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學(xué)小提琴作文500字【精品】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)小提琴作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)小提琴作文500字 篇1
還朦朧的記得，我當(dāng)初學(xué)小提琴的樣子。
一天，媽媽突然走進(jìn)我的房間，對(duì)我說：“兒子！我們?nèi)W(xué)小提琴吧！”我當(dāng)時(shí)還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對(duì)它很感興趣。于是，我高興地說：“好��！”
我來到了學(xué)小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個(gè)躬：“老師好！”
老師高興地說：“好，跟著我做一些動(dòng)作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨著老師的`動(dòng)作學(xué)。不一會(huì)兒，我就熟練了，每個(gè)動(dòng)作都跟老師差不多同步了。
老師說：“很好，現(xiàn)在動(dòng)作已經(jīng)掌握了，那我們現(xiàn)在開始學(xué)曲子吧。”于是，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動(dòng)情地拉起來，不一會(huì)兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來，問我：“你會(huì)讀譜嗎？”我驕傲地說：“會(huì)！老師我會(huì)！”
“會(huì)讀就好，這樣就容易多了。”老師笑了笑。
我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者，所以拉得不怎么樣，聽起來有點(diǎn)像拉大鋸。
我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學(xué)者都是這樣的，多練就行了�！�
我回到家，馬上吃完飯，關(guān)上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點(diǎn)鐘。
第二天，我們來到了琴行，對(duì)老師打了個(gè)招呼。老師說：“來，曲子練得怎么樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那么糟糕了，老師聽了，贊嘆著說：“很好，你終于學(xué)會(huì)了！”我高興得一蹦三尺高。
我一直保持堅(jiān)持不懈的練習(xí)，最終慢慢地熟練了。
學(xué)小提琴作文500字 篇2
我今年8歲，開始上小學(xué)二年級(jí)。開學(xué)后的第一個(gè)星期天，父母帶我去天目琴行，給我報(bào)了培訓(xùn)班。
因?yàn)槲覀�(gè)子小，還不會(huì)學(xué)一些樂器，所以老師讓我學(xué)鋼琴。我想自己學(xué)小提琴。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課，告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但心里還是想學(xué)小提琴。我把我的想法告訴了我媽，她打電話給老師商量。老師答應(yīng)下次去上課，讓我試試小提琴。我很開心，但也很擔(dān)心，因?yàn)槔蠋熣f，如果我的手不夠長，拉不動(dòng)小提琴，我就學(xué)不會(huì)。
第二周，我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個(gè)多小時(shí)才來。老師拿來一把很漂亮的.小提琴，教我用肩膀和下巴托住小提琴，左手握在小提琴托上。當(dāng)老師說我可以學(xué)的時(shí)候，我高興得跳了起來。
學(xué)小提琴很苦很累。我每天放學(xué)后都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)。一周開始，我只是練習(xí)一下姿勢，把小提琴放在下巴下面，頭的重量自然放在琴托上。不能用太大的力，因?yàn)槔蠋熣f如果我用力夾琴，整個(gè)人會(huì)變得很緊張，以后也彈不出好聽的曲子。所以這個(gè)姿勢看起來很簡單，但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個(gè)時(shí)候爸爸會(huì)給我按摩，告訴我這是你的選擇，但是你不能半途而廢。我在心里暗暗給自己打氣：一定要堅(jiān)持！第八天練習(xí)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)左手離開了琴托，小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說我可以夾小提琴，爸爸高高興興的把我抱起來。我媽馬上打電話給老師，老師鼓勵(lì)我說：只要有毅力，有恒心，有不懈的努力，一定能彈好音樂！
學(xué)小提琴作文500字 篇3
我學(xué)拉小提琴的時(shí)間并不長，但是學(xué)小提琴卻讓我品嘗到了成功的滋味，讓我更加自信。
記得那是一個(gè)陽光燦爛的下午，媽媽把我?guī)У浇绦√崆俚睦蠋熋媲?老師瞇著眼睛認(rèn)真打量了我的手指,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“下星期六帶她來上課吧�！睆拇艘院螅议_始學(xué)習(xí)拉小提琴。
