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粉筆借物喻人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的粉筆借物喻人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
粉筆借物喻人作文1
粉筆，對于我們每一個學(xué)生來說，最熟悉不過了。但是，你可曾想過，就是粉筆這樣一種非常普通的東西，卻蘊含著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮;也比不上電視能給人們的.生活帶來歡樂;更比不上活潑可愛的小燕子，能給春天帶來生機。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的好文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜的躺在老師的課桌上時，誰也不會注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，便把知識送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉獻。
粉筆，悄無聲息的工作，又悄無聲息的逝去，用它那短暫的生命，把知識傳播。
我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺上，把心血撒在我們這些祖國花朵身上的園丁。把青春留在講臺上;把汗水留在在講臺上。
我贊美粉筆!更贊美辛勤的園丁!
粉筆借物喻人作文2
我全身上下都是白色的，輕輕在黑板上劃過就會留下印記，沒錯。我就是一根不起眼的小粉筆。
我一直都認為，為教育事業(yè)奉獻是光榮的，那怕獻出自己的生命。
那一天，我來到教室，看到同學(xué)們似花的臉龐，滿是興奮�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課了！當(dāng)老師走進教室，把手伸進粉筆盒時，我縱身一躍成功蹦到了老師的手心。我在黑板上舞動，雖然身體一直減少，但看到孩子們認真的臉龐，我激情澎湃，似乎身體又以每秒百分之百的速度重新生長，想多教他們一點知識。
下課的鈴聲響起了，我也只剩下了一半身體，老師又把我重新放回粉筆盒，一進去，粉嫩嫩老大爺對我說：“孩子，我在這很長時間了！你怎么這么傻呀！你瘋了？”
我還沒來得及解釋……
就不知怎么飛了出去，哎喲！疼死我了！原來，一個小男孩拿起了我扔向他的同伴，可他靈活的躲開了，我呀！就靜靜的躺在地上，失望極了，這時，一個打掃衛(wèi)生的小女孩發(fā)現(xiàn)了我，把我重新放回了粉筆盒。
那一刻，我很感激那個小女孩，讓我又有了生命的.意義，我愿用我的身體化成你的知識，用粉末勾勒你的未來，讓我留在你的心里。
我還在思考，上課鈴響了，我縱身一躍……
那天。我完成了為教育事業(yè)獻身的偉大理想。
粉筆借物喻人作文3
如果沒有粉筆，老師拿什么寫東西傳授我們知識？如果沒有粉筆，我們怎么能夠把那有趣的拼音記在心里？
講臺上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫著，掉下來的粉筆沫像細雨一樣，老師手中的粉筆也一點又一點地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫著。
粉筆為我們做的一切我無法表達，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們在課堂上學(xué)習(xí)知識，它讓我們在六一兒童節(jié)的時候使整個教室變得無比美麗漂亮，它甚至讓我們在開小差的.時候得到了提醒。
它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識，自己卻在一批批孩子的成長中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無私的精神。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因為他們不計較個人得失，不爭名得利，為社會無私獻出自己。
粉筆借物喻人作文4
“嚓嚓，嚓嚓”聽，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。
粉筆，一個不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過，正是粉筆幫你打開了知識的大門。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒有一個人發(fā)現(xiàn)，那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來，粉筆在減少，它的生命在減少，當(dāng)粉筆沒有了的時候，它的生命也就走到了盡頭……
粉筆的'生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過，但它無怨無悔，它只為我們能努力學(xué)習(xí)；它無私奉獻，只為我們能憧憬自己的未來；它更不在乎別人對它的看法，它只是默默無聞地奉獻自己的一生，它像極了我們的班主任李老師。
老師是多么普通的一個職業(yè)，但我們的班主任李老師卻對我們認真負責(zé)，我們就像一顆小樹苗，而李老師則是一棵參天大樹，源源不斷地給予我們營養(yǎng)，為我們傳送知識。當(dāng)我們長成大樹時，李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。
記得有一次，放學(xué)了，我路過辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業(yè)，可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè)，并沒有一絲想離開的樣子。李老師其實真的很關(guān)心我們，雖然有時嚴格，但卻真心是為我們好。
粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關(guān)系，與其說粉筆像老師，倒不如說老師像粉筆……
粉筆借物喻人作文5
有人贊美高大的松樹，有人贊美嬌羞的牡丹，也有人贊美藍藍的天空，還有人贊美浩瀚的大�！P卻想贊美其貌不揚的粉筆。
粉筆，是老師給學(xué)生上課時的教學(xué)用具，它身材矮小，顏色也不惹人注目，我卻喜歡它的默默奉獻精神，那么無私，不惜犧牲了自己。
粉筆在寫字時，會變成粉末，一節(jié)課下來，一根粉筆就可能會用完。粉筆，為了讓我們學(xué)會知識，明x道理，不顧一切的犧牲了自己。一根用完了，一根又挺著胸膛來了，它們睡也不畏懼，睡也不膽小!
