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一道數(shù)學(xué)題作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的一道數(shù)學(xué)題作文，歡迎大家分享。
一道數(shù)學(xué)題作文1
我背著輕輕的書包，卻感到很沉重，因?yàn)樾那楹懿睢＿@是為什么呢？因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題我做不出來了。
在回家的路上，我想了一路的破解方法。這道題好比《天龍八部》中的“玲瓏棋局”，好比燈謎，好比腦筋急轉(zhuǎn)彎。不 ! 現(xiàn)在這道題在我心中永遠(yuǎn)重要過了它們。
“該怎么做呢？怎么做呢？”回到家，我的心情仍如曹字加個米 —— 一糟到底。反反復(fù)復(fù)，我認(rèn)真地推敲題中的每一個字眼，卻毫無收獲。我實(shí)在太想把它給解答出來，只能干瞪眼，無從下手。
“啪”，試卷上的難題翻了個跟頭掉在了地上。我氣呼呼的眉頭皺成了“川”字，可不一會兒，我還是情不自禁地將試卷撿了起了。咦？這個圖形倒了過來……呀！原來這道所謂的 “難題”玄機(jī)就在這兒：把圖形倒著看就能求出半圓的直徑。我馬上拿起筆，用底乘高再除以 2 就算出了三角形的.面積，把三角形的面積乘以 2 除以長方形的長就算出了半圓的直徑，緊跟著就算出了半圓的面積，最后一減，“真相大白”啦！
“難題解出來了，難題解出來了！”我無比興奮，眉頭也一下子舒展開來了。
一道數(shù)學(xué)題作文2
今天，我做了一道關(guān)于過河的數(shù)學(xué)題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運(yùn)一個。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問，需要運(yùn)幾趟？該怎么運(yùn)？
我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運(yùn)過去，再運(yùn)狼，最后運(yùn)羊�！痹诳磿膵寢屄犚娏�，笑著說：“你把白菜運(yùn)過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”
“啊！羊會被狼吃掉的�！蔽艺f：“那我先運(yùn)狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋恚蝗缱鲆蛔鰧�(shí)驗(yàn)吧！看看會怎么樣。
媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當(dāng)做“羊”，把沙皮狗當(dāng)做“狼”，把我的.綠皮球當(dāng)做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗(yàn)，終于找到了正確答案。
一共需要運(yùn)四趟。
第一趟：首先，把羊運(yùn)過去，空船回來。
第二趟：然后，把白菜運(yùn)過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運(yùn)過去，空船回來。
第四趟：最后，把羊運(yùn)過去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數(shù)學(xué)題呀！
一道數(shù)學(xué)題作文3
今天，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，這道是“將1—12這12個數(shù)填入右圖的12個空格里，使橫行、豎行上面每個正方形里的四個數(shù)和都等于26.”
夜幕降臨，我坐在臺燈下左思右想，把十二個數(shù)字搬來搬去，不是豎的`不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢?十分鐘，二十分鐘…….半個小時過去了,我真想放棄,有誰來幫幫我就好啦!我真的想不出來啦!這時,我又想,不能這樣,我想起《班級公約》上所說的“審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲。”這兩句話，我就定下心來，重新理了一下思路，“不到黃河不死心”啊!我又拿筆和紙苦思冥想，反復(fù)做這道題，一遍兩遍······終于我想出了這道題的答案，原來要把8和6擺在上面兩個方格，中間第一排擺4和1、11、10;中間第二排擺3、12、2和9最后兩個方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個正方形里的四個數(shù)的和都等于26了。
我很開心哦!我終于獨(dú)立想出了這題的答案。我想：功夫不負(fù)有心人，只要努力，就能取得成功!
一道數(shù)學(xué)題作文4
在我上三年級的時候數(shù)學(xué)老師給我們布置了三道復(fù)習(xí)題和一道能力提升題。
回家后我先寫完了語文和英語作業(yè)。該寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，我翻看開作業(yè)本，開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)。前兩道題，我輕輕松松地寫完了，到了第三道題，我有點(diǎn)被難住了，但后來我套用了數(shù)學(xué)書上的公式，還是寫完了這道題�？傻搅四芰μ嵘w題，我就完全沒有頭緒了。我翻了翻書，沒有相關(guān)的列題，我用了學(xué)過的知識也解不開，我又問媽媽，媽媽也不會。
過了一會兒，我爸爸回來了，我跟他講了這道題和我的解決方法，爸爸看了一會兒說：“孩子，你去做一件事的時候不能只想著書上的解決方法，應(yīng)該也用用自己的想法和看法�！蔽衣犕旰�，試著用自己的想法和看法來做這道題，果然想出來了，真是條條大路通羅馬。
轉(zhuǎn)眼間，我從三年級升到了五年級，每當(dāng)我遇到不會做的題時都會想起爸爸跟我說的.話："在做一件事時，不要只想著書上的方法，應(yīng)該也用用自己的方法和看法。"是啊，解題是這樣，生活中處理其它問題的時候又何嘗不是如此呢？
一道數(shù)學(xué)題作文5
在我小學(xué)四年級的時候，一到小小的數(shù)學(xué)題讓我體會到了如山般嚴(yán)肅的父愛。
記得那是一個寧靜的夜晚，在明亮的燈光下，我正奮筆疾書，突然一道我沒見過的數(shù)學(xué)題如同一堵厚實(shí)的墻，擋住了我的“去路”，我急得像一只熱鍋上的螞蟻，我想快點(diǎn)沖破這道阻礙，但是又無可奈何。頭上的汗珠一滴滴滾落下來，我如坐針氈，絞盡腦汁的去想，可這道“墻”好像就是跟我對著干似的，就是不讓我過去。
百般無奈，我只好跑去問爸爸。我輕輕打開父親的'房門，問道：“爸，這道題怎么做，教教我吧�！薄白约合肴�。”正在埋頭看書的爸爸頭也不抬。我愣住了，像被冷水澆了一樣，好半天才回過神來：“哼，誰要你教，我自己也做的出來！”我把房門“砰”的一關(guān)，用慍怒的眼光看著那道可惡的數(shù)學(xué)題……沉思片刻，腦袋里好像出現(xiàn)了兩個小人在爭論。其中，一個人說：“父親之所以這么說，是想讓你獨(dú)立思考，不依賴別人。這樣你才能真正懂得那道題的解法�！�
想到此，我的心豁然開朗。我冷靜下來，不一會兒，這道難題就被我“攻克” 了。當(dāng)我興高采烈地把這個好消息告訴父親時，父親笑了，笑得是那樣燦爛……
一道對常人來說微不足道的數(shù)學(xué)題，讓我懂得了那如山般深沉而又嚴(yán)肅的——父愛。
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