聲令下，全班立刻分開桌椅，變成兩派。這次爭論的焦點(diǎn)是“開卷是否有益”。我則是代表贊同“開卷無益”的'一派。
首先正方發(fā)言：“我代表正方認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀芤I(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里遨游，書是人類進(jìn)步的階梯，連名人都是這麼認(rèn)為，那爭論這個(gè)就沒有意義了，肯定是開卷有益�！�
看著正方代表趾高氣揚(yáng)的樣子，我微微冷笑，沉思片刻，站起身來，不緊不慢地說：“智者千慮，必有一失，名人何嘗不是如此？現(xiàn)在有這麼多青年因看壞書而沉淪。你怎麼解釋？”我的詰問令對(duì)方亞口無言。耳邊立時(shí)響起掌聲一片。
這時(shí)，又一正方起身，不慌不忙地說：“想名人那時(shí)侯，沒有這種書，他們又不能未卜先知，再說，現(xiàn)在政府正加大力度，打擊整治這些不法書販，世面上基本沒有這種書在流動(dòng)了�！�
我又站起身，慷慨陳詞：“雖然已經(jīng)加大力度，但仍會(huì)有漏網(wǎng)之魚，所以現(xiàn)在還有青年受毒害，請問怎麼解決，你知道書販的位置嗎？”
對(duì)方聽后，臉色陰沉，緊咬牙關(guān)，緊握雙手，直冒冷汗，只見對(duì)方稍微沉默，最后無可奈何地坐下了。
在后面幾個(gè)回合中，我方開始反攻，我和幾名“戰(zhàn)友”以慷慨激昂的措辭，給對(duì)方予以有力回?fù)�。打得�?duì)方無力招架，節(jié)節(jié)敗退。緊接著，對(duì)方中的精兵強(qiáng)將也頻頻大展身手，雙方逐漸陷入僵局，誰勝誰負(fù)，就看最后一決。
最后一局，對(duì)方老將起身，說道：“確實(shí)，看不良書籍，會(huì)對(duì)人的身心造成傷害，但如若及時(shí)清醒，放棄壞書，改看有益書籍，那利定大于弊，這不也就是“開卷有益”嗎？”
我懷著堅(jiān)定的信念站起身，說：“壞書之所以會(huì)被一些青年喜愛，正是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的吸引力。人一旦看上壞書，就會(huì)產(chǎn)生迷戀心理，無法自拔，最終遭受毒害，此時(shí)，任何好書擺在他面前，他也不為所動(dòng)�！�
對(duì)方坐下了，最終，我們以大勝收場告別了這場辯論會(huì)。
放學(xué)了，我依舊沉浸在勝利的喜悅中，在面對(duì)著夕陽時(shí)，我心中不禁閃過一絲快感。這場辯論，將會(huì)被我永遠(yuǎn)記憶，以至成為我童年回憶中一顆閃閃發(fā)光的明珠。
辯論會(huì)作文 3
有人說，人要講誠信，不能撒謊；有人則認(rèn)為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔(dān)憂起來，我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無言以對(duì)。臺(tái)下傳來一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的'世界里嗎？”
唐霄桐堅(jiān)定地回答：“愿意！因?yàn)樽鋈艘v誠信�！�
正中了我的計(jì)，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來對(duì)方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了�！�，根據(jù)你們的觀點(diǎn)，我只能說：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因?yàn)樽员�，缺乏自信心，才走向死亡的！�?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì)充滿愛和溫暖。
辯論會(huì)作文 4
一次辯論會(huì)
“來來來！同學(xué)們給我立馬坐好！不然不讓你參加了！”班主任在三尺講臺(tái)上敲敲棍子。
同學(xué)們像動(dòng)物一樣被馴服了，一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。
其實(shí)我們不是怕老師，而是怕老師手上的棍子！
“咳咳�！崩蠋熐迩迳ぷ�，娓娓道來，“今天我們要舉辦一個(gè)辯論會(huì)，主題是‘春天這個(gè)季節(jié)好嗎’，現(xiàn)在相信大家都看到了吧，黑板的左邊是正方，代表“這個(gè)季節(jié)好”，黑板的右邊，喏，肯定是反方了嘍。規(guī)則我就不多說了，準(zhǔn)備一下，你要選擇哪一方？”
