掌聲的作文[精華14篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　掌聲的作文 篇1

　　三年級(jí)，剛開學(xué)沒幾天，陳老師在班級(jí)對(duì)我們說：“這學(xué)期我們要重新競班委，每位同學(xué)可以報(bào)名兩個(gè)職務(wù)，有愿意競選的同學(xué)回去填好表格，準(zhǔn)備參加競選演講�！蓖瑢W(xué)們聽到后激動(dòng)萬分。

　　晚上媽媽回到家，我把競選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競選什么班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續(xù)選擇文娛委員�！眿寢屝χ�點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我開始認(rèn)真填寫競選表格，和媽媽一起準(zhǔn)備我的演講PPT。

　　第二天中午，在班級(jí)舉行了班委競選活動(dòng)，我坐在座位上有點(diǎn)緊張，雖然在家已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什么也記不得了。不一會(huì)兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學(xué)的`注視下，我慢吞吞地走上講臺(tái)前，我感到教室里靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲里，我看到了同學(xué)們對(duì)我鼓勵(lì)的目光，慢慢的我變得不緊張了，認(rèn)真的演講起來。演講結(jié)束后，教室里又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。

　　最后，我成功的當(dāng)選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。

　　掌聲的作文 篇2

　　人的高貴，離不開響起的掌聲。每當(dāng)掌聲響起的時(shí)侯，都是那么激動(dòng)人心。掌聲，魔力無限。它是對(duì)贏得掌聲的人的一種認(rèn)同，一種贊許，一種鼓勵(lì)，一種偉大的力量。

　　在我校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，我參加了跑步比賽。我一直在念叨著:“加油，我一定能贏的`！

　　終于，比賽要開始了，我滿懷信心地來到跑道上。當(dāng)老師把我們的名字念好以后，我們都聚精會(huì)神的準(zhǔn)備著。隨著老師哨子一吹響，我們就飛快地跑了起來。

　　時(shí)間一分一秒地流逝著，我們迎著掌聲爭分奪秒向前沖。在最后沖刺的時(shí)侯，我們班的同學(xué)用熱烈的掌聲鼓勵(lì)著我。那一刻，我激動(dòng)得差一點(diǎn)飛了起來。那掌聲給了我信心，給了我力量。那掌聲用特別方式告訴我:“不管你有沒有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的，你的努力不會(huì)白費(fèi)！”

　　當(dāng)我第一個(gè)沖出終點(diǎn)線的時(shí)候，我感動(dòng)萬分，期待著老師宣布成績，甚至幻想著我已經(jīng)站在了冠軍臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)啦。

　　結(jié)果，有點(diǎn)遺憾，我只得了同年級(jí)三等獎(jiǎng)。但是，同學(xué)們給予我的掌聲卻久久不能忘懷。

　　時(shí)至今日，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)告訴自己：加油，掌聲是克服困難取得勝利的禮物！

　　掌聲的作文 篇3

　　讀幼兒園時(shí)，縣里要舉行一次表演，我榮幸地當(dāng)上了小主持人。

　　在表演前幾天，我已把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。到了表演那天，本來精神抖擻、神采煥發(fā)的我，不知怎么的，突然打起了退堂鼓，說什么也不肯進(jìn)入后臺(tái)。最后還是老師好說歹說，才把我哄了進(jìn)去。換好服裝，躲在幕布后面，這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的音樂響起，一群小朋友跳起了舞蹈。

　　我聽著這音樂，想讓它來撫平我心中的`緊張之情。沒想到，它非但沒有完成任務(wù)，還使我越發(fā)緊張起來。隨著幕布漸漸合攏，音樂停了，第一批演員退了，該是我和搭檔上場了。剛剛合起來的幕布又打開了，這回出現(xiàn)在舞臺(tái)上的是我和搭檔。我站在舞臺(tái)前邊，腳不停地抖著，雖然聲音稍稍有點(diǎn)兒顫，但前幾句總算應(yīng)付下來了。可后面就不行了，我的腦子一片空白，本來倒背如流的臺(tái)詞，卻一句都想不起來了。

