刻骨的教訓(xùn)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的刻骨的教訓(xùn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

刻骨的教訓(xùn)作文1

　　我單手端著滿(mǎn)滿(mǎn)一簸箕垃圾，懶得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪”的一聲，一大半垃圾撒在垃圾箱外。

　　我剛要轉(zhuǎn)身往回走，突然，我看見(jiàn)一個(gè)殘疾人。他拐著仗，白發(fā)蒼蒼，無(wú)情的皺紋已經(jīng)爬上他的手，大約已有50~60歲。他穿著一件綠色的大衣服，戴著一頂毛茸茸的帽子，他顯得很年邁。

　　他看了看滿(mǎn)地的垃圾，說(shuō)：“是誰(shuí)這么沒(méi)道德，隨地扔垃圾。”于是，他從路邊撿起一塊木板，從他那寬大的口袋中取出一只大墨水筆，借著那支拐杖，在木板上緩緩地寫(xiě)了起來(lái)。然后，慢慢地走到垃圾箱旁，插起這塊木板。我定眼一看，原來(lái)木板上寫(xiě)著幾個(gè)炯炯有神的.大字：請(qǐng)保護(hù)我們共同的家。望著這幾個(gè)大字，我的臉頓時(shí)燒得火辣辣的，心想：唉！我是一位少先隊(duì)員，而且還是三好學(xué)生，我怎能這樣做呢？

　　當(dāng)我從神游中醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)老人拿著一個(gè)垃圾桶，用那雙粗糙的手把垃圾撿起來(lái)，他靠著那支拐杖，慢慢蹲下來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，他那滿(mǎn)頭的白發(fā)也在風(fēng)中跳起舞來(lái)，他顯得更加衰老。我又悔又恨，望著老人那枯瘦的身影，我當(dāng)我想走過(guò)去跟那個(gè)殘疾老人說(shuō)聲“對(duì)不起”的時(shí)候，那個(gè)老人已經(jīng)走了，地上的垃圾也被撿起來(lái)了……

　　�。∥覀円彩沁@個(gè)家的一份子，我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的家，“地球是我家，環(huán)境靠大家�！�

刻骨的教訓(xùn)作文2

　　教訓(xùn)事多種的，但是要提到刻骨的教訓(xùn)把那只有那一件事了。

　　最近老爸走上了錄像師的道路（當(dāng)然只不過(guò)事副業(yè)）已經(jīng)小賺了一些但是最近出了一個(gè)天大的問(wèn)題：我的糊涂老爸因?yàn)橐粫r(shí)間忙了手腳，一大意，把給別人錄的像全刪了，這可了不得，因?yàn)檫@一次老爸錄的像事結(jié)婚的大喜事，誰(shuí)會(huì)再來(lái)一次呢？人家一定會(huì)給我們打官司的，聽(tīng)說(shuō)也是一個(gè)錄像的，因?yàn)闆](méi)有錄上所以配給了那家好幾萬(wàn)元，我們可不想這樣，但是……。

　　老爸整整兩天茶不思，飯不想，但是焦急也是沒(méi)有用的。到了后來(lái)終于想到了解決的辦法：利用磁盤(pán)恢復(fù)什么的。但是最終以失敗告終，用經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的深思熟慮，和自己的朋友打電話(huà)詢(xún)問(wèn)方法，甚至連電腦公司都到了，進(jìn)進(jìn)出出，忙的好不“熱鬧”再一次用了磁盤(pán)恢復(fù)（不是同一個(gè)軟件，據(jù)說(shuō)這種軟件的功效十分的好，但是速度十分的.滿(mǎn)）知道今天晚上的時(shí)候老爸才告訴我們說(shuō)：“我們不用打官司了。”這句話(huà)聽(tīng)了這一句我們一家興奮極了，高興的我真想把老爸舉到空中，老媽還特意做了好吃的飯菜。

　　雖然這一件事情以有驚無(wú)險(xiǎn)告終，但是我不得不說(shuō)我們的運(yùn)氣好，不然的話(huà)，因?yàn)槔习值拇笠�，糊涂，我們可要真的吃虧了。記住這個(gè)教訓(xùn)吧各位，他不僅僅會(huì)讓人吃官司，也會(huì)讓人失業(yè)，報(bào)考失利等等，所以我一定會(huì)把大意，糊涂個(gè)、5個(gè)子深深的記在心中。 ，

刻骨的教訓(xùn)作文3

　　在人生中總有一些教訓(xùn)讓人刻骨銘心。有了教訓(xùn)，讓人很痛苦，那請(qǐng)我給你們說(shuō)一說(shuō)，讓我刻骨銘心的教訓(xùn)吧。

