《那一刻》作文500字[集合3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的《那一刻》作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《那一刻》作文500字 篇1

　　“爸爸！你回來了！”驚喜中夾著激動的聲音響徹云霄，爸爸英俊的身影就如同在聚光燈下閃耀著，緩慢地向我走來，那一刻，我的心怦怦直跳。

　　在去年夏天的一個夜晚，繁星點點，就像是為爸爸送行的小燈，溫暖地閃著，閃著……我輕輕靠著媽媽的胳膊，眼角晶瑩的淚花不停地打著轉(zhuǎn)兒，我用力地?fù)]了揮手，高聲說：“什么時候回來啊！”爸爸堅定的腳步停了下來，他遲頓了一下，回頭向我說道：“放心，等爸爸從義烏回來，一定給你買一個大大的禮物！”說完便邁開步子，走了出去，我的問題也沒有得到答復(fù)。

　　轉(zhuǎn)眼幾個星期過去了，爸爸依然沒有回來，一直期待著爸爸歸來的'我每天都期盼著，等待著。并且隨著時間慢慢地過去，我對爸爸的思念也越來越深�？粗�天上的點點繁星，我心里的思念很深，很深，想著：我不要您給我的禮物了，只要您能夠早點回來。在那段時間里，我的世界堆滿了烏云，快樂像過冬的鳥兒一樣，不知了去向……

　　可能是我對爸爸的思念太深，以至于遠(yuǎn)在千里之外的爸爸也感受到了，終于，在幾個月之后，爸爸回來了。

　　當(dāng)爸爸推開門的那一瞬間，我的手頓時滿是汗水，不停地發(fā)著抖。我望著爸爸有些憔悴的臉龐，仿佛能感受到心在猛烈地跳動，我在心里不停地問自己：“這是真的嗎？”但當(dāng)爸爸說出那句久違的“赫赫，我回來了！”時，我愣住了。轉(zhuǎn)瞬間，又回過神來，緊緊地抱住了爸爸，眼淚奪眶而出……

　　在那個美麗的夜晚，我的心怦怦直跳……

《那一刻》作文500字 篇2

　　五一假期前兩天，我們因調(diào)上周一的課，可以多上一次體育課，這對我們男孩子來講是件高興的事兒，因為我們又可以快樂地打籃球了。然而，就是這節(jié)體育課，給我留下了一絲遺憾，讓我很失望。

　　上課了，體育老師帶我們來到了操場，和往常一樣，帶我們進(jìn)行了分組廣播操練習(xí)，我們做好廣播操后就開始打籃球了。

　　開始打籃球了，我們先分好組，分完后就開始打了，我由于平時不怎么打籃球，所以也不怎么會打籃球。因此，我一直沒有搶到球，我只能跟著球跑，等待時機的到來。我跑了好久，跑得大汗淋漓，但還是沒有搶到球，我失望的想：怎么會？我以后一定要多運動，不然就會像現(xiàn)在這樣，跟著有球的人跑，不過幸好令我高興的是我們隊暫時領(lǐng)先了一步，但對方似乎不甘示弱，全力得 去搶球，我心想：我應(yīng)該是不可能搶到球的`，我還是站在原地休息一會吧�！耙�！”奇跡發(fā)生了，我高興地在內(nèi)心地叫著，球竟人在到我手上了。原來，正當(dāng)搶球搶得

　　“不可開交”的時候，不知是誰不小心把球扔到了我的手里！我心想：這真是天賜良機，籃球竟然到我的手里，終于有機會讓我大展身手了！我抬頭一看，對方所有人的注意力放到了我的身上，我感到了束手無策，我又想：這么多人我怎么可能自己投籃呢?我還是把球傳給其他人吧。我轉(zhuǎn)念又想：如果這樣我就沒機會投籃了。但我又突然想到了團體的力量是強大的，所以我把球又傳給了我們隊的隊員，讓他們?nèi)ネ痘@。

　　不知不覺，一節(jié)體育課就這樣過去了，雖然我們隊贏了，但是我的心里還是有些失望，因為好不容易才搶到球，卻失去了投籃的機會。我以后一定要多運動，把打籃球的技術(shù)提高上去。

《那一刻》作文500字 篇3

　　總喜歡倚靠在窗邊，一個人靜靜地閱讀。那種感覺很好。我很喜歡閱讀，讀名家名作，讀同齡人的佳作。我認(rèn)為，那是一種享受。細(xì)細(xì)地品味，總能從中讀懂很多。書讀得是不少了，但寫作水平卻一直沒能提高多少，甚至還停留在小學(xué)階段。

　　記得小學(xué)時，剛開始寫作，我很喜歡模仿作文選上的文章，于是每逢要寫作文時總要翻翻作文書，看到自己認(rèn)為好的文章便細(xì)細(xì)品讀，最后才下筆。很快便自以為已經(jīng)學(xué)會寫作，其實不然。后來，我慢慢地知道何謂好文章。于是，從那以后，我開始熱愛寫作，我不會再隨意模仿別人的文章，我喜歡自己創(chuàng)作，我有自己的寫作方式。寫完一篇文章后，我總會習(xí)慣地讀一讀，與作文書中的文章作比較。有時，我會頓生一種自豪感，甚至不敢相信眼前的`文章出自我手。我便享受著寫作的樂趣。

　　今天閑暇之時，我無意翻了翻練筆本。我緩緩地看了一次。��！這是我寫出來的文章。怎么會這樣？文筆平平，事例不夠典型，根本沒有可讀性。真是糟糕透了。再翻翻同學(xué)的練筆，寫得真不錯！文筆挺好的，頗似散文，比我的好多了。

　　升上了六年級，我就開始閱讀初中生的文章了。我常常感嘆道：他們的文采真好！寫出來的文章真棒！我到初中的時候能不能寫出這樣優(yōu)秀的文章呢？當(dāng)時的我是多么期待那一刻的到來��！

　　如今，看到同學(xué)寫出來的優(yōu)秀文章，我很是羨慕。此時，我也是倚靠在窗邊。我思考了片刻，我頓時醒悟過來。同學(xué)是那么認(rèn)真地對待寫作，認(rèn)真地完成。而我自初一以來，總是應(yīng)付式地完成作文，根本就沒有認(rèn)真地寫，又怎么能寫得出好文章呢？

　　一陣微風(fēng)吹來，我笑了。那一刻，我讀懂了：任何事情都要認(rèn)真地做，才能做好。

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