今天教室特別靜作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的今天教室特別靜作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天教室特別靜作文1

　　“起立，老師好！”忽然班長威嚴(yán)的聲音響起來。同學(xué)們頓時醒過神來，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺上。“老——師——好！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來�！巴瑢W(xué)們好，請坐下�！甭曇舾蓾�，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃�！袄蠋�，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來�！拔覜]事，大家放心……咳，咳……�！崩蠋熎D難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫著�？粗�老師一聳一聳的.背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。

　　老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學(xué)們說：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來激動地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無前例”�。】捎钟姓l知道這里面蘊含著多少同學(xué)們對老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！

今天教室特別靜作文2

　　"擋—擋—"上課了,其它班上的同學(xué)都有說有笑的回教室了。而被譽為五年級第一"熱鬧"的一班同學(xué)卻不向往常一樣吵吵鬧鬧的回教室而是沉默、安靜的緩緩的走進(jìn)教室。老師也沒說話同學(xué)們有的眼圈通紅,有的甚至流下眼淚，有的`用憐憫的目光望著第三排的的第一張位.那張位原本是我們班英語課代表萬一來的位子。

　　過了一會兒，老師打破了沉寂：“同學(xué)們你們應(yīng)該都知道……萬一來的母親……昨天……剛?cè)ナ馈币恍┩瑢W(xué)哭的泣不成聲他們都是萬一來的好友，老師沉默了一會兒，又說道：“萬一來下節(jié)課就要來了”老師有沉默了許久有開口了：“別哭了，這樣只會讓萬一來更傷心�！币恍┩瑢W(xué)停止了抽噎。

　　“叮—當(dāng)—”下課了，老師沒有動，同學(xué)們也沒動。時間慢慢的過去了“叮—當(dāng)—”上課了。突然，一個聲音打破平靜“報—報告”一個胖嘟嘟的同學(xué)站在門口，紅紅的眼圈下還有一顆淚珠，他再也得不到母親的愛護(hù)，再也看不見母親的面容聽不見母親的聲音了�！澳愫�，歡迎來到班上來�！崩蠋熀屯瑢W(xué)盡力掩住臉上的悲傷，微笑的看著這位同學(xué)。萬一來突然跑了出去哭了起來，哭的很傷心，哭的悲痛欲絕。“讓他哭吧，也許這樣能緩解他的痛苦吧！”老師拿起教案，上起課來了。

今天教室特別靜作文3

　　現(xiàn)在班里最讓老師頭疼的就是差生。在差生系列中，我就是其中一員。我們可謂無話不說，常惹得老師白眼無數(shù)，可我們卻屢教不改。

　　今天，不知老師中了什么邪風(fēng)，把我們這些差生都叫到辦公室，然后說：“同學(xué)們，今天下午有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，每個人要按學(xué)號發(fā)一個條形碼，只要把它別在衣服上就OK了。”我們都貼上了條形碼。

　　我前面的`馮汝豪想和我討論《皮魯總動員》的內(nèi)容，于是他回過頭來，和我說話，可他卻只張著嘴卻說不出話來，他驚惶地咳咳嗓子，可就是發(fā)不出聲來。見他那樣子，我想問他怎么了，可我也說不出話來了。別看我們超級淘氣，可我們安全意識強(qiáng)，如果有壞人，我們可以打手勢交流。我便打手語問：我不能說話了，怎么回事？馮汝豪回復(fù)：我也不知道，我也不能說話。我們都驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有差生都不會說話了。

　　回到班級，班長首先嘲笑我們：“哈哈，又挨罵了吧�！蔽一鹈叭�丈，上去就是一拳頭。班長竟從講臺飛到了最后一排。要知道，講臺和最后一排的距離有5米呀！老師進(jìn)來了，問班長怎么回事。他竟回答：“關(guān)銘昊打我打得對，我不該嘲笑他。”說這話時，看得出來，他自己都驚訝。這一上午，我們差生都沒說話。

