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尊師重道作文必備（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的尊師重道作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊師重道作文1
今日，我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)，開始我們唱了校歌，對(duì)圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮，了解了適周問禮的精神內(nèi)涵，聽了黃主任和馬雪梅老師的講話。
其中我最有感觸的是適周問禮的內(nèi)涵，在同學(xué)的講解中提到一句話“嚴(yán)師出高徒”，其實(shí)“嚴(yán)師”不是指嚴(yán)厲的師父，說的其實(shí)是學(xué)生，尊敬老師的學(xué)生，從這句話中就說明古人多么尊敬老師。古時(shí)候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上，比如程門立雪的楊時(shí)，還有前面提過的適周問禮的主人公孔子，無一不是尊師的典范。
尊師不是一件很難的事，有時(shí)一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師，尊師，尊敬的是老師，不論從哪方面尊師，都要從小事開始，就算是上課認(rèn)真聽講，課下主動(dòng)完成作業(yè)，這也叫尊師。尊師的小事做多了，你干什么都會(huì)想到老師了，就會(huì)覺得，是因?yàn)橛欣蠋熢�，有老師的默默奉獻(xiàn)，才會(huì)有我們腦子里的知識(shí)。有人覺得“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人�！睂W(xué)成歸來都是自己的功勞，與老師無關(guān)，我就可以不去尊師了，這是不對(duì)的，是，學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞，可是如果沒有一個(gè)好的老師將你們帶入知識(shí)的'海洋，打開知識(shí)的大門，你能學(xué)習(xí)到各種的知識(shí)嗎？
尊師重道是中國(guó)的一個(gè)重要的文化瑰寶，尊師并不是一個(gè)沒用的多余的要求，而是一個(gè)學(xué)生必須擁有的傳統(tǒng)品格，是中國(guó)文化傳承的重要一環(huán)，尊師的程度，就是老師對(duì)那人的關(guān)注程度，所以說“嚴(yán)師出高徒”。
尊師重道作文2
九月是尊師月。這個(gè)月我們會(huì)有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。
老師為了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知道整整花費(fèi)了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著。我們沒有道理在哪里不努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應(yīng)有一顆感恩之心，感謝老師！
尊敬老師更是一名小學(xué)生應(yīng)該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動(dòng)地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說一句———老師好！老師再見！老師教師節(jié)快樂！節(jié)日快樂！老師心里也暖和許多呢！
毛澤東會(huì)讓老師先入座，向老師表示對(duì)老師的感恩。程門立雪中，為了讓老師好好休息，在門口站著也要讓老師好好休息。孔子向老子虛心請(qǐng)教的這種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達(dá)對(duì)老師的那顆感恩之心，我們也應(yīng)該有著這顆感恩之心，去尊敬我們所有的老師。我們?nèi)プ鹁蠢蠋�，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識(shí)，是來自老師給我們上的.每一節(jié)課，每一句話里。上課努力聽講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。
只要尊敬老師，老師也會(huì)努力，讓每一位同學(xué)得到一個(gè)好的成績(jī)，這就是尊敬老師的好處。
我們要尊敬每一位老師，懷著一顆感恩的心，感謝每一位老師對(duì)我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來的知識(shí)！
懷著感恩之心，尊敬老師！
尊師重道作文3
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們?cè)谌リ惞筒坦穆飞媳焕ё×�。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了，只好白天躺下睡覺，忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長(zhǎng)的弟子，當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí)，非常難過。他心里想：老師老了，怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法，他可能會(huì)有危險(xiǎn)。顏回沒有什么好主意，只好向別人乞討。這一次，我遇到了一位善良的老婦人，給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來，很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快，飯做好了。孔子剛睡醒，突然聞到一股米飯的`香味。真奇怪，他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里。孔子既高興又生氣：他高興吃飯；他很生氣，因?yàn)轭伝靥拄斄耍蠋煕]有吃，但他先吃了。過了一會(huì)兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯，對(duì)孔子說：“今天能遇到一個(gè)好心人送飯，真是太好了�！憋埡昧�，請(qǐng)先吃吧�？鬃映龊跻饬系卣酒饋碚f：“剛才我在睡夢(mèng)中看到了我死去的父親�！弊屛矣眠@碗白米飯來祭奠他的老人。顏回?fù)屵^一碗飯，急忙說：“不!”不!大米不干凈，不能用來祭祀�！�
