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插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字

時(shí)間:2024-06-10 08:14:24 作文500字 投訴 投稿
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插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字1

親愛(ài)的老師,敬愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  我是來(lái)自xx班的xx同學(xué),今日我演講的題目是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格,你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那也是一輩子的熬煎。下面,我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給高校提一些建議:首先,確立目標(biāo),按部就班。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但肯定要說(shuō)到做到。例如:每天早上起來(lái),記英語(yǔ)單詞,一天背20個(gè),一天背20個(gè),日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí),你就會(huì)感到前所未有的`滿意感。其次,要學(xué)會(huì)記憶:要學(xué)會(huì)整合學(xué)問(wèn)點(diǎn)。把須要學(xué)習(xí)的信息、駕馭的學(xué)問(wèn)分類,做成思維導(dǎo)圖或?qū)W問(wèn)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理醒悟,便利記憶、溫習(xí)、駕馭。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松,就比如背書,記英語(yǔ)單詞,語(yǔ)法重點(diǎn)什么的,都是可行的。只要你根據(jù)我的方法來(lái),就保證你記得又快,又準(zhǔn)。駕馭之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。

  最終,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回來(lái)。相識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的登記去,堅(jiān)持就是成功。只要你肯努力,肯堅(jiān)持,肯吃苦,你的學(xué)習(xí)成果確定是名列前茅,當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的,這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持,用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們?nèi)ビ米钭屑?xì)的看法去對(duì)待學(xué)習(xí),不要只是做做樣子,拿出自己的實(shí)際行動(dòng),證明給老師和家長(zhǎng)們看,我能行。從現(xiàn)在起,讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的演講完畢,感謝大家。

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率

  本學(xué)期第一次月考結(jié)束了,第二次月考馬上就要到來(lái),面對(duì)成績(jī),同學(xué)們有的高興、有的嘆息、有的懊惱、有的消沉┄┄在分析成績(jī)的時(shí)候,我們常見(jiàn)有的同學(xué)學(xué)得很輕松成績(jī)還很優(yōu)秀;而有的同學(xué)看似學(xué)得很用功、很賣力,結(jié)果成績(jī)卻不大理想,這是什么原因呢?

  愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是:成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話。這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就高,成績(jī)就理想。那么,我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢?

  一、提前一天,課前預(yù)習(xí)。

  在老師講課前,先獨(dú)立閱讀新課內(nèi)容,這樣聽(tīng)課時(shí)就能跟著老師講課的思路走。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行,把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái),作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

  二、上課靜心,要邊聽(tīng)邊記。

  聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn),帶著問(wèn)題聽(tīng),聽(tīng)清內(nèi)容,記住要點(diǎn),抓住關(guān)鍵,跟著老師的思路走,大膽積極地發(fā)言,千萬(wàn)不能溜號(hào),課堂上的“分心”,是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

  三、及時(shí)復(fù)習(xí)。

  德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢。因此,每上完一節(jié)課、每學(xué)完一篇課文、一個(gè)單元、一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。

  四、作業(yè)要獨(dú)立完成,要邊做邊思考。

  獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)、鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。在做作業(yè)時(shí),不但要知道這道題怎么做,還要能講出這道題為什么要這么做,真正做到“知其然,知其所以然”。

  五、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底。

  因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距,每個(gè)同學(xué)的.目標(biāo)也應(yīng)該有所不同,要盡快確立自己的合理目標(biāo),持之以恒堅(jiān)持下去,并不斷提醒自己努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師辛勤的培育、父母殷勤的期望。

  最后,衷心祝愿每一位同學(xué),通過(guò)努力都能取得理想的成績(jī)。謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字3

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!

  今天非常開心在這里可以發(fā)表此次演講,很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)展示自己。那么我今天要演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,希望我能夠給大家?guī)?lái)一些幫助,也希望我能夠給大家?guī)?lái)一些好的影響,謝謝大家!

