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《時光》的作文500字6篇【通用】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的《時光》的作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
《時光》的作文500字 篇1
有這樣一個角落，里面堆滿了從小到大的課本。我很少去關(guān)注那個角落，因為身為學生的我多多少少是有些厭惡書。
初一寒假，我將上半年的教科書都扔進了那個角落。書本沿拋物線落下后，我清晰的聽見了“哐”的一聲。這是一個相框。照片上的我正燦爛的笑著。那是小學畢業(yè)時拍的，是上一年的夏天。那時的我們，好美。
我們的笑，總少不了歪歪斜斜，永遠排不整齊的隊伍，耳邊總是充斥著老師的口令聲。南風中的我們，稀稀拉拉的跑在操場上，男生們一個個沖在最前面，進行著“男人”間的決斗。女生們則扶著腰說說笑笑的跟在后面，臉上洋溢著粲然的微笑。
我們的.夏，少不了一瓶瓶冰鎮(zhèn)的飲料。體育課時，總會有幾個人，縮頭縮腦的緩緩移向校門口，趁著保安們不注意，一溜煙竄進小商店，帶著幾人份的飲料又飛奔回來，遠遠地比著“耶”的姿勢。
我們的夏，懲罰常在。做操不認真的我們一個個端端正正的站在操場上，迎接著太陽的炙烤，汗水浸透衣衫，我們一邊暗自罵著不認真的人，一邊祈求老師快些讓我們“解放”。
那是我們的夏，迎著陽光，燦爛無比；那是我們的夏，開著鮮花，透著幽香；那是我們的夏，我們無拘無束的走過那段時光。
轉(zhuǎn)念一想，又何必憎恨那些教科書呢？拭去上面的灰塵，將他們疊成高高的一摞。書越疊越高，當疊滿12本之時，我們也已分離。那年的夏天也離我們越來越遠。
翻過照片，在后面輕輕寫上：那一段，漸行漸遠的時光。
《時光》的作文500字 篇2
那些曾經(jīng)以為的離散歲月，又一次重回身邊。
時光斷出的層面，被地殼褶皺成永恒。
——題記
特殊的中秋之夜，難忘的班級聚會。大會堂前的臺階上，滿是洋溢著笑臉小戴王朝的成員。這是大家分開后的第一次重聚。仔細觀察每個人的神情，也早不同于那時的悲憤和難舍難分。明媚的臉龐多了幾分釋然，互相取笑著仿佛又回到了從前。
“在新班混的咋樣��？”
“恩，很好，都已經(jīng)習慣了！”接著便是幾句半開玩笑半認真的話，“是嘛？那可不許忘了我們哦！”
不再是從前的憤憤不平，多了的是一聲聲溫暖的關(guān)懷。重新的溶入，重新的適應，終于被明白，未嘗不是件好事。雖然16個集體中不再有一個因我們而存在，這又何妨？新的集體并非不好，只要我們有信心做好！
活動愉快地進行著，不知不覺中，拖著一貫悠閑的步子，小戴竟已來到我們身后。我們習慣稱呼他“小戴”，以前是這樣，現(xiàn)在依然如此。尤記那次最后的班會，他依舊保持著以往的`風格，只是簡短地說了幾句話：“我不再教你們之后，見到我不要叫老師，隨便叫什么都可以。我們的身份是平等的，你們身上值得我學習的東西也很多。”于是大家繼續(xù)親切地叫他“小戴”。他也依舊微笑著如同往日，像是看著自己地孩子……
曾以為將被遺忘的一切，并沒有遺忘。只是在某個不經(jīng)意的瞬間，悄悄折進了書頁的某個章節(jié)。來去的年華，在晨光里反復出不舍，和充滿光影的前程。
《時光》的作文500字 篇3
路過的時光
小學的六年時光，謝謝你陪伴我。
可能是命運的安排吧，我們幼兒園就認識了，那時我們還不熟。可未曾想，一年級我們被分在一個班，班主任將我倆分在一起坐了。奇跡的是我們竟沒有被分開過。
路過的時光
我們經(jīng)常吵架，有時甚至會動手，可我沒有恨過你——我的同桌。你雖說是一個調(diào)皮的男生，但心腸是很好的。記得五年級時，我生了一場病，落下了幾天的功課，本來數(shù)學就差的我，越來越跟不上大家了。下課時，我坐在座位上急得抓耳撓腮。你，向我伸出了援助之手。你耐心的教我、指導我。但是我太笨了，急得你幾次抓狂要撞墻。當我懂了時，你終于露出了欣慰的'笑容。
還有一次，上數(shù)學課時，老師看我們回答的五花八門，便生氣地喊：“照你們這樣來，小貓+小狗=什么呢？”你在下面來了一句“小豬”。我還清楚記得，你被老師拎起來時，我在下面已經(jīng)笑瘋了，直到老師瞪了我一眼。
路過的時光
也謝謝你給我?guī)砜鞓范鴼g笑的時光，那天你在操場上玩，不知道被哪個男生惹火了，脫了鞋就往他身上扔，一只扔飛了，還有一只被你拿在手里，穿著襪子在操場上追他、打他，嘴巴還不停地說：“叫你惹我，叫你小瞧我，看見了吧，就是這個下場，看招，臭死你！”這幅畫面被我捕捉到了，我把它藏在記憶深處，變成了一張照片�？伤验_始泛黃……
真的，我并不知道六年的時光這么快！我們青澀的笑容定格在畢業(yè)照上了，六年的所有美好記憶，歡笑、淚水、興奮、失望，全部定格在一張相片中，讓人回憶。我后悔了，真的，我后悔沒有珍惜我們在一起的時光，原諒我——我的同桌，沒有給你一個美好的回憶。
時光，如果可以倒回，我一定會珍惜路過的時光。
《時光》的作文500字 篇4
命運指引了我，使我在書中找回了自我，在書中讀到了慰藉，在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己，開始接觸陽光，沐浴于日光，用快樂去篆刻指尖劃過的書時光。