孔子假裝不解地問：“為什么說它不干凈呢?”嚴(yán)回答說：“我做飯的時(shí)候，沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請(qǐng)把它倒出來。很遺憾，但是我不能把臟米給老師!吃完飯，我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽了顏回的話，意識(shí)到自己已經(jīng)消除了對(duì)顏回的誤解，覺得這個(gè)弟子是一個(gè)善良的人。
尊師重道作文4
20xx年有一段時(shí)間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學(xué)學(xué)生因讓給她打傘，被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結(jié)果竟還受到了當(dāng)?shù)亟涛奶幚怼?/p>
我不禁疑惑萬分：學(xué)生想要對(duì)老師表達(dá)一種尊敬，有那么難嗎？學(xué)生用他微薄的感激之情來報(bào)答老師對(duì)他的培育，便為老師打傘又做錯(cuò)了什么呢？老師對(duì)學(xué)生們的諄諄教誨，無數(shù)個(gè)日日夜夜對(duì)學(xué)子的幫助與鼓勵(lì)，難道就不值得得到報(bào)答嗎？
從古至今我們都講究著四個(gè)字——尊師重道。中國(guó)古時(shí)便有《程門立雪》的故事。學(xué)子楊時(shí)大雪天本想向老師程頤請(qǐng)教問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺，就一直在門外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚，楊時(shí)終于等到老師醒來。從此，這故事成為尊師重道的千古美談。
都說古人這種尊重市場(chǎng)的品德值得我們學(xué)習(xí)，可為何放到了現(xiàn)代，卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責(zé)呢？
如果把學(xué)生比作夜行的船只，那老師就是燈塔，讓我們?cè)诤诎抵袑さ墓獾腵彼岸；如果把學(xué)生比做鮮花，那老師就是園丁，每天辛勤的培育著我們，待到我們“山花爛漫時(shí)”，他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們?nèi)プ鹁吹囊晃唤巧�，我們因好好的感激老師才�?duì)。
人們常說：“一日為師，終身為父�！边@恰恰是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn)，我認(rèn)為這并沒有什么不妥的，還因當(dāng)提倡、表?yè)P(yáng)。
尊師重道，千古美德。
尊師重道作文5
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道，常說：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。
“人非生而知之者，孰能無惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說》，不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我：“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成�！�
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí)，您引導(dǎo)我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內(nèi)在的`人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn)，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星�！�
當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí)，您輕聲但鄭重地說：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，科教興國(guó)，這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”
親愛的老師，您不但教會(huì)我書本上的知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護(hù)自己，還要愛我們的祖國(guó)。
“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本�！睘榱藝�(guó)之大計(jì)，更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”！
尊師重道作文6
九月是尊師月，我們學(xué)長(zhǎng)里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng)，就是“敬拜圣賢”。
今天上午，我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開始在班級(jí)里排練，排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌，同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了；第二項(xiàng)活動(dòng)是講述“適周問禮”雕像解讀，我們班的張永育很自信的解讀完了；第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮，完畢之后，我們又向親愛的語文，數(shù)學(xué)，英語，體育，美術(shù)，音樂老師行了三鞠躬禮，就只有兩位老師沒有到位；然后，數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話，最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓，就這樣，我的“敬拜圣賢”活動(dòng)就這樣結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束后，我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛，對(duì)老師們的尊敬。
其實(shí)，我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了，你們對(duì)待我們，就想媽媽對(duì)孩子的愛一樣，我的心里一直都會(huì)記得你們！
我有很多的.心里話想對(duì)兩位老師說：“苗老師，您在別的老師請(qǐng)假，有事時(shí)，您都會(huì)來為我來上課，您還經(jīng)常帶上好吃的給我們，還和我們一起吃月餅”。馬老師：“有一次，您的手骨折了，您還堅(jiān)持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出，感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，您辛苦了！”。