  關(guān)于習(xí)慣這兩個(gè)字,我相信我們都是非常熟悉的了。習(xí)慣是怎么而來(lái)的,我相信大家也應(yīng)該知道,習(xí)慣是靠著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候感受不到什么,但是當(dāng)時(shí)間久了之后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)習(xí)慣在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的`,也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起,首先在這個(gè)習(xí)慣的開端保持一個(gè)正確的方向,當(dāng)這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候就不會(huì)給我們帶來(lái)困擾,反而會(huì)給我們帶來(lái)幫助了。

  對(duì)于學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,大家平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎?比如說(shuō)弟弟突然叫你一句,窗外有伙伴叫你出去玩,你會(huì)忍住不動(dòng)聲色的而繼續(xù)寫作業(yè)嗎?我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養(yǎng)成的一些事情了,如果長(zhǎng)此以往的話,我們的注意力就會(huì)嚴(yán)重的分散,以至于做起什么事情來(lái)都覺(jué)得力不從心。這也是我們習(xí)慣上的缺點(diǎn),更是對(duì)我們的成長(zhǎng)有非常不好的影響。

  如何養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾,該怎么去培養(yǎng)自己好的習(xí)慣呢?我認(rèn)為,首先我們要去做對(duì)的事情,什么是對(duì)的事情?那就是有利于我們學(xué)習(xí)的事情,比如說(shuō)保持好的注意力,保持專注度,對(duì)學(xué)習(xí)保持認(rèn)真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應(yīng)該去培養(yǎng)的方面。所以對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,我認(rèn)為我們只有堅(jiān)持下去才有一些好的改變。這些好的習(xí)慣也會(huì)給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。

  同學(xué)們,現(xiàn)在的我們已經(jīng)開啟了各自的人生道路,作為中學(xué)生的我們,也應(yīng)該更加往前去探索了,也應(yīng)該為自己的理想,為自己的未來(lái)做一次計(jì)劃了。就讓我們一同向前,為更好的未來(lái)做一次拼搏吧!養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)打足基礎(chǔ)!

  我的演講完畢,感謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我講話的主題是:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文,了解課文的時(shí)代背景及作者生平,解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時(shí),要邊讀邊想邊動(dòng)筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到,邊讀邊用不同的符號(hào)把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來(lái),邊讀邊想邊動(dòng)筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對(duì)話,閱讀能點(diǎn)燃你的智慧,閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光:智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!弊怨啪陀性S多名人愛(ài)讀書的佳話:比如三國(guó)時(shí)的吳國(guó)大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛,平時(shí)卻不肯讀書。孫權(quán)勸他道:“你讀點(diǎn)歷史和兵法,用兵會(huì)更高明。漢武帝從前行伍出身,卻‘手不釋卷’”。從此,呂蒙勤勉自學(xué),努力修習(xí)經(jīng)典,遍讀群書,逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日,刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的`成才之路就是從刻苦讀書,手不釋卷,專心致志開始的。人們也常常說(shuō):“喜歡讀書的孩子不會(huì)壞到哪里去!

  3.書寫的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,注意正確的寫字姿勢(shì),頭正、肩平、身直、腳平,“一拳”、“一尺”、“一寸”,有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過(guò)程中,堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì),保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時(shí)間。書寫認(rèn)真仔細(xì),規(guī)范整潔,把字寫得端正美觀。

  4..勤于動(dòng)筆的習(xí)慣!安粍(dòng)筆墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動(dòng)筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動(dòng)腦”的好習(xí)慣,還要養(yǎng)成善于動(dòng)筆的好作風(fēng)。尤其是聽(tīng)課時(shí),更要勤做筆記。因?yàn)楣P記可以幫助克服大腦記憶方面的限制,能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作,促進(jìn)多感官同時(shí)活動(dòng),這有利于記憶和積累資料,方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動(dòng)筆,你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而去彌補(bǔ)自己的不足。

  5.愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。愛(ài)護(hù)塑膠操場(chǎng)。

  學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣,好孩子,好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字5