　　時(shí)間仿佛被定格了，我低著頭，小心翼翼地掃視著臺(tái)下。就在這時(shí)，我看到了媽媽和老師正向我拍著手，我清清楚楚地聽到了那不怎么響的掌聲，突然記憶中的臺(tái)詞不知從哪兒冒了出來，滔滔不絕地從我口中流了出來……正是那陣不怎么響的掌聲鼓勵(lì)了我，讓我取得了成功。

　　掌聲的作文 篇4

　　夜深了，窗外的燈都滅了，只剩一些星星還固執(zhí)的在云間發(fā)亮。

　　我望著窗外，一點(diǎn)睡意也沒有，忽然，門被推開了，燈也 被打開了，我微微睜開眼，瞇成一條細(xì)細(xì)的縫，父親高大的身軀映入了我的眼眸。我心中驚奇：父親怎么來了？我依舊裝睡。父親緩步向我走來，拉開床簾，親親的坐在床邊，好一會(huì)兒。他才起身在床紗內(nèi)張望，似乎在找什么。

　　我心中愈加驚訝，父親在找什么呢？正疑問，父親厚重的掌聲打斷了我的思緒，我偷偷張望著父親，模糊中竟發(fā)現(xiàn)父親手中有一攤紅紅的血跡與一只被壓變形的蚊子，難道......

　　“傻孩子，也不知道先趕趕蚊子再睡�！蔽倚闹胁唤�充滿了對(duì)父親的羞愧之情，很不是滋味，臉上也感覺火辣辣的，鼻子一酸，繼續(xù)看著父親。

　　沒過多久，父親就將蚊子消滅干凈了，他輕輕的俯下身子，看著我，說道：“這下可以睡安穩(wěn)了�！�

　　我癡癡的`看著，腦子漸漸昏沉，眼前朦朦朧朧的，眼皮也支撐不住了

　　，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，沉沉的睡著。

　　也不知道過了多久，我緩緩睜開眼睛，耳旁又響起了掌聲。

　　掌聲的作文 篇5

　　學(xué)校是我們一起成長的地方。在學(xué)習(xí)和成長中，挫折是不可避免的。遇到挫折時(shí)，學(xué)生的掌聲會(huì)是你自信、快樂、幸福的閃亮鑰匙。在文中，遭受挫折的是一個(gè)叫英子的殘疾女孩。她總是靜靜地坐在教室里，生怕同學(xué)歧視她。有一天，新老師輪流給同學(xué)講故事。英子走上講臺(tái)的時(shí)候，教室里第一次響起了掌聲，其中有同學(xué)的`鼓勵(lì)。當(dāng)她走下講臺(tái)時(shí)，第二輪掌聲再次響起.后來她(英子)不再憂郁了。幾年后，快樂的英子和她的同學(xué)去了不同的中學(xué)。英子給作者發(fā)了一封信，說她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲。這就是愛。在日常生活中，愛和掌聲無處不在。做作業(yè)時(shí)，同學(xué)不會(huì)做題，你可以輔導(dǎo)他或她；同學(xué)不小心摔倒了，可以慢慢扶起來；我的同學(xué)寫錯(cuò)了一個(gè)單詞，找不到橡皮擦。你可以借給他.愛情可以影響友情。如果同學(xué)上課講錯(cuò)了，給他點(diǎn)掌聲，指出他的錯(cuò)誤，給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑；如果一個(gè)同學(xué)被表揚(yáng)或者為班級(jí)贏得榮耀，給他熱烈的掌聲祝賀他……掌聲是溫暖我們心靈的陽光。一顆充滿愛心的心和一陣掌聲會(huì)讓我們的生活更加豐富多彩。

　　掌聲的作文 篇6

　　每當(dāng)我看到文具盒里的三角板，就想起一節(jié)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)課。