我也要對(duì)天下所有的老師們說；“你們辛苦了，謝謝你們�！�
尊師重道作文7
每個(gè)人都有自己的理想，是從小時(shí)候開始便萌發(fā)的一種愿望，希望自己成為什么樣的人，從事什么樣的工作，這是一種美妙且富有動(dòng)力的信念。
我小時(shí)候的理想應(yīng)該跟絕大數(shù)人一樣，想成為宇航員，想成為軍人，想成為醫(yī)生，甚至是電視節(jié)目里面的超人，是懵懂卻又可愛的年紀(jì)所能想到最靠譜的角色。隨著年齡在長(zhǎng)大，思想在進(jìn)步，認(rèn)知在增強(qiáng)，閱歷在豐富，以及能力在體現(xiàn)，我的理想變得更踏實(shí)了，更加符合現(xiàn)狀的自己，而不是遙不可及的一些東西，是阿，理想本來就不是一種非得去實(shí)現(xiàn)的東西，他是一種信念，一種讓人時(shí)刻提醒自己要奮斗的信念，但隨著時(shí)間推移，信念太高反而讓自己身心俱疲，期盼太大，容易失望越大，現(xiàn)在的我以及我的理想，便是能享受每天屬于自己的時(shí)間不被侵占，是阿，從想成為誰，想得到什么，演變成僅希望自己得到充分的私人空間，我不再變得貪婪，在這個(gè)世俗與物質(zhì)橫流的時(shí)代，想得到什么或者想成為什么已經(jīng)不再是最困難的.事情了，而自由自在不受干擾的去思考才變得奢侈起來，所以，我的理想沒有變，依舊想成為偉大的人，但我的理想也變了，因?yàn)槲蚁氲玫秸嬲淖约骸?/p>
物質(zhì)變得不再難得，而隨著壓力與人際之間的變化，我們需要不停的去附和他人，去迎合他人，失去了自我。
理想可以很簡(jiǎn)單，也可以很復(fù)雜，也可以很美好，因?yàn)樗鼤?huì)促使你去進(jìn)步不斷地的強(qiáng)大自己武裝自己使自己變得堅(jiān)不可摧，而我的理想便是，擁有足夠的自由，擁有放飛自我的思考空間，不需要丟掉真我的生活，這便是我的理想。
尊師重道作文8
每個(gè)人都有屬于自己的五彩斑斕的理想：軍人、醫(yī)生、畫家等等，而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名舞蹈家。
舞蹈家是普通，也是不平凡的。就拿楊麗萍來說，她是著名的孔雀女王，他的名譽(yù)家喻戶曉，但是她的成功不是一句虛的口號(hào)，而是她多年來的努力。每當(dāng)看到他占到舞臺(tái)上舒展著婀娜的身姿是時(shí)，我都忍不住發(fā)出一聲聲贊嘆。
所以我要為我這個(gè)理想而付出實(shí)際的努力。在學(xué)舞的過程中，我總會(huì)遇到突如其來困難，但是在不確定中生活的人，才能經(jīng)受磨練，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。我們要面對(duì)突如其來的困難。雖然在平時(shí)練功的時(shí)候，有大把大把的.淚珠從頭上滴落下來，但是不正可以洗個(gè)澡么？在學(xué)舞的過程中，我體會(huì)到了挫折的味道，但我卻在挫折中不斷成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步，因?yàn)槲颐慨?dāng)表演的時(shí)候都會(huì)體會(huì)到快樂的味道，體會(huì)到了幸福的味道，體會(huì)到了喜悅的味道，這些味道使我忘記了傷心的淚水，忘記了疼痛，忘記了失敗的痛苦。
有的時(shí)候，我想要放棄，但是我只要一想到只要有恒心，鐵杵磨成針。還有果戈里的名言：藝術(shù)家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是努力的結(jié)果。我就付出了最大的努力。
如果將來我有了學(xué)生，我就會(huì)教導(dǎo)他們：遇到困難時(shí)，我們要勇往直前堅(jiān)持不懈，在哪里跌倒的就在哪里爬起來。
一個(gè)沒有崇高理想的人，就好像是在沒有星辰的黑夜里行走，她的生活中沒有促使她奮斗的目標(biāo)，這樣她的一生將永遠(yuǎn)碌碌無為，在空虛、無聊中度過。一個(gè)人要想有所作為，就必須先確定自己的目標(biāo)，并為之去努力、去奮斗。只有這樣你才能有幸品嘗到成功的喜悅。
我為我的理想感到驕傲感到自豪。希望在以后的道路上我能堅(jiān)持到底，為了我的理想繼續(xù)拼搏！
尊師重道作文9
前不久，我剛剛閱讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》其中的《尊師重道、終成大器》的故事，它對(duì)我啟發(fā)教育特別深刻。
在古時(shí)候，有多少名人的事跡值得我們學(xué)習(xí)。像《尊師重道、終成大器》中的魏昭就是這樣一個(gè)例子：他十分孝敬老師，對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍惜。在童年求學(xué)時(shí)，曾拜郭林宗為師，而且派婢女侍奉老師，但郭林宗體弱多病。有一次郭林宗生病了要魏昭親自煮粥給他吃，當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來時(shí)，郭林宗便喝斥他煮的不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再次端粥來而且對(duì)老師還那樣恭恭敬敬時(shí)，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天我終于看到你的真心啦！”于是，郭林宗把自己所學(xué)到的知識(shí)都傳授給魏昭，而魏昭也終成大器。
有時(shí)，我在做作業(yè)時(shí)，遇到了“攔路虎”，懶得去想就到參考書上找答案，根本不理會(huì)過程如何，然后直接地把答案抄下來。還有時(shí)，連參考書也懶得去查就直接地向爸爸“請(qǐng)教”，當(dāng)他仔細(xì)地幫我做分析時(shí)，我又覺得太嘮叨，總是心不在焉的。等到爸爸做完了分析后，我就騙爸爸說已經(jīng)懂了，就直接把答案抄了進(jìn)去。第2天，我的作業(yè)本上又多了“小紅花”，我高興極了。可是又覺得這朵鮮艷的“小紅花”應(yīng)該不屬于我，望著它，我心里有些許不安，面對(duì)著這虛偽的.“小紅花”，我不禁慚愧了。
讀了這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的階梯，是成功的基石，只有勤學(xué)好問，不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)做出新貢獻(xiàn)。
尊師重道作文10
韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當(dāng)今社會(huì)仍然十分有用。