我的同桌，也就是一個(gè)小不隆冬的學(xué)習(xí)委員，她指著連組長都沒有當(dāng)上的我：“蘇鑫雯，你給我到反方去。”
“憑什么？”我很是不服氣。
“憑我是學(xué)習(xí)委員！”她仰起頭揚(yáng)眉吐氣地說。
我急忙把班長拉了過來，“班長，求求你來我們這里吧！”一邊用哀求的眼神看著她。
“行。”還夠爽快。
滴——辯論會(huì)開始了。
正方代表陳黎清，也就是我那個(gè)驕傲的.同桌首先站起來，對(duì)著反方的班長大人——吳雅冰。“春天是很好的季節(jié)��！沒聽過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”這首詩嗎？”又一個(gè)白眼誕生在這個(gè)世界上。
我硬著頭皮對(duì)付這個(gè)驕傲自滿的同桌：“你沒聽見我們組剛剛正在把這首詩編成這樣的嗎？‘春眠不覺曉，處處臭味飄，夜來雨落聲，才發(fā)沒洗腳’，‘春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來巴掌聲，蚊子死多少’�！蔽以谛睦锕魂嚤�。
正方的趙倩站起來：“春天是一個(gè)很美的季節(jié)，之所以美麗，在于花開了，草綠了，人清爽了�！�
吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來，“趙倩大人，其實(shí)你這一段話有些失誤，難道你春天沒有春困嗎？是不是全班同學(xué)都有這種感覺，痛苦難以訴說呢？”她的問題收到了全班同學(xué)的回答“是！”，而且我們反方鬧得最歡，還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。
正方陸瑩兒本來覺得可能會(huì)勝利的正方，竟然被我們敬愛的班長大人搶走了！我們向吳雅冰拋去崇拜的目光，像是一群粉絲凝望著自己最崇拜的偶像。
又爭論了許久，老師再次敲敲棍子，宣布“反方勝利！”我們歡騰了起來。
這一次，我贏了，我們贏了！這與我們的努力分不開呀！以后我一定要好好學(xué)習(xí)。
辯論會(huì)作文 5
3月29日下午的第一節(jié)課后，我們班開了場辯論會(huì)：題目為《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬于正方的，即開卷有益。說實(shí)在的，這場辯論會(huì)的目的是什么，我至今還沒有明白。一開始知道這個(gè)題目時(shí)，以為指的就是考場上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會(huì)的那天，不知道為什么會(huì)和讀書扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。
首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過，她說什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說：“學(xué)無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學(xué)到知識(shí)。即使是從那些言情小說，家長們眼里認(rèn)為沒有用的書，我們一樣可以學(xué)習(xí)它的寫作方法，一樣可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。主要是看我們怎么去利用它。”這幾句話說得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說，像許多小說上的寫作方法，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，而且，也能多認(rèn)識(shí)我們不知道的字。比如說，陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個(gè)和雙立人差不多的字，讀作“chi”。
反方中，我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說：“什么正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼里，言情小說可以學(xué)一些寫作手法。在我們眼里，就不是這么一回事了。”我之所以記住了它，并不是因?yàn)檫@句話多精彩，而正是因?yàn)檫@種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性，居然還這么說，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨后，也有同學(xué)提出了，那些言情小說的封面，一看就知道沒有什么用。我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學(xué)習(xí)它的畫風(fēng)。這在今后我們的人生當(dāng)中，是可以起到一定的幫助的。”
