有關(guān)未來作文500字五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的未來作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

未來作文500字 篇1

　　恰值冬春之際，冰雪初融，幼芽初出，鶯歌燕舞，祖國大地一片生機(jī)勃勃之景。正值周恩來總理120周年誕辰，緬懷之際，周恩來爺爺對工作盡職盡責(zé)，公私分明，艱苦樸素的偉大形象仿佛又重現(xiàn)眼前，身為新一代的青少年，我們更應(yīng)該從中汲取力量，從現(xiàn)在開始就樹立遠(yuǎn)大志向，為中國富強(qiáng)之路貢獻(xiàn)自己的力量。

　　近日，中美關(guān)系日趨緊張，隨之而來的各種挑釁也越來越多，各大活動(dòng)中，排擠中國，輕視中國的.現(xiàn)象也早已不是屈指可數(shù)�？蔁o奈，西方強(qiáng)國再怎樣猖狂，中國的銳氣光芒依舊是不可阻擋，中國獨(dú)立建造的航母成功下水，世界首臺(tái)量子計(jì)算機(jī)的問世，055大型驅(qū)逐艦，中國在航天事業(yè)上的突出成就……引發(fā)世界驚嘆，國人自豪！

　　今時(shí)今日，傳承文化，富強(qiáng)中華的接力棒已傳到我們手中，面對責(zé)任和挑戰(zhàn)，我們是前進(jìn)還是退縮？是挑起重?fù)?dān)還是畏縮而逃？是拿起知識(shí)的武器助中國走向世界之巔，還是滿足現(xiàn)狀一蹶不振？答案已然是心知肚明，那么為何不早日行動(dòng)起來呢？

　　周恩來爺爺年少有志，立志“為中華之崛起而讀書”，正處青春年少，朝氣蓬勃的我們，是清晨六七點(diǎn)的太陽，更應(yīng)早立志向，報(bào)效祖國，為人民服務(wù)。昔日芊芊幼苗，長成參天大樹，絕非一朝一夕之事，我們廣大青少年也更應(yīng)頂住壓力，迎難而上，團(tuán)結(jié)起來，謹(jǐn)記先輩的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)自身的長處，自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。莎士比亞曾經(jīng)說過，“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼”，讓我們拿起知識(shí)的武器，富強(qiáng)中國，給那些藐視中國的人一個(gè)有力的回?fù)簦骸爸袊�不是好惹的！�?/p>

　　我們今日豎立志向，相信祖國的未來將是一片繁榮！

未來作文500字 篇2

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在寫作業(yè)，忽然，我想未來的課堂是什么樣子的？如果讓我做未來學(xué)校的校長，我會(huì)這樣做。

　　在未來，學(xué)生來校只用帶一個(gè)多功能平板電腦，你可能會(huì)問我:“帶平板電腦是干什么的？學(xué)習(xí)嗎？”我會(huì)說:“是的，在未來上課都是用它來完成學(xué)習(xí)的�！蹦憧赡苡謺�(huì)問我:“用這個(gè)怎么上課？”下面請聽我慢慢道來。

　　在未來學(xué)習(xí)的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課，你還會(huì):“問我自我創(chuàng)造課怎么上？”“只用老師可以點(diǎn)一個(gè)事物或項(xiàng)目，讓你在平板電腦上畫出來，再點(diǎn)上方的.四號(hào)鍵就可以把畫出來的東西放出來，它就變成了真的，這就是自我創(chuàng)造課。”

　　對了，還有其他學(xué)科。其他學(xué)科只用完成老師布置的作業(yè)，再上傳到作業(yè)欄中就可以了。

　　“那你一節(jié)課多長時(shí)間？”你可能會(huì)這樣問我，我會(huì)說:“一節(jié)課20分鐘，上午六節(jié)課從八點(diǎn)上到11點(diǎn)，課間十分鐘，下午四節(jié)課，從兩點(diǎn)上到四點(diǎn)�！�

　　“那放學(xué)怎么回家？上學(xué)怎么上學(xué)？”你可能會(huì)這樣問我。我會(huì)說:“沒事，沒事，這些事都安排好了，你的椅子就是你的上學(xué)工具、放學(xué)工具。你坐在上面，按上學(xué)/回家鍵你的椅子就會(huì)飛起來，自動(dòng)導(dǎo)航自動(dòng)避險(xiǎn)，這樣的功能它都具有。”

　　“那老師干什么？忙嗎？”你會(huì)這樣問我。“不忙，不忙。老師每天只管布置作業(yè)，檢查作業(yè)，老師下班回到家看手機(jī)的時(shí)候就可以批改�！�

　　這就是我設(shè)計(jì)的未來課堂，老師、學(xué)生我很輕松，你想到我設(shè)計(jì)的未來學(xué)校上學(xué)嗎？隨時(shí)歡迎你哦！

未來作文500字 篇3

　　在未來我們的生活有著巨大的改變，未來各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別，那么未來的課堂是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧。