　　在六年級(jí)的時(shí)候，也就是在六年級(jí)上學(xué)期。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候吧，發(fā)生了一件讓我刻骨銘心的事。

　　好像星期三那天我不知道學(xué)校的校規(guī)是什么，怎么說(shuō)呢？這天早晨我拿了一副牌，很高興得到學(xué)校，因?yàn)槲夷门频臅r(shí)候，我想的是無(wú)聊的時(shí)候和同學(xué)們打一局，正好是這天美術(shù)課的`時(shí)候我們這組都沒(méi)有帶需要的備品，我們正聊天的時(shí)候突然想到了，我有一副排。所以我就拿出那牌，可不知道我已經(jīng)，圍繞學(xué)規(guī)我不知道，我就只管拿出了娃兒玩了一會(huì)兒，被一位同學(xué)舉報(bào)了，我以為這件事不是很大，所以就沒(méi)在乎我，當(dāng)我被老師叫出去以后我們一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)。好的，一排，這時(shí)老師怒氣沖天的給我兩腳，還嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)，你知不知道學(xué)校不讓帶牌，還在課上打牌，又狠狠地掐了我兩下說(shuō)。正好拍一張照片，如果你這幾天表現(xiàn)好，我就不發(fā)給你家長(zhǎng)，然后我就帶五復(fù)牌，剩下的人帶兩副，還讓我們拿紙包起來(lái)，說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)給你們家長(zhǎng)看看我當(dāng)時(shí)很害怕家長(zhǎng)知道。吃了兩天，我就每天寫(xiě)作業(yè)，不讓我家長(zhǎng)知道，我知道。我在學(xué)校犯了這么大的校規(guī)。

　　從這件事我真的就，你沒(méi)在學(xué)校里帶過(guò)。這件事真的讓我刻骨銘心。

刻骨的教訓(xùn)作文4

　　一次小的教訓(xùn)給人留下的是一次微小的啟發(fā)，一次大的教訓(xùn)卻給人留下的是一斷刻骨銘心的記憶，一次人生道路上永遠(yuǎn)的財(cái)富。

　　還記得五年級(jí)的時(shí)候，那次面臨一場(chǎng)小考。在語(yǔ)文考試時(shí)，我粗略瀏覽了題目，發(fā)現(xiàn)許多題目答案都在語(yǔ)文書(shū)中，可恰恰那幾次上課時(shí)我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以所以一道題都不會(huì)······這時(shí)，一個(gè)邪念在我腦中晃過(guò)——作弊！我躊躇不決地看著那本離我?guī)桌迕走h(yuǎn)的書(shū)，心頭一硬，手顫抖地翻看了書(shū)。這時(shí)老師看到抄答案熱火朝天的我，伏在我耳旁，小聲說(shuō)：“考完后，到辦公室來(lái)�！蔽倚念^一顫，心想著，老師要請(qǐng)我談“理想”了。我緊張萬(wàn)分來(lái)到老師面前，咬著發(fā)白的嘴唇。老師那熾熱的視線(xiàn)使我不安，她說(shuō)；“蔣詩(shī)悅，我一直認(rèn)為你是個(gè)好孩子，可······這次的測(cè)驗(yàn)不過(guò)是檢測(cè)你的學(xué)習(xí)的'成果，你何必用那虛偽的成績(jī)騙自己，騙家長(zhǎng)，騙老師呢，你可知你是在用自己的誠(chéng)信去賭呢？”我抬起頭，苦澀地說(shuō)；“我······對(duì)不起，謝謝！”老師欣慰地望著我，她輕快地說(shuō)；“呵呵，你何必跟老師道歉呢，你應(yīng)該跟自己的內(nèi)心道歉�！薄ぁぁぁぁぁ�

　　在那一刻，我望著那位被金光渡著的老師，仿佛明白了；誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，自己的人格就會(huì)出現(xiàn)裂縫。這次的教訓(xùn)，刻骨銘心！

【刻骨的教訓(xùn)作文】相關(guān)文章：

刻骨銘心的教訓(xùn)作文10-07

刻骨銘心的教訓(xùn)作文04-04

刻骨銘心作文10-07

那些刻骨的愛(ài)最終成為刻骨的影子散文10-08

刻骨銘心的回憶作文10-07

刻骨銘心的體驗(yàn)作文10-06

刻骨銘心的記憶作文10-07

刻骨銘心的記憶作文01-31

教訓(xùn)的作文10-01