這次的辯論會(huì)，總體來講比上回辯論會(huì)好多了。至少在這次辯論會(huì)中，哪方有時(shí)想萌發(fā)出動(dòng)手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次，正反兩方的'主辯手辯論到因?yàn)榍榫w太激動(dòng)而發(fā)展到即將動(dòng)手干一場的地步，搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天，最后還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對(duì)這次辯論會(huì)的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負(fù)，但是有很多人都積極加入這次的活動(dòng)中，使這次的辯論會(huì)開得很有影響力。不過我認(rèn)為，多看不看書，對(duì)于增長知識(shí)這方面，沒有絕對(duì)的說法。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，主要還是要靠自己去努力。
辯論會(huì)作文 6
我們學(xué)校每個(gè)月都會(huì)舉辦一場辯論會(huì)。
這不，班長剛剛宣布了這個(gè)月的辯論題目：“豬和狼究竟誰的貢獻(xiàn)大？”看他宣布主題時(shí)的神情：雙手叉腰一副神氣的樣子，好像已經(jīng)勝券在握。
看他表現(xiàn)出未卜先知的.狀態(tài)，我就生氣。“肯定是豬的貢獻(xiàn)大！”我大聲的一臉不屑地說。
班里的人都知道，我和班長是辯論大王，經(jīng)常唱“對(duì)臺(tái)戲”，誰也不服誰。既然題目下來了，我們就各自緊鑼密鼓地開始組建隊(duì)伍。抽簽開始了，我信心滿滿地挑出紙團(tuán)，“�。�！竟然抽到狼！”本來胸有成竹的我被打了個(gè)措手不及。而班長卻露出一絲不易察覺的笑：“哈哈……這把我贏定了！”
一向要強(qiáng)的我怎能甘心服輸，于是我利用業(yè)余時(shí)間帶著組員泡在圖書角如饑似渴地查閱狼的相關(guān)資料。
“灰太狼很愛他老婆！”小王揮舞著手中的《喜洋洋和灰太狼》興奮地叫著，好像比我國第一顆原子彈爆炸成功還高興。
“狼跑得又快又遠(yuǎn)！”小趙說道。
“狼有軍事頭腦，懂得團(tuán)體作戰(zhàn)，前后夾擊……”
大家你一言我一語的，雖然雜亂無章，但是思路在我頭腦中漸漸清晰起來。
辯論會(huì)開始了，正方代表首先發(fā)言：“我認(rèn)為豬的貢獻(xiàn)大，豬渾身都是寶，豬肉、豬耳、豬尾都可以作為人類的食物，豬肉在我國肉類消費(fèi)里占比最大！”
“狼可以維護(hù)生態(tài)平衡，如果沒有狼，食草動(dòng)物們就會(huì)大量繁殖，小草就會(huì)被吃得干干凈凈，土地就會(huì)變成荒漠，生態(tài)環(huán)境就會(huì)惡化，人類就難以生存！”
顯然，相比吃來說，還是生存更重要，第一回合我方完勝！
正方代表繼續(xù)發(fā)言：“豬皮作為優(yōu)質(zhì)皮革，可以制作衣服和鞋子，幫助人們保暖！”
“狼可以跑得又快又遠(yuǎn)！”
“我們討論的是誰的貢獻(xiàn)大，狼跑得快和遠(yuǎn)算什么貢獻(xiàn)！”反方展開反擊。
哎呀，我們偏離主題了，第二局惜敗。
“豬對(duì)飼養(yǎng)的要求不高，產(chǎn)出卻很高，養(yǎng)豬的收益比較大！”
“豬給人的感覺不好，往往跟邋遢、懶惰聯(lián)系在一起，而狼卻給人以高貴、兇狠、智慧、有秩序的感覺，為多少作家提供了靈感，也給多少團(tuán)隊(duì)提供了崇拜和模仿的對(duì)象！”
經(jīng)過激烈的辯論，評(píng)委組一致認(rèn)為，我方獲勝！場下響起了熱烈的掌聲！
辯論會(huì)作文 7