　　走進(jìn)教室放眼望去好像走進(jìn)了大自然，空曠，清新，給人舒暢的感覺。春天的時(shí)候，百花齊放，絢麗多彩，花香四溢。夏天時(shí)，樹林里枝繁葉茂，一片濃濃的綠蔭，涼爽舒適。到家秋天，碩果累累，掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了，四周溫馨一片，如同進(jìn)入溫暖的'家園。

　　上課了，老師不用站在講臺(tái)上，在辦公室就可以給我們上課，黑板的電子屏幕一開，老師就在屏幕里，雖然不在教室，但我們的一舉一動(dòng)都了如指掌。屏幕上需要字，那么老師只要朗讀出來需要的內(nèi)容，屏幕可以根據(jù)語音識(shí)別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺，早讀時(shí)如同站在竹林里，安靜，不會(huì)受到任何干擾。

　　這電子屏幕又是一個(gè)傳送器，能把我們傳送到任何地方。英語課上，如同在英國，和外國人情景交流。語文課學(xué)古詩，被傳送到古代，仿佛自己就是詩人在寫優(yōu)美詩句。地理課上，被送到大自然，好像站在大海上，遨游七大洲、八大洋……

　　總之，在未來課堂中，我們不用走出教室，就能看世界，有身臨其境的感覺，能讓我們有效提高學(xué)習(xí)效率，大大增加對學(xué)習(xí)的興趣。

　　未來課堂豐富多彩，使我更向往未來。努力吧，把自己想象中的未來課堂早早實(shí)現(xiàn)。

未來作文500字 篇4

　　夏天來了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。

　　如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì)瞌睡了吧嘻嘻。

　　未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！

　　我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來，如果我們要認(rèn)識(shí)宇宙，這時(shí)四面八方就會(huì)展示出太陽月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動(dòng)，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的星球，我想一定不會(huì)有人再犯困了。

　　上語文課也可以變得身臨其境，比如我們來學(xué)李白和杜甫的古詩了，李白和杜甫就會(huì)通過一種神奇的立體成像，出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的'風(fēng)景之中一樣，說不定不用詩仙詩圣張口，我們也能吟詩作畫了。

　　當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習(xí)本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開始工作了。這個(gè)屏幕有著無比神奇的作用，當(dāng)有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開里面的麥克風(fēng)，說出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會(huì)自動(dòng)幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)輔助老師。

　　在未來的課堂，還有很多有趣的學(xué)習(xí)工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂乎，一定不會(huì)再有認(rèn)討厭學(xué)習(xí)了。

未來作文500字 篇5

　　“怎么老是把筆弄丟？”“怎么又忘記帶尺子？”這些擔(dān)心總是在耳邊響起，總是會(huì)引發(fā)出大大小小的家“戰(zhàn)爭”。直到20xx年這問題才得到解決，一種新型筆盒橫空出世。

　　未來的筆盒由一種特殊的太空材料制成，既結(jié)實(shí)又柔軟，可以變換筆盒上的圖案。上面則密密麻麻地布滿著直徑不足4mm的小孔，能自動(dòng)清洗污漬。四角裝上了小型消聲器，即使掉在地上也不會(huì)發(fā)出太大的聲響，影響他人。表面還安裝著一個(gè)面部掃描儀，能通過面部獲得你的.個(gè)人信息，再跟主人設(shè)置的可開啟名單進(jìn)行核對，只有登記過的人才可以啟動(dòng)筆盒。跟普通筆盒不同的是：未來的筆盒并沒裝拉鏈，只安裝了一個(gè)像面包機(jī)一樣的帶磁性的小口子，主人可通過語音系統(tǒng)使筆盒將筆“吐”出或“吸入”。

　　未來的筆盒是老師、家長的小助手，家長可設(shè)置“提醒”模式，輸入明天孩子要帶的文具。第二天早晨，它就會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的警報(bào)聲，提醒小主人將文具準(zhǔn)備好。課堂上，如果小主人做小動(dòng)作，玩文具，都會(huì)被它的火眼金睛看見。它會(huì)在一秒內(nèi)將消息發(fā)送到老師和家長的手機(jī)上。老師還能通過手機(jī)將同學(xué)的筆盒鎖住，等到需要用時(shí)才將筆盒開鎖。

　　未來的筆盒不僅是老師、家長的小助手，還是主人的貼心文具管家。每放入一個(gè)文具，就會(huì)給那一個(gè)文具設(shè)定一個(gè)隱形的帶磁性的二維碼，并進(jìn)行登記。每一個(gè)文具的二維碼都獨(dú)一無二，它會(huì)分別在中午十二點(diǎn)和放學(xué)前進(jìn)行大排查，跟登記表進(jìn)行核對。要是有支筆不見了，它會(huì)第一時(shí)間用雷達(dá)探測器進(jìn)行搜查，確定筆的位置后，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。如果筆處在小口子吸得到的位置，它會(huì)嘗試著用小口子去吸。若是距離太遠(yuǎn)，小口子吸不到，它會(huì)將具體位置告知小主人，由小主人去撿。

　　這就是未來的筆盒，一個(gè)特殊的筆盒。

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