　　那是二年級(jí)夏天的一節(jié)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課上半節(jié)真是行云流水，連一個(gè)“陷阱”也沒有。大家都在想：這節(jié)課好簡單啊，肯定分分鐘學(xué)會(huì)。正想著，就來了一道“送命題”，老師提出的問題是：“角的大小可以用邊長來衡量嗎？”

　　同學(xué)們想都沒想，異口同聲地說：“當(dāng)然可以啊！”全班就我一個(gè)人與眾不同，我的回答是：“不可以！”

　　這時(shí)，老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)作為代表，讓他說說為什么。老師給他一個(gè)小的三角板和大的三角板讓他對(duì)照著說。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個(gè)大。我聽完后，在一旁默默地舉起了手。

　　老師請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我一開始并沒有說話，而是拿著小的三角板和大的'三角板做了一個(gè)動(dòng)作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個(gè)結(jié)論：角的大小與邊長無關(guān)�！痹捯魟偮�，教室里就傳來了一陣熱烈的掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書聲，我從同學(xué)們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。

　　也許人生中這樣的機(jī)會(huì)很少，但是這熱烈的掌聲是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該去銘記它。

　　掌聲的作文 篇7

　　前段時(shí)間，我所在的舞蹈培訓(xùn)班應(yīng)邀去縣劇院參加一個(gè)晚會(huì)，表演兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是舞蹈，另外一個(gè)是大合唱，為此，邀請(qǐng)方還專門為我們這些小演員制作了漂亮的演出服，我們也專門為此進(jìn)行了好幾次的排練，萬事俱備、只欠東風(fēng)了！

　　很快演出的時(shí)間就到了，是在12月的6號(hào)的晚上，可是誰也沒有想到，這一天，天氣突變，氣溫降到了零度以下，人們都穿上了厚厚的羽絨服，這下舞蹈老師和晚會(huì)的主辦方可為難了，因?yàn)槲覀冊(cè)跍?zhǔn)備節(jié)目的那幾天，天氣還很暖和，所以演出服做的很單薄，像夏天穿的衣服一樣，可現(xiàn)在的天氣穿上它，我們會(huì)凍感冒的，不穿吧，又會(huì)影響整臺(tái)晚會(huì)的演出效果，我和我的小伙伴沒有被這壞天氣所嚇倒，我們堅(jiān)持按原計(jì)劃演出，就這樣，在這個(gè)寒冷的晚上，為了臺(tái)下的那些觀眾，我們只穿了一層薄薄的演出服進(jìn)行演出。在換衣服的時(shí)候，雖然我們被凍的.瑟瑟發(fā)抖，可一到舞臺(tái)上，我們就忘記了寒冷，演出很成功，在整個(gè)演出過程掌聲不斷，節(jié)目結(jié)束的時(shí)候，觀眾更是給了我們雷鳴般的掌聲

　　這次演出，感冒了，可是觀眾的掌聲永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。

　　掌聲的作文 篇8

　　“掌聲起來，為我喝彩……”《為我喝彩》這首歌真是寫得太美了。唱起這首歌，我就想起上周語文半期總結(jié)會(huì)的幾次不同尋常的掌聲。

　　半期總結(jié)會(huì)開始了。首先是老師發(fā)試卷。老師發(fā)試卷時(shí)，我們用了三個(gè)詞語來形容我們的掌聲。

　　首先是非常熱烈的掌聲。老師先發(fā)了最好的幾個(gè)同學(xué)的試卷，老師讓我們用非常熱烈的`掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，為他們喝彩，并提醒他們不要驕傲。

　　接下來是熱烈的掌聲。老師發(fā)到這次考得一般的同學(xué)的試卷時(shí)，老師讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們迎頭趕上。