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天我演講的主題是--養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的四中學(xué)子。

  何謂習(xí)慣?字典的解釋是:“在長(zhǎng)期里逐漸養(yǎng)成的,一時(shí)不容易改變的行為,傾向和社會(huì)風(fēng)尚”。如果說(shuō),學(xué)習(xí)是一漫長(zhǎng)的路,那么學(xué)習(xí)習(xí)慣就是穿在腳下的鞋。只有穿上合腳的鞋才能走得更遠(yuǎn)。一位已經(jīng)卸任的哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)告訴他的學(xué)生:“若能養(yǎng)成每天讀10分鐘書的習(xí)慣,則在二十年后,必判若兩人”。這是一個(gè)十分有益的告誡,說(shuō)明成才貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  培養(yǎng)良好習(xí)慣,關(guān)鍵在于自我節(jié)制。正如戲劇大師莎士比亞所說(shuō):“如果今天能做到有所節(jié)制,下次就容易做到,再下次更容易做到。因?yàn)榱?xí)慣能改變?nèi)说?本性。它要么能阻止人性中的邪惡,要么使其列為放縱!碧幱诔、高中時(shí)代的我們更需要嚴(yán)格自制,積極進(jìn)取,不能放縱自己,以致于養(yǎng)成懶散好玩的壞習(xí)慣而遺憾終身。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大體分為兩種,首先:是一心向?qū)W的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣,你就會(huì)不由自主地把一切事物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感官便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接民器,你的大腦就會(huì)成為容納知識(shí)百川并且可以加工過(guò)濾的法寶,你就會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣。其次,就是認(rèn)真思考的習(xí)慣,它有利于培養(yǎng)人的能力,尤其可以增強(qiáng)人的創(chuàng)造力,它可以幫助我們找出所學(xué)知識(shí)問(wèn)的聯(lián)系,把分散的知識(shí)結(jié)合成有機(jī)的整體,從而把握知識(shí)體系,融會(huì)貫通。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就像一股順風(fēng),讓我們?cè)趯W(xué)海中更好地航行。當(dāng)我們順利抵達(dá)成功的彼岸哩,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),習(xí)慣的力量是如此偉大!同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的四中學(xué)子。

  謝謝!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字6

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī),就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、一心向?qū)W的習(xí)慣:

  科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛仄綍r(shí)一心向?qū)W。

  第二、專心致志的習(xí)慣:

  同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。專心致志,就是要做到:上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn)。

  第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣:

  養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,通過(guò)思考不斷解開疑團(tuán),激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的`精神,愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。

  第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生,但是,我們要知道,求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過(guò)程,需要我們不斷努力,我覺(jué)得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),大家可以想想,在學(xué)習(xí)中,我們可以指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,可以縱橫馳騁上下五千年,可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地,書中自有我芳華。

  同學(xué)們,初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,好習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn),讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗!

  今天的講話因篇幅所限,我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子,并希望這顆種子能在我們還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識(shí),還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀,還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系、

  許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī),主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí),好像是懂了、會(huì)了,但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現(xiàn)狀,靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練,是很難見(jiàn)效的,必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。

  當(dāng)前,我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是:

  1、過(guò)分依賴教師,課前預(yù)習(xí)不夠,準(zhǔn)備不充分;

  2、課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考,結(jié)果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂,課后存在很多疑點(diǎn);

  3、課后盲目地做習(xí)題,對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;

  4、過(guò)多地信任智商,認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶,要知道,記憶是理解的倉(cāng)庫(kù),記憶是發(fā)展智力的基本條件,無(wú)論什么知識(shí)都要背記;

  5、過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng),憑興趣學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡,影響了整體成績(jī)。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會(huì)自我約束,克服隨隨便便的壞習(xí)慣;第二靠堅(jiān)持,習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn),養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能在你身上扎根,扎了根的習(xí)慣,往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問(wèn)題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。

  同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,好習(xí)慣不在你身上生根,壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入,壞習(xí)慣一旦形成,要清除它難度就更大了。

  希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)!

  謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  我是來(lái)自__班的__同學(xué),今天我演講的題目是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格,你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那也是一輩子的折磨。下面,我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議:

  首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如:每天早上起來(lái),記英語(yǔ)單詞,一天背20個(gè),一天背20個(gè),日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí),你就會(huì)感到前所未有的滿足感。

  其次,要學(xué)會(huì)記憶:要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松,就比如背書,記英語(yǔ)單詞,語(yǔ)法重點(diǎn)什么的,都是可行的。只要你按照我的`方法來(lái),就保證你記得又快,又準(zhǔn)。掌握之后,在閱讀__、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。

  最后,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去,堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力,肯堅(jiān)持,肯吃苦,你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅,當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的,這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持,用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),不要只是做做樣子,拿出自己的實(shí)際行動(dòng),證明給老師和家長(zhǎng)們看,我能行。從現(xiàn)在起,讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我的演講完畢,謝謝大家。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3(798字)

  老師、同學(xué)們:

  早上好!

  今天,我們國(guó)旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

  首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因?yàn)樵诖笙筮是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。

  而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好,“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間,日積月累,就會(huì)有意想不到的收獲。

  2、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);課堂35分鐘很重要,因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要,它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒,只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,你一定會(huì)有巨大的收獲。

  5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決,問(wèn)題就會(huì)越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。

  同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)! 我們的講話完了,謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字8

各位老師:

  大家下午好!

  今天我們?cè)谶@里召開“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)前,教導(dǎo)處xx主任和與會(huì)交流的三位教師做了大量的準(zhǔn)備工作,我在這里表示感謝!

  剛才xx主任和幾位老師結(jié)合工作實(shí)際,從不同角度闡述了各自的想法和做法,我認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)體會(huì),有點(diǎn)感觸。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)不成熟想法,純屬個(gè)人意見(jiàn),愿與大家交流。

  我們先談?wù)勈裁词菍W(xué)習(xí)習(xí)慣,我感覺(jué)這個(gè)概念很籠統(tǒng),我不是教育專家,只是一個(gè)普通的教育者,所以感覺(jué)自己的理解層面沒(méi)有深度,就跑網(wǎng)上百度了一下,結(jié)果更迷糊了,關(guān)于它的解釋眾說(shuō)紛紜,眼花繚亂。我自己想想,也別較真了,自己理解吧,個(gè)人認(rèn)為啊,學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該有狹義和廣義之分,狹義是指學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,比如預(yù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣?、記憶習(xí)慣、思考習(xí)慣?、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來(lái),小事趕快做的習(xí)慣、上課不認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣?、適應(yīng)老師的習(xí)慣?、認(rèn)真的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣等等。這些都是行為層面的,廣義上是指學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、是否愛(ài)學(xué)習(xí)、是否會(huì)學(xué)習(xí)、感不感興趣,能不能靜下心來(lái)、是主動(dòng)的還是被動(dòng)的、這是態(tài)度和思想層面的。感覺(jué)這兩點(diǎn)都很重要,而且是相輔相成的。