我們的辯論會(huì)也在一分一秒的接近。到了辯論會(huì)的開始，我們雙方坐好了座位，主持人李班長，清清嗓子，宣布辯論會(huì)正式開始。首先由雙方的一辯陳述各方觀點(diǎn)，我們方的小莜同學(xué)用流利大方的語調(diào)把我方觀點(diǎn)“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學(xué)述說了一遍，對(duì)方的小峰同學(xué)也不甘示弱連忙也把反方的觀點(diǎn)向我們也陳述了一次，然后到了第二階段，我們方的小莫同學(xué)侃侃而談地，用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點(diǎn)，說到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的，這樣才能突出我方公正，也表現(xiàn)了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓(xùn)而特別提出的。不知不覺辯論會(huì)的高潮到了，我方要向反方提出3個(gè)問題，下面的觀眾小聲嘀咕：“這下有好戲看了�！陛喌轿页鰣隽�，我站起來，手在不停地抖，我深吸一口氣，說到：“有請對(duì)方一辯�！�
對(duì)方的一辯小峰站了起來，我陰險(xiǎn)地說到：“對(duì)方的辯友，請問你能一周之內(nèi)不看電視?不玩電腦?不用中性筆嗎?”他們方立即讀起資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展利大弊大，而不是科技創(chuàng)造出來的東西……”唉，文縐縐的不能用自己的語言會(huì)答嗎?只會(huì)讀資料，“你不可能不用這些用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出來的東西，因?yàn)榭萍己湍阆⑾⑾嚓P(guān)，密不可分了!”我無可奈何地說到�！坝姓垖�(duì)方二辯。”這次的問題一定要具有實(shí)際性“請問你出國出省不用交通工具嗎?難道你走路去?”小靖又開始讀資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊�！蔽曳瘩g到：“如果不是科技發(fā)展，哪會(huì)創(chuàng)造出交通工具?我們正在用的大多數(shù)東西都與科技發(fā)展有關(guān)�！蔽彝蝗恢苄凇罢谟玫拇蠖鄶�(shù)東西”這句話上。想到了下一個(gè)問題，我指著反方手上的資料問：“你們的資料哪里來的'?還不是用電腦，打印機(jī)來的?”
果然不出我所料，對(duì)方的小澎撓撓后腦勺無言以對(duì)。到了對(duì)方提問的階段了。小國的問題很有打擊力，在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下，我方一，二四辯的選手用婉轉(zhuǎn)，而又不失體面的語言挽回了我方堅(jiān)定的立場。又經(jīng)一場激烈的自由辯論后，雙方“面紅耳赤”的我們，靜下心來，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞。一場有趣而激烈的辯論會(huì)就這樣告一段落。
辯論會(huì)作文 8
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉�，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場激烈的辯論會(huì)。
反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害，像漫畫書等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間�！彼脑捯粑绰洌捶睫q友FW同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會(huì)對(duì)我們造成一些不良影響�！�
正方的我立刻站起來反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會(huì)對(duì)我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎？我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因?yàn)槲铱戳�，我才知道哪些書是好書，哪些是�?duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書，那些對(duì)我們不利的'書，以后我才不去看它，而且好書還能充實(shí)我們的課外知識(shí)，了解更多的信息來充實(shí)我們的大腦，所以，我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來說：“我也認(rèn)為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎？難道漫畫書就對(duì)我們有害嗎？我覺得有的漫畫書反而會(huì)開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識(shí)讀，只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏�！痹捯粢宦洌淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮……