熱愛上陽光的那種獨特的懶洋洋的暖和，迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道，陶醉于午夜星空的那種一望無際的深邃的美麗。相比于這些高深的絕艷，我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情，追逐精神上的那種豐碩的質(zhì)樸。我為書狂——指尖劃過的書時光，燦爛，美麗，傷感，龐大且讓我難忘，難以遺忘。
書中有可以驅(qū)散一切陰霾的力量，卻也讓人感傷，感情受傷。每一本書都擁有著各自不同的情緒，與我們分享它們的喜怒哀樂。但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談談的悲傷中，并隨著時間的推移越發(fā)的濃厚。它們過早的暴露了歲月的力量，選擇去犧牲自己，去換來真理。逐漸泛黃的`紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。我有時也會坐落于一大堆生硬麻木，失去了生機活力的書籍中，痛哭流淚。
過早的選擇了遺忘，再也找不回當初的那份對于書籍的濃濃感情。它們在持續(xù)的消耗中滋潤了一代人，卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書，身邊的書籍在不斷變換著，我們的心態(tài)也在習以為然中發(fā)生改變：從珍惜到拋棄，我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個光河般遙遠漫長。珍惜手里的每一本書，不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭。因為淚水追憶不回曾經(jīng)那些美麗的讓人懷戀的書時光。
《時光》的作文500字 篇5
一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。
剛上一年級時，我個子矮小，性格內(nèi)向，不愛和人說話，不敢跟人玩耍，老是一個人，靜靜地看著他們嬉戲打鬧。特別是體育課，眼睜睜地看著同學們那么開心地做游戲，發(fā)出那么歡快的笑聲，我的心再也平靜不下來：要不要去玩呢？他們會歡迎我嗎？不管三七二十一，我鼓起勇氣走進隊伍里，就在大家一起蹦跳玩鬧時，我一不留神，摔了一跤，疼痛感瞬間分布全身，“嗚嗚”地哭了起來，就這樣，我更加膽小了，越發(fā)不敢到人多的地方去。
后來，一切都在變化。
一段時間后，我和坐在周圍的同學熟悉起來，課間也會一起說說笑笑、打打鬧鬧了。
數(shù)學課上，黃老師說，如果上課認真聽講，就讓我們做做手工或者到戶外活動活動。手工做好了，同學們一齊擁到講臺四周，嘰嘰喳喳的，都想拿給老師看看。黃老師看到這架式，說：“大家坐好來，不要擠不要吵。誰最先坐好，我的手工作品就獎給他�！闭f完，大家迅速跑回自己的座位上。黃老師掃視一番，夸我第一個坐好，要把手工給我。同學們那一個羨慕嫉妒恨，我感覺像中了大獎一般的驚喜。
我的名字筆畫很多，特別是“熙”字，還容易寫錯，林老師手把手地教，我一筆一畫地學，在老師面前，我也不那么害怕了。發(fā)言時我聲音很少，林老師鼓勵我，不要怕說錯，大膽說出來，我試著做，老師表揚了我。上班會課，林老師夸我的字寫得很端正，作業(yè)做得又干凈又工整，還翻開我的作業(yè)本讓同學們看，又夸我聽話自覺遵守紀律……夸的次數(shù)越多，我的.學習成績也越好了，找我玩的同學也越多了。
……
現(xiàn)在，我有很多好朋友，在朋友面前，我也是不甘寂寞的。但我總是會想起剛?cè)雽W時，那充滿好奇、有些膽怯而又快樂多多的時光！
《時光》的作文500字 篇6
時光是寶貴的，時光又是短暫的，時光能從我們的身邊匆匆流過。就因為這樣，所以昨天我們班上演了一場離別的悲劇。
昨天下午第三節(jié)課，來我們班實習的萬老師就要和我們真誠地告別了。雖然我們是前天就知道了這個消息，心里也算是有了點準備，可見到萬老師走進教師，我們班同學就“喪氣”滿面，教師里也變得特別安靜。班會由陳緣和成卓穎兩位同學主持，同學們經(jīng)過精心準備，表演了四個節(jié)目獻給萬老師。其中，劉吉婕、張曉蕾、黃瑩三人翻唱了f4的歌曲《短暫的時間》和《真的真的很愛你》，萬老師聽了，雙眼頓時濕潤了。同學們是多么想留下萬老師呀！
萬老師被同學們的'表演深深地感動了，她千言萬語匯成一句話：“謝謝你們１這時，班里響起了一陣熱烈的掌聲。萬老師再也抑制不住，掉下了眼淚。接著，同學們一個個傷心地哭了起來，教室里都是哭泣的聲音，同學們的眼睛都哭得紅紅的。同學們一排排地走上去，把自己親手做的禮物送給萬老師留作紀念。那場面真是動人呀！
我也非常喜歡萬老師，她年輕漂亮，而且聰明。她給我們上的最后的一堂課是《趕�！�。課上，萬老師給我們看了錄象，我們仿佛真的來到了海邊，吹著海風，光著腳丫，漫步在細軟的沙灘上，看著那起伏的海浪向我們涌來……我們靜靜地聽著，美美地想著，不知不覺，一節(jié)課就結(jié)束了。
明天，我們就看不到萬老師的身影了，也聽不到萬老師的聲音了！萬老師回到自己的學校繼續(xù)學習，我們多么希望萬老師早日回到我們身邊！啊，萬老師，你快回來！我們期待著……
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