  我們?cè)僬務(wù)劄槭裁匆叨戎匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮,從學(xué)生角度考慮。參加工作以來(lái)。我先后在獨(dú)立初中、九年一貫制、獨(dú)立小學(xué)工作過(guò),感覺(jué)每個(gè)階段的學(xué)校工作重心,工作方向不盡相同,有些差異還很明顯。比如小學(xué)方面重視的是平均分和及格率,初中方面重視的優(yōu)秀率,小學(xué)方面因?yàn)槠骄趾图案衤实脑蚰,班主任都手把手的教,摻著、扶著前進(jìn);初中教師呢往往更關(guān)注的是能考上二中、四中的學(xué)生,培優(yōu)積極性高,補(bǔ)差的積極性差。所謂的因材施教、分類指導(dǎo)只是停在面上,都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間和精力去搞,這樣一來(lái),學(xué)生到初中后,學(xué)科一多,班主任也不能跟班,失去了教師的摻扶,拐棍沒(méi)了,學(xué)生一批批掉隊(duì),最后能考上高中的只是少數(shù)。二是出于現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作的需要,如果剛才說(shuō)的考慮得太遠(yuǎn),那么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是現(xiàn)實(shí)工作需要了。大家試想想,如果學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)了,會(huì)學(xué)習(xí)了,不用扶著、喊著、勸著、逼著嚇唬著了,你得省多少事?是不是?我們的老師工作辛苦,感覺(jué)到累,是不是和學(xué)生也有直接關(guān)系,所教的學(xué)生都省心了,咱還那么累嗎,是不是?我認(rèn)為,一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,特別是在小學(xué)階段,最迫切需要關(guān)注的并不是小孩子的成績(jī),而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這才是根,才是最重要的,根扎不好,能開花結(jié)果嗎?小學(xué)的功課壓力不是很大,為什么把我們的老師和學(xué)生弄得疲憊不堪,一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了。用句土話說(shuō),現(xiàn)在我們不用過(guò)多關(guān)注孩子的成績(jī),我們只要看他是否能主動(dòng)學(xué)習(xí),是否會(huì)學(xué)習(xí)就行了。。否則成績(jī)?cè)俸靡沧卟贿h(yuǎn)。反之,成績(jī)?cè)俨钜灿刑岣叩哪且惶。我教課的時(shí)候,經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我,我家孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊。我說(shuō)你糊涂啊,你家孩子在家學(xué)不學(xué)習(xí)你不知道嗎?

  前幾天聽(tīng)隊(duì)會(huì),聽(tīng)到最多的一句就是“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”多么富有邏輯而又深刻的哲理呀。不難看出,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)人一生的命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用。接下來(lái),咱們?cè)倭牧脑趺磁囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)哪些習(xí)慣。剛才XX主任做了講座,兩位班主任和一位科任教師進(jìn)行了交流,都談了自己的想法和做法,給我們提了很多好的建議。我個(gè)人認(rèn)為,這是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題,得根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自身特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。不是一句兩句能說(shuō)清楚的,更不是一朝一夕的能做好的。這需要我們的教師在日常實(shí)際工作中去探索,去體會(huì),絕不是搞一下講座,交流幾個(gè)心得就能融會(huì)貫通的。我們今天做這個(gè)交流會(huì),就是想強(qiáng)調(diào)一下好習(xí)慣的重要性,讓大家樹立起這么一個(gè)想法,后面我們會(huì)接著做這樣的工作,持之以衡地的去做,一定要做出效果。小學(xué)階段是習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段,當(dāng)孩子帶著對(duì)學(xué)校的好奇心和對(duì)知識(shí)的'渴求來(lái)到學(xué)校時(shí),我們的教師就應(yīng)該意識(shí)到孩子們的一生就掌握在你的手里,就應(yīng)該感到肩上責(zé)任的重大。由于應(yīng)試教育的制約,我們往往忽視了習(xí)慣的培養(yǎng),更多地注重了知識(shí)的傳授,一味地追求分?jǐn)?shù),致使有些孩子養(yǎng)成了許多惡習(xí)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改變。當(dāng)然壞習(xí)慣還是小問(wèn)題,其實(shí)我想說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要還是大的,就是養(yǎng)成愿學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這個(gè)最重要。手把手教的,天天喊聲著勸著逼著帶著走的學(xué)生,走不了多遠(yuǎn),早晚掉隊(duì)。古人云:“予人以魚,不如授人以漁。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也可提高自己的教學(xué)水平,達(dá)到雙贏的效果。

  當(dāng)然,我們也不能指望開一兩次交流會(huì)就能解決問(wèn)題,剛才說(shuō)了,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們花大氣力去做,今天充其量算是啟動(dòng)儀式,大家統(tǒng)一思想,更新觀念,在以后的工作中積累經(jīng)驗(yàn),我們也會(huì)適時(shí)推廣。我還想用前幾天聽(tīng)班會(huì)時(shí)感悟較多的一句話作為我的結(jié)束語(yǔ):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。

  愿我們的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字9

  老師們、同學(xué)們:晚上好!