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥�，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解更多地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 9
今天，我們六年級(jí)一班迎來了一場“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。
在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。
辯論會(huì)剛剛開始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場的。
第一組上場，正方隊(duì)長陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前，信心十足。反方隊(duì)長李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊，臉上的勢在必得早已透過口罩，展現(xiàn)在所有人面前。
辯論之前，兩方隊(duì)長先握手示意。本來的莊重，全被兩個(gè)隊(duì)長皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的手打破。
“開始�！彪S著老師一聲令下，手機(jī)攝像頭的打開，同學(xué)們無不正襟危坐，仔細(xì)聆聽，滿心期待這第一場辯論。教室里忽地安靜下來，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認(rèn)為……”正方陳政龍隊(duì)長開口了，他為這一場辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解�！痹捯魟偮浞捶嚼畹t程隊(duì)長立刻反駁：“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的.理解……”就這樣。一場激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場辯論結(jié)束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場。而第一場辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場，第三場都結(jié)束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒看懂�！拔曳秸J(rèn)為……”劉兆云開口了，我認(rèn)真聆聽她的陳述。待到劉兆云語畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀點(diǎn)，也打開了“辯論”的大門。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰也不服輸，臺(tái)下更是掌聲不斷。
直到辯論結(jié)束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因?yàn)閯菥�，不服勝�?fù)，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場精彩的辯論賽��！
辯論會(huì)作文 10
小學(xué)做人要講誠信與生活中需要善意的謊言辯論會(huì)
今天我們班開展了：做人要講誠信與生活中需要善意的謊言辯論會(huì)。我所擔(dān)任的是正方一辯，二辯是周曉萌，三辨是鄧樺。比賽前，我覺得我方勝券在握，因?yàn)槲曳蕉际菍?shí)力派選手，都是精英，而且支持的人也不少，我絲毫也不緊張，很平靜。
開始了，作為正方一辯的我首先陳詞，我手拿昨天晚上精心準(zhǔn)備的辯論稿，自信滿滿的開始我的陳詞。受過訓(xùn)練的我，非常專業(yè)，單手拿稿，放在腰部左右，聲音洪亮，滔滔不絕，有時(shí)還適當(dāng)?shù)奶砑邮謩�，有理有�?jù)的為我方觀點(diǎn)添彩。班上安靜極了，每一個(gè)人都認(rèn)真地聽著我的發(fā)言，不少我方的同學(xué)，邊聽邊點(diǎn)頭，無聲支持我的意見，我精神抖擻，完全沉浸在自己的發(fā)言中。之后的雙方交叉陳詞中，我對(duì)反方的陳詞并不是很滿意，第一姿勢不對(duì)，第二聲音不夠洪亮，第三沒有過人的氣勢，第四一直在文字上繞圈子，發(fā)言有不少矛盾之處。我方的周曉萌和鄧樺都是辯論隊(duì)的隊(duì)員，當(dāng)然很不錯(cuò)，每一句話都咄咄逼人，鋒不可當(dāng)，使我方在這一環(huán)節(jié)中占據(jù)上風(fēng)。