剛開始學(xué)拉小提琴的時(shí)候，我的手指因?yàn)榘聪叶屏似�，肩膀也被琴托擦傷了，疼得我咬牙切齒，但想到家人對(duì)我的期望和自己的愿望，我便咬著牙堅(jiān)持學(xué)下去。不久，我演奏的樂曲越來越悅耳動(dòng)聽，我的進(jìn)步也受到老師的.表揚(yáng)，老師還建議我去參加水平等級(jí)考試。
在我剛開始學(xué)拉小提琴時(shí)，還發(fā)生過一件難忘的事。那次，已通過小提琴八級(jí)的姐姐來我家看我拉小提琴。那時(shí)我的基礎(chǔ)還不扎實(shí)，剛拉完一曲，姐姐就抿嘴笑起來，笑中帶著諷刺的味道，然后說：“天�。∧氵@是在殺雞嗎？”然后又大笑起來�，F(xiàn)在，她聽我演奏，可再不敢嘲笑我了。每當(dāng)我演奏的小提琴曲時(shí)，她的眼睛總是睜得大大的，一副不可思議的樣子。她哪知道我為此付出了多少心血，多少努力。
每天寫完作業(yè)后，我就在書房里拉著小提琴，感受到音樂的魅力，為自己的努力沒有白費(fèi)感到無限的欣慰和自豪。學(xué)拉小提琴給我?guī)砹顺晒Φ母杏X，讓我更加自信；也使我明白任何事情的成功都必需付出汗水和心血。以后，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)拉小提琴，讓我的音樂藝術(shù)水平有更大的提高。
學(xué)小提琴作文500字 篇4
在我的生活百花園中，一朵名叫“小提琴”的名貴花種的種子悄悄的撒在了這片爭奇斗艷，姹紫嫣紅的大花園里，慢慢的打攪了各位花朵寧靜的生活。
而這顆種子的來歷就是……一年級(jí)的'某次假期我被媽媽連哄帶拽地來到了小提琴班，媽媽問我愿不愿意學(xué)，我就想到了世界級(jí)的小提琴家用指尖拉出扣人心弦的美妙音樂，便毫不猶豫的說了聲：“行”。我當(dāng)時(shí)還小不知道小提琴是腦力與勞動(dòng)力并用的結(jié)晶，我以為也就一年半載就學(xué)會(huì)了，可是我錯(cuò)了，小提琴不是光有耐心就行的�；野档娜兆咏K于來了，老師不像剛開始手把手的教的那樣溫柔了，脾氣變壞了，媽媽也失去她唯有耐心，暴躁了，動(dòng)不動(dòng)就生氣的說：“又錯(cuò)了，你就不能上點(diǎn)心嗎？”這句話聽的我汗毛都豎起來了，但是我也變了，像一頭犟驢，但媽媽卻毫不知情，這時(shí)我的怒火噌噌往上躥，咬牙切齒的說：“你當(dāng)這玩意兒好學(xué)啊，有本事你拉”。媽媽知道我是真生氣了，但我就盯了她一會(huì)便摔門而去，進(jìn)了屋，仔細(xì)想想我們倆都有錯(cuò)，我剛想跟她道歉，這時(shí)老媽沖來抱住了我說她錯(cuò)了，跟我道歉，淚水奪眶而出，我掙開她的懷抱鼓起勁拉了一遍，我拉對(duì)了，媽媽望著我一臉驚喜，則我還在那兒無辜的看著她……
如今，我已拉到6級(jí)，我想等它開花了，送給媽媽，其實(shí)想想，用辛苦換來的勞動(dòng)成果，還是挺值的。
學(xué)小提琴作文500字 篇5
我今年8歲，開始上小學(xué)二年級(jí)。開學(xué)后的第一個(gè)星期天，我父母帶我去天目音樂商店，給我報(bào)名參加培訓(xùn)班。
因?yàn)槲液苄�，我還不能學(xué)一些樂器，所以我的老師讓我學(xué)鋼琴。我想自己學(xué)小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，并告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但我心里還是想學(xué)小提琴。我把我的想法告訴了媽媽，她打電話給老師討論了一下。老師答應(yīng)下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔(dān)心，因?yàn)槲业睦蠋熣f，如果我的手不夠長，不能握住小提琴，我就不能學(xué)習(xí)。
在第二周，我媽媽很早就帶我去了音樂商店。老師花了一個(gè)多小時(shí)才來。老師帶來了一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。當(dāng)老師說我可以學(xué)習(xí)時(shí)，我高興得跳了起來。
學(xué)習(xí)小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學(xué)后都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)。在一周開始的時(shí)候，我只是練習(xí)我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因?yàn)槔蠋熣f如果我用力夾鋼琴，整個(gè)人會(huì)變得很緊張，以后我就不能演奏好聽的'音樂了。因此，這個(gè)姿勢看起來很簡單，但是很難練習(xí)好。練習(xí)一分鐘通常是又酸又痛的。這時(shí)，爸爸會(huì)給我按摩，告訴我這是你的選擇，但你不能半途而廢。我在心里暗暗為自己打氣：我一定要堅(jiān)持下去！第八天，當(dāng)我練習(xí)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的左手離開了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以夾住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話給老師，老師鼓勵(lì)我說：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂！
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