  時(shí)光飛逝,第一次月考剛成為過(guò)去,馬上又要面臨期中考試了,同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn)你們是否做到珍惜時(shí)間,是否將自己的精力全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆:"盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。"早自習(xí),有的同學(xué)迎著晨光,伴著朝陽(yáng),大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)卻顯得無(wú)所事事。課堂上,有的同學(xué)專心致志,心無(wú)旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌底的玩物。晚自習(xí),有的同學(xué)在忙碌地完成當(dāng)天的作業(yè),在進(jìn)行著及時(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),在有的同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩!蚁,這就是為什么同在一個(gè)教室,都是一樣的老師,學(xué)習(xí)成績(jī)卻參差不齊的原因吧!

  同學(xué)們,“勤奮生智慧,勤奮造天才”,知識(shí)的海洋是廣闊無(wú)垠的,學(xué)習(xí)是固然是一種艱苦的.勞動(dòng),需要我們珍惜時(shí)間,但珍惜時(shí)間絕不是要大家無(wú)限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,甚至開夜車,更重要的是我們還需提高時(shí)間利用率,高效學(xué)習(xí)。下面,我將和大家交流一下自己身邊同學(xué)們的一些成功的高效利用時(shí)間的方法 ,希望對(duì)大家能夠有所裨益。

  1.課前自主預(yù)習(xí)

  課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考,把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記,以便課上有針對(duì)性地去聽(tīng)、去學(xué)、去練,從而提高課堂效率。

  2.課堂認(rèn)真聽(tīng)課

  我們的老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)時(shí),無(wú)論是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的引入還是對(duì)知識(shí)的分析講解,都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的,所以,能否做到課堂認(rèn)真聽(tīng)課是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素之一。這就要求我們上課要做到精神飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;積極思考,大膽發(fā)言。

  3.上課認(rèn)真記筆記

  在專心聽(tīng)講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明:上課光聽(tīng)不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句,課后再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。既然能提高學(xué)習(xí)效率,我們又何樂(lè)而不為呢?

  4.課后復(fù)習(xí)

  課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的關(guān)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)復(fù)習(xí)并查漏補(bǔ)缺。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化,牢固掌握知識(shí),形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

  5.及時(shí)完成作業(yè)

  按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

  同學(xué)們,現(xiàn)在正是我們學(xué)習(xí)的絕佳時(shí)候,我真誠(chéng)的希望我們都能成為時(shí)間老人偏愛(ài)的孩子,做惜時(shí)如金的人,高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基。

  謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  早上好!

  今日,我們國(guó)旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

  首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因?yàn)樵诖笙筮是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。

  而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣簇新,大腦清爽,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好,“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間,日積月累,就會(huì)有意想不到的收獲。

  2、養(yǎng)成用心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要用心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的看法;課堂35分鐘很重要,因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思索、擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣非常重要,它是取得好成果的制勝法寶。同時(shí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。 4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有安排、有檢查。

  學(xué)貴有恒,只要你堅(jiān)持不懈地仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,你肯定會(huì)有巨大的收獲。

  5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。假如問(wèn)題得不到解決,問(wèn)題就會(huì)越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。同學(xué)們,昨天的`習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣確定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今日做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)建輝煌的將來(lái)!