最精彩的.環(huán)節(jié)當(dāng)然還是自由辯論，這時(shí)我們?nèi)淼募?xì)胞都活動(dòng)了起來，腦筋轉(zhuǎn)的飛快，隨時(shí)準(zhǔn)備著回答對(duì)方的刁鉆問題并給對(duì)方提出可以讓人陷入窘狀的問題。每一問每一答都非常精彩，同學(xué)們都會(huì)用事實(shí)說話，舉例子。尤其是反方，他們的例子多得很，當(dāng)然我們也毫不遜色，我們有時(shí)還能將他們的例子為我們所用，成為我們攻擊他們的致命利刃。我方三個(gè)主辨配合默契，心有靈犀，同伴想說的說不出來，經(jīng)過一點(diǎn)便能知道同伴想說什么，幫他說出。反方最活躍的同學(xué)還是戚致銓，他準(zhǔn)備充分，事例充足，是個(gè)強(qiáng)敵，通常都是我與他辨，當(dāng)然我也不是草包，我總是向他提出很敏銳的問題，令他無法正面回答。他不停地圍著一個(gè)主題繞圈圈，似乎想把我繞暈。我頭腦清醒著呢！經(jīng)過幾個(gè)回合，又繞回了我們的主題。同學(xué)們也都躍躍欲試，為自己支持方加油、鼓勁、提供賃料。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們意猶未盡，仍然沉浸在剛才的緊張氣氛中，希望能再多辯一會(huì)兒。不管輸贏如何，友誼是最重要的，鍛煉是最重要的，經(jīng)過這次的辯論會(huì)，使我們的口頭表達(dá)能力更強(qiáng)了，友誼也加深了！
辯論會(huì)作文 11
“我們的觀點(diǎn)是認(rèn)為善意的謊言沒有錯(cuò)！”“不對(duì)，我們的觀點(diǎn)是做人就要誠實(shí)！”……哎呀！這是那間教室里面?zhèn)鱽淼穆曇粞�！這是在干什么呀！怎么像打起來了一樣啊！沒錯(cuò)，這聲音，就是從我們六年五班的教室里面?zhèn)鞒鰜淼�！因�(yàn)�，我們正在開一場辯論會(huì)！我們這次辯論會(huì)的主題是生活中應(yīng)該是充滿誠實(shí)的，還是可以有善意的謊言呢？我們是正方，始終保持著在我們的生活中應(yīng)該有善意的謊言的觀點(diǎn)。我們快來看看里面“打”的怎么樣了吧！
辯論會(huì)開始了！我們正方派出了氣勢強(qiáng)悍的唐婉婷，看似文靜卻很有爆發(fā)力的張蕓境，口齒伶俐的`李芯蕊，還有一直在當(dāng)備胎的我。我們一起齊心合力對(duì)戰(zhàn)反方。唐婉婷真不會(huì)為氣勢彪悍的大姐�。【驮谝婚_始辯論的時(shí)候，她就一直在根據(jù)自己搜集到的“有利的證據(jù)”再加上自己平時(shí)的閱讀成果，以十足的口才和智慧，把對(duì)方說得那叫一個(gè)“愁”�。�(duì)方敗得落花流水。我還記得當(dāng)時(shí)的情景呢：唐婉婷手里拿著資料，一邊在頭頭是道地說著，一邊還在用手比劃著。還時(shí)不時(shí)的搖一搖腦袋，顯示出了一副老師的樣子。因?yàn)樘仆矜玫目诓藕�，所以，她一直從最后慢慢地挪�?dòng)，挪到了最前面。
反方呢？反方的張笑涵是最有意思的，她明明是反方，要反對(duì)善意的謊言，可是，她講了一個(gè)自己認(rèn)為的真實(shí)事列，卻讓我們都認(rèn)為她說的明顯是在幫我們正方證明，生活中是需要善意的謊言的。她自己根本就組織不好自己的語言，說話結(jié)結(jié)巴巴的，臉越來越紅，她說的根本就是流水帳�？赡艿搅撕髞�，她自己也覺得自己說的文不對(duì)題，處于緊張，她開始用一個(gè)腳支撐著地，一會(huì)兒換一下，一會(huì)又換一下。當(dāng)我們說她的時(shí)候，還感覺她迷迷茫茫的，自己根本就不知道自己在干什么一樣。
這場“轟轟烈烈”的辯論會(huì)，可以讓我們朋友之間增進(jìn)彼此的友誼，還讓我們懂得了，在我們的生活中，善意的謊言是無處不在的，就在我們在課文之中，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了讓“我”可以在他的書攤里泰然地看書，編了一個(gè)“別餓壞了那匹馬”的善意謊言。在辯論會(huì)上，反方說做人要誠實(shí)，如果撒了謊，就會(huì)有礙尊嚴(yán)的。那么請問反方，這篇課文中的殘疾青年，也是編了一個(gè)善意的謊言，那么，殘疾青年也會(huì)因此而失去尊嚴(yán)嗎？
辯論會(huì)作文 12
“啪啪啪”從教室里傳來一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....
