發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！�—題記

　　你是否也迷茫過為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績就是比不過別人？但其實他們只是比你擅長發(fā)揮自己的優(yōu)勢而已。

　　烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績出來的日子。

　　那樣一張成績單，早讓我無顏面對父母。

　　我坐在書桌前盯著面前的紙張，十分鐘過去了，上面仍只有“反思”兩個字的標(biāo)題在上面掛著。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習(xí)方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開了我的房門，看見我后，搖了搖頭坐了下來，幫我分析道：“看看你的成績，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現(xiàn)出來的疑惑讓母親又繼續(xù)道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長得美，身子又虛弱，扶起心口來，才會呈現(xiàn)一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習(xí)就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢�！蔽颐院�間好像知道了什么，又似不明白，仔細(xì)想著母親的這句話。

　　在做歷史作業(yè)時，翻開課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習(xí)俄國，先占領(lǐng)城市戰(zhàn)略失敗后，發(fā)現(xiàn)自己的長處是依靠廣大勞動人民，走農(nóng)村包圍城市的路線時，我突然就明白了母親的意思。我擅長數(shù)學(xué)，最差的是英語。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應(yīng)該在學(xué)好數(shù)學(xué)的情況下，把精力有所側(cè)重地投入到英語的學(xué)習(xí)上去，發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，保持均衡。

　　別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國抗戰(zhàn)史一樣，俄國逐個攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國要借助廣大勞動人民的力量，走農(nóng)村包圍城市的路線才能成功。

　　我在紙上飛快地記錄下自己的反思結(jié)果，決定調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更加優(yōu)異的成績。

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