  我們的講話完了,感謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字11

  今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  中國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育就是要培養(yǎng)良好的!备鶕(jù)國(guó)內(nèi)外許多教育研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,只有20%與智力因素有關(guān),而剩下的80%都是非智力因素,如信心、習(xí)慣、興趣、性格等方面。而在這80%的非智力因素中,習(xí)慣占有重要的地位。因此,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的重要保障,我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)。

  一、一心愛(ài)學(xué)的.習(xí)慣

  科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”。一心愛(ài)學(xué)的頭腦是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī),同樣是手被草葉子拉傷,普通人只會(huì)想倒草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸。這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛睾汪敯嗥綍r(shí)一心愛(ài)學(xué),所以,這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。

  二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們一定都說(shuō)過(guò)《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有古代的“一手畫圓,一手畫方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)不可一心二用,一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量的做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,如果硬要同時(shí)做,必須使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,一心二用不利于提高效率。學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志。

  三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力,孔子說(shuō):“學(xué)而不習(xí)則罔,思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,正是憑借這種“善于思考”的精神,才提出了劃時(shí)代的“光量子”的概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就,需要我們長(zhǎng)期努力,堅(jiān)持不懈。但是這種習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們終身受益。

  我的演講完畢,謝謝大家。

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字12

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,青少年正如人生的春天,也正如人生的早晨,這個(gè)年齡是求知的黃金時(shí)段,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。當(dāng)人們談其成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,往往會(huì)歸功于一些受益終生的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在使用的政治課教材中有一則材料,就非常真切的反映了這個(gè)思想:1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)時(shí),有人問(wèn):“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”,出人意料,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“在幼兒園。”又問(wèn):“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的就是這些!彼幕卮鸶嬖V了人們,一個(gè)人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習(xí)慣。

  近年來(lái),資料表明,對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  那么,作為中學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一心向?qū)W、專心致志的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人,能夠充分地利用時(shí)間,甚至在看書看電視時(shí),都能把注意力集中到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標(biāo)”上去。而作為學(xué)生,首先要全心投入到學(xué)習(xí)中去,不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的課外書籍;其次,要全神貫注地聽(tīng)課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;課后做作業(yè),一邊與別人說(shuō)話一邊寫等,這些做法都是與專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣背道而馳的。

  學(xué)習(xí)上要有定時(shí)定量的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。每一天都安排一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚沙成塔,才能獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。除此之外,還有認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的.習(xí)慣等。

  如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一、確立目標(biāo)。目標(biāo)是行動(dòng)的指南針,如果確立了自己的目標(biāo),就能不畏困難地堅(jiān)持下去。

  二、循序漸進(jìn),堅(jiān)定不移。要做行動(dòng)的巨人,“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍!币舱f(shuō)明了成功是建立在堅(jiān)持之上的。

  三、從小事做起,注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好壞,素質(zhì)高低,往往反映在小事上。要隨時(shí)提醒自己。如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,按時(shí)完成作業(yè)、遵守班級(jí)公約,禮貌待人等。四、不斷反思,自我調(diào)節(jié)。人的行為不僅受外在因素的影響,也可以通過(guò)自我因素調(diào)節(jié)本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過(guò)程中,易反復(fù),這就要求要嚴(yán)于律己,立即調(diào)整。

  我校的一周常規(guī)考核,就是通過(guò)檢查來(lái)鞭策大家,培養(yǎng)同學(xué)們的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為教師也是責(zé)無(wú)旁貸。

  葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

  最后我想用一位美國(guó)心理學(xué)家的一段話勉勵(lì)大家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!

  謝謝大家

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字13

各位老師、同學(xué)們:

  早上好!

  我今天國(guó)旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,總會(huì)為自己定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,可是在具體的執(zhí)行過(guò)程中,我們往往不能按計(jì)劃進(jìn)行,許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  俗話說(shuō),習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要表現(xiàn)在對(duì)新知識(shí)的濃厚興趣,對(duì)解決疑問(wèn)的堅(jiān)持不懈;具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,對(duì)事物觀察細(xì)致入微,聽(tīng)老師講課全神貫注,解題完成作業(yè)一絲不茍;他們善于捕捉一切信息,反復(fù)思索,探求事物間的因果關(guān)系,他們善于合理使用時(shí)間,善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的最大效益。

  我認(rèn)為在初中階段,細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題,以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識(shí),都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說(shuō),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識(shí),還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀,還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系.