粉筆，讓我想起來我們的'老師。
老師，把肚子里的知識教給我們，讓我們長了知識，懂得了道理，為了我們能學(xué)到本領(lǐng)，老師，不顧自己的身體，廢寢忘食，自己甘愿做我們前進路上的階梯，讓我們大步向前建設(shè)我們的祖國!
老師，謝謝您!
粉筆借物喻人作文6
粉筆
粉筆，這一個小小的東西，不起眼，不華麗。我們教室就有一盒粉筆，被老師放在講臺的一個小角落里，很容易找到找得到。同學(xué)們很愛擺弄這些粉筆，常把它們弄得粉身碎骨。
有一天，我趁老師不注意，就拿了一盒來玩家家酒游戲。我小心翼翼地的用錘子把粉筆捶碎，然后把粉筆末裝在一張紙里。我心里特高心，想，老早就想拿一支粉筆了，今天就可以回去玩家家酒了!我心里正在暗自高興高心，突然，老師叫我到辦公室去。我的那股得意勁兒沒了，變成了懼怕，老師會不會
我正在想著想著，老師便問：羅詩凡，你拿講臺上的粉筆了嗎?沒沒拿。我吞吞吐吐的說。老師的'眼神里流露出一絲失望，又問：真的沒拿?沒拿。那好，你背一背《粉筆》這一課。我沒有多想，背了起來。沙沙沙，一片又一片白末灑下，落在了老師的頭上，仿佛給老師增添了銀絲沙沙沙，一片又一片白末灑下，身體短小了，但給我們的知識又多了沙沙沙，軀體消失了，就像時間一樣，一去不復(fù)反背到這里，我實在背不下去了，一頭把撲向老師，說：老師，我知道錯了。老師視眼里流露出喜悅。
粉筆，雖然它的身價低廉，身形渺小，但是，它那默默無聞的貢獻精神，卻讓人敬佩。
粉筆借物喻人作文7
粉筆，這個不起眼地東西，在教室里隨處可見。它身材矮小，長有三四寸，頭小尾大。因為它不起眼，所以有人看不起它，也不愛惜它，經(jīng)常把粉筆折斷來玩。這樣是不對地，因為粉筆對我們學(xué)生來講有著很大地關(guān)系。上課時，它就好比老師傳授知識地嘴，它化成字，讓我們得到知識。
我們用它在黑板上回答問題，讓老師查找出錯誤，鞏固所學(xué)過地知識。老師用它在黑板上寫下地是真理，讓我們辨別社會地是非、黑白地。
粉，它沒有鋼筆那華麗地外裝，也沒有毛筆那柔軟地筆頭。它很平凡，但卻默默無聲地為人們服務(wù)。當(dāng)你看到黑板上那形形色色地粉筆字時，你只會想到寫者地高超技術(shù)，卻看不到粉筆在默默地工作。是它用自己短暫地生命換來這絢爛多彩地黑板。
粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長到短，直到化成粉末。它從來沒有半句怨言，干當(dāng)一位無名英雄。粉筆地品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。
粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！
粉筆借物喻人作文8
它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——。
它總是沒有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個同學(xué)撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱啊！可是，老師，又是一個多么神圣的名稱�。±蠋�，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績有所提高，最高興的'是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
粉筆借物喻人作文9
有人贊美生命力頑強的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭，有人贊美高大挺秀的白楊。而我，卻要贊美那平凡、普通的粉筆。
黑板前的講臺桌上，零零碎碎的粉筆，數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的`粉筆將自己的生命奉獻給人類，自己卻無怨無悔，將自己的生命一點點的寫到盡頭。上課時，老師拿著粉筆為我們傳授知識，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，自己卻一點點消失，但將知識留下。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管嚴寒還是酷暑，他們都在堅守崗位。這難道不是一種奉獻嗎？
粉筆借物喻人作文10
爸爸經(jīng)常教育我做人要“無私奉獻，不虛榮，樸實無華，不計利益�！泵看翁岬竭@些話都會想起黑板前桌子那些零零碎碎的粉筆。
上課鈴響了，老師大步走進來，拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，沙沙沙，沙沙沙……從這小粉筆上，體現(xiàn)出了一個多么偉大的品質(zhì)————奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊�？绰愤吘斓纳碛埃还茱L(fēng)欺雪壓，不管嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，吸進的是汽車尾氣，聽見的是喇叭的噪音，而換來的是交通快捷通暢。這難道不是一種奉獻嗎？
老師一個多偉大的職業(yè)，每天為了我們扯著嗓子講課，每天吸著粉筆灰為我們輔導(dǎo)作業(yè)，留到好晚才回家。老師也有自己老人和孩子呀！
我的爸爸是一名醫(yī)生，所以我對“奉獻”這個詞有很深刻的'理解。
有一次，我過生日，爸爸說好要陪我去公園玩。我高興的背上零食，帶上水，準備出發(fā)。這時一個電話響了�！安恍�，我要去醫(yī)院一趟。”爸爸不容爭辯的 說。“今天可是我的生日呀！”我生氣的說。但是我被爸爸的那種默默無聞，無私奉獻的精神感動了。爸爸每天早出晚歸救死扶傷，這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆，你無私奉獻，幫助他人。我贊頌?zāi)�，我更贊頌�(zāi)切樯鐣龀鲐暙I的勞動者。