“尊師重道”實(shí)際上說講的只是一個(gè)道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國(guó)，平天下”之道。這個(gè)“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現(xiàn)在所講的道理不同。所以我認(rèn)為首先要對(duì)“尊師重道”的意義有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)。
我們現(xiàn)在往往只重視學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而忽略了對(duì)自身修養(yǎng)及為人之理的學(xué)習(xí)及培養(yǎng)，造成了一些人的學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生了偏差。我認(rèn)為人學(xué)習(xí)，首先就是要學(xué)習(xí)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”之理，其次才是如何去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這是十分重要的觀點(diǎn)變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識(shí)。因?yàn)檫@會(huì)幫助我們重新去審視學(xué)習(xí)的目的與方法，做到事半功倍，達(dá)到理想的目標(biāo)。
另外，老師的.教育也是不可分離的一部分。韓愈所認(rèn)為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的，而非“受之書習(xí)其句讀”的。也就是說，必須以傳授為人之道為首要目標(biāo)，其次才是傳授專業(yè)知識(shí)。而現(xiàn)在的老師有一部分只是以傳授專業(yè)知識(shí)為主，毫不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，忽略了“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的道理的教育。造成了部分學(xué)生缺乏這一方面的教養(yǎng)而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點(diǎn)有大部分是十分可用的，對(duì)我們的人生會(huì)產(chǎn)生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養(yǎng)，認(rèn)為是不足以實(shí)用的。其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，是致命的，因?yàn)檫@會(huì)使我們改變自己的一生。不同的人生目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方式都是造成每個(gè)人結(jié)局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的道理。
所以，我認(rèn)為必須“尊師重道”。
尊師重道作文11
中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來。過了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后，門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來教導(dǎo)，為來我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(zhǎng)，在課堂上認(rèn)真聽講，不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的.蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚，無數(shù)的黑眼圈換來了我們的進(jìn)步。
是誰為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師！
尊師重道作文12
從古至今，無一偉人不尊師。
細(xì)數(shù)歷史的長(zhǎng)河，從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師，終身為父。”無一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。
尊師重道，為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí)，登門拜訪其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師，在門外站到老師醒來。那是為寒冬，楊時(shí)在門外儼然一個(gè)大雪人模樣。所以，先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度，才能得到深刻的知識(shí)和道理。尊師與為學(xué)，相輔相成，缺一便是沒有一個(gè)好的.心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué)，為學(xué)何在？
尊師重道，一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間，有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢，毛主席說道：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生�！币蝗諡閹煟闶且惠呑拥睦蠋�。對(duì)于老師，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的尊重。永遠(yuǎn)尊重老師，就如同永遠(yuǎn)尊重心中的學(xué)問一般。遵師如父，也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長(zhǎng)是除了父母外，在太陽(yáng)底下對(duì)我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識(shí)，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個(gè)大字其中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理。何不可“尊師如父”？
尊師重道，流傳千古。無論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應(yīng)做到尊師重道。
尊師，是求學(xué)求知之本，是一種對(duì)知識(shí)敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。
尊師重道，是我們每個(gè)人的做人常識(shí)。尊師重道之重，重在心中。
尊師重道作文13