上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì)對(duì)開卷有益未必有益辦一場辯論會(huì)，讓我們收集己方觀眾的“語言炮彈”。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來，馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì)，同學(xué)們都抱著勢在必得的心情等著本周四的到來。
周四終于到了，辯論會(huì)還沒有開始，教室里早就充滿了火藥味。
辯論會(huì)馬上就要開始了，正方隊(duì)員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對(duì)方一入場，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的`樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室�！扳忊彙扁徛曇豁�。老師說：“辯論會(huì)正式開始！正方一辯陳述己方觀點(diǎn)�！碑�(dāng)一辯陳述己方觀點(diǎn)時(shí)，說出：“每個(gè)名人成名后都說書對(duì)自己是非常有益，書讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容，因?yàn)檫@一番話正對(duì)我們的觀點(diǎn)。換句話說，就是鳥撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的，不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料，我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書肯定可以從中找到益處�！笨墒撬麄冋降挠^點(diǎn)卻是“打開書本就一定有益，不論什么書。”其實(shí)這兩個(gè)觀點(diǎn)并沒有相互排斥，可表面上看起來是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結(jié)果到后面他們連我方提出的問題都答不出來，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀點(diǎn)全都拿出來，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開始還好，正方觀眾席還答得上來，后來我方攻擊越來越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無還手之力，對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法，眼看著時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來�！扳忊彙睍r(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著，“反方！”當(dāng)老師話剛落，我們便歡呼起來，“耶！我們贏了！”
這次辯論會(huì)真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
辯論會(huì)作文 13
我們班開展了一次有趣的辯論會(huì)。老師剛說下來，每個(gè)同學(xué)就十分高興，大家一下課就開始討論這個(gè)問題。這次辯論的主題是“開卷是否有益？”。同學(xué)們都在想，自己是正方還是反方呢？然而，有些同學(xué)已經(jīng)決定好了的，便在積極的準(zhǔn)備資料和辯詞，絞盡腦汁的把問題都想出來。盼星星，盼月亮，終于盼到了開辯論會(huì)的這一天了。這一天，我們正方的智囊團(tuán)在一起討論如何打敗反方。過了一會(huì)兒，老師來了，辯論會(huì)就要開始了，我們每個(gè)人又緊張又興奮。在主持人的演講下，這場別開生面的辯論會(huì)拉開了帷幕。辯論會(huì)開始了，我方一辯闡明了我們的觀點(diǎn)“開卷有益”，結(jié)果，我們以為對(duì)方要闡明觀點(diǎn)的時(shí)候，結(jié)果，對(duì)方直接在我們的話中找到了破綻，開始了辯論。
首先，對(duì)方的殲敵機(jī)何深瑜一站起來就說，他尖銳的問題，在一個(gè)個(gè)的往我們心里鉆，一開始，他的動(dòng)作還不是太明顯，可是到了后來，他手部就慢慢的動(dòng)了起來，后來，干脆就指著我們就行了，而且，他的面部表情是志在必得的樣子。他還說：“很多同學(xué)迷上了武俠言情小說，把學(xué)習(xí)放在一邊，你說這樣開卷能有益嗎？”正方的同學(xué)都在冥思苦想。過了一會(huì)兒，我方的救世主宋雨辰開始反駁他們了。后來，心急的`梁芃睿又說了：“不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》這本書，從而喪失了性命，而且，日本攻打中國，也是由那本書引起的�！蔽壹泵φ酒饋矸瘩g他，沒想到，他居然給我擋回來了�？墒俏覀兘K究還是抵擋不住，他們的猛烈攻擊。所剩的時(shí)間不多了，老師讓我們已經(jīng)發(fā)過言的同學(xué)先不要發(fā)言，給別的同學(xué)一點(diǎn)機(jī)會(huì)。結(jié)果，我們正方那些沒有發(fā)過言的同學(xué)都在玩，根本就沒有聽我們?nèi)绾无q論的，而老師叫他們起來辯論的時(shí)候，個(gè)個(gè)都把資料念了一遍，就算辯論了。
我們很生氣，因?yàn)槲覀儼褭C(jī)會(huì)都給他們了，可是他們因?yàn)�，不認(rèn)真聽辯論，而且不會(huì)辯論，不敢站起來大聲說。在我們無話可說的時(shí)候，林格豐迫不得已犯規(guī)了一次：“在這個(gè)多彩的世界上有好東西和壞東西，人也有好的和壞的，書也一樣，難道因?yàn)槭澜缟嫌袎娜四憔筒桓私佑|了嗎？”結(jié)果，對(duì)方周潤林反駁時(shí)罵了林格豐一句，算一次犯規(guī)。我聽了周潤林反駁林格豐的話時(shí)，在心里反駁了一下：感謝周潤林的支持，我方觀點(diǎn)就像你說的那樣。辯論會(huì)結(jié)束了，我既鍛煉了自己的口才，又增長了自己的智慧。我認(rèn)為以后應(yīng)該經(jīng)常舉行這種活動(dòng)。