　　最后發(fā)到班上考得很不好的幾個(gè)同學(xué)的試卷時(shí)，老師對(duì)我們說“我們要不要給他們掌聲呢？”有的同學(xué)說：“不給他們掌聲�！庇械耐瑢W(xué)說：“輕輕地拍一下手鼓勵(lì)他們�！崩蠋熣f，考得不好的我們不光要給他們掌聲，而且要給他們最熱烈的掌聲，希望他們不要灰心喪氣，讓我們用最熱烈的掌聲給他們加油。頓時(shí)，全班響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。

　　“掌聲起來，為我喝彩……”

　　掌聲的作文 篇9

　　在我們的生活中，需要一個(gè)問候、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，但有時(shí)更需要掌聲。

　　小時(shí)候我是一個(gè)自卑的女孩，走路時(shí)總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的.拉琴……教室里熱鬧非凡，時(shí)間一分一秒的過去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺(tái)說：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請(qǐng)王馨同學(xué)上來唱個(gè)歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負(fù)了老師對(duì)我的希望，同學(xué)們都回過頭來看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺(tái)前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說“同學(xué)們, 來點(diǎn)掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣開口唱了起來：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時(shí)空仿佛靜止了，過了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對(duì)我的最大褒獎(jiǎng)，是對(duì)我極大的鼓勵(lì)。

　　在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！

　　掌聲的作文 篇10

　　我們班有一位同學(xué)，他很“懦弱”，總是不敢舉手。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師提問：“600乘8等于多少？”至少大部分同學(xué)都胸有成竹舉了手，而那個(gè)坐在墻角，趴在桌上，不想讓老師發(fā)現(xiàn)他，不想讓老師叫他。老師叫了離他最近的同學(xué)起來回答，教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息�！芭橙酢钡耐瑢W(xué)知道這從來不屬于自己，但他很羨慕，很想要。

　　下課了，“懦弱”的同學(xué)腦子一直在回想著那“掌聲”，再次上課了，他渾然不知。直到英語老師提問：“Thepolice什么意思？”同學(xué)們?cè)谙旅婺θ�擦掌的舉起手，那“懦弱”的同學(xué)還是沒舉手，他用雙手捂住自己的臉，一個(gè)勁往墻角縮，不想讓老師叫他。但這次英語老師沒有放過他，叫了他起來回答。他一副驚恐，慢吞吞的樣子，站了起來，一句話不說。老師溫柔的.說：“回答錯(cuò)誤沒關(guān)系！”教室里爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲�！芭橙酢钡耐瑢W(xué)知道那掌聲是給自己的，因?yàn)楣奈柚�我，讓我有勇氣說出：“警察！”老師一副欣慰的樣子：“你邁了一大步出來，老師為你感到高興，來把掌聲送給他。教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息。

　　而這“掌聲”一直到后來，在我的腦海里盤旋著，讓我無法忘懷。這“掌聲”也一直陪伴著我的人生。

　　掌聲的作文 篇11

　　在我的生活中，有無數(shù)次掌聲，而那一次掌聲，對(duì)我來說卻尤為重要。

　　那天，班里正在進(jìn)行班干部競選。我手里那著一份競選班長的稿子，心里非常害怕，想：到底會(huì)不會(huì)被選上呢？我心里就像五個(gè)吊桶打水——七上八下。見到其他同學(xué)一次一次地帶著微笑上臺(tái)時(shí)，我對(duì) 自己說：“放松，微笑，講完稿子要鞠個(gè)躬，你是最棒的！”當(dāng)我想到這兒的時(shí)候，覺得渾身輕松了許多，臉上掛著微笑，調(diào)整好了表情和應(yīng)該做的`動(dòng)作。

　　終于輪到我演講了，我大踏步地走上臺(tái)，充滿自信地讀起我的演講稿：“大家好……”演講完后，我向臺(tái)下深深地鞠了個(gè)躬，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給我了一股強(qiáng)大的精神力量，全 身熱血沸騰。老師和同學(xué)們給予我的鼓勵(lì)，使我充滿自信和勇氣，我對(duì)自己說：“你一定能被選上，你永遠(yuǎn)是最棒的！”