  許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī),主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí),好像是懂了、會(huì)了,但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現(xiàn)狀,靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練,是很難見(jiàn)效的,必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。

  當(dāng)前,我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是:

  1.過(guò)分依賴教師,課前預(yù)習(xí)不夠,準(zhǔn)備不充分;

  2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考,結(jié)果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂,課后存在很多疑點(diǎn);

  3.課后盲目地做習(xí)題,對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;

  4.過(guò)多地信任智商,認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶,要知道,記憶是理解的倉(cāng)庫(kù),記憶是發(fā)展智力的基本條件,無(wú)論什么知識(shí)都要背記;

  5.過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng),憑興趣學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡,影響了整體成績(jī)。

  養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會(huì)自我約束,克服隨隨便便的壞習(xí)慣;第二靠堅(jiān)持,習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn),養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能在你身上扎根,扎了根的習(xí)慣,往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問(wèn)題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。

  同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,好習(xí)慣不在你身上生根,壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入,壞習(xí)慣一旦形成,要清除它難度就更大了。

  希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)!

  謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字14

親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的`效果了。

  同學(xué)們,馬上就要進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背國(guó)學(xué)篇目;

  2、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣,在課上要專心地聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);

  3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨(dú)立思考完成,只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂(lè);

  4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;

  5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問(wèn),才能成為學(xué)問(wèn)。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂(lè)無(wú)比。

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!

插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)作文500字15

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!

  作為中學(xué)生的我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,沒(méi)有獨(dú)立思想的人注定只能隨波逐流,是終究會(huì)被時(shí)間的洪流淹沒(méi),而擁有獨(dú)立人格的人,才能承擔(dān)起責(zé)任,才能搞好自己的學(xué)習(xí),才能經(jīng)歷大風(fēng)雨而不屈服。

  記得有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的話:”人是一顆會(huì)思想的蘆葦“人與其他動(dòng)物最大的區(qū)別就是會(huì)獨(dú)立思考,有思想,所以我們應(yīng)當(dāng)好好利用這一點(diǎn),學(xué)會(huì)獨(dú)立思想才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  知識(shí)的豐富,認(rèn)識(shí)的提高,情感的加深,習(xí)慣的養(yǎng)成,都需要天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持,一點(diǎn)一滴的積累。

  一滴水固然渺小,但千萬(wàn)滴乃至十億凝聚成的力量卻是我們不可小視的,積累并不是一件一蹴而就的事情,它就像細(xì)密的針線活,要一針一針慢慢來(lái)才能縫好。有些同學(xué)可能會(huì)厭惡考試,在考前只能拼命復(fù)習(xí),但是要知道考試是對(duì)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的測(cè)試,如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累,光是”臨時(shí)抱佛腳“根本解決不了問(wèn)題的,即便是取得好成績(jī),那也是暫時(shí)的幸運(yùn),這就可以證明積累的重要性,積累可以養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以離成功更近一步,也可以將生活經(jīng)驗(yàn)將以總結(jié),升華車的觀念更高的領(lǐng)悟,從而更順利的幫助我們的學(xué)習(xí)生活。

  堅(jiān)持養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山,那是因?yàn)樗某种院悖覀內(nèi)绻材苡羞@種毅力,那么養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是一種很容易的事情了。

  好心態(tài)、好性感和好習(xí)慣是人生中最寶貴的三種財(cái)富,積極的心態(tài)、完美的'性格和良好的習(xí)慣,能幫助人們把握自己的命運(yùn),享受人生的快樂(lè),登上事業(yè)的頂峰。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的,也是我們每個(gè)學(xué)生所追求的,這需要他人的提醒,包括朋友善意的提醒,老師嚴(yán)厲的教育,同學(xué)友愛(ài)的幫助,陌生人對(duì)你不良習(xí)慣的糾正,雖然這些都是小事,不足掛齒,但要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小事做起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

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