辯論會(huì)作文 14
“鈴^”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。
我是正方辯手，當(dāng)我從座位上站起來時(shí)，心里像揣了一只小兔子，七上八下的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)曰后的發(fā)展都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳瑛咄咄逼人，說：“古人認(rèn)為‘開卷有益’，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，身處現(xiàn)代社會(huì)的我們卻不得不改變古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘幵卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍會(huì)對(duì)身心造成不利影響，沒有好處。當(dāng)你讀多了那些不健康的書，你中毒就會(huì)越來越深，最終導(dǎo)致你墮落，跌落萬丈深淵，那該是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局啊！”她的話音剛落，教室里響起熱烈的掌聲，只見有的.同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示贊同，有的同學(xué)小聲地議論著，還有的同學(xué)注視著我，似乎迫切想知道我會(huì)怎樣辯駁對(duì)方的觀點(diǎn)。我當(dāng)然不甘示弱：“對(duì)于讀好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大而言之可以使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小而言之學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這些都是讀書的益處，是不可否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上說犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地方玩游戲造成的！”對(duì)方呆若木雞，無言以對(duì)。
沉思片刻后，雙方又你一言我一句地爭辯了起來，辯友們能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，忙而不亂。最后老師請雙方總結(jié)一下，我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害！”
雖然這次辯論會(huì)我們辯得難解難分，但是卻讓我知道開卷是有益的，但看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，就像選擇朋友一樣，要選忠實(shí)可靠的朋友。
辯論會(huì)作文 15
星期二，是一個(gè)令人期待的日子。
記得那天，我們班開展一次辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是：人間處處有真情，反方觀點(diǎn)：人情如紙薄。而我就是正方中的一員。
辯論賽一開始，我們的陣勢就被壓倒了。在選主辯手的時(shí)候，反方一下子就選出來了，而我們卻要經(jīng)過了幾番推搪之后才勉強(qiáng)上了三個(gè)。
第一輪是正方的周茂源VS反方的.劉沁，他們倆都說得很好，但由于周茂源缺乏親身經(jīng)歷，所以對(duì)方勝了一輪；第二輪是我方的吳宗瑾對(duì)敵方的梁子昊。梁子昊一開始?xì)鈩荼迫�，是吳宗瑾難以招架的對(duì)手。我看她講的時(shí)候似乎有一點(diǎn)緊張，敘述的速度快了起來，我擔(dān)心他會(huì)輸了這一回合，假如她輸了這一主變手這一輪就輸給對(duì)方了。但是結(jié)果卻是我所預(yù)料不到的。吳宗瑾在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好了自己的情緒，使自己完完整整的結(jié)束了自己的發(fā)言，這一回雙方成了平手。第三輪是林佩琪和姚史林PK。姚史林雖然一開始咄咄逼人，但是他在臺(tái)上的姿勢歪歪扭扭，所以我們占了優(yōu)勢，林佩琪就借此機(jī)會(huì)，絕地反擊，最后終于擊敗了他，這一下子不僅戰(zhàn)勝了姚史林，還扳平了整個(gè)局面。
接下來，自由辯論開始了，我正想把手舉起來，但是我的腦子里頓時(shí)出現(xiàn)了許多種假設(shè)，如果我一不小心說錯(cuò)了，那會(huì)怎么樣？如果我說得不夠精彩那又會(huì)怎么樣？……。正當(dāng)我思前想后的時(shí)候，反方人舉手的人越來越多。幾分鐘后，不知怎么的，我們開始旺盛起來，那手接二連三的舉起，一個(gè)一比一個(gè)說得好，一山還比一山高，發(fā)言精彩絕倫，特別是一句：“愛是每一個(gè)人都必須擁有的，加入這個(gè)世界有人缺少愛，我們就把愛一個(gè)又一個(gè)的傳下去，直到這個(gè)世界都充滿為止�！保ㄎ彝浭钦l唱的）經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)，我們又扳平了局勢。
眼看我們快追上他們了，但就在這時(shí)陳述辯詞開始了。這使得我們又漸漸衰落了，舉手的人急劇下降。時(shí)間不停的流逝著，下課鈴響了，我們最終還是敗給他們了。
不管從哪一方面，無論是從陣勢上或者是勇氣方面，我們都輸?shù)囊粩⊥康�，所以下一次，我們一定要以我們的勇氣，東山再起！
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