今天，我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老師。讀了宣誓聽主任講話。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽主任講話。黃主任說，在古代就有許多尊師點(diǎn)故，比如：程門立雪的楊時(shí)，孔子的弟子子路。而且“嚴(yán)師出高徒"中的“嚴(yán)”并不是嚴(yán)歷的`老師，而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回，就有很大的成就。
尊敬老師其實(shí)沒有那么難，對(duì)老師的問好，對(duì)老師說再見，認(rèn)真聽老師講話……只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì)比任何一個(gè)人差，因?yàn)楫?dāng)你開始尊重老師，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績(jī)變好了，因?yàn)槟阍谡J(rèn)真聽老師講。
你的每一舉動(dòng)老師都看在眼里，成績(jī)上升，變聽話了，犯了錯(cuò)。老師都知道，表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，下一次做得要更好，不是炫耀的資本，批評(píng)是關(guān)心，不是討厭。
俗話說："再一再二不再三。”就是同一件事情可以犯兩次錯(cuò)，第三次就不能容忍，就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過后你不聽，老師也就不再管你了。因?yàn)槔蠋熅陀X得你沒救了。所以要聽老師的話。
我喜歡的老師有很多，但在我心中我更喜歡苗老師，其次是閆老師，然后是馬老師。我想對(duì)老師說：“老師您辛苦了，您要注重身體，不要因?yàn)槲覀�，把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康，平平安安�！�
尊師重道作文14
今天，我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)。活動(dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師，上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。
黃主任說：“嚴(yán)師出高徒，這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師，而是指學(xué)生要尊敬老師。"我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師，更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒有血緣關(guān)系，卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人；是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人；是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開云霧讓我們豁然開朗的人i更是值得我們尊敬的人。
程門立雪，楊時(shí)為了不打擾老師，就在門前的雪中站了很長(zhǎng)時(shí)間；孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方；毛主席在大會(huì)上，把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀�？墒墙裉欤瑓s發(fā)生了一件不開心的事情。
上午，科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語文課老師幫我們代課，可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后，科學(xué)老師卻來了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的鼓起掌來，當(dāng)時(shí)。我們是多么無恥。意然排擠辛苦上課的語文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師，才能覺得老師的話是重要的。覺得老師的話重要，才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師，怎么能學(xué)習(xí)好呢？沒有嚴(yán)師，是不可能成高徒的。
尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的.事，在上課時(shí)認(rèn)真聽講〉在放學(xué)時(shí)說一聲老師再見；或是見到老師問聲好，都是對(duì)老師的尊敬。
如果說我們是一棵棵花草，那么老師就是培育花草的園�。蝗绻覀兪且欢讯盐闯尚偷哪喟�，那么老師就是萬能的雕塑家；如果我們是迷途的路人，那么老師就是方向盤。
尊師重道作文15
尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說過：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！彼晕覀円饚熤氐溃鹁磶熼L(zhǎng)。
想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長(zhǎng)們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜。可想而知，教師不但辛苦，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識(shí)的色彩；她用她那美麗的'腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵，讓我們開花、結(jié)果。
今天我看到了一個(gè)故事：
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。
博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮。
桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。
教師總是希望學(xué)生將來超過自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗(yàn)我們，還愿意拿出自己的一部分工資買些零食、玩具來鼓勵(lì)我們。
總而言之，尊重師長(zhǎng)是我們基本要做的，你不尊重他們?cè)趺春煤脤W(xué)習(xí)，天天向上？怎么學(xué)會(huì)基本的禮貌？
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