　　在我的生活中，那掌聲像一縷暖暖的陽光，讓我永遠(yuǎn)信心十足，每當(dāng)有困難時(shí)，我對(duì)自己說：“不要退縮，加油，你會(huì)成功。

　　掌聲的作文 篇12

　　“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來寫作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽見寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。

　　這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開始清理地面。

　　過了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過來，跟我說：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的共同努力，地上的.污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開心的笑容。

　　后來老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表揚(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！

　　掌聲的作文 篇13

　　我們每個(gè)人都有自己掌聲的故事。

　　在上小學(xué)三年的時(shí)候，我愛上了朗聲。有一次老師對(duì)我說：“下個(gè)星期學(xué)校將會(huì)舉行隆重的演講比賽你要好好準(zhǔn)備一下哦！”，我想了想，一定要好好準(zhǔn)備。于是我在家好好的準(zhǔn)備著演講比賽。星期二我們把自己的已經(jīng)很優(yōu)美的作文將給老師批改，老師看得津津有味。當(dāng)時(shí)，老師非常欣賞蔣吟秋的作文，但我不為這件事而失望。我相信通過我的朗讀一定會(huì)打動(dòng)老師的心。經(jīng)過自己的努力只剩下了蔣吟秋和我，詹老師定了一個(gè)規(guī)定 ，就是小巧玲瓏的范冰和聰明漂亮的詹老師成了我們的'老畢兄弟，那天到了我和蔣吟秋昂首闊步地走進(jìn)了辦公室，我倆說的津津有味，該到老畢兄弟討論，我倆走了出去，一段時(shí)間過去了，進(jìn)來一陣呼喊聲！我倆立刻跑了進(jìn)去，她們說：“現(xiàn)在我宣布優(yōu)優(yōu)是正式選手。”她們接著說道：“雖然蔣吟秋失敗了，但是我們會(huì)給她機(jī)會(huì)。這下我終于松了一口氣。演講的一天到了，我?guī)е�純真的微笑走上了維也納舞臺(tái)。當(dāng)我遇到困難時(shí)一陣熱烈的掌聲飄過我耳邊，好像在對(duì)我說：”加油！不要緊張�！爱�(dāng)我結(jié)束演講后又有一陣熱烈持久的掌聲響起。又像對(duì)我說：”加油！你真棒！“

　　這次掌聲讓我銘記在心，怎么也抹不掉。

　　掌聲的作文 篇14

　　掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，每個(gè)人都喜歡掌聲，我又何嘗 不是呢？

　　那是三年級(jí)的`一次綜合實(shí)踐公開課，老師分配給我的任務(wù)竟然是把栽重小白菜的日記在課堂上朗讀！要知道，我可是連舉手發(fā)言都 要求猶豫再三呢！

　　為了在課上不出丑，多少個(gè)夜晚，多少個(gè)清晨，我拿著演講稿朗讀，一遍遍糾正發(fā)音，直到我滿意為止，但每一 排練，我總是兩腿發(fā)軟，心咚咚直跳，仿佛提到了嗓子眼。

　　終于到了那一天，輪到我了，我緊張的走上講臺(tái)，“撲撲”我的心中似乎有兩只小兔子在跳，不經(jīng)意間一抬頭，五十幾雙眼睛齊唰唰地看著我，怎么辦？我真恨不得找 個(gè)地縫細(xì)鉆進(jìn)去，可是一扭頭，老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我，我忽然的了信心，“10月1日，小白菜三厘米高了……”我越讀越大聲，越讀越流利。終于讀完了，教室里鴉雀無聲，連一根針掉地上都聽得到，怎么，我讀錯(cuò)了嗎？我不敢往下想了，就在這時(shí)，耳邊傳來了一陣掌聲，是老師！接著，教室響起了雷鳴般的掌聲，多么清脆的掌聲��！

　　多么謝謝這次掌聲，它讓我擁有了自信！

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