粉筆借物喻人作文11
它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個同學(xué)撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱�。】墒�，老師，又是一個多么神圣的名稱�。±蠋�，她，為咱們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教咱們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕咱們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的`人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
粉筆借物喻人作文12
我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學(xué)到許多知識，它也差不多要“死”了。
粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。
每次上課時，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂�！狈酃P在默默奉獻著自己的`生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？”
老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎！我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。
粉筆借物喻人作文13
蠟燭·粉筆·大樹——老師
蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點一點的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長，但它會英勇的犧牲自己，給予我們明亮。
粉筆，不停的摩擦自己，自己一點一點的.被磨成面兒，但自己的努力，讓我們學(xué)到了許多知識。粉筆，在世界上算最樸素的，可勇于犧牲的精神是非常富裕的，它要被拋棄時，默默的嘆氣，要為我們做貢獻時，又默默地給予，它，就是那個默默奉獻的粉筆！
大樹，為我們乘涼，為我們給予空氣，為我們創(chuàng)造了一個美麗的城市。我們乘涼，我們呼吸，我們遠看，全是美好的，就是因為它——大樹！大樹為我們遮風(fēng)擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。
老師就像蠟燭，使我們小小的、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆，一字一字的教會我們知識，但老師批評我們，我們也不高興，可考試時，老師還是會幫助我們學(xué)習(xí)、進步。老師就像大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。
那句話是真好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”在學(xué)生眼里，老師就是神！
粉筆借物喻人作文14
純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格。潔*的粉筆，是如此的`溫柔，如此靜謐，如此偉大！
那潔*的粉筆之魂，從老師手上飄飄灑灑，一分一秒地落下，落到了老實的額肩膀，點綴出了梨花般的洋意。在老師手上滑動著……慢慢地，慢慢地，越來越短——越來越短。我們從黑板上學(xué)到的知識越多，粉筆的存活時間就越短。往往都是我們在獲得知識的同時，結(jié)束了傳播者短暫的生命！
可憐的粉筆，��！在你的生命接近尾聲是，你不驕傲，你不自豪，你不抱怨，在默默無聞中完成你的使命，你就這樣悄悄的走了，在平淡中被人遺忘了……
看吧！粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是他欣慰的淚水，它奉獻著自己的生命，讓許許多多的學(xué)者學(xué)到了更多的額知識，他深知自己的貢獻是如此的偉大。然而它從不張揚，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，粉筆又何嘗不像春蠶，蠟燭那樣？用自己生命，來寫出時間上最重要的東西——知識！
粉筆借物喻人作文15
一支小小的粉筆，用自己的生命譜寫著同學(xué)們的未來。從小，我一直非常羨慕，老師在黑板上寫字。從此，小小的粉筆進入了我的視線。
語文課上，粉筆就像個優(yōu)秀的舞蹈家，在黑板上快樂的舞動著。老師在黑板上寫出點、橫、豎、撇、捺，字字清秀、美觀，它用心演繹著一個字的傳奇。一筆都不會漏掉，一筆都不會混淆。
數(shù)學(xué)課上，粉筆就像個激情的演說家。老師用粉筆在黑板上演算著一道又一道的應(yīng)用題，黑板上那滿滿的字，讓同學(xué)們明白了數(shù)學(xué)的意義。
英語課上，粉筆就像個聰明的`學(xué)者。老師用粉筆在黑板上書寫著一個又一個的英文字母，讓我們掌握了一門外語，進入了另一個語言世界。
美術(shù)課上，粉筆就像個神奇的魔術(shù)師。老師用彩色的粉筆在黑板上畫出藍天、碧海、綠草、紅花……美麗極了！同學(xué)們賞心悅目地看著那一幅幅畫，讓粉筆更加耀目，煜煜生輝。
粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。
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