　　下午，領(lǐng)導(dǎo)來了。老師的問題連珠炮一樣炸得我們應(yīng)付不過來。這時，老師破天荒向我們差生提問，我們忐忑不安，卻奇跡般地答對了！領(lǐng)導(dǎo)很滿意，因為這節(jié)課教室里特別靜，大家有問必答，沒一句廢話。

　　后來，我們才知道，條形碼有見義勇為功能，不說廢話功能，回答問題功能，還有……我的天，怪不得我們都說不出話，原來是老師在搞鬼呀！

今天教室特別靜作文4

　　今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。

　　平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學(xué)們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！

　　原來啊！今天早上，同學(xué)們來到了學(xué)校早讀課鈴聲響了，可是平�？偸莵淼煤茉绲拇_良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學(xué)們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學(xué)們經(jīng)過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學(xué)大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運啦，可以自己玩了......”可始終沒有人說去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學(xué)們馬上停止了講話裝成認(rèn)真看書的.樣子。老師推開門，綬綬的走進(jìn)教室，裝成沒病的樣子，照常給同學(xué)們上課，看得出她講課很吃力，同學(xué)們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔(dān)心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學(xué)們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。

　　通過這堂課，同學(xué)們知道了老師為了自己的學(xué)生不辭辛苦的工作，從此要好好學(xué)習(xí)，來抱答老師。

今天教室特別靜作文5

　　今天教室里特別靜，也不知道為什么。我走在空曠的操場上，只有別的班發(fā)出喧鬧的聲響，我有一種預(yù)感，似乎今天是我的“倒霉日”。我懷著一種忐忑不安的心情，走在樓梯上也感到有氣無力的，好像靈魂脫殼似的。

　　我走過每一間教室時，都發(fā)現(xiàn)有同學(xué)像猴兒似的在講臺上裝模作樣的。我的手都快被汗水浸濕了，水像溪水一樣向下流淌。當(dāng)我走到教室門口時，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有點反常，得注意著點。我正在鎮(zhèn)定情緒，有一位老師平淡地對我說了一句話就走了。我走進(jìn)教室時，心里就像揣著一窩小兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我在位上坐下時，同學(xué)們像一個個幽靈似的.慢慢悠悠地“飄”著，看上去有些神秘。大家不約而同地說：“數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室。”我也來不及顧慮這么多了，頓時急得像熱鍋上的螞蟻，我像一匹瘋馬似的飛奔著去了辦公室。我剛到了辦公室，老師就問：“你來干什么？”我說：“不是您讓我來的嗎？”老師說：“我什么時候讓你來的？快回去吧�！蔽也胖�道我受騙了，我鼓著一肚子氣回了教室，看見同學(xué)們在教室里鬧翻了天。有的在布置黑板，有的在擺放禮品，我的腳剛一踏進(jìn)教室，全班同學(xué)一起喊道：“祝你生日快樂！”緊接著唱起了英文的《生日歌》，一時我沉浸在無比幸福和歡樂之中。

　　友情，是一盞明燈。友情是一條小船。友情，是一個可愛的家。

今天教室特別靜作文6

　　上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：

　　“對不起同學(xué)們，我來晚了。”李剛驚奇地問：“老師您的病… …”李老師微笑著說：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她… … “今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題�！崩罾蠋熂�(xì)心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費了多少心血�。⊥瑢W(xué)們都認(rèn)真地聽著，教室里非常安靜。

　　我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的.頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。

　　我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的腦中出現(xiàn)了一個問號：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。

　　“鈴———”又是一陣鈴聲響了，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強(qiáng)走下講臺，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對我們的愛才忍過了這短暫而又漫長的45分鐘啊！我被老師那忘我的精神深深地感動了，我的眼睛濕潤了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也是淚光閃閃我們站起來向李老師走去… …

　　這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